2022年小学英语教学计划(15篇).docx

2022年小学英语教学计划(15篇)小学英语教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。好的安排是什么样的呢？以下是我收集整理的小学英语教学安排，欢迎阅读与保藏。小学英语教学安排1一、假期时间（一）学生：7月10日8月26日7月8日下午各系处布置假期工作，组织学生清扫卫生。非毕业班学生7月10日离校，8月27、28日返校报到； 8月29日正式上课；11级新生9月34日报到，9月817日入学教化、军训，9月19日正式上课。（二）教职工：7月10日8月26日老师7月10日放假，8月27日正式上班，机关和后勤工作人员支配轮休，详细支配见附表。8月28日下午2：30在第一教学楼五楼报告厅召开新学期动员大会，全体教职工参与。二、工作支配（一）值班工作实行院领导带班和中心值班室与各分岗位值班相结合的方法。带班领导的职责是检查中心值班室的上岗、值班状况，负责处理假期中的重大问题。中心值班室每天值班时间为上午7:30-11:30；下午14:00-18:00。主要职责：处理学院日常事务，巡察检查各分岗位值班状况，督促假期有关单位工作进度，发觉重大问题刚好向带班领导汇报，并做好值班记录。中心值班室设在学术报告厅西门，电话号码为7396065。值班表上每班第一名干部为该班带班人，上一班结束，带班人必需与下一班带班人办理交接手续后方能离岗。若未办理交班手续造成空岗，追究上一班带班人责任。交接班时间为上一班的下午17:30。治安保卫、行政后勤等分岗位的值班由各有关单位详细支配。值班表报中心值班室。中心值班室的全部值班人员必需按时签到、签退。各分岗位值班人员每天上午7:40和下午2:10必需向中心值班室报告上岗状况，漏报一次视为空岗。后勤管理中心车队负责支配假期工作用车，车队排好值班表，报中心值班室，值班司机每天按时到中心值班室报到。全部值班人员要高度负责，报告状况要快速全面，处理工作要彻底落实，接待来宾要热忱大方。要保证值班室公共设施和物品完整无损，环境整齐卫生。凡已排定的值班人员，不得自行调整，确有特别缘由需调整者，必需经带班领导批准，并自行落实好替班人员后方可离岗。否则，造成空岗对原排定的值班人员按旷工处理。（二）平安保卫工作假期平安保卫工作根据治安保卫管理中心印发的关于仔细做好暑假期间治安保卫工作的通知执行，由治安保卫管理中心负责落实。放假前各单位负责人要亲自督促将平安防范措施落实到位，重要试验室、机房闭锁严密，珍贵仪器设备支配专人保管。各单位在支配假期工作时，要教化职工增加平安意识，留意交通平安，防火、防盗、防中毒。（三）假期面授培训工作成人教化中心根据成人教化中心XX年暑假教学支配，仔细组织好老师聘请、学员食宿、课堂教学等一系列工作，以严格的管理保证教学质量，用良好的服务让学员满足。涉及到成教培训工作运用教室和教学设施的系室，要将仪器设备仔细检修一次，清扫好卫生，做好充分打算。教务处和成人教化中心要将工作协调好，做好安排，向后勤管理中心提出申请，办理教学楼运用手续。有关单位举办的其他短训班要依据关于举办各类培训班和老师外出兼课的有关规定要求，并遵照上述管理方法，组织好教学工作，同时要加强平安防范，管理维护好学院资产，确保教学设备不受损失。小学英语教学安排2一、学生基本状况分析本期我担当三年级的英语教学工作，这俩个班学生从整体来看，学生年龄较小，习惯差，上课留意力不集中。但大部分学生聪慧活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到新奇，对英语都有着非常深厚的爱好。所以我对俩个班的英语教学工作还是充溢了信念。二、课程目标（一）对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演，能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。（二）对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和挚友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁单的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗。三、本期教学目标激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简洁的沟通；能听、说、读、写73个单词并进行简洁地运用；适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、教学措施1.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2.运用各种不同的肢体语言来协助教学。3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。7.多与学生沟通，进行口语交际训练。小学英语教学安排3一、工作思路本学期高港区中小学教科研室小学英语教学探讨工作的主要任务是：以推动课程改革为中心，在教学实践中不断提高对英语课程的理解水平和课堂教学实力；以促进老师专业成长为抓手，在教学研讨活动中不断改善教学探讨制度和教研方式；以提高学生学业质量为目标，在质量检测中不断优化评价制度和评价方式。二、主要工作1.研修先行，课程引领依托小学英语学科研修坊，建立科学的研修制度。引导研修坊成员深化探讨新的课程标准和新教材，加深对课程标准和教材的理解，提升老师开发教材及课程资源的实力。并发挥研修坊成员在所在学校的引领作用，充分利用集体备课，校内教研活动等各种平台指导本校英语老师提高对英语课程的理解水平和课堂教学实力。优质化项目学校要依据自身的发展实际，主动开发适合本学校的英语校本课程。谋求区域教化均衡发展，建设丰富的课程资源库。总结20xx学年三年级集体备课和教研活动的成果，精选每单元的教材分析、教学设计、课件、教学反思等相关教学资源构建课程资源库，精选优秀老师拍摄“精品课”。本学期教研室还将以优质化项目学校为龙头，开展四年级英语集体备课活动，每两周集中一次，三所项目学校四年级英语老师和其它学校四年级英语备课组长全程参加，集大家的才智设计制作出区级指导性的教学设计和课件。从而为新老师、年轻老师以及薄弱学校老师供应优质的教学资源和优化的教学模式。2.活动增效，课堂高效常规教研活动保质。建议各学校以市局下发的“自主课堂评价”为指导接着开展形式多样的教学研讨活动，如“同课异构”、“一人多课”等，引导同教研组或备课组老师探究教学方式，共享教学才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。本学期区教研室将组织以“构建自主课堂”为主题的英语优质课竞赛活动，向全区老师展示高效的课堂教学模式和先进的教学理念，促进全区老师优化课堂教学方式。创新教研活动增效。教研室将组织“送培到校”活动，在区内确立一所薄弱学校作为送培学校，通过送示范课，送专题讲座，参与集体备课，参与校级教研活动等一系列活动对送培学校进行问题诊断，帮助解决问题，促进老师成长。3.科研提质，专业提升以学习促内涵提升。要求每位英语老师必需做到“六个一”，即：每天收看一小时英语节目，每学期通读一种英语教学专业刊物，每学期撰写一篇探讨性论文或教学案例分析，每学期命制一份试题，每学年研读一本专业理论著作，每学年开设一节区级或校际探讨课。区教研室将通过平常的多种教研活动检查老师们的学习状况，并在本学期末实行小学英语老师学问素养考试。以课题探讨促专业成长。关注各校现有的各级课题探讨进展状况，刚好供应帮助，同时激励已有肯定课题探讨实力或参加学校“微课题”探讨的老师主动申报更高级别的课题探讨，引导课题组扎实、真实、朴实的探讨，以更好地指导教学。本学年小学英语还将参与中国教化学会外语教学专业委员会十二五规划课题新课标形势下小学英语网络作业形式探究。三、第一学期详细支配九月份：1.组织参与市级小学英语青年老师教学基本功竞赛；2.征集、整理三年级英语上册优秀教学设计、课件；3.组织小学英语“送培到校”活动。十月份：1.组织小学英语 “构建自主课堂”优质课竞赛活动；2.组织小学英语四年级新教材示范课活动。十一月份：1.组织小学英语六年级总复习优秀教学设计、课件评比活动；2.组织小学英语“送培到校”活动。十二月份：1.组织小学英语老师学问素养考试；2.组织小学英语“送培到校”活动。元月：1.组织小学英语期末质量调研；2.总结本学期小学英语教研工作。小学英语教学安排4一、学生状况分析总的来说，学生是活泼的。有些学生学习主动，对学习英语有很强的爱好，对学习英语有很强的自信。他们勤奋好学。因此，对于他们来说，英语基础学问须要进一步渗透，重点应当放在听说读写的要求上。拓展学生对西方国家的了解，充分培育学生在生活中运用英语的实力和习惯。然而，一些学生学习习惯差，不情愿学习英语。他们的听、说、读、写实力须要提高。二、教材的整体分析英语新起点注意英语学问的整体输入和整合，这是大量的学问。文中出现的话题涉及到生活的方方面面，特别当代，也很贴近学生的生活。学生可能很难添加音标、英文儿歌和少量语法。因此，在把握新标准英语的基本概念时，要敏捷运用教材，不断提高教学质量。三、教学目标通过学习，增加学习英语的爱好，养成良好的阅读和写作习惯；培育学生学习英语的主动看法，使其在学习英语时树立自信念，自觉学习，形成初步的英语语感，语音语调打好基础，阅读流畅，精确把握书中重点内容；帮助他们用简洁的日常语言沟通。驾驭所学的歌曲、圣歌等。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义和世界意识。四、教学的重点和难点：焦点：1、提高课堂效率。2、养成良好的英语听说读写习惯。3、发音清楚，语调正确，文笔工整。4、利用所学的日常沟通语言进行简洁的日常沟通，大胆发言，主动参加。难点：让英语基础差的学生提高听说读写实力，全面提高英语成果。五、教学措施：1、仔细备课，探讨教材，进行有效的课堂教学，提高课堂效率，驾驭课堂内容。2、刚好批改讲评作业，并做总结，对差生赐予刚好指导。3、创设英语场景和环境，使学生在肯定的英语语言环境中习得其次语言。达到“生活中的英语，生活中的英语”。4、激励学生大胆说英语，确定自己的进步（尤其是英语基础差的），树立学生的信念，培育学生的阅读和写作习惯。5、教授圣歌和歌谣或短篇故事，以促进学生对多个单词和句型的记忆。充分利用教材中的课文，创建生动的场景，为学生供应用英语沟通的机会。6、尽量让课堂英语全，为每个学生的英语打好基础，重点提高差生的英语技能。同时适当增加一些课外内容，加强自己的口语和应试实力，争取每个人都能通过每个单元的内容。7、在教学中擅长视察和理解学生，正确对待后进生，赐予他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，帮助解决困难。依据每个学生的优缺点，赐予指导，采纳合作学习的方法，让学生相互学习，相互帮助，共同提高。六、个人业务学习：1、主动参加各类商学院学习。2、阅读教化书刊，了解教化动态。小学英语教学安排5一、指导思想以全国教化会议为指针，以_为统领，接着深化贯彻_年年详细工作要点，以深化素养教化为中心，坚持以德育为首，教化为中心，提高教化质量为根本，坚持不懈地抓好教学工作，注意常规教学，求真务实，全面提高我校教学质量，使我校教化教学迈向一个新台阶。二、总体目标1、以深化学习理论为突破口，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革适应力，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常工作。2、把握发展这个主题，创建性开展外语科研工作，为转变教研职能，探究新形式下教研工作模式做出主动的努力。3、以优化课堂教学为中心，以深化教学创新为思路，以提升教研效能为导向，以提高师资水平和教学质量为目标，以指导培训为手段，努力提高宾西英语教学效益。三、主要工作（一）加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好的更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动牢靠的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习研讨活动，每位老师要仔细通读一、二种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（二）落实教学常规，提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：3、加强评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探讨学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也清单要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。（三）加强教研组建设，提升老师水平1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特别关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进各校的英语教研组建设。2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好在纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。3、强化教研“三化”。各校教研组接着做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，写好专题小结。四、时间支配及工作进度表教研时间地点主讲老师参与人员3月28日新德小学zz全体英语老师4月30日四合小学z全体英语老师5月26日中心小学z全体英语老师6月27日中心小学z全体英语老师小学英语教学安排6围绕县教体局小学教研室及xx镇小学教研室XX年教研工作安排，结合我校实际，制定石河完小英语教研组工作安排。一、指导思想以学习实践英语课程标准和小学英语教学策略为重点，以新课程理念深化开展课堂教学研讨并引导老师进行科学有效的反思。进一步推动网络教研，加强学法指导，重视语言学习的工具性和人文性特征，提倡语言学习为生活服务，为终生学习、发展服务。经过各类教研活动进一步促进教学改革。二、工作目标严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧抓学生英语口语、书写和阅读教学、做好老师教学常规管理，做好专项教研工作，再提教学质量。1、进一步深化教学改革，以课标为依据，促进教学过程优化，构建规范化、高效化、现代化的课堂；2、贯彻新课标理念，激发和培育学生学习英语的爱好，树立学生学习英语的自信念。3、以提高教学质量为重点，注意学生英语基础学问和听、说、读、写技能的驾驭及英语综合语言运用本领的培育，尤其是加强学生书写的指导和口语的练习。4、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生本领的培育，构成初步的英语技能。三、工作重点（一）加强老师理论学习，提高理论修养1、加强理论学习，深化学习英语课程标准和小学英语教学策略，正确领悟课标精神和策略，提高自我的理论修养。2、激励老师开展教学改革实践，边教边探讨，要不断反思自我的实践，总结阅历，提高自我的教学水平。（二）规范英语教学，全面提高教学质量1、备好课。组织老师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟识教材内在联系和编写意图，目的要求和重、难点；必需探讨应对的学生，熟识他们的已有认知和本领，充分利用各种信息，丰富教案，做好教学反思，不断总结课堂实践中的得失，优化教案，加强校本探讨。2、上好课。一节课，要关注学生的生活和情感，要关注情感看法和价值观的提升。在上课的过程中，更要关注语境的真实、自然，设计的活动要有目的，即活动是任务型活动，使学生在真实的语境中。3、做好练习。运用好基础训练，细心批改，尤其要求学生书写端正清晰，订刚要严格仔细，一丝不苟。4、辅导好学生。做好提优补差，老师要充溢爱心，耐性细致地对待后进生，激励他们树立信念，教化他们改善方法，促使他们提高。（三）开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长发展落实好英语口语及写教学，针对不一样年级的学生开展不一样的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写竞赛等，激发学生学习的进取性，重点放在口语及书法上，重点培育这两方面的特长生。四、详细支配三月份1、梳理本学期工作重点2、英语团体备课3、英语基础训练听力材料录音制作四月份1、英语团体备课2、观摩参与市县英语技能竞赛活动五月份1、英语团体备课2、观摩市县英语优质课评比人员pk活动3、英语口语抽测六月份1、英语团体备课小学英语教学安排7一、学情分析：在经过几年时间的英语学习，学生对英语有了肯定的了解，大多数同学学习爱好持续高涨，课堂上，他们举手主动，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，学习英语的实力已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1强调语言运用。2注意实力培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视敏捷扩展7实现整体设计。本学期教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学方法及措施：鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。、接着加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期接着把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时接着加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的主动性。五、教学进度及课时支配：每周支配四课时每个单元共页，第页呈现本单元的主要教学内容（占用1课时）；第页为重点教学内容，各用一课时，共7课时完成。第页为选学内容（不占用课时）。课时支配如下：教学内容 课时Unit 1 ur School 8课时Unit 2 What Time Is It? 8课时Unit 3 Is This Your Skirt? 8课时Recycle 1 课时期中复习检测 课时Unit 4 Its Warm Today 8课时Unit 5 How much Is It? 8课时Unit 6 At a Farm 8课时Recycle 2 课时总复习8课时小学英语教学安排8本学期，本人将全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，在新的课程标准的指导下，在国家大力提倡有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身素养为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作支配如下：一、学好理论学问新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，刚好了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教化对英语老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。4、仔细研读一本教化专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。二、抓好教学常规抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点：1、要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式;2、英语课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高英语课堂教学效率。3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。4、仔细研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书。6、让学生在学习中能坚持仔细倾听老师或同学的发言，能主动参加课堂探讨，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写整齐等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。三、加强沟通学习以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对"课程标准"的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细刚好进行反思，提高课改理论水平。1、主动参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;2、主动参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，探讨，座谈等活动，集思广益，博采众长。3、主动开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨;4、仔细探讨教材，制作教学课件。5、仔细刚好反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。6、仔细撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。7、利用网络进行网上教研和教学沟通。小学英语教学安排9一、教材分析：本学期我们运用的教材是义务教化课程标准试验教材书英语第四册，（PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENTS BOOK 4），本册书分为六个单元和两个复习单元。教材内容包括：教科书的设计分ABC三部分，C为选学内容，不占课时，本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并依据教学要求将C部分内容有机渗透到AB部分的课堂教学之中。二、班级状况分析本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共计198人。四年级的学生通过前三个学期的学习，已经有了肯定的英语基础，他们能够读写英文字母，能够听说读写部分简洁的英文单词，但他们缺少句子方面的练习，四（1）班的学生课堂纪律很好，但有些同学不想开口读书；四（2）班学生在英语学习方面存在明显的两极分化；四（3）班学生比较活跃，课堂气氛较好；四（4）班学生英语基础较好。三、主要教学目标通过本学期的学习，学生们能够听懂，会说课文中的会话，能够用重点句子进行简洁沟通，能够听说读写重点单词并进行简洁运用。另外，通过学习，学生们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化学问。四、在教学过程中巧用实物、卡片和挂图，使学生在兴奋刺激的嬉戏中学习单词，将词汇的融于会话教学中，在旧语言中学习生词，用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的嬉戏，设计生动活泼的交际性语言，充分发挥TPR活动的优势，使学生在对各指令的反应中自然习得语言，并在教学过程中留意示范教学单词的发音。小学英语教学安排10一、学生基本情景分析：这学期我接着担当三年级的英语，一部分学生思维灵敏，且对英语学生比较感爱好，学生课堂表现进取、主动，乐于参加，乐于表现自我（尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是男生基础较差，并且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分探讨他们的理解本领，给他们适当压力，想方法帮忙他们尽快提高，打好英语基础。二、教材分析：本册新教材共十二个单元，每个单元分为A，B，C，D，E，F六个部分。强调语言的运用，注意本领的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科资料，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，构成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。三、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。4、注意学生英语思维本领的培育，尽可能让学生形象的感知语言，构成必需的英语思维。5、调动学生学习的进取性，激励学生主动参加到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。五、教学进度安排（略）小学英语教学安排11一 教材内容分析在教材总体设计目标上，重爱好，重成就感，重自信念的建立；在教学方法上，重体验，重实践，重参加，重创建性思维的发展；在语言教学内容上，重语感，重语音语调基础，重沟通实力的培育。本教材的特点突出对学生学习爱好的培育；注意沟通实力，融和学科内容，开发综合素养，强调敏捷开放，培育自办法识。本册书共有6个单元，每个单元的教学内容都和学生的日常生活亲密相关，通过情景的引入有利于学生刚好练习和运用新学的语言学问，并使学生在真实的情境下用英语进行沟通。二 学生分析：一年级学生好动，有相当强的新奇心和仿照实力，思维跳动，对英语学习有很浓的爱好，他们喜爱学，情愿学。但由于学生年龄还小，留意力集中时间很短，学习习惯也尚未形成，因此英语课上须要开展不同的教学活动，以此来吸引学生的留意力，在活动中把所学内容巩固扎实，并且在一系列的活动中留意培育学生学习英语的良好习惯。三 教学建议：1 面对全体学生 激励学生大胆地运用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。要为学生供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现自我发展的空间。激励学生通过体验，实践，探讨。合作，探究等方式，发展听，说，读，写的综合语言技能；创建条件让学生能够探究他们自己感爱好的问题并自主解决问题。2 关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。爱护学生的主动性和自尊心；创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习模糊乡帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；特殊关注性格内项或学习有困难的学生； 建立融洽，民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助。3 提倡“任务型”的教学途径，培育学生的综合语言运用实力；老师依据课标和教学内容，创建性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索，调查，探讨，沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。4加强对学习策略的指导。5拓展学生的文化视野，发展他们跨文化着急的意识和实力。6利用现代化教化技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。7组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习，例如：朗诵，唱歌，将故事，演讲等。四 课时支配教授新课： 3640课时复习 ： 68 课时考试 ： 24 课时机动 ； 46 课时小学英语教学安排12一本学期教学的指导思想在当今信息化、学问化的社会，英语教学必需响应国家基础教化课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的爱好，培育他们良好的语言学习习惯，着重培育学生学习英语的基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力.二、本学期教学目标1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学习的爱好.三、教材分析义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：1、注意学生语言运用实力的培育。2、注意学生自学实力和学习策略的培育。3、注意中外文化的双向沟通。4、注意学生学习爱好的培育。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。四、学生基本状况分析：基本状况三年级共有学生 人，他们聪慧活泼、勤奋好学。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚起先学，但对英语都有着深厚的爱好。五、教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。六、教学进度周次教学内容1新学期开学教化2Unit One Part A（3）3Unit One Part B（3）4第一单元练习5Unit Two A（1）国庆节放假6国庆节放假Unit Two A（2）7Unit Two B（3）8其次单元练习Unit Three A(2)9Unit Three A、B(3)10Unit Three B (2)第三单元练习11Recycle 1(3)周次教学内容12Unit Four A 313Unit Four B 314第四单元练习Unit Five A 215Unit Five A、B(3)16Unit Five B 2第五单元练习17Unit Six A 318Unit Six B 319第六单元练习Recycle 2 （2）20复