第十七周教学工作计划.docx
第十七周教学工作计划 本周主题：热和冷一 主题说明： 夏季释放着无限的热量，同时也给予幼儿无穷的灵感。在这一主题中，我们创设机会，带着幼儿一方面亲身体验夏日的酷热，一方面感受冰的温度和融化过程，冷和热的反差使幼儿产生极大的探究兴趣，更加增添了对夏日特征的了解。 家长工作： 1、让孩子观看冰箱以及冰箱里的东西，感觉到冰箱里取出来的东西很凉。 2、提供一把扇子让孩子带到幼儿园，引导幼儿观看和表述扇子的颜色、质地、样子等。 保育工作： 1、提示幼儿吃冰淇淋等食物要有所节制，以免引起肠胃不适。 2、培育幼儿的自我服务意识，有肯定的安全意识。 5月18日 星期一 上午 活动一：语言活动热乎乎的东西 活动目标： 1、观赏和理解故事，诱发对什么东西最热的猜想。 2、对四周热乎乎的东西产生关注，引发发觉和探究的欲望。 活动预备： 1、背景图：太阳、大树、房子、河边。 2、移动教具：松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等。 活动过程： 一、引题：夏天到了，天气真热，小动物们聚在一起猜什么东西最热？ 二、基本部分： 1、你们觉得什么东西最热？引导幼儿结合自己的生活阅历猜想什么东西最热。 2、他们认为到底什么东西最热呢，我们听一听动物们是怎么说的。 3、倾听故事一遍，出示背景图和松鼠，松鼠说什么是世界上最热的东西？为什么？ 4、逐一出示熊、狗、麻雀。他们分别说什么是世界上最热的东西，为什么？ 5、出示青蛙，青蛙对大家是怎么说的？ 6、世界上最热的东西到底是什么呢？原来是我们头顶上的太阳啊！ 7、结合教具，完好倾听故事一遍。 三、结束部分： 带幼儿到户外，摸一摸被太阳照过的地面、墙壁、玻璃窗等，说一说自己在太阳底下的感觉。 活动二：综合活动夏天真热 活动目标： 1、在看看、讲讲中感知夏天的酷热，了解夏天找凉快的方法。 2、使幼儿有在夏天爱护自己身体的初步意识。 活动预备：各种人们在户外活动的图片；各种遮阳、防晒工具 重点：感知夏天的酷热 难点：了解夏天找凉快的方法 活动过程： 一、引题：夏天好热呀，你什么地方感到很热？热了会怎么样？ 二、基本部分： 1、我们有什么方法也可以使自己凉快？幼儿商量 2、夏天好热呀，我们想出了各种各样使自己凉快的方法，可是我们不能总呆在家里，我们要出去时怎么办？ 3、幼儿商量，教师依据幼儿回答出示相应照片。 4、小结：夏天真热呀，大家想出了各种爱护自己的好方法：我们可以在阴凉的地方玩，可以戴上太阳帽，戴上太阳镜，可以撑着阳伞，可以穿上遮阳的披风，还可以涂防晒霜。 三、结束部分： 1、夏天来到了，天气越来越热，我们如今开始就要做好防晒的预备了，让我们来预备起来吧。 2幼儿做防晒预备，到室外活动。 教学反思： 现场描述：在活动前，先让幼儿在户外活动，当火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。于是，我就向孩子们提问：“假如玩的热了，会怎么做？为什么？这时孩子们马上回答：“在大树下，树叶多，会凉快些。有位幼儿马上说“刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。 幼儿踊跃发言，可是开始备课中的引题在教室中完成的不好，于是我调整了到户外进行。 提出问题：一开始的活动我站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，于是我准时调整，站在幼儿的角度思索，使幼儿理解话题，并深层的挖掘教学内容的价值，使谈话活动的价值更大， 解决问题： 我把活动移到户外，在这个内容后，我趁热打铁，利用游戏进行语言活动的同时，进一步激发幼儿的兴趣。于是，让幼儿学说：我们藏在XX下，太阳公公看不见。孩子们的兴趣又一次到达了高潮。 理论支持：教师组织的教育活动既要适应幼儿的进展，又要通过引导幼儿直接参加促进幼儿的进展。激发幼儿创新的意识和创新兴趣，让幼儿在游戏中学习，效果很好，很快学会了。我觉得每次活动目标的达成并不是结束，而是下一次活动的开始，于是活动又可以延长到找凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩，不知不觉的把握了不少本事 5月19日 星期二 下午 活动三：计算活动：早餐时间 活动目标： 1、 通过找颜色或样子相同的物体，让幼儿初步感知集合。 2、 培育幼儿的观看能力和反应能力。 活动预备： 1、 情景图片一张，宝宝兔动物卡，小鱼小鸭子三种颜色的实物卡各一张。 2、 红颜色特性卡一张，小鱼特性卡一张。 活动过程： 一、 引题：今日宝宝兔的生日邀请你们一起去池塘玩，找他的好伴侣玩，让我们一起出发吧！ 二、 基本部分： 1、教师出示池塘图，并引导幼儿看一看池塘里都有谁？他们穿什么颜色的衣服？ 2、宝宝兔说他要找个好伴侣和他一起做游戏。教师引导幼儿进行操作活动。 3、教师出示红颜色特性卡放在圆圈的上方，并引导幼儿：宝宝兔拿出一个标志，请小伴侣按标志找伴侣做游戏。我们看一看这个小标志是什么颜色的？他是什么意思？他告知我们，宝宝兔想和穿红色衣服的小动物一起做游戏。请小伴侣把穿红色衣服的小动物送到池塘里。 4、请个别幼儿上来操作。 5、“小动物们做完游戏又回到了大池塘里。教师把红色的小动物放回大池塘里。“这时宝宝兔要玩第二个游戏了，他又拿出一张照片。瞧这是谁的照片？就请把它放进这个小池塘了，和宝宝兔做游戏。教师出示小鱼特性卡，放在圆圈的上方。 6、教师请幼儿操作。 7、“图形宝宝也想找到自己的好伴侣，一起玩游戏，我们帮它找一找！请幼儿打开幼儿用书，并依据标志，帮“图形宝宝找到自己的好伴侣！ F132.cOM更多工作打算小编推举 幼儿园第十二周教学工作打算 主题：动物，我们的伴侣 主题说明：孩子与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，与其对话。他们倾听动物的故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书；孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲热伙伴。而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。因此在主题活动中，我们选择小乌龟这一简单获得的资源，让小乌龟以来宾的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，并依据孩子生成的内容认识鸟类及哺乳动物，使孩子在宽阔的天地里，结识更多的动物伴侣。 家园工作： 1、 和孩子一起找动物的图片带到幼儿园和小伴侣共享 2、 和孩子一起找“动物之最，如：最会跑的动物，最会睡的动物 保育工作： 天气日渐转冷，这一个月来天气特别多变，气温时高时低，因此我们加强了对幼儿的保育工作， 晨间活动和集体活动中留意孩子的活动量，准时提示孩子穿脱衣服。午睡时，加强巡察，提示孩子留意睡姿。午睡起床后仔细为幼儿整理衣服，以免着凉。 周工作笔记：11月15日-11月19日 11月15日 周一 上午 晨间活动：室内桌面游戏 活动一：科学小小乌龟爬过来 活动目标： 1.被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜爱乌龟的情感。 2.参加关于乌龟外形特征和生活习性的商量，萌发观看兴趣。 活动预备 1.实物乌龟一只，铃鼓、碎肉等。 2.设置简洁场景：用积木或纸盒搭成的小路，中间散落几个球。 活动过程 一、猜猜谁来了。 1、师幼围坐在一起，教师神秘而又欣喜地设问：我们班里来了一位新伴侣，猜猜他是谁?2、2、请出新伴侣，亲切地：哦，小小乌龟爬过来了。引导幼儿说一说乌龟长什么样，你最喜爱乌龟的什么。 二、.小小乌龟爬过来。 1、乌龟今日真高兴，他爬呀，爬呀，爬过来。看看他是怎么爬过来的? 2、乌龟还要爬到小伴侣这里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁? 3、乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如“你好，乌龟。“我喜爱你，乌龟。“想和我做伴侣吗?等等。 4、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。 三、.逗乌龟。 1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇摆，观看乌龟受声音刺激时的反应。 2、乌龟喜爱吃什么?请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观看乌龟的进食状况。 四、参观乌龟的家。 1、我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做很多游戏。 2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿伴同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。 活动二：语言猜猜谁来了 活动目标： 1、通过局部特征来推断动物角色，进展规律推理能力。 2、进一步加深对各种动物特征的认识。 活动预备： 1、各种动物卡片老虎、长颈鹿、鳄鱼、螃蟹、狮子、大象、蛇等。将动物卡片切分成四等份。 2、乌龟头饰一个，抽取卡片的箱子，动物应聘板白纸贴在墙上。 3、将活动室简洁布置成动物现场聘请会。 4、请三个幼儿排练好表演：小动物来应聘。 活动过程： 一、动物来应聘。 乌龟兄妹的职业介绍所越开越大了，来找工作的动物也许多。于是，他们每周都要开一次动物聘请会。本周的动物聘请会又开始了。 请三个小伴侣扮演小动物来应聘，教师扮演乌龟。小动物说：“乌龟，我想找份工作。乌龟问：“你们有没有带照片？应聘是要照片的。小动物们都有拿出了自己的照片，乌龟老哥一看：啊？怎么每张照片都只有一小部分？乌龟老哥看了半天也猜不出照片上是谁 二、猜猜是什么动物。 教师出示这些只有局部特征的动物卡片，请幼儿猜猜这是什么动物的照片。幼儿猜出后，教师拿出其他三块卡片将动物完好地拼摆出来。 请幼儿到卡片箱内抽取一张卡片，猜猜是什么动物来应聘，并和同伴说说。 三、拼拼照片。 乌龟要求动物们来应聘时要有完好的照片，可如今这里的照片都只有一部分，小伴侣能不能想方法把照片拼成完好的？ 教师请幼儿与同伴合作，找到相配的那一部分拼成完好的照片。 拼好照片的幼儿，将照片粘贴在动物应聘板上，与同伴自由观看、沟通。 户外活动：自选器械 11月16日 周二 下午 活动一：美术螃蟹一家一 11月17日 周三 上午 晨间活动：汽车 活动一：语言小乌龟开店 活动目标： 1、依据动物的特性，有针对的关心它们找工作。 2、情愿关心别人，感受关心别人后的欢乐。 活动重难点：能发觉每种动物的不同特征，用语言进行表达。 活动预备： 收集各种动物，了解动物的一些特性。 活动过程： 一乌龟开店了。 1、教师讲解并描述故事。 2、哪些动物有工作了？它们开什么店？为什么开这些店？ 二我们来开个动物介绍所。 1、请幼儿开动物工作介绍所。 2、教师扮演猴子，请幼儿帮助介绍工作。 3、说说，哪些工作适合猴子来做？ 4、请幼儿扮演各种动物，大家帮助小动物介绍工作。 三我给乌龟当帮手。 1、教师引导幼儿在说出动物的特性后，介绍相应的工作。 2、这些动物除了能开这些店，还能开什么店？为什么？ 3、比方：青蛙可以开游泳馆，当游泳教练。 狮子可以当保安，不让坏人干坏事；雄师也可以当发型模特，进行表演。 蝴蝶可以开美容院，采集各种花粉，给人做美容。 4、小结。 动物的本事可真大呢，我们就好好利用这些本事，来为大家服务。小动物们向你们表示感谢，感谢你们关心它们找到了工作 活动二：科学乌龟来宾详案 活动目标： 一能按自己的意愿给乌龟起名、装扮、使乌龟成为自己小组的一员。 二初步建立与乌龟的亲热关系，萌生饲养乌龟的责任心。 活动预备： 一课前让幼儿观看乌龟，预备6只乌龟。按小组预备相应的丝带、笔。 二数码照相机一只。 三有关介绍乌龟生活习性的图片。 第十四周教学工作打算 周主题:：动物，我们的伴侣一 保育工作: 1、继续抓常规教育，尤其是上课、午餐、盥洗等纪律； 2、天气转凉，提示幼儿准时增减衣服。 家长工作: 1、在家中和孩子一起利用各种资源如图书、图片、录像等布置“动物之家， 常常沟通动物的名称、外形特征和生活习性等。 2、关心孩子查阅一些有关动物的资料上网、提供相应的书籍等； 周工作笔记：20xx.11月29日12月3日 周一 上午 活动一：科学小小乌龟爬过来 活动目标： 1、被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜爱乌龟的情感。 2、参加关于乌龟外形特征和生活习性的商量，萌发观看兴趣。 活动预备：1、实物乌龟一只，铃鼓、碎肉等。2、设置简洁场景：用积木或活动过程： 一、猜猜谁来了。 1、师幼围坐在一起，教师神秘而又欣喜地设问：我们班里来了一位新伴侣，猜猜他是谁? 2、请出新伴侣，亲切地：哦，小小乌龟爬过来了。引导幼儿说一说乌龟长什么样，你最喜爱乌龟的什么。 二、小小乌龟爬过来。 1、乌龟今日真高兴，他爬呀，爬呀，爬过来。看看他是怎么爬过来的? 2、乌龟还要爬到小伴侣这里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁? 3、乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如“你好，乌龟。“我喜爱你，乌龟。“想和我做伴侣吗?等等。 4、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。 三、逗乌龟。 1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇摆，观看乌龟受声音刺激时的反应。 2、乌龟喜爱吃什么?请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观看乌龟的进食状况。四、参观乌龟的家。 1、我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做很多游戏。 2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿伴同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。 活动二：艺术美工乌龟来宾 活动目标： 1、按自己的意愿给乌龟起名、装扮，使乌龟成为自己小组的一员。 2、初步建立与乌龟的亲热关系，萌生饲养乌龟的责任心。 活动预备： 1、自然区已设立56处饲养乌龟的地方。 2、56只乌龟，相应数量的丝带各一条。 3、“乌龟找伴侣的海报和“护龟打算单各一张，笔数支。 活动过程： 1、自我介绍。 出示海报。它们是谁，它们想干什么呢? 请出实物乌龟。乌龟说，它们没有自己的名字，也没有家，今日它们想成为每组小伴侣中的一员。 2、认领仪式。 每组幼儿想方法：怎样使乌龟成为我们中的一员? 依据幼儿的想法，教师从中提取出比较合理的认领方案，如起个名字，做上标记等。 以小组为单位，幼儿商议自己这一组的乌龟新伴侣的名字和标记颜色。 请每组幼儿逐个领取自己组的幸运龟，帮助幼儿给乌龟缠上幸运丝带。 3、护龟打算。 分发“护龟打算单，分组商量：怎样照看自己的新伴侣? 请每个组的幼儿在“护龟打算单上签好自己的名字，请个别幼儿代表自己组说说养护乌龟的打算。 4、送乌龟回家。 每组幼儿将乌龟分别送到自然区它们各自的家。 与乌龟亲切道别。 周二 下午 活动一：区域活动 活动目标： 1、通过观看，进行操作。 2、体验与同伴一起活动的乐趣。 活动指导： 谈话引入 区域内容： 语言区：提供有关动物的图书和图片。 美工区：运动彩泥和彩纸制作各种动物形象 积木区：我居住的社区和各种各样的房子。预备大、中型的木质积木、纸盒、纸箱及各种帮助材料。 益智区：动物拼图、智力拼图、智慧珠 操作指导：教师随时关注幼儿分区活动状况，针对不同区域进行指导。可以把上次你没有完成的作品把它继续完成，完成以后把自己的东西要整理好后有小组长负责放回原处。 活动中，轻声沟通，不影响别人。 小结： 1、说说你的区域活动中的发觉或自己的进步。 2、教师表扬和鼓舞幼儿的不同表现。 周三 上午 活动一：语言背上乌龟壳 活动目标： 1、依据自己的爱好，运用多种材料设计和装扮乌龟壳。 2、享受运用自己的设计成果的乐趣。 活动预备： 1、各类纸张，毛线，废旧挂历纸，小挂件，胶水，剪刀； 2、每人一只筐，款式不限，一只筐配两条绳子(如图)； 活动过程： 一、好玩的乌龟壳。 乌龟的一家要去参与竞赛了，你想不想去? 背上乌龟壳就扮成了乌龟，让我们为自己做一个好玩的乌龟壳吧。 二、乌龟壳作坊。 向幼儿介绍预备的材料，如挂历纸(剪贴用)，毛线(缠绕用)、小挂件(悬挂用)等可以用来干什么? 说一说，你想怎样来装扮你的乌龟壳?请幼儿摆布筐子和其他材料，说说如何制作。 幼儿自由选择材料，分头装扮乌龟壳，同伴间可以商议着设计和制作。 教师观看幼儿的操作状况，对不同水平的幼儿给予鼓舞和引导。 四、背上乌龟壳。 将提供的两条绳子系在筐上(如图)，完成制作。 请同伴帮助将完成的乌龟壳绑在腰上，互相观赏。 幼儿在空地上自由爬爬、玩玩，共享完成作品后的欢乐。 数学第十二册教学工作打算 一、教学内容 比例、圆柱、圆锥和球，简洁的统计二以及小学六年来所学的数学内容的整理和复习。 二、教学要求 1、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。 2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。 4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，更好地培育比较合理的、敏捷的计算能力，进展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的能力。 三、教学目标 1、培育学生比较、综合、抽象、概括、推断、推理、迁移等能力。 2、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，把握学习方法。 3、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。 4、培育学生的自学能力，培育学生良好的学习习惯。 5、对学生进行开展形式多样的科学社会实践活动。 四、具体措施 1、仔细搞好课堂教学讨论工作，向课堂要质量。 2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反馈信息。 4、采纳“一帮一互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 5、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解数学。 6、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 7、重视培育学生的应用意识和实践能力。 8、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对问题准时给学生提示，准时纠正，逐步提高。 五、课时支配 一、比例14课时左右 1、比例的意义和基本性质，4课时；2、正比例和反比例的意义，4课时；3、比例的应用2课时；整理和复习 2课时；机动2课时。 实践活动：秀丽的校内，1课时。 二、圆柱、圆锥和球12课时左右 1、圆柱，5课时左右；2、圆锥，3课时；3、球，1课时；整理和复习2课时；机动1课时。 三、简洁的统计二，8课时左右 1、统计表，2课时；2、统计图，6课时；实践活动：节省用水，1课时。 四、整理和复习25课时左右 1、数和数的运算，6课时；2、代数初步学问，3课时；3、应用题，7课时；4、量的计算，2课时；5、几何初步学问，5课时；6、简洁的统计，2课时。 高中老师周教学工作打算 以下是小编为大家整理的关于高中老师周教学工作打算文章，供大家学习参考！ 一、基本状况 1)课程名称：信息技术2)教材使用状况：新教材 3)任课班级：高一(4)(5)班4)本学期周课时：3 5)打算教学时数：456)已完成教学状况：无 二、教学目标及任务： 1)课程教学主要目的要求： 1、完成选修课程的内容; 2、依据会考要求对会考学问点的理解与把握 3、娴熟把握会考四大软件excel、frontpage、photoshop、flash软件的使用 4、强化考试内容，适应信息技术会考上机操作的要求 2)教学重点、难点： 重点： A、把握会考标准的要求，识记并理解必修教材中的理论学问。 B、娴熟常用软件的使用。 难点： A、依据学生的差异进行有针对性的教学，培育学生的操作能力、分析和解决问题的能力。 B、理论学问多，面广，在理解加操作的的基础上识记会考学问。 三、教学内容及打算支配： 教材体系及教学进度打算教学内容调整说明第一周：回顾上学期所学的内容 第二周至第四周多媒体技术概况 pS软件的使用及试题练习(上机) 第五周至第八周多媒体数据文件、文本及动画素材 Flash软件的使用(上机) 第九、十周多媒体之声音、图片、视频素材 Flash试题练习(上机) 第十一周至第十二周多媒体作品的设计、合成及递交 Excel、Frontpage复习(上机) 第十三周至第十四周必修教材学问点的复习与稳固 photoshop、Flash复习(上机) 第十五周综合复习、上机强化操作 第十六周会考系统的练习使用(上机) 依据一周3课时的支配，每周至少支配1课时的理论课，围绕会考的学问点要求进行教学。另外2课时为操作课。 结合会考标准的要求制定此打算，其中包括理论课的支配和上机操作的支配。 由于受期中考试及五一假期的影响，实际进度会有略微调整。任课教师：方丽芬教研组长：吴剑雄 教学工作打算：小学教学工作打算 【编辑寄语】 为了启迪大家，小编为您预备了关于教学工作打算：小学教学工作打算的文章，欢迎大家参考查阅！一、指导思想以新课程标准为动力，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻小学生体制健康标准。争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，主动组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，依据新教材和学生具体状况制定好教学打算，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐烦细致。建立好体育科研小组，有打算，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达提高学生身体素养的目的。2、规范实施学生体质健康标准严格执行课程打算，按表上足、上好体育课，仔细落实“两操一舞活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操竞赛仔细实施学生体质健康标准，确保成果合格率达市规定指标。3、主动开展教科研活动依据教育处工作打算和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的有用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并准时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。4、抓好学校运动队的训练我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。根据体育竞赛打算表，仔细抓好的训练。制定好周密而具体的打算。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的主动协作和支持。为我校能成为体育特色学校而主动努力。加强田径队训练,争取在小学生田径竞赛中获得好成果。5、做好器材管理有标准,有打算地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其的使用率和安全性。三、活动支配九月份1、制订体育工作打算，召开体育教师会议，部署学期体育工作。2、制定教学打算，备好课，仔细进行体育教学工作。3、各训练队制定训练打算，健全梯队建设。4、一年级仔细训练广播操。十月份1、一年级广播操验收。2、主动搞好体育教学工作与运动队训练。十一月份1、做好冬节三项赛测试、上报工作2、主动组队参与区毽绳竞赛。十二月份1、主动搞好体育教学工作与运动队训练。2、各训练队仔细进行冬训。 一月份1、考查学生体育成果。2、总结体育组学期工作。3、体育资料归档。 教学工作打算 ：数学教学工作打算 一、指导思想： 本学期本着提升学生成果、全面进展学生综合素养为宗旨，主要以三模小组化教学模式为核心开展教学工作。以提升学生的思索、表达和沟通的能力为重点，扎实地落实教学常规，上好每一节课、教好每一个学生。让花儿茁壮成长。 二、学情分析： 本班共有学生60人，在上半个学期大家共同的努力下，成果虽然没有达标但相比期中考试有所提升，参与考试人数为59，其中优分人数为33，优分率为55.9%，及格人数为54，及格率为91.5%，平均分为78，综合指数为75.17.上学期的期末检测中90至100的有10人，分97；85至89.5的有11人，84.5至80的有12人，60至79.5的有21人，60分一下的有5人，最低分为47。从整体的考试成果来看，令我十分的担忧和焦急，我们班的形式十分严峻，主要表达在：一是优分人数很少，优分率很低，其中分也不是很高而且只有一两个。二是一些学生成果不是很稳定，忽上忽下，处于60至79.5的人数较多，而且这部分人的成果长时间提不上去。最重要的是班里存在不及格的学生，等级分化比较严重。即就是需要重点帮困的对象比较多，如仅从成果来看，学生给了我一个天大的惊喜。但从学习过程来看，形势令人担忧，担忧点有以下几处：一是学生成果不稳定，忽上忽下；二是需要重点帮扶的人员多，如何涛、蒋传圩、李兴灵、黄先杰、向德明、吴启程、戴太睿、王大铖、余仁杰、雷俊杰、何满升、万成鑫、张冯艳、杨莉莉、姬启辉、姜国磊10多个人，这些学生的自觉性比较差，且有的学生连平常的作业也不能独立完成，随着教学进度，越到最终他们学习越吃力，所以要想使他们的成果有所提升在平常的学习中老师必需盯紧他们，除了老师的关心外，还可借助同学得小组长来关心他们，总之要想提升优分人数，提高中等生，使班级总体分数提升还需更加努力。 三、教学目标： 1、教学成果目标：在去年的教学成果的基础上争取综合指数能够达标，提高优分人数，使90分以上到达20人，使及格率到达100%，不出现不及格的状况。 2、综合素养目标：综合素养检测中速算力争达80分以上，问题能力达85分以上，表达能力达80分以上，综合成果到达80分以上。综合素养展示团队建设目标：以小组为单位，指导学生收集数学趣题和数学故事等，并使学生在讲台上能自信大方、完好的讲解。 3、常规目标：仔细落实单元教学，过好单元成果达标关，仔细落实备、教、批、辅、考的各个环节。务实保时、保质、保量地抓好学生的培优转差工作。提升学生的书写质量，争取学生作业书写工整率100%,优秀率至少50%，矫正率100%。 4、培优帮困对象：90分以上对象：陈欣、李心瑶、杨雪超、钟飞飞、张荣坤、宦锡、陈彬、王晨皓、张云琛、邓林昌；帮困对象：吴启程、万成鑫、张冯艳、姬启辉、姜国磊、黄先杰、戴太睿。 四、工作措施： 1、做好课前的预备工作，即钻研好教材，备好课，不断完善三模小组化教学模式，即创景要紧密结合教学内容，还要好玩且能激发学生的求知欲望，先学提示设计要实际有用，后教阶段要重难点突且要有有效的评价，展示反馈环节要紧贴所学学问且依据学生的实际状况出发，难易结合。所以在教案和课件的修改上要不断创新。所以要加强自身学习，虚心向优秀的老师们学习，优化自己的教学策略，努力提高课堂效率。 2、在教学中要狠抓学生学习习惯，做到课前辅导，给差生喝鸡汤。课中对小组进行辅导。课外做到强化训练。主动探究不低于15分钟，沟通不低于10分钟，展示不低于10分钟。突破优分、及格分、均分，稳定临界学生。 3、抓好学生的每一项作业。只是在课堂上短短的几十分钟听讲是不行能把学问把握坚固的，看似在课堂上已经会了，可是课下一做作业或隔几天就又忘了。这还是对学问没有把握坚固，为了使学生加深对学问的理解与把握，本学期至少对学生进行三个方面的训练，一是随堂训练，重在检测学生对当堂所学学问的理解，同时通过训练教会学生答题方法和规范学生的答题格式。而是通过做与教材匹配的长江作业进一步稳固加深对学问的理解，且规范学生书写美观干净，要求学生一笔一画工整书写好每一个字，严格要求作业格式，不准乱圈乱涂、削减粘贴，养成良好的书写习惯。三是通过单元检测来了解学生对一单元学问的把握状况，且把平常的每一次小测验都看成一次正规的考试对待，教会学生答题技巧和方法，使学生养成严格的时间观念和保持卷面字迹干净美观的好习惯。4、充分发挥小组的作用。开学依据每个学生的实际状况对小组进行重新划分，进行强弱搭配，以优帮困，让学习好的学生去带动和关心学生困难的学生。小组内有学习组长，专负责监督学习，关心小组解决学习上的困难，纪律组长，负责小组的课堂纪律，还有一名订正员，主要负责本组内的改错状况，使每天的作业过关到位。我们争取小组内人人有事做，发挥自己的长处和团队的精神。且小组内制定明确的学习目标和评价标准，争取做到至少一周一小结，每月评出小组。通过小组的建立使得学生能相互关心、相互学习，最终到达共同成长与进步。 5、做好帮困。对于差生要查找根源，我们发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身缘由。有的学生学习无目的性、无主动性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的看法，缺乏学习动机，上课有自卑心理，不敢举手发言，课上也不问老师同学，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。有些学生养成不良的学习习惯，他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。回家家长也很少管教孩子，从而造成学习越来越差。作为教师有责任关心他们正确认识自我，形成恰当的自我意识。关心他们查找学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的逆境。关心学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照看到这些学生，针对他们的实际状况提出不同的要求，实行不同的教育措施。利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区分对待。还应主动开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，关心他们一起进步。 教学工作打算：体育教学工作打算 【编辑寄语】 为了启迪大家，小编为您预备了关于教学工作打算：体育教学工作打算的文章，欢迎大家参考查阅！一、指导思想以新课程标准为动力，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻小学生体制健康标准。争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，主动组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，依据新教材和学生具体状况制定好教学打算，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐烦细致。建立好体
