2022年师德标兵发言稿.docx

2022年师德标兵发言稿师德标兵发言稿在现实社会中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。信任写发言稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我为大家收集的师德标兵发言稿，欢迎阅读与保藏。师德标兵发言稿1敬重的各位领导、各位老师：大家好今日，在老师节即将到来之际，我在这里作为一名师德标兵发言，心中感到万分荣幸。我感谢领导对我工作成果的认可，感谢同事对我热忱的帮助与激励。同时我又有点惭愧，因为我深深的知道，在我的四周有许多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，静默的为教化事业奉献着。今日，我就作为其中的一员，向领导们、老师们谈谈我的工作体会。法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想每个老师的师德就犹如这阳光。改革开放以来，尤其是近几年，一些腐朽的社会现象影响着整个社会，也侵蚀着老师工作的神圣感、无私奉献精神。 古人云：“学高为师，身正为范”。因而我时常想，我们作老师的，每天教化学生，我们也应当扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事和谐相处，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导安排的任务面前，从来不挑不拣，在荣誉面前从来不争不抢，我想，用实际行动能够证明一切。同时我觉得一个合格的老师，不仅须要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行;还要有宽广厚实的业务学问，了解现代化科技学问，驾驭必要的现代化教化手段。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新学问、新理论层出不穷，而老师担负着传道、授业、解惑的重任，假如不注意学习，必将落后于潮流。要是老师仅仅依靠自己在学生时代驾驭的学问来应付教学，就很有可能在细微环节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生也将对这样的老师失去爱好、信念和敬重，恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得特别困难了。我在平常教学中，始终很重视新学问的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，须要老师驾驭更多的学科之外的学问。我努力通过各种途径，学习计算机、教化教学理论等各种学问来不断充溢自己。让自己恒久耸立于新学问的潮头。老师除了要有足够的学问储备，以及超群的教化技能。老师工作说穿了就是一个良心活。假如具备了足够的学问和技能，但缺少全身心的投入，依旧不能得到你想要的结果。因而要学会换位思索，把学生当作自己的孩子来看待，把教化自己子女的志向放到到学生身上，就会更仔细地对待工作，才会有志向的结果。同等对待每一位学生，尤其要关切相对落后的学生，刚刚送走的一届学生中，有一位女生，他是家里领养的，随着年龄增长，慢慢对家庭现状有所不满，产生了叛逆行为，对待这样的学生，我会比其他的学生花更多的心思，绝不因为他的小错误而放弃他，经过长期教化和关切，他最终圆满完成了学业。与大多数老师相比，我的成果是微乎其微的，所以在今后的生活中，我要加倍努力。师德标兵发言稿2在今日这样一个特别的日子里，获得“师德标兵”的荣誉称号，这对我来说，既是一种荣誉和信任，也是一种压力，更是一种动力和一份沉甸甸的责任。借此机会，请允许我向多年来支持、帮助和指导我工作学习和生活的学校领导、各处室部办主任以及包括我所属的幼教部、教研组等学校全体同仁致以崇高的敬意和由衷的谢意！感谢大家对我多方面的关注、关爱和关怀。为了无愧于“师德标兵”这个崇高的荣誉，在今后的工作中，我将恒久牢记“学高为师、身正为范”，努力使自己在思想政治上、道德品质上、学识学风上更好地做到以身作则、领先垂范、为人师表，做到乐业、爱岗、严谨、创新，“甘为人梯,乐于奉献”，全心把握好“安下心来读书，静下心来教书，耐下心来育人，潜下心来钻研”的心境，做到让学生爱戴、让家长放心、让社会满足。师德标兵发言稿3我是二年二班班主任刘*，作为一名调兵山市师德标兵，深知自己肩上的责任有多重。“专心做教化，用爱做人师”是我从教十一年最大的感受。我用爱支撑，培育孩子们自信、乐观、健康的心态；专心了解，给孩子们“自我反省”的空间，形成主动、向上、良好的班风；用行动感染，注意养成教化，培育孩子们的健全人格；用真诚塑造，静默耕耘，用师德魅力成为孩子们最信任的挚友。记得我们校长说过这样一句话：当你付出的时候肯定不要考虑收获，因为你付出的同时就已经在收获了”！十一年来，我始终低头静默耕耘，从新奇、懵懂到酷爱、习惯，虽谈不上桃李满天下，却也芳香，看着一批批孩子学会了做人，懂得了奋进的甘甜与收获，赢得掌声和赞许，我收获着人生赐予我的自信和一次次成长的满意！这一切的一切都是来自我心灵深处的华蜜！我没有刺眼的光环，没有感天动地的事迹，我只是牢牢地遵循着教化规律，履行着老师义务，恪守着老师职业道德。今后的工作，我将一如既往，接着脚踏实地，一步一个脚印的践行着我的使命，用平常心做好教书育人的平常事！这是我一生不变的承诺！师德标兵发言稿4我是高二年级一名一般的语文老师。这次被评为“师德标兵”，我感到很荣幸，也有点意外：我们*中学，贤能者比比皆是，德高者充溢校内。记得中国有句经典名言“人贵有自知之明”，此时我对这句话有了更深的理解！借此机会，我对自己的为师之路作一客观的相识，正所谓自知不自见，自爱不自贵。小时候，父母常会对我说“人过留名，雁过留声”。那时我并不能准确地理解其中的含义，如今想来，父母只不过让我为人做事留下个好名声，人生在世应当有个好德行。也就是说，良好的道德、高尚的人格修养应当是一个人的立身之本，成事之根。作为老师，就应当用自己的良知去履行“教书育人，为人师表”这一神圣职责。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活的大厦。从教近20年，刚毕业时的朝气、豪迈、那种把头抬得高高仿佛自己无所不能的热血已难以沸腾，慢慢沉淀下来的是对自己、对工作、对社会的一种冷静而客观的相识，感觉自己出现越来越多的困惑，遇到了方方面面的挑战。惟一没有改变的，是我为人处事的原则，那就是“兢兢业业做事，踏踏实实做人”。我深刻地知道相识到自己的工作很一般，在这一岗位上，我没有令人艳羡的权力和财宝；没有显赫的声名和地位，也没有悠然自由的舒适和安逸，我所能做到的就是用平平经常的心态来干实实在在的事情。老师的职业特点已经确定我们会不由自主地将极尽自己所能去教学、去育人。终归课堂是我们的人生舞台，三尺讲坛才是我们施展才华的地方，谁不想好好地呈现出自己精彩的一面呢？于是，我把爱洒向每一个学生，我希望一双双求知的目光、期盼的眼神与我的目光相遇，我渴望得到一张张满足的笑脸，一次次认同的颔首。我用母亲的宽容对待无意犯错的学生，我用自己的人生阅历引导学生尽可能少走弯路。学生的优点，即便很平常，我也会尽力地去表扬；学生的特长，哪怕很一般，我也会努力去开掘；*届的一位女生，个头偏矮，性格内向，人很自卑，但她人品很好，我就对她说：“别的同学很艳羡你，也很敬重你。你不知道你在别人心中地位有多高啊！”这让她自信许多。缺少亲情的，我尽力让暖流注入他心田；失去信念的，我就让他寻到一根可以依靠的柱梁。对于学生，我能做的是激励、是褒扬、是确定、是鞭策。因为他们的年龄和我的孩子相仿，我像爱自己的孩子那样爱他们。为了更好地和学生沟通，我经常将学生的练笔带回家批阅，为 了疏通一些学生的思想纠结，有时要搭上不少的休息时间。然而，慢慢的，我发觉：学生中有的过于张扬，有的自我封闭；有的考试成果好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便没精打采，郁郁寡欢；有的整日炫耀自己显赫的家世，有人为自己贫困的父母感到自卑；有的不屑于“善小”之事，有人以乱纪犯规逞能.种种问题，不由得让人忧虑。因为许多的学生心理不够健全，身心不够健康。老师的责任和良知告知我，心理的健全，精神的健康比躯体更重要。每一个家庭都希望自己的孩子成人成才，我们的社会更须要自尊、自信、自强的青年，于是我利用自己熟识学生的内心世界、基本上了解任课班级全部学生特长的优势，向他们的脑海中输入养分，让他们的身心得到滋润。我利用演课本剧的机会，小组分工，让他们学会合作，使自卑封闭的学生扬起自信的头颅；我发觉学生练笔中思想深刻、灵感出现的文章，便在班级沟通中大力表扬，让自以为是的同学意识到其实山外有山，人外有人，从而藏起傲慢的尾巴。我组织多种语文学科的实践活动如演讲竞赛、诗歌朗诵、赏月吟诗等来净化学生的心灵，陶冶他们的情操，让学生修身养性，健全人格，筑好自己的精神长城，看管好自己的心灵月亮。我让学生记住：根深就会叶茂，源远必定流长，德高才会望重。如今，我们的孩子大多数是“四体不勤，五谷不分”，我们的学生更是埋头书海，不闻窗外，当我听到许多孩子把上学当作一件苦痛的事情，当我看到不少中学学生回家不能和亲友找寻话题沟通而孤独孤独时，我突然想到了中国人工饲养的东北虎拉到非洲野化驯养时，老虎因长期生活在水泥地面，脚爪不适应土壤而不愿出笼，看到饲养员扔给他们作为食物的野鸡而吓得直跑的画面，不禁大为感慨：身为百兽之王，竟然丢失了自己的优势技能，在属于自己的世界里无所适从，这莫非不是一幕悲剧吗？我告知我的学生，我们不能机械地学习，多关注生活，多视察社会，因为“世事洞明皆学问”。东北虎的现象不值得我们的教化去深思吗？化用艾青的一句诗：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这教化爱得深厚！因为这份爱，我特殊呼吁我们的教化不仅要让学生获得广博的学问，更要关注他们实力的培育；因为这份爱，我希望我们的学生放松心情，调好心态，在欢乐中学习，在学习中成长，学出漂亮，学出精彩！也因为这分爱，我希望我们的老师活得更加自信，活得更有尊严！“用真爱滋润学生心田，用真心耕耘教化事业”这将是我不懈的追求，仅以与各位共勉。师德标兵发言稿5各位领导、老师们：大家上午好!今日能作为我校师德标兵之一在这里发言，我感到非常荣幸!我深知这离不开领导的支持，同事的认可和学生的回馈，先向大家真诚道声：感谢!有你们的支持，我才有教化的动力!谈到教化，话题很大，思路很广，一万个人有一万种说法。然而作为一名一般的一线老师，我的理解与感受用这八个字来概括最为恰当，即：享受教化，体验华蜜。华蜜感是每个人都渴望得到的，从生活中或工作中获得，而工作占据了我们大部分时间，假如工作本身能带给我们华蜜感，那人生还有什么缺憾的呢?作为老师，能不能体验到教化的华蜜，取决于能不能用“享受”的看法来对待教化工作。要想把工作变为一种享受，首先须要保持一份好的心态。不能用“得到的总是平凡的，没得到的就是好的”这种思路去看问题，那只会自寻苦恼。其实万事都有阴阳两面，干哪一行都不简单。要学会“干一行爱一行”，学会微笑面对生活，知足常乐。面对一些不公允或是一点小成果，也用一种豁达淡然处之，正所谓，“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。”这不是一种消极人生观，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，凭良心做好自己该做的事。在这样一个层面上，我们的工作至少不会在满腹牢骚中进行，而能在平和中进行。这样还不够，作为老师，还应充分相识老师这个职业。想到做老师的，能够传承文明，教化民风，培育英才，提高民族素养;想到老师还是大众心目中学识渊博、阅历丰富、道德高尚、主动向上、理智、稳重的典范;想到人们敬称过我们老师、 先生、夫子、园盯慈母、蜡烛、春蚕、人梯、孺子牛、人类灵魂的工程师等心底的骄傲不言而喻!当然也就更加珍惜眼前的教化工作了。于是“享受教化”成为可能了。我爱教化这个行业，我庆幸我也是一位老师。我酷爱我所任教的专业美术，我更热衷于带领我的学生感受美术的乐趣、习得美术的技能，我一样乐于穷尽我的全部才能来为教化行业为我的学校服务。和很多老师一样，尽管收入微薄，却时刻对学生怀有教化责任，在苦中作乐;尽管面对无尽的困惑，却时刻胸怀教化良知，静默无闻于纷杂的浮躁之世，辛勤耕耘，播种和善，播撒才智。难怪近四百年前夸美纽斯感言：老师是太阳底下最光辉的职业!我想这“光”不是职业本身荣耀的光，而是老师心底发出的情愿照亮别人的博大的“爱之光”。我爱学生，从不忍随意糊弄一节课，总想将我的学问技能更多更好地传授给他们，以满意大部分学生求知的欲望。而对于一些还不太重视美术的学生，我实行增加美术课趣味，多激励多表扬，以及实行合理嘉奖措施来激发他们对美术的学习热忱。比如说，我采纳积分方式对学生美术方面表现进行打分，每月统计一次，对表现好的学生进行嘉奖，形式有用自己的相机免费教他们摄影，嘉奖我的美术作品，并签名留念，嘉奖我的专业美术书给借回家用等等。学生都特别欣喜。我爱学生，从来都是以一种同等民主的看法对待他们，温柔友善，敬重他们，关切他们，帮助维护他们人格健康发展。关于美术课的内容在学期初我也常听听学生的期盼。学期中刚好寻问学生的美术学习困惑，尽量帮助解决。对后进生放低美术方面要求，教化其端正看法，而从未体罚或说些损害其自尊心的话。对一些有缺陷的学生从不卑视，假如他们被其他同学讪笑，我会刚好教化不对的学生，刚好维护弱势学生的人格尊严。对偶有犯错的学生，我也是很留意。不会让他无颜见人，失去改过的信念。我从不会认为这些都是班主任或语文、政治老师的事。我知道每位老师对学生的将来都会有影响，而学生的心灵是最须要关怀的，它对人的成长置关重要。学生对我的满足率始终比较高，学生课堂的总体表现也不错，学生对我的敬重，和背后的赞扬，都是对我的回馈，我很欣慰。我感到“享受教化”不仅是可能的，而且是真实地存在。美术课其实是最不好上的课：我们所用教材没有充分考虑城乡差别，其内容的思想性，趣味性，多样性，综合性，开放性，很不相宜我们农村学校，教材要求的一些基本材料和工具、条件都难以办到，学生从没接触过的美术形式众多，而我们的课时一周仅一节40分钟的课，还有供老师用的美术课教学参考书我从来都没见过这样一来，上好美术课的困难是可想而知的。在“九年义务教化阶段美术课程标准”中对其价值作了如下确认：1.陶冶学生的情操，提高审美实力;2.引导学生参加文化的传承和沟通;3.发展学生的感知实力和形象思维实力;4.形成学生的创新精神和技术意识;5.促进学生的特性形成和全面发展。我原委如何适应眼前的环境，通过我的美术课尽力去实现这些目标呢?这真的是须要有相当的探讨精神和整合实力。于是我啃教材，做网虫，更多的是做网虫，长期关注美术类网站、博客、空间，学习别人的美术教化阅历，下载保存有用的美术类文字、图片、素材等资料。一年来，我个人在的办公电脑里所存的东西超过8g。有人可能很是怀疑，怎么就会有那么多东西啊?美术是感性的学科，是视觉的艺术，也是人文的学科，加上我这人爱收集资料，有的图片和文字或许美术课始终用不到，但要“要想倒给学生一杯水，自己得打算一桶水氨。至少没事看看，或者在解决美术相关事务过程中只是阅读了一下它们，对我的专业素养都是一种提升。我每学期还将全校学生的全学期美术作业从前翻到后，淘出优秀的，进行照相。有的上传到学校网站，我的网易博客，qq空间与大家沟通。也让学生的才能得以展示，提高自信与美术爱好。存在电脑的，我可以有空看看自己走过的教学路，从而得到一些反思。每学期的课程内容，全按教材上，不现实;不用教材，全是自己支配的也不行。通过对学生的分析，教材的探讨，网上的学习等方式，我对教材内容进行补充和拓展，对教材依次进行调换和重组，对教材内容进行取舍和变更，挖掘教材和生活的联系，开发和利用身边的资源。力求更系统，更切学生实际，一步步实现教材目标。从明确方向，搜集资料，探讨课程内容，到自己设计教案，画范画，做多媒体课件，从仔细批改全校学生作业，打算美术材料到分析学生思索对策，与他人的美术沟通和学习等等，都是很繁琐的，须要大量的时间。我从不用过去的教案，上与过去一模一样的课，因为艺术教化的“教化”价值核心在于对学生的艺术思维品质和创建实力的培育，连老师都因循守旧懒得创新，还怎么培育学生呢?我 “不一味贪图简洁省事，要做就做好，精益求精” 的性格，致使我比大众想象中的美术老师要累，这是必定的。我通常被大家称作“夜猫子”，因为对于我来讲，晚上十一二点休息很常见，凌晨一两点的不少见，假如还有一些紧要活动，到三四点也不稀奇，到五点多天亮了，也是有经验的。尽管如此，但由于我酷爱美术，对学生富有责任感与爱心，所以我感觉为美术教化付出的一切行动过程，都是一种享受。享受生活的充溢，享受精神的富足。在教化这片沃土上，我耕耘时，感到的是一种享受，我收获时，体验的便是一种华蜜。在我校任美术专职老师一年半以来，领导和同事们都确定了学生的.美术方面素养相比往年有很大的提升。学生的爱好增加了，大部分学生都能买美术材料，一部分学生有空就爱搞搞美术。在XX年秋我校第四届艺术节中，由我统一策划，细心筹备的美术作品展，很好地反映了学生的美术水平。其中有十几幅，校长让我在县专业店铺装上了精致镜框，并挂在了我校科教楼楼梯间墙上。从这路过的校内外老师或领导都看到了我校艺术教化的一点曙光。这都是华蜜!XX年暑假我还应校长通知，利用休息时间在家辅导两名学生参与全国“牛奶与健康”绘画竞赛，XX年11月得知这两名学生一个获得黄冈市一等奖，一个获得二等奖。并且一等奖只设这一名，二等奖也只设这一名。同时我被评为黄冈市优秀辅导老师。当我在黄梅县教化局网站看到这个消息，能不感到华蜜吗?XX年春，全县组织美育节活动，我参与了全县美术初中组优质课竞赛，在教研组的领导支持下，经过整整3周的惊慌打算，反复试讲，最终功夫不负有心人，获得了一等奖。整个备课讲课和听其他美术老师优质课的过程，对我都是一个难得的熬炼和提高过程，这本身就是一种华蜜!美育节后面还有美术作品竞赛，教务刘校长是个真心支持艺术教化的人，所以希望我不光是搞几幅参与竞赛，而是多辅导点，要质量也要数量，6月在全校搞个画展，等领导下来看节目时，也了解一下我校的艺术教化，然后选择几件最好的作品参赛。于是我搜集资料，思索题材，打算美术材料的时间全都不算，光是辅导学生搞作品，就是连续五个星期的午睡时间。并不是我中午不想睡，而是心中有责任，意志让我来到“美术室”，也就是后来转移到的老食堂一楼，虽然破旧简陋一点，但很独立，我很喜爱，并将它布置得很有美术氛围。很惊奇，一进到这里，看到兴趣盎然的学生、未完成的作品和买好的材料，我的睡意就全被赶走了。我想，得奖还在其次，这个搞美术作品的过程才是最精彩的。每当课后或有学生上体育课，我在里面或路过时，总望见多名学生趴在窗外围观赞美，赞美美术室的美丽，赞美作品的惊人，称道作品作者和美术老师的才华那稚气的眼神，那绚丽的笑脸，和那留连不舍的情形，让我感到很华蜜!我知道自己对我校美术教化是不行或缺的。惋惜最终美育节作品竞赛没能预期在6月实行。因为美术作品和文艺节目竞赛说是改到下半年了。考虑到一些泥塑等立体手工作品简单被坏，以及辅导作品四十二件，件件不同，时间有限，接近期末考试了，便没有搞画展。不过我用相机将学生美术室活动及作品都照下来了，这个资料会有用的。暑假接到临时通知，我来到学校慎重送出了7件美术作品到县里参与竞赛，我期盼有捷报在不久传回。其他作品在以后也会在适当时候融入新学期画展当中。说实在的，那段日子虽是相当辛苦，但真的很情愿。尤其是看着几件自认为档次较高的作品，就是不竞赛我也会珍藏。特殊是那件泥塑“仙剑奇侠传人物水碧”，学生花费了6周时间，后我作了色调上的一些调整再涂上清漆。那效果，一般人看，说是买来的艺术品，不会有怀疑呢。我甚至担忧送上去竞赛会被损坏，不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵，只有体验过真正专心的人，才会懂得。美术创建的过程有苦有乐，有迷茫，有喜悦，有困惑，有轻松，有疲乏，有满意这一切体验都是一种享受。能出作品，就是收获;学生有进步有提高，就是收获;自己找到了自己的价值，就是收获。当人收获时，体验到的就是最大的华蜜!作为美术老师，我的工作不行能仅仅局限于美术教学和辅导作品参赛或搞画展。这一年多来，我用电脑软件给服务中心、新食堂设计过文化标语和玻璃门贴;在周末给办公室设计过计生宣扬栏;在法定假日给学校绘过上交做档案资料的校舍分布等图;在运动场上顶着烈日，闻着排放沟刺鼻的臭气画过运动图;在深夜至凌晨5点设计过校内艺术节节目单，那天还坚持到下午演节目结束没合眼，但傍晚回到家中，已是头晕目眩站不祝不是那一晚没休息好，而是那一阵子，事太多。办了画展，画了围墙运动图标，辅导了学生阳光校内节目中的跳绳、呼拉圈、踢毽子，和杨老师合作黄梅戏节目同时一起辅导学生黄梅戏，负责女老师的舞蹈，参加大合唱并担当主唱之一等等，白天没睡觉，甚至连坐下休息都极少，晚上又长期熬夜。就导致其间其后头晕好几周，在宿舍煎了几百元中药，不记得多久才复原正常。那一回是印象最深的辛苦。同时在成效出现时，我的华蜜感也是最强的!既然选择了教化，既然来到了这所学校，就应努力做好学校托付的全部任务，凡事以大局为重，以集体利益为重，才算是有师德的老师。当然了，这里也有小小的教训，以后还是要留意休息，不能遗忘“身体是教化的本钱”。最终我想说，过去的恒久属于过去。好的要发扬，不足的要改进。今日要把握，明天要展望，让我恒久保持这样的状态：享受教化，体验华蜜!师德标兵发言稿6各位领导、各位老师：大家好!今日能够站在这里作为师德标兵代表发言，首先感谢各位领导、老师对我的激励，其实作为一名青年老师在各位老师面前谈师德，真是有点惭愧，你们都是有阅历的老师，都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会，我就简洁谈一谈。作为一名青年老师，我须要在师德上塑造正确的自我，也就是说须要树立正确的价值观与道德观。在工作中我始终告诫自己要努力加强自身的师德建设。回顾十年来的教化教学工作，首先我感觉作为老师最重要的是要有一个良好的心态，那就是对学生又有一份爱心和耐性，而在实际教学中对那些顽皮的学生真的有一种恨铁不成钢的感觉，但回头想想他们终归还是孩子，他们也想学好，想得到老师的表扬，所以当学生犯错时我就会耐性的去对待他们，教育他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此在平常我就不断地告知自己要不断挖掘学生的优点，从不同的角度提示他们，真诚的对待他们。俗语说：有付出必有收获，只有真正的付出过体验过，才真正能感受到付出后的充溢与欢乐!我告知自己不要放弃任何一个孩子，信任每个孩子都可以胜利!其次，作为老师，责任心很重要。老师这个职业很特别，有太多的工作难以进行精确量化评价，要当一名好老师，责任心比实力更重要。责任心是工作的动力。老师不仅要教会学生2+3=5，更要教学生做一个坦坦荡荡、光明正大的人。为此，严格要求自己备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，关注每一个学生的学习生活，注意每一个学生的学科成长，关注每一个教化细微环节。反之，假如哪节课我没上好，我会感觉对不起这些孩子。这就是我对老师责任心的理解。为师十年来，在我身上也有很多不足，但我也从众多优秀老师身上学到了许多从来末学过的东西。今后我会以六安市中小学老师职业道德规范来严格要求自己，以一些优秀的习惯来充溢自己，不断提高自己的师德素养和教学水平，在这个平凡的岗位上，我将接着努力，脚踏实地，兢兢业业，努力成为一个让学校放心，让家长放心的好老师。在座的很多老师都是看着我在xx一步步成长的，我对大家的关爱表示最真诚的感谢。最终，我诚心希望各位老师能指导我，帮助我。师德标兵发言稿7敬重的各位领导，老师们、同学们：大家下午好！今日是我其次次在学校老师节表彰大会上接受师德标兵的嘉奖，心情特别激烈。20xx年我曾第一次获得学校师德标兵的表彰，十一年后，在我即将退休，将要离开我曾工作和奋斗几十年的教学岗位的时候，学校又再次给了我师德标兵的嘉奖和表彰，这为我三十五年的老师生涯画上了一个圆满的句号。在此，我向这些年来支持与帮助我的各级领导、同事和同学们致以深深的感谢！在高校从教三十余年，我也从一个青年老师逐步成长为教授、系主任、专业负责人、教化部仪器类专业教学指导委员会两届委员，为我校测控技术与仪器专业的建设和发展、为学生的综合素养培育和科技实践实力的提高做了一些力所能及的工作，也取得了一些成果，这是让我感到欣慰的。但是，随着教化教学改革的不断深化和发展，随着学生年龄结构的不断改变，随着学校提出“三个一流”的建设目标，以及国家正在实施的工程教化专业认证安排，我也深深地感到我们还有许多不足，还有太多的工作要做，我们的人才培育体系和教学管理、监督与保障体系还很不完善，还须要从理念上、思想上和建设思路上进一步提高相识，明确努力方向，制定相关安排并付诸于实践。高校最重要的职责就是教书育人，培育得才兼备的学生，为国家和社会输送优秀的专业人才。因此，在教学和人才培育的各个环节中，须要我们的每一位老师在进行学问教化的同时，也应注意对学生进行综合素养教化，从国家经济发展的须要，民族给予的责任以及父母的殷切希望等各个角度，引导学生树立正确的人生观和价值观。用发自内心的关爱去感染学生，用自己的敬业精神去影响学生，用实际的行动去帮助学生，注意培育学生的奉献精神，教化学生正确对待学习和生活，提高学生的思想相识，增加责任感和学习热忱，组织和帮助学生主动参与到各种课程学习和科技实践活动中去。在此，希望学校加大对学生人生观和价值观的正面引导和教化力度，在课程与实践教学体系的基础上，建立完整的思想教化和综合素养教化体系，为社会培育出更多的得才兼备的优秀人才。我认为目前的人才培育方案距离能够达到专业认证中提出的标准和要求还有许多须要改进和完善的工作，我们的课程教学内容中普遍存在着注意理论学问讲授，缺乏工程学问教化和与非技术要素相关的内容介绍，学问教化与工程教化和综合素养教化脱节的现象还比较严峻。这与我们多年开只注意课堂理论教学质量，不注意把工程学问、解决困难工程问题的方法介绍和与非技术要素相关的教化环节和内容引入课堂教学内容有关，使学生失去了许多可以得到多方面学问学习的机会，奢侈了珍贵的课堂教学时间。同时，也使得我们部分老师，特殊是青年老师在所授课程中对自己要求不高，授课时照本宣科，缺乏新意，味同嚼蜡、吸引不了学生的学习主动性，影响了教学质量。同样，对于我们的老师而言，也不注意自身的学问扩展和深化，自己也缺乏对解决困难工程问题方法的探讨，以及对非技术要素的理解，自身的发展也受到了不同程度的影响。在此，建议学校从每一门课，特殊是专业基础课和专业课的教学大纲入手，结合学问点的讲解、对困难工程问题解决方法的介绍，以及与非技术要素相关问题的说明和实力的培育，仔细做好课程规划，保证课程实施的实践教学条件，提高老师的授课水平，切切实实的提高每一门课的教学质量，使之达到专业认证中提出的各项标准要求，这才是从根本上提高人才培育质量的基础性工程。我从多年的老师生涯中深深的体会到，一个好的老师不但课要讲的好，能够把正确的学问讲授给学生。也应当是一个懂得学生心理活动的心理学家，要能够针对学生在不同时期出现的心理改变和问题，针对性设计教学环节，采纳多种教化教学方法以达到最好的培育效果。这就须要我们特殊留意视察和了解学生的心理活动，注意对学生进行心理素养教化，要走到学生中去，和学生多接触、多沟通，通过课堂正面教化、课外探讨探讨等不同形式，从学问学习、实力训练、就业观念、恋爱家庭、团队合作、待人处事等多个方面，留意用自己的胜利与失败的经验，引导教化学生应如何面对人生，如何树立正确的人生观和价值观，帮助学生树立奋斗目标，成为了学生信任的老师和挚友。并以身作则，用自己的实际行动教化和影响学生，使这些同学不但能够提高专业学问水平，还能提高思想相识水平，学会正确对待和处理各种问题，在学问学习和综合素养等方面有明显的进步与提高。闻名教化家陶行知先生有一句名言：“学高为师，德高为范”，作为一名高校老师，不仅要具有广博的学问，还要有高尚的道德和勇于探究的精神。我生长在高校老师的家庭，从小就耳闻目睹的受到了作为父辈的老师们有关师德的教化和熏陶，了解了老师这个岗位的职责和要求，加深了我对老师这个职业的相识和酷爱，并带有深深地敬畏感。在我也当上了老师以后，生怕自己有愧于老师这个称号，除了不断提高自己的专业实力，也希望能不断的提升自己的修为。每每看到家长期盼的眼神和听到嘱咐的话语，就感到责任重大，就不断鞭策自己要带着学生和家长的殷切期望，在老师的岗位上，全力以赴，恪尽职守，努力开拓，勇于创新，力争做好自己的本职工作，真正做好“传道，授业，解惑”，践行师德，教书育人，为人才培育和专业建设与发展做好各方面的工作，为国家培育更多的优秀人才。最终，再次感谢学校各级领导对我的信任和确定；感谢同事们对我工作的帮助和支持；感谢同学们对我工作的认可和帮助。感谢大家！师德标兵发言稿8敬重的各位领导、各位老师：大家下午好今日，我在这里作为一名师德标兵发言，心中感到万分荣幸而又忐忑担心。荣幸是因深感领导同事对我工作的认可，忐忑是因在我身边都是和我一样静默奉献的兄弟姐妹，而我有幸代表大家发言，生怕自己的语言无法代替各位说出一个师者的心声。所以，自从我昨天下午接到发言的通知，我的大脑里就一片空白，但好像又有千言万语不知从何说起。别看平常小吴嗒嗒嗒好像很能说，可是一踏上这么肃穆而神圣的讲台，我还真怕自己言不表衷、词不达意！从一个农家姑娘一路苦读考上高校，并于99年毕业踏上三尺讲台，起先了艰难而漫长的育人之旅。一路走来，我很感恩，感恩父母生我养我，感恩师长教我育我，感恩领导同事帮我助我！工作近18个年头，当了13年的班主任，其中连续5年任高三毕业班班主任。盘点18年的为师历程，没有什么刻骨铭心的轰轰烈烈，只有琐琐碎碎的点点滴滴，以及自己的感悟和感慨，就用5个字来概括吧：实、韧、静、学、敬。一、实：踏实、务实、朴实、醇厚。从教18年，可以说我上的每一节课都是新课，我的想法是不吃老本，要让自己的每一节课都上得扎扎实实。我没有所谓的职业倦怠，因为教材的改变、班级的改变、学生的改变都让我每天都有新感觉，我很享受上课的过程，一踏上讲台，面对学生，我心里是一种由衷的高兴。教化别人，欢乐自己，我甚至觉得这活儿有点占便宜。当了18年老师13年的班主任4年的年级主任，没有做出什么震天动地的大事迹，但扪心自问，对得起学生，对得起自己的良心。我的两个心房，一边装着良心，一边装着爱心。我坚持“爱字当头，攻心为上”，注意做学生的思想工作，教化他们“感恩、励志、做人”。我要求自己做一个能谋长远、能抓关健能够为学生的终身发展和人生华蜜做一些事情的班主任。18年来，我教过的学生数以千计，他们对我的一样评价是：小吴是个好人，是个好老师！这对于一个老师而言，足矣！对待工作，我最看重的是肯定要不折不扣地抓好落实，不耍花架子，不搞形式主义，如此才能取得实效，赢得信任。打折扣、搞变通的小聪慧终究抵不过脚踏实地的大才智。我的头脑中时刻有一个理念提示着自己：学校是什么地方，老师是什么人？学校是学问的殿堂，人才的摇篮，道德的制高点，也应当是人间净土；老师是塑造灵魂的人，是教人育人的人，是社会的良心。当老师，我首先要求把自己做好，这样说话才有底气和重量。选择了老师，就必需选择高尚，虽然你我都不是圣人，但我们的事业是神圣的。所以，醇厚做人，踏实做事是我的立身之本。二、韧。坚韧不拔、勤劳勤奋、有事业心和责任心，要么不干，要干就干好，或许干不好，但不能不好好干。用咱xx话说，就是有点“信”！只要认定了的事情，就决不放松，坚持究竟。比如当老师，18年来我始终保持着热忱和激情，以这种“忘我”的状态工作着。我认为做教化，当老师，既要踏实，也要持之以恒，坚韧不拔。任何浮躁，急功近利都会误事业害自己。我非常清晰：我是谁，我在做什么。因为酷爱，所以坚韧，既然认定这辈子只能做教书这件事，那就必需做好。从教18年，日未出即做，日已落未息是我从来不变的生活状态，尤其是xxxx年担当年级主任以来，尽管工作繁忙，尽管孩子尚小，但是我肩头担负着400多个孩子的希望和责任，一千多个起早贪黑，一千多个披星戴月，一千多个中午不回家，我始终坚守着我的教化阵地！靠着勤奋和努力，我做到了：对人对己，于公于私，我心安理得。酸甜苦辣才是人生，只要认定自己在做着正确的，有意义有价值的事情，那就要不遗余力，反正来到这个世上就没准备活着回去，那就要不白活一回。三、静：安静、淡泊，一心一意做好自己该做的事，不让浮云遮住眼睛。出身农村，从小我就经验了生活的清贫，对于今日的华蜜我特殊珍惜，倍感满意。对于物质，我觉得基本的生活需求得到满意就够了，这已经是上天对我的眷顾。一个人的基本生活问题解决后，你华蜜不华蜜，主要取决于自己的心态和精神追求。物质生活的简洁，让我有精力去追求精神上的富足，这种追求给我带来了巨大的欢乐，使自己成为一个能够在喧嚣浮躁的尘世里“静”得下来的人。静下心来读书，静下心来育人，静下心来做事！对于自己所做的一切，我不在乎它给自己带来多少功名利禄，我看重的是它对生命来说，意义和价值有多大。我坚持自己的原则，守住内心的安静。今后，不论我做什么，我都不会放弃自己的原则，还是那句话：我知道自己是谁。四、学：学习、钻研、思索，孜孜以求，上下求索。我最憧憬的为师境界就是做一个学习型、学者型老师。所以，我酷爱学习，喜爱读书，尤其是那些经过历史沉淀下来的名著。这两年得益于学校的“书香社”，与一群志同道合的爱书人共读，更让我深刻理解了“一个人可以走得很快，一群人可以走的更远！”。读书，让我有机会与那些名贵的思想者对话，受益无穷。读书学习的同时，我喜爱思索，不断反省，致力于做一个有思想的老师，这也是自己不断进步的法宝。1、从教18年以来，先后12次获省、市级英语优质课竞赛一、二等奖，5次获教学课件评比一等奖，6次获全国英语学科竞赛“优秀辅导老师”奖。2、07年、13、16年三次被表彰为“xx市优秀老师”，07年被表彰为“市级优秀班主任”。13年被学校评为年度优秀班主任。14年被学校表彰为“十佳师德标兵”。15年，被xx市教化局评为中学教学工作“全市优秀班主任”。16年，被xx市教化局授予“xx市中小学幼儿园骨干老师”称号。3、所写论文先后17次获省、市级论文竞赛一、二等奖，并先后有数篇教化教学论文分别发表于xx、xx等杂志。其中，师风拂净桃李园师德育就新栋梁获xx省教化厅xxxx年德征文二等奖。xx获xx二高12年度德育工作研讨活动二等奖。xx获15年度德育工作研讨活动一等奖。德为师之本，获14年度“xx市中小学德育优秀论文评比”一等奖。14年辅导刘亚珂参与xx省教化厅举办的“学习张伟，践行焦裕禄精神”演讲竞赛获xx市一等奖xx省三等奖。14年5月，艺术之子：我的艺术我的梦在“全国老师文化发展探讨和全国学校文化建设高峰论坛组委会”举办的班级文化特色成果征集评比活动中获“一等奖”，并在“第三届班主任管理艺术与班级文化建设专题培训班”上做主题发言。五、敬：敬重、敬畏、感恩。我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌惮。我敬畏自己的职业，这份职业让我安家立命，衣食无忧，我挣国家的钱，吃百姓的饭，就应当把事情做好，这是天经地义的。有时反思自己，假如不是当老师，我还能靠什么把自己高高举起，我就是为当老师而生的。我感恩于自己的学生，是学生给了我空间和舞台，成就了我的事业，那一个个鲜活的生命和一双双天真的眼睛，让我感受到了自己存在的意义和价值，教化我们的孩子，对我来说，这是功德无量的伟业。我感恩自己的家人