教学工作计划：学前教育专业钢琴配弹课程教学计划.docx

教学工作计划：学前教育专业钢琴配弹课程教学计划 一、指导思想 为适应面向21世纪教育改革进展的需要，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。 二、教材分析 本教材键盘和声与即兴伴奏依据学前教育专业进展趋势的有关精神,表达了科学性与有用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培育学生的自我学习能力,大胆渗透新方法,采纳集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习兴趣.培育创新意识和能力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。 三、学情分析 c278 279 280的学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,把握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品.缺乏之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高.乐理和声学问欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹学问，边弹边唱的能力特别欠缺。 四、教学目标 1充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培育学生正确的审美观。 2培育学生喜爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。 3教育学生疼惜钢琴等设施设备，培育学生安全卫生意识。 4提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，进展学生的专业能力。 5培育学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。 6培育学生擅长沟通、与人协作的专业素养。 7教育学生喜爱祖国，喜爱祖国的音乐艺术，喜爱并献身幼教事业。 五、教学重点与难点 教学重点： 1.和弦基础与初步伴奏的学问及应用 2.常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏 3.钢琴、电子琴的演奏技巧 4.幼儿歌曲的即兴弹唱 教学难点： 1.歌曲配弹的和声学问把握 2.各种不同伴奏音型的双手协作 3.幼儿歌曲的边弹边唱 六、具体措施及教学方法 具体措施： 1.运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。 2.寓教于乐，激发学生的学习兴趣。 3.丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学 4.运用生动形象的比方，创设活跃的课堂气氛 5.分层教学，做到面向全体，因材施教。 6.用归纳比较法，关心学生发觉规律，总结规律，把握科学学习方法。 教学方法： 1.运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。 2.运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。 3.面向全体学生，用循序渐进的方法，多培育学生的听力，演奏能力。 4开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。 七、考核方式 考核方法：理论+实操 平常成果30+期末成果70=考核成果 改良回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人呈现，小组呈现，开演奏会等等 八、教学进度支配 本学期总课时 、周课时 周次 教学内容 课时 第一周 大调中正三和弦的连接与应用一 3 第二周 大调中正三和弦的连接与应用二 3 第三周 和弦外音 3 第四周 大调中二级和弦的连接与应用 3 第五周 大调中六级和弦的连接与应用 3 第六周 小调和弦的连接与应用 3 第七周 乐段、乐句、终止式 3 第八周 幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型 3 第九周 属七和弦及终止四六和弦的应用 3 第十周 进行曲风格歌曲伴奏 3 第十一周 抒情性歌曲伴奏 3 第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3 第十三周 歌曲分析及民族调式和声应用 3 第十四周 弹、唱、演实训 3 第十五周 弹、唱、演实训 3 第十六周 弹、唱、演实训 3 第十七周 弹、唱、演实训 3 第十八周 期末检测 3 第十九周 第二十周 合计 54 F132.cOm更多精选工作打算阅读 教学工作打算范文：学前教育专业钢琴配弹课程教学工作打算范文 一、指导思想 为适应面向21世纪教育改革进展的需要，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。 二、教材分析 本教材键盘和声与即兴伴奏依据学前教育专业进展趋势的有关精神,表达了科学性与有用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培育学生的自我学习能力,大胆渗透新方法,采纳集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习兴趣.培育创新意识和能力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。 三、学情分析 c278 279 280的学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,把握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品.缺乏之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高.乐理和声学问欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹学问，边弹边唱的能力特别欠缺。 四、教学目标 1充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培育学生正确的审美观。 2培育学生喜爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。 3教育学生疼惜钢琴等设施设备，培育学生安全卫生意识。 4提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，进展学生的专业能力。 5培育学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。 6培育学生擅长沟通、与人协作的专业素养。 7教育学生喜爱祖国，喜爱祖国的音乐艺术，喜爱并献身幼教事业。 五、教学重点与难点 教学重点： 1.和弦基础与初步伴奏的学问及应用 2.常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏 3.钢琴、电子琴的演奏技巧 4.幼儿歌曲的即兴弹唱 教学难点： 1.歌曲配弹的和声学问把握 2.各种不同伴奏音型的双手协作 3.幼儿歌曲的边弹边唱 六、具体措施及教学方法 具体措施： 1.运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。 2.寓教于乐，激发学生的学习兴趣。 3.丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学 4.运用生动形象的比方，创设活跃的课堂气氛 5.分层教学，做到面向全体，因材施教。 6.用归纳比较法，关心学生发觉规律，总结规律，把握科学学习方法。 教学方法： 1.运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。 2.运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。 3.面向全体学生，用循序渐进的方法，多培育学生的听力，演奏能力。 4开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。 七、考核方式 考核方法：理论+实操 平常成果30+期末成果70=考核成果 改良回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人呈现，小组呈现，开演奏会等等 八、教学进度支配 本学期总课时 、周课时 周次 教学内容 课时 第一周 大调中正三和弦的连接与应用一 3 第二周 大调中正三和弦的连接与应用二 3 第三周 和弦外音 3 第四周 大调中二级和弦的连接与应用 3 第五周 大调中六级和弦的连接与应用 3 第六周 小调和弦的连接与应用 3 第七周 乐段、乐句、终止式 3 第八周 幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型 3 第九周 属七和弦及终止四六和弦的应用 3 第十周 进行曲风格歌曲伴奏 3 第十一周 抒情性歌曲伴奏 3 第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3 第十三周 歌曲分析及民族调式和声应用 3 第十四周 弹、唱、演实训 3 第十五周 弹、唱、演实训 3 第十六周 弹、唱、演实训 3 第十七周 弹、唱、演实训 3 第十八周 期末检测 3 第十九周 第二十周 合计 54 钢琴教师教学工作打算 一是培育学生学琴的兴趣。 教师要设法在教学中启发学生的音乐想象力，唤起他们的音乐感受力，进而点燃他们的音乐表现欲，激活他们的音乐创造力，让他们通过学琴有所感，有所想，有所悟，有所为，从而在品味音乐和诠释音乐的过程中，体会到学琴的真正意义。 二是敬重差异，目标适度。 学生的音乐天赋、心理进展、年龄、性格各不相同。教师要留意针对每个学生的特点，在教材的选用、教学的进度、授课的方式上敏捷支配，设立切实可行的目标，既要做到增添学生达标的信念，又要让学生明白为胜利必需作出的努力;既能照看到学生的兴趣，又能保证学生学有所获;既能在练琴的过程中感觉到肯定的压力，又能体会到付出后所带来的欢乐。 三是善用激励，着眼进展。 弹琴的确不是一件简单的事情，任何一个学生都盼望自己练习的结果能获得教师的确定和表扬，而这是学生最好的学习动力。因此，教师应擅长捕捉学生身上的闪光点，对学生的每一个进步给予准时的确定，并不断激励和鞭策学生朝着更高的目标迈进。 四是采纳多种教学形式，丰富教学课堂。 教师可以为学生选取一些四手联弹、双钢琴曲，让他们体会合奏的欢乐;可以常常和学生一起观赏优秀钢琴家的演奏录像、倾听钢琴大师的CD,提升学生对音乐的鉴赏力;还可以定期同学生和家长们进行沟通，畅谈学生的学琴阅历和心得，或者举办小型的音乐会和汇报会，让学生们体会舞台上的激情。 随着人们生活水平的提高，有钢琴的人家越来越多了，很多父母也开始让自己心爱的孩子学谈钢琴，学谈钢琴不仅丰富了生活，促进了身心健康，增加了音乐修养，还能从美妙、高尚的音乐之中不知不觉的陶冶了性情。通过弹奏的训练，也能锻炼孩子克服困难的毅力及培育良好的学习习惯。由于弹琴必需要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想，这就发挥了听觉、视觉、触觉等多种感官综合作用，刺激了脑细胞的发育，提高了孩子的观看力、理解力、听辨力、记忆力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。面对如此多的孩子和家长，如何教孩子们正确的演奏钢琴是很重要。我翻阅了许多资料查到，通过弹奏的训练，能够锻炼孩子克服困难的毅力及培育良好的学习习惯。由于弹琴必需要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想，这就发挥了听觉、视觉、触觉等多种感官综合作用，刺激了脑细胞的发育，提高了孩子的观看力、理解力、听辨力、记忆力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。因此有人说学习音乐，练习弹钢琴能使孩子更聪慧一些。使孩子可以通过学习钢琴受益一生。我以自己教学的经受，以及自己在不断学习中总结的一些阅历和心得体会，总结出青少年钢琴当前三个比较突出的问题，第一个方面是青少年钢琴教学中儿童的心理，第二个方面是钢琴演奏时常见的问题以及解决方法，第三个方面是要依据儿童的区分来进行不同的钢琴上课方式。 首先来谈在青少年钢琴教学中儿童的心理，因为幼儿及青少年时期有其特别的心理表现，所以钢琴教师必需熟识儿童心理学与教育学 .只有这样，才能依据儿童心理特点搞好钢琴教学。 一、培育青少年音乐兴趣的重要性 爱因斯坦曾经说过：我认为，对一切来说，只有喜爱才是最好的老师，他远远超过责任感。学习音乐也是如此，只有对音乐产生深厚兴趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音乐的最高境界，教育心理学指出，兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用，它可以成为学习与工作的巨大动力，又可激发一个人的创造性才能。对于青少年来说，兴趣的培育则更显重要。因为幼儿及青少年时期心理发育尚不完全。缺乏意志力与责任感。虽然他们的好奇心很强，但假如不能准时将好奇心转化为对音乐的深厚兴趣，久而久之必定对枯燥的指 法与音阶练习等产生厌烦心情。有些家长和教师不留意对孩子兴趣爱好的培育，只是一味地逼迫孩子硬学，结果有的孩子不堪忍受而将钢琴砸烂堵也曾有所闻。儿童最简单接受生动活泼、感染力强和富有情趣的事物。 为了开启幼儿学习音乐的兴趣大门，教学中应实行启发、诱导、激励的方法培育和加深幼儿对音乐的兴趣。比方幼儿喜爱形象思维，无论教识谱，还是教演奏，最好多用一些比方方法。在弹奏标意性乐曲时，教师在范奏前最好用形象的语言或用童话故事的形式，将乐曲的内容、情境讲给孩子。另外家长也可有意识地多给孩子听磁带、唱片、或多让他们看一些有关钢琴方面的音乐会录像、观看实际演出等。幼儿多具爱表现、喜爱得到赞扬 的特点。家长、教师平日可采纳打分、嘉奖等方式鼓舞他们练琴。对于他们的点滴进步，也要充分确定。常常举办一些小型音乐会，让孩子们相互观摩、相互找差距，既锻炼了表演能力，又能产生竞争意识。通过以上方法，幼儿会渐渐对学习音乐产生深厚兴趣，并能自觉地完成教师布置的练习任务，成果会明显提高。随着成果的提高同时还会产生较强的自信念，会更加努力地学琴。 二、留意启发儿童的创造性思维 孩子学习音乐的目的不仅仅在于学习音乐本身，更重要的是通过学习音乐开发智力。通过学习音乐，可以使孩子的记忆、协调和集中留意的能力得到进展，为今后的学习和工作打下一个良好的素养基础。教育心理学认为，培育创造性思维能力是进展智力的核心。在钢琴教学中有意识地去启发儿童的创造性思维，不仅可以提高儿童对音乐的理解力，同时对儿童智力的进展十分有益。德国有名音乐教育家奥尔夫所创立的奥尔夫教学法 ,应用音乐教育心理学的原理充分培育人的创造性的一种充满活力的教学法。它充分调动了一个人的一切感觉器官来接触音乐，也就是充分感受，在此基础上再让学生充分进行表达。比方相同的一个节奏型或一段旋律， 可依据个人的不同感受演化成各种不同的动作表现，强调并鼓舞哪怕是微小的别出心裁之处。在幼儿钢琴教学中也是如此，假如只是死板地让学生按乐谱的要求去弹奏，必定扼杀了学生的创造力。教师应当用生动形象的语言关心学生分析旋律所蕴含的心情与思想，启发学生的创造性思维，丰富学生的想象，关心学生建立音乐形象。通过精确的 范奏，让学生充分感受音乐的内涵，然后让学生依据自己的感受去弹奏，充分创造与发挥自己所感受的音乐形象。有的教师只留意了学生技艺的训练，而忽视了创造力的挖掘，忽视了音乐感、节奏感的培育。只有充分启发创造性思维，才能通过丰富想象充分理解音乐内涵，才能提高音乐感、节律感等音乐素养。教学工作打算 ：高一历史新课程教学打算 一、学情分析： XX年下学期，我担任高一历史科教学。学生基础差，底子薄，且各科成果进展不平衡。但是经过分科以后，学生明确了学习目的，端正了学习看法，学习的主动性大为增添，学习风气较好。80%以上的同学对历史学习兴趣深厚，能主动主动的复习和讨论课本，参加探求和商量相关的历史人物和历史事件。辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。信任经过本学期师生的共同努力，学生的 历史学科成果将会有一个整体的提高。 二、课程目标： 1、学问与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史进展的基本脉络。在把握基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的能力。 2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参加的过程。把握历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；注重探究学习，擅长从不同的角度发觉问题，主动探究解决问题的方法，养成独立思索的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和沟通。 3、情感看法与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，喜爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培育爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做奉献的人生理想。 加深对历以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解。培育健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立主动进取的人生看法，塑造健全的人格，培育顽强的意志和团结合作的精神，增添经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚决求真、求实和创新的科学看法。 认识人类社会进展的统一性和多样性，理解和敬重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 在教学过程中，实现上述三维课程目标是一个不行分割、互相交融、互相渗透的连续过程和有机整体。 三、教学措施 1、深入钻研新课程教材，根据历史课程目标，针对学校和学生的实际，细心地设计历史教学课堂。在集体讨论的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。 2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，敏捷支配必修课和选修课的教学顺序，把创新教育和素养教育引入课堂，采纳问题教学法和商量法，激励学生的学习，激活学生思维。同时重视基础学问，搞好学科内专题讨论。在教学过程中，构建学问体系，注重学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。 3、关爱学生，以情动人，耐烦辅导每一个学生，仔细批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，准时反馈教学，同时促进学生的全面进展。 4、采纳“ 情境教学，细心设计多媒体课件，调动学生学习历史的主动性，在开心中学到学问。互相协作学校进行综合学问竞赛，开拓第二课堂，拓宽学生视野，培育学生能力，提高学生综合素养，以应对高考的挑战。 5、结合实际，开拓第二课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等。重点培育学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培育学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。 四、教材分析 本学期主要任务是完成一般高中课程标准试验教科书历史1必修内容。本册教科书讲解并描述的是人类政治文明进展史，共有八个专题。 政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史阅历教训。本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度确实立与进展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流； 5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。 通过学习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会进展的基本规律；学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。 五、课时支配 本册教材依据专题分为8个单元，共27篇课文。外加1个活动课，共计28篇课文，31课时。具体支配如下： 周次内容课时 第一单元 古代中国的政治制度 第1周第1 课 夏商周的政治制度1 第2 课 秦朝中央集权制度的形成1第2周第3课 从汉至元政治制度的演化1 第4课 明清君主专制的加强1 第二单元 古代希腊罗马的政治制度1第3周第5 课 古代希腊的民主政治 第6 课 罗马法的起源与进展1第4周活动课 黑暗的西欧中世纪2 第三单元 近代西方资本主义政治制度确实立与进展 第5周第7课 英国君主立宪制的建立1 第8课 美国联邦政府的建立 第6周第9 课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展1 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第10 课 鸦片战争1第7周第11 课 太平天国运动1第8周第12课 甲午中日战争和八国联军侵华2第8周第13 课 辛亥革命1第9周第14 课 新民主主义革命的崛起2第10周第15课 国共的十年对峙1 第16 课 抗日战争1第11周第17 课 解放战争1 第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度确实立 第1 8课 马克思主义的诞生1第12周第1 9课 俄国十月革命的胜利1 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 第20课 新中国的民主政治建设2第13周第21 课 民主政治建设的曲折进展1 第22课 祖国统一大业1 第七单元 现代中国的对外关系 第14周第23 课 新中国初期的外交1 第24课 开创外交新局面1 第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第15周第25 课 两极世界的形成1 第26课 世界多极化趋势的出现1第16周第27 课 世纪之交的世界格局1 这节课的组织支配也同样是在力求表达新课程的理念和要求，同时也照看到了学生的实际状况和高考。但也同样存在着时间支配的问题。 新大班教学打算 大班教育教学工作打算 为培育和进展幼儿的学习能力，新学期，大班教师制定了教学工作打算。下面是小编收集整理的大班教学打算，欢迎阅读。 大班教学打算篇一 一、指导思想: 礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素养的外在表达，少成若天性，习惯成自然，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生进展有着十分重要的意义。 礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在表达，是一个国家文明的标志。随着社会的进展，交往的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高，良好的礼仪是人必备的基本素养。当今全社会开展的公民道德建设实践活动，其中包含了学习必要的礼仪、礼节，礼貌，不断增添公民礼仪意识，提高自身道德修养。 很多讨论说明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好道德品质的关键时期。幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性，易受外界影响和支配，具有易感染、易示意等特点。礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好道德素养，促进幼儿全面和谐平衡地进展。 二、工作要求: 以幼儿礼仪教育为突破口，探究幼儿礼仪教育的目标、内容、途径、方法，重在养成，促进内化，培育幼儿良好的行为规范。 幼儿礼仪是指幼儿在日常生活和社会生活中应遵循的行为准则和交往规范。探究幼儿园礼仪教育的价值、目标、内容、途径、方法，形成有效的幼儿礼仪教育活动方案。依据幼儿的年龄阶段和认知特点把幼儿礼仪定位于以生活礼仪为核心，以生活中的交往礼仪，就餐礼仪，仪表仪态礼仪为主要内容，礼仪教育同时从幼儿园、家庭、社会三条经线，从小中大班三条纬线循序渐进加以实践、落实。 我园礼仪教育与展示主思路:以幼儿身心特点和德育规律为根据，以幼儿园、家庭、社会为主要教育实施环境，以家长、教师以及相关社会人员为施教者群，以幼儿的交往礼仪、生活礼仪、仪表仪态礼仪为教育内容，引发幼儿主动学习、练习、运用以及展示的兴趣，促进幼儿园文明生活、文明学习、文明成长。 三、具体活动支配: 第一周:开学 第二周:文明礼仪活动:我为某某擦眼泪 第三周:文明礼仪活动:客人来了 第四周:文明礼仪活动:假如我是 第五周:文明礼仪活动:关心残疾人 第六周:文明礼仪活动:好伴侣 第七周:文明礼仪活动:一起玩，真欢乐 第八周:爱祖国教育活动一:我国的物产真丰富 第九周:爱祖国教育活动二:国旗、国徽 第十周:文明礼仪教育活动:我是幼儿园里的小主人 第十一周:文明礼仪教育活动:老师也过节 第十二周:文明礼仪教育活动:合作的力量 第十三周:文明礼仪教育活动:表达爱 第十四周:文明礼仪教育活动:劳动最荣耀 第十五周:文明礼仪教育活动:做英勇的人 第十六周:文明礼仪教育活动:爱心行动 第十七周:文明礼仪教育活动:请让我来关心你 第十八周:文明礼仪教育活动:我们的保育员老师 第十九周:文明礼仪教育活动:卖火柴的小女孩 大班教学打算篇二 一、生活活动： 1、坚持带手帕，穿着干净，开心入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好，幼儿园大班常规打算。 2、能快速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，开心、文明的进餐。 3、值日生帮助保教人员整理餐具，清扫地面。 4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。 6、能清静就寝，睡姿正确。 下一页更多精彩大班教学打算 7、幼儿独立、较快速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。 8、能独立、快速地整理床铺。 二、户外活动及早操： 1、主动参与老师组织的户外活动。遵守规则。 2、会依据气温、活动量准时增减衣服。 3、把握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等 4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调整步频和距离。 三、集中教育活动： 1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。 2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。 3、在学习过程中，渐渐能自我掌握，在老师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 4、主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小伴侣发生争吵，不影响活动秩序。 四、区角活动： 1、懂得不越区活动。 2、能在各区角内清静活动，互不干扰。 五、游戏： 1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。 2、正确使用玩具、道具，疼惜玩具。 3、在游戏中遇到困难，初步能主动思索，想方法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。 4、较快速地整理整理玩具、材料和场地。 5、开心地参与自己宠爱的游戏活动、体育活动或其它活动。 大班教学打算篇三 一、语言教学活动目标 (一)谈话活动的阶段目标 1、能主动、主动、专注地倾听别人谈话，快速把握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。 2、能主动地用一般话与同伴沟通，看法自然大方。 3、能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受。 (二)讲解并描述活动的阶段目标 1、通过观看，理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向。 2、能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容。 3、在集体面前讲话看法自然大方，能依据场合的需要调整自己讲解并描述的音量和语速。 4、讲解并描述时语言表达流畅，不打顿，用词用句较为精确。 (三)听说游戏活动的阶段目标 1、在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完好的合成句。 2、养成主动倾听的习惯，快速把握和理解游戏中较冗杂的多重指令。 3、不断提高幼儿倾听的精确程度，精确把握和传递有微小差异的信息。 4、在游戏中根据规则快速调动个人已有语言阅历编码，并进行快速的语言表达。 (四)早期阅读活动的阶段目标 1、能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。 2、知道图画书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简洁文字。 3、把握基本的书写姿态，在好玩的图形练习中做好写字的预备。 二、教学进度支配 周次、教学内容、课时： 第1周1.假期中最高兴的事(谈话)2.生肖歌(儿歌)2 第2周1.黑猫警长智破尾巴案2.假如我是孙悟空2 第3周小河马的本事(阅读)2 第4周拍手歌(儿歌)2 第5周1.母亲和她的勿忘我(故事)2.小太阳(散文)2 第6周雷锋叔叔在车上(儿歌)2 第7周1.点子公司(生活阅历讲解并描述)2.八只小狗抬花轿2 第8周1.八只小狗抬花轿(童谣)2.乒板儿(听说游戏)2 第9周1.猫仗虎势(寓言)2.数枣(绕口令)2 第10周1.云彩和风(散文)2.流星花(故事观赏)2 第11周1.滚雪球(听说游戏)2.大烟囱(环保故事)2 第12周水呀水是个宝(故事)2 第13周欢乐鸟(童话故事)2 第14周贪心的小狗(看图讲解并描述)2 第15周1.小知了(儿歌)2.我们要请一个人(听说游戏)2 第16周1.尖嘴巴和短尾巴(童话)2.小放牛(小快板)2 第17周六一节(谈话)2第18周妙极了，爸爸还有这一手(幽默讲解并描述)1 第19周全世界儿童是一家(儿歌)1 第20周1.小猪的明片(故事)2.夏令营(诗歌)2 教学工作打算：小学教育教学工作打算 这篇关于教学工作打算：小学教育教学工作打算，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所关心！一、工作指导思想 深入贯彻科学进展观、仔细学习国家中长期教育改革和进展规划纲要，紧紧围绕“内抓管理，外树形象总目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，加强教育教学管理，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，强化安全工作，在教学成果上谋求新成效，在激发教育活力上谋求新突破，在教学质量上谋求反弹，在教风学风上谋求新改变。解放思想，创新思路，渐渐提升学校竞争力。二、学校基本状况：XX小学位于颍上县谢桥镇XX村部附近，潘谢公路北面，颍上、凤台俩县交界处，是颍上县的东大门。XX小学始建于1976年2月，是当时“三结合建校的。学校只有一座两层教学楼，两间的教室只有8个。学校地处偏僻，生源少，就想设备、设施匮乏，联系条件异样落后。本期，我校共有1-5年级和学前班等6个班。学生生源主要为谢桥镇XX村各自然庄的学生及凤台县的连塘、七里井等村庄部分学生。现有在职教师12人，其中大学本科学历6人，大专学历4人，中师学历2人，小学高级教师4人，小学一级教师8人。青年教师占80%，中老年教师比例偏少。由于学校地处偏僻，生源少，今年春季学期以后，谢桥中心校姜我校的六年级并到张庄中学去了。 我校教师坚持日常教学中创新工作方法，不断加强业务理论学习，主动开展教学研讨，促进共同成长，渐渐步入了良性进展轨道，取得了肯定的成果。但是不容忽视的是该校学生整体成果明显下降，整体素养较差，纪律涣散，学习热情不高，这主要是因为学校地处偏僻，生源少，前几年没开设幼儿班，许多缺乏龄的学生过早入学，一学期过后，一年级有三分之一的学生不动笔，不说话。全镇一年级语文、数学平均分为80 多分，而我校一年级语文、数学平均分为40 多分。导致我校近几年教学质量明显下降。但我想教师不气馁，更没有放弃。信任师生共同努力，经过几年，我校教学质量定会走出低谷，再创辉煌。三、工作目标1、外树形象：增加教学用房，粉刷教学楼等外墙，绿化、美化、净化校内，给人耳目以新的感觉。努力让校内充满书香文化气氛。让教师安心工作，开心生活；学生乐于学习，勤于学习。2、内抓管理：建立健全学校规章制度，加强师生思想教育及 纪律教育。教师时常用教师职业道德规范及师德师风建设标准严格要求自己，一心想着，找着教，把教书育人看作自己义不容辞的职责和义务。学生要真正明确学习目的，端正学习看法，把学习当作自己的第一要事，自觉主动地学习，争取书本学问学习和各种活动有机结合，成为全面进展的合格接班人。3、 不断加强校内文化建设，深化学校特色建设，不断进展学生，进展教师，进展学校，全面提升师生素养与内涵。3、建一流队伍：不断加强行风建设，加强教师在岗培训和继续教育，校本培训参加率100%，教师参与各类培训考核合格率100%，努力培育骨干教师，以前教师边教边学，不断给自己充电。三、主要措施1、不断创新管理机制，强化目标责任，增添质量意识。学校班子成员全部支配到具体的班级，加强管理，共同施力，共谋进展。、健全学校管理体系。在突出教学为中心，强化教学常规管理的同时，设置政教处，全面加强学校政教管理工作，强化安全教育、师生纪律、文明行为、争先创优、校内卫生的管理。三是完善评价机制，落实奖惩制度，实现期中、期末两次评估教师其中期中、期末占70%，第一、第三次评估占30%，第一次评估并入期中考核，第三次评估并入期末考核，学年末综合两学期考评结果，实行末位淘汰，真正表达多劳多酬，优绩优酬。2、全力以赴做好春期传染病防控工作，确保师生健康安全。学校将准时调整以校长为组长、主管副职为副组长、班主任为成员的学校传染病防控领导小组，要求各负其职，各负其责，坚决执行责任追究制，切实加强防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零报告、随时报制度。，发觉异样状况还要求班主任做到准时上报，及早治疗，不得隐瞒、漏报。同时将实行多种措施预防春季传人病相关常识。此外，学校还将准时购置必备的秋冬季各种传染病的防控物资，抽调专人定期对学校大门口、校内内教室、学生桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设施等进行了消毒。学校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播，给广大师生创造了一个良好的生活、工作、学习环境。3、不断强化责任，多策并举，狠抓校内安全工作，确保师生安全，打造和谐平安教育1、本期将进一步量化细化安全责任，健全学校三级安全教育网络，实施无间隙安全值班，确保师生平安本学期，学校将准时调整以校长为组长的安全工作领导小组，健全了学校三级