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2022年在教育工作会上的校长讲话稿 篇一：小学校长在教化工作会议上的发言稿 办特色学校，走特色之路 在教化工作会议上的发言稿 各位领导、各位老师，大家好！ 我在九店小学从事小学校长工作已经 10年了，10年来，我始终在思索着一个问题，那就是办一所什么样的学校，才是群众满足的学校。漫漫求索路，我最终发觉办特色学校，走特色之路才是农村小学校谋求发展的阳关大道。 特色办学一钱要花在刀刃上 走进九店小学，雪白的墙壁，浅蓝色的墙裙，主题显明的校内文化，整齐划一的校内建筑?孩子们在这样的环境中勤学求知，健康成长，老师觉得华蜜，家长感到满足。所以做好硬件设施建设，是我近年来管理工作的重点之一。九店小学建校历史悠久，校舍残缺不堪，每一学期初我都遵循钱花在刀刃上这一原则，把国拨经费用在校内设施的改造上，就拿去年秋来到说吧，学校投资七千余元整修校内，粉刷墙壁、墙裙，添置标语、黑板报栏?使学校面目面貌一新。 特色办学二活泼好玩的少年塑身操。 在九店小学，上午其次节后是孩子们最憧憬的时间，因为这是活泼好玩的课间操时间。在吕金会、赵瑜佳等老师的指导下，一套套好玩的少年塑身操风靡校内，老师们教得专心，孩子们学得仔细，学得快乐，跳得兴趣盎然，跳得热忱四溢，从而使我校的两操活动落到实处。 特色办学三完全无小事，路队九年一贯制 上下午放学时间，在九店小学的校门口，你都可以看到长长的路队在路长的带领下，在值班老师的监督下，严格遵守交通规则，有秩序地缓缓移动，平安地把学生送到自家门口。在九店小学，老师值班制度，路队制度几年如一日，无论天气状况如何，始终坚持如一，在我任职期间，从未出现过一例交通事故。 特色办学四新奇高效的教学模式 近年来，我校教学质量始终稳稳居全乡前列，这是人所共睹的不争事实。但孩子是否学得快乐，老师们是否有职业华蜜感，我做校长的心知肚明。我们适合什么样的教学模式，什么样的教学模式适合我们，这始终是我校老师教研的主题。那就组织老师外出考察学习，开阔眼界。新安之行，使我们的教研主题“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，学新安，学尚庄，但又不盲从，穿新鞋，走自己的路，使九店小学的课改了实处。目前我校小组合作学习搞得如火如荼，孩子们在合作学习中你追我赶，惟恐落后。五年级的张洁同学是蓝天组的组长，因为自己的小组被老师罚，丢了星星而痛哭流涕，其他组员则闷闷不乐，发誓肯定要争取获得更多星星。孩子们的学习热忱被极大地调动起来了，硬笔书法练得棱角分明，手抄报办得趣味横生，一般话说得字正腔圆，校办文刊做得像模像样?孩子们像雨后的春笋，而我和老师们则专心倾听竹笋拔节的声音。 特色办学五别出心裁，独具匠心的评价方式 传统的评价方式使我们只看到了学习成果好的学生，而那些成果不好则被我们贬得一文不值。素养教化努力使我们在评价方 式上得到转型，我校做得相当不错。走进九店小学，迎入眼帘是一个大的板面，板面的主题是“绚丽星空，我是最亮的一颗”，我校分别设置了十几个星座榜，有班级前五名、朗读之星、才智之星、创新之星、小歌星、小小书法家、舞蹈达人等等，学生可以依据自己的爱好发展自己的特长，争做小明星。这种评价方式极大地调动了孩子们发展自我，张扬特性的热忱，九店小学涌现出了一大批小明星，一颗颗小明星璨灿夺目，熠熠生辉。 特色办学六丰富多彩的文艺活动。 让孩子们记住自己成长的踪迹，让孩子们拥有欢乐无比的童年始终是我的心愿，我校的文艺活动历年来始终搞得绘声绘色，尤其是元旦文艺联欢会，孩子们载歌载舞，热忱四溢，从中涌现出了优秀主持人、小小歌颂家和小小舞蹈家等，他们精彩的表演使自己的才艺得到了充分的展示，使老师的成就感得到了最大的满意，更使家长们露出了满足的笑容！九店乡新春戏曲联欢会还邀请他们到舞台上一展风姿，从而受到了广阔观众挚友们的好评。 特色办学七敬业团结的老师队伍 阿基米德曾经说过：“假如给我一个支点，我能把地球撬起来。”借用他的这句话来说九店小学之所以有今日的辉煌成果，那是因为我找到撬起九店小学的支点，这支点就是九店小学的全体老师们，她们的敬业精神，她们的团结协作精神无时无刻不在感动着我：高喜梅老师每到考试前总是睡不着觉，桑建芳、郭香玲老师喉咙干疼还在给孩子们辅导；赵瑜佳、史凤霞、吕金会、亢香荣、吕变云老师在自己的工作岗们上静默工作，无私奉献， 这些女老师们把自己的青春年华献给了自己所挚爱的教化事业，今日我想对她们说：辛苦了，我感谢你们！ 撰稿人：吕金会 篇二：校长在教学工作会议上的讲话 校长在教学工作会议上的讲话 巴彦高勒中心学校王良 今日全体老师集中在会议室，如期实行教学工作会议。总结了上学期教学状况，提出了新学期的要求。 一、关注学问传授，点燃求知火把 一提到教化，人们经常关注的是学生学到多少学问，我们要更加重视他们爱好的激发，他们情感、价值、人性的完善，不要让爱好沉没，不要让人文价值、人文底蕴流失，要为学生的华蜜将来奠定基础。 学习的革命一书中提到，古希腊普鲁塔戈在3000年前说的话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个须要被点燃的火把。”假如我们孩子的头脑只是容器而已，那么满堂灌便可；但爱好是最好的老师，激发学习爱好比简洁地传授学问要难得多。我们便是要做那点燃火把的人，用爱把学生学习的爱好点燃，做唤醒心灵的工作，才能达到事半功倍的效果。爱好爱好是一切创建力的源泉，它也人们今后能在漫漫人生路走得更远的基石。假如能结合孩子的自身潜质，找到其合适的爱好点，来激发孩子学习学问的热忱，那取得好成果是肯定不成问题的，我们也成为了华蜜的点灯人。北大在任时间最长的校长蒋梦鳞说：“教化假如不能启发一个人的志向、希望和意志，单单强调学生的学习，那是舍本逐末的方法。” 历史曾经登记了太多的惨痛的教训：马加爵、药家鑫类的人物迈入高等学府，接受的是高水平的教化，这只是学习方面的胜利。但单单关注学问的传授，极端事务的发生显示了教化的失败，学问的传授和育人的工作严峻脱节，造成人文价值丢失，人性极度扭曲，以至失去了追求华蜜人生的实力和权利。 二、 学业负担适度，拒绝暴力作业 小学生放学后要做三样比家庭作业更重要的事情：玩耍、体育运动和阅读课外书。而现在的小学生每天放学回家做作业的时间通常少则一个小时，多则要做到夜里十一二点，严峻剥夺了孩子活动的时间。适度的家庭作业是必需的，可以让孩子梳理和检测学过的学问，以便得到巩固和强化，但是过于繁重的作业恰恰把孩子学习的爱好打压掉了，造成孩子学习方面的无力感，有的只是被动的应付。特殊是诸如罚抄10次、20次的作业，这是暴力作业，是一种看不见的软暴力！我们都应当对这些暴力作业说不。暴力作业没有敬重，更不会有激励，暴力作业含有奴役、敌意、压抑的成分，破坏了师生关系的和谐，挫 伤了孩子的自尊心和主动性，损害了儿童人格与意志的完整和健康，不行能促进学生的欢乐成长。国际上关于儿童认知心理的探讨也早已表明，认知和理解是扎根于深深的情感中的。孩子的学业表现是与他们跟老师的情感关系休戚相关的，他们越是得到老师的爱和信任就越是真心爱戴和敬重一个老师，就越简单接受老师的教化，在该老师任教的科目上取得好成果。 三、他山石可攻玉，观念须要变更 一位中国留日学生妈妈在文章中记录了其一年级孩子的一次家庭作业，看似简洁的作业却寓意着深刻的内涵： 1.自己打算东西，明天郊游（依据一年级学生的实际，提倡自己的事情自己做，强调体验、责任和动手，注意独立性的培育）； 2.和3个以上的小挚友一起玩（注意礼仪、人际交往技巧的学习）； 3.听老人讲过去的事情（学习历史和文化，敬重老人、长辈的教化）； 4.让妈妈抱3分钟（最基本的爱的教化，亲子情感的培育是爱亲人、爱身边人、爱社会人的基础）。 再来看看加拿大一老师布置的的小学生作业：开个受顾客欢迎的袜子店。这须要学生收集许多的资料，包括调查不同年龄段、不同性别的人对各式各类袜子的喜好，他必需主动主动与形形色色的人接触、了解他们各自的需求，才能依据顾客的需求有针对性地进货，才能开个受欢迎的袜子店。（该作业就像是一项课题探讨，重在培育学生的与人交往、调查探讨、动手操作的实力。） 观念确定思想，思想确定行动。透过日本、加拿大老师布置的家庭作业，我们可以看出他们在关注学问传授的同时，更多的是关注影响学生终生学习和华蜜的情感、交往和发展等方面，希望能引起我们的思索并有所变更。 今日的教学工作会，我们还要表彰上学期末取得好成果的老师。假如目前的成果还不够志向，也没关系，要信任你也拥有重新起先的力气，只要你有一颗爱和负责的心，刚好反思，发觉问题，付诸行动，主动寻求进步。世间的万物都是改变的，唯一不变的也就是改变，我们也要用发展的眼光看过去了的成果，一切已属于过去，将来的我们还要携手努力，只要足够专心，信任看法确定一切，一切皆可变更，一切皆有可能！让我们都为孩子们在求知的路上点一盏明灯，照亮他美妙的前程，做让学生华蜜自己也华蜜的点灯人，共同开启将来华蜜的大门！ 篇三：校长在班主任工作会议上的讲话 强化爱与责随意识扎实做好班主任工作 各位领导、班主任老师，大家好！ 班主任是老师队伍的重要组成部分，是小学生健康成长的引路者，是学校和家长、社会沟通的桥梁，是实施素养教化的重要力气。今日，我们专题召开全镇班主任工作会，本次会议，是总结班主任工作阅历，沟通班级管理心得，规范班主任工作要求和推广胜利阅历的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此机会，我就如何进一步做好班主任工作讲三点看法： 一、加强对班主任工作重要性的相识 （一）班主任是学校管理的核心力气，是德育工作的最前沿保障。在学校教化中，班主任作为班级教化的领导者、组织者，在学校教化教学管理、全面推动素养教化中，具有特别的地位和独特的作用，是教化内涵发展、提质增效的源动力。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教化和管理的骨干力气，在学校教化网络体系中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教化之间的关系，是构建“三位一体”教化格局的纽带和桥梁。班主任的教化观念、工作方式、意识实力都对学生有深刻的影响。从某种意义上说，班主任队伍的素养和水平，是提升优质教化，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建设一支观念新、实力强、数量足、素养高的班主任队伍，是一所学校打造、塑造形象、健康发展的根本因素之一，也是推动区域教化现代化，实现区域教化全面、协调、可持续发展的关键。我们常说，“一个好校长就是一所好学校”，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级,一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建设，始终是教化的一项根本任务和重要课题。希望各校，接着提高对班主任工作重要性的相识，切实把这项工作摆上重要议事日程，进一步健全制度，强化措施，求真务实，努力把班主任工作提高到一个新的水平。 （二）班主任是开展班级工作，建设优秀班集体的关键。教学班是学校的基本组成部分，班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学班的管理，树立良好的学风、班风，形成一个好的、有凝合力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工作的基础。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生干脆的影响作用。良好的班集体有巨大的教化力气，对于培育远大志向、爱国情感，增加自我教化和发展特性心理品质具有极其重要的 意义。一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成员，起着潜移默化的教化作用。 良好的班集体不会自然形成，也不行能一时形成。整个过程须要班主任倾注长期心血，要经过班主任的细心组织和培育才能逐步形成和巩固。这当中，班主任既是学问技能的传授者、思想品德的培育者，又是班级工作的组织者和指导者。当前，很多地方都出现了一种选学校热、选班热现象，为何要选？究竟选什么？假如我们站在一个家长的角度去看这个现象，我们选学校、选班级可能考虑更多的就是班主任。为什么要选班主任，就是因为一个好的班主任就会建设一个好的班级，家长就希望自己的孩子在一个好的环境中学习，接受好的教化。从中我们可以看到，一个优秀班主任，对于社会的影响，对班集体的建设和学生成长成才有着突出的作用。 二、强化爱与责随意识，办人民满足的教化 （一）教化是爱的事业。爱自己的学生、爱老师职业是做好班主任工作的基本要求。老师的爱，尤其是班主任的爱，是开启学生心灵的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教化机灵、教化才能的灵魂。这是一种含有友情又超越友情，含有母爱又高于母爱的更高层的爱。没有爱就没有教化，把爱献给受教化的人不仅有付出，也有回报。桃李不言，下自成蹊。当老师看到桃李满天下，专心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了最大的回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最华蜜的人，这就是爱的教化之真谛。一个学生假如能常常感受到老师对他的爱，不仅会激起他的热忱、自信及对师长的爱戴和敬重，而且还能使他通过自己所感受到的爱，养成关切他人的主动情感看法，从而逐步升华为对集体、对社会、对祖国的爱。 （二）教化是体现责任的事业，没有责任就办不好教化。剧烈的事业心和责任心是班主任必需具备的基本素养。责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任的责任心体现在对学校负责，对学生负责两个方面。充分发挥班主任的桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作能够快速刚好、精确地传达到班级，并主动带领全班同学，通过各种组织和教化形式，使学校各项工作得到落实。另一方面，有了责任心，就能常常深化学生，全面了解学生，刚好驾驭学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行有针对性的教化和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并主动向学校反映学生们的正确看法和合理要求，从而达到学校和学生双方满足。 就拿今年来说吧，目前有班主任52个，学生约1900人，就是牵扯到近 1500个家庭，涉及千家万户的切身利益，老师假如没有责任，没有责随意识，就不能明确自己的角色，不能明确自己肩负的历史使命，那就办不好教化。古人云：师者，传道、授业、解惑。我们的责任就体现在爱岗敬业、教书育人、为人师表，这是老师职业的本质特征。人民群众把子女送到学校，就是把家庭美妙的希望寄予给了学校，我们老师有责任把学生教好、爱护好、培育好，有责任让家长放心满足，有责任促进教化公允，促进构建和谐社会。正是教化战线广阔老师的剧烈责任感和崇高使命感，支撑着我们光荣神圣的教化事业的精神大厦，使我镇教化取得了快速的发展。 三、对做好班主任工作的几点建议 （一）学理论，强素养，做楷模。 班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精神领袖。 1.班主任的品德、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响。因为我们与学生最多的接触是在课堂上，学生评价老师第一角度是你的课上得怎么样。假如你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法，教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信服你、敬佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教化。 2.班主任要有肯定的组织实力，管理协调实力，驾驭全局实力。 3.班主任是学生为人处世的楷模。 4.班主任在日常工作中，相互学习，相互借鉴，相互培训。 (二)多动脑，巧，重方法。 1.勤是班主任工作的前提条件。 1）勤接触学生。 2）勤深化学生中去。 3）勤表扬。俗话说：“数君十过，不如赏君一长。”尽量找适当机会，适度表扬，同时表扬要留意时机，留意对象，留意场合，留意分寸。 2.严是班主任工作的基础。 1）严以律己。 2）严格要求学生：“严而不厉，严而有度。” 3.细是班主任工作的关键。 1）细心 2）细思 3）细管 4.实施班主任工作的保证。 1）制定符合自己学生实际状况的安排，提出符合实际的奋斗目标。 2）从关切每一位学生着想，在自己力所能及范围内为班级学生做一些实实在在的事。 5.爱是班主任工作的核心。 (三)正评价，顾整体，同提高。 1.要偏爱后进生。 2.严爱优等生：优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被宽恕、袒护。 3.博爱中等生。 (四)正自身，用好人，优班风。 1.言传身教，以诚取诚。 2.培育和运用好班干部。 3.增加班级凝合力。 4.允许学生犯错误。 5.注意平安教化。 6.抓常规，促养成。 1）纪律是保证。 2）卫生是窗口和形象。 3）习惯是归宿和目的。 7.与家长保持信息畅通，建立、社会、家庭齐抓共管的德育网络。 各位班主任老师，你们肩负着重大而光荣的历史使命。班主任工作是平凡的，但“把简洁的事做好，你就不简洁；把平凡的事做好，你就不平凡。”学校要努力创建条件，让学校成为老师成长的沃土，要着力打造更多特色班级，打造更多金牌班主任。 最终，用“四用”来与大家共勉：用才智启迪灵性，用人格陶冶情操，用爱心浇灌希望，用汗水培育将来。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页