三年级上册语文课件－5.铺满金色巴掌的水泥道人教（部编版） (PPT 21页).pptx

作者简介作者简介 张秋生张秋生：天津静海人，上海出生，天津市静海县人，：天津静海人，上海出生，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有要作品有“啄木鸟啄木鸟”小队校园里的蔷薇花燃小队校园里的蔷薇花燃烧吧，篝火三个胡大刚的故事等。烧吧，篝火三个胡大刚的故事等。课题解读课题解读 “金色巴掌金色巴掌”比喻的是地上的法比喻的是地上的法国梧桐的落叶，非常生动形象，国梧桐的落叶，非常生动形象，富有诗情画意。富有诗情画意。“铺满铺满”写出了写出了落叶很多。题目交代了课文描写落叶很多。题目交代了课文描写的对象。的对象。 生字词生字词 铺铺泥泥 晶晶紧紧院院印印规规 则则乱乱棕棕生字词生字词迟迟列列排排多音字多音字铺铺 p (铺铺满满) p (店店铺铺)熨熨 y (熨熨帖帖) yn(熨熨烫烫)解词语解词语水泥：水泥：一种建筑材料，常用的水泥是灰绿色或棕色粉末，用石一种建筑材料，常用的水泥是灰绿色或棕色粉末，用石灰石、黏土等焙烧制成。加水拌和，干燥后坚硬。俗称洋灰。灰石、黏土等焙烧制成。加水拌和，干燥后坚硬。俗称洋灰。明朗：明朗：光线充足光线充足(多指室外多指室外)。潮湿：潮湿：含有比正常情况下较多的水分。含有比正常情况下较多的水分。亮晶晶：亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。状态词。形容物体明亮，闪烁发光。湿漉漉：湿漉漉：状态词。形容物体潮湿的样子。状态词。形容物体潮湿的样子。图案：图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。熨帖：熨帖：(用字、用词用字、用词)贴切；妥帖。贴切；妥帖。整体感知整体感知课文写门前水泥道上落满课文写门前水泥道上落满 ，就像，就像 铺在地上，美丽极了，铺在地上，美丽极了，“我我”踏着铺满金色巴踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情掌的水泥道去上学，心情 ，表达了作者，表达了作者 的喜爱之情。的喜爱之情。金色的巴掌金色的巴掌非常愉快非常愉快对秋天美景对秋天美景梧桐树叶梧桐树叶自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，理清课文层次。再读课文，理清课文层次。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1-61-6雨过天晴，落叶满地雨过天晴，落叶满地课文详解课文详解第二部分（第二部分（ ）：）：_。第三部分（第三部分（ ）：）：_。7-117-1112-1312-13彩色地毯，闪闪发光彩色地毯，闪闪发光上学路上，再次回首上学路上，再次回首读一读，品一品读一读，品一品 啊！多么明朗的天空。 赞叹 天空的明朗，也流露出“我”的好心情。感叹句感叹句 近义换词法解释：近义换词法解释：“明朗明朗”的近义词是的近义词是“晴晴朗朗”，所以，所以“明朗明朗”的意思就是的意思就是“晴朗晴朗”。 我会写：我会写：（ 的）的）小草小草 （ 的）的）树干树干 （ 的）的）星星星星 （ 的）的）太阳太阳 潮湿的潮湿的地面地面 亮晶晶的亮晶晶的水洼水洼 小小的小小的蓝天蓝天 金黄金黄的金黄金黄的叶子叶子 湿漉漉的湿漉漉的水泥道水泥道 比喻句：把水泥道比作比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯彩色的地毯”“”“印着印着落叶图案的、闪闪发光的地毯落叶图案的、闪闪发光的地毯”，非常形象。，非常形象。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头方，一直到路的尽头 比喻句：把比喻句：把“每一片落叶每一片落叶”比作比作“金色的小巴掌金色的小巴掌”。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这至有些凌乱，然而，这更更增添了水泥道的美。增添了水泥道的美。妥帖妥帖杂乱杂乱 为了表达出门前水泥道对为了表达出门前水泥道对“我我”有有很强的吸引力很强的吸引力，让，让我不愿离去，这样更衬托出了我不愿离去，这样更衬托出了景色的美丽景色的美丽。 感叹句表达了感叹句表达了“我我”对秋天美景、对大自然的喜爱之情。对秋天美景、对大自然的喜爱之情。 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。 运用了反复的修辞手法，使前后文相互照应，并点明运用了反复的修辞手法，使前后文相互照应，并点明了季节及天气的特点。了季节及天气的特点。与第与第1自然段重复？自然段重复？ 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！真美啊！发现的喜悦发现的喜悦我喜爱 ，因为 。天空天空他是多么的明朗！他是多么的明朗！我喜爱 ， 因为 。我喜爱 ，因为 。我喜爱 ，因为 。潮湿的地面潮湿的地面我能看见一个亮晶晶的水洼。我能看见一个亮晶晶的水洼。水泥道水泥道它像铺上了彩色的地毯它像铺上了彩色的地毯蹦跳着蹦跳着 歌唱着歌唱着天空明朗天空明朗 梧桐树落叶梧桐树落叶彩色地毯彩色地毯 金色的小巴掌金色的小巴掌结构梳理结构梳理 喜爱秋天的美景喜爱秋天的美景 课堂小结课堂小结 本文本文 以以“金色巴掌金色巴掌”为线索，为线索， 运用生动的运用生动的比喻描写景物，想象力丰富，富有童真童趣，比喻描写景物，想象力丰富，富有童真童趣，写出了秋天的美丽。写出了秋天的美丽。拓展延伸拓展延伸描写秋天景色的好词：描写秋天景色的好词： 小练笔：小练笔： 门前的水泥道也如此美丽。在你的上学或放门前的水泥道也如此美丽。在你的上学或放学路上看到了什么样的景色？用你发现美的眼学路上看到了什么样的景色？用你发现美的眼睛去观察，用你手中的笔去描绘吧！睛去观察，用你手中的笔去描绘吧！布置作业布置作业