2022年朗诵比赛活动总结汇编6篇.docx

2022年朗诵比赛活动总结汇编6篇朗诵竞赛活动总结汇编6篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我为大家整理的朗诵竞赛活动总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。朗诵竞赛活动总结 篇1为庆祝新中国六十周年华诞，推动我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中欢乐成长”主题活动的开展， 为了提高学生阅读的爱好、朗读的水平，努力营造书香校内的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的打算，9月22日下午，我校实行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。9月28日下午，五(3)班参与了我镇的竞赛，获得了一等奖。对本次活动，我校教育处和语文科组特别重视，提前拟定方案，做好打算，经过老师们的细心指导，学生们的仔细打算，校内“中华经典美文表演大赛”最终取得了圆满胜利。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演竞赛活动总结如下：全员参加，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参加，起到了全面提高学生阅读爱好和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周起先，学校领导刚好布置，仔细筹划，各语文老师在仔细探讨、仔细筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的美丽散文;既有赞美祖国壮美山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个宏大的时代。师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师主动参加，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家主动参加活动的热忱。老师的师生关系转变成新型的伙伴关系、挚友关系，促进了师生共同进步。提高了学生阅读的爱好、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以美丽的语言为大家诵读了名家们喜闻乐见的传世美文，从而培育了小学生对阅读的爱好，逐步形成良好的阅读习惯。 经过参加，提升了小学生的观赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校内人文底蕴，培育了学生的爱国情感、民族精神，形成主动正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们终归是农村小学，因为条件限制，语音存在肯定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信念尚未充分培育出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。竞赛虽已结束，但经典诵读活动还应接着，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财宝，是当代实施素养教化的珍贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言实力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。朗诵竞赛活动总结 篇2由政教处、教育处、语文组组织的学生经典美文朗诵竞赛原本定于5月24日实行，因学生月考试复习，活动的时间后推至6月12日实行，下午3点10分竞赛起先，到4点30分竞赛结束。这次竞赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。竞赛在热情的掌声中已圆满地落下帷幕。这次活动是为了更好地丰富学生的校内文化生活，培育学生的朗读、观赏实力，营造良好的校内文化氛围而组织的。广阔学生主动参加，参加选手12名，分两轮进行。第一轮，自选篇章朗读，竞赛选手自选的篇章多数以课内的文章为主，例如：光未然的黄河颂、闻一多的或许，少数选手选择课外篇章，但也都是大家耳熟能详的优秀诗篇，例如：徐志摩的再别康桥、余光中的乡恋；其次轮，组委会选定的篇章，为选手抽签，内容较为丰富，也颇有难度，意在熬炼学生把握文章主旨，体会作者情感的实力，文章以名家名篇为主，例如：海子的面朝大海，春暖花开、朱自清的春荷塘月色，高尔基的海燕等，还有几篇现代散文，也以抒情、写景为主。竞赛选手个个神采奕奕，激情的朗诵赢得了阵阵掌声。充分呈现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。从竞赛整体来看，达到了预期的效果，现总结如下：本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按安排有序实施。本次活动中亦出现了因人阅历缺乏等缘由造成的肯定的失误和不足，比如说学生着装没有统一支配；话筒导线连接出现问题；部分学生朗诵课文情感没把握好；学生心理素养不强；发挥失常等。需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创建更好的活动效果。本次竞赛开展得特别顺当，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、凹凸、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。为此，我们仔细总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读实力，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。获奖状况一等奖： XX（二年二班 ）二等奖： XX（一年二班 ） XX（ 二年一班）XX（二年一班）活动反思：1、为了发展学生的语言实力，培植学生酷爱祖国文字的情感，朗读活动可以形成系列性，每学期举办一次，本次可以拟定为首届，为了激励多数学生参加进来，参赛条件可以适当限制近两届的一二等奖获得者不参赛。2、朗诵的篇章实行来自教材内和课外，仍进行两轮竞赛，第一轮是教材内篇章，其次轮是课外篇章。选手两轮朗读的篇章抽签选定。可以实行配乐朗诵的形式。3、奖项设置，除设一二等奖项外，增设优秀奖，给参赛选手适当的激励。朗诵竞赛活动总结 篇3浓情五月，万物生长。年轻的我们都有一颗炙热的爱国心。为丰富校内文化生活内容，推动校内爱国主义文化建设，提升校内文化氛围，构建一个和谐校内，给同学们供应一个呈现自我、提升自我的机会和平台，呈现同学们的'风采，更是协作第八届“科技读书节”的开展，培育同学们高尚的情操，抒发爱国情，XX系学生分会学习部和心理健康部共同举办以“爱国主义”为主题朗诵竞赛。“科技读书节”系列活动是我校一年一次的大型活动，作为其中的子活动，朗诵竞赛对于同学们具有重要意义。我们对本次活动做了充分打算，竞赛前期通过张贴海报、召开会议的形式发动同学们参加其中。在大家的共同努力下，此次XX系“爱国主义”主题朗诵竞赛初赛圆满结束。本次朗诵竞赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾XX学长、田觅学姐以及外语系优秀朗诵者蒋XX学姐、张XX学姐担当此次竞赛评委。在主持人介绍完竞赛规则及留意事项后，竞赛正式起先。参赛选手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐，演绎了一场场精彩动人的画面。其中张瑜菲选手的朗诵抑扬顿挫、声情并茂，以其特有的优美之声为大家带来一场精彩的视听享受。杨劲选手用其浑厚激扬的声音朗诵的青春中国体现了新中国的生命力与钢铁般的意志力，深深地敲打在了在场每一个人的心上。而其中一篇我傲慢，我是中国人更是让全部人产生共鸣。活动的最终，外语系优秀主持人曾XX、田觅分别为此次竞赛做了点评。曾XX学长提到：“朗诵的忌讳就是平淡的语气和错误的重读。选材方面要选择合适自己的内容，不能生搬硬套。背景音乐能够为朗诵营造氛围，但假如选择上与朗诵内容脱节，就会不和谐，破坏朗诵。”而田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词、朗诵技巧等方方面面做出点评和指导，使参赛选手受益匪浅。活动前我们做了充分打算，使此次活动能够顺当举办。同时我们也看到了一些不足之处：竞赛宣扬不够到位，导致同学们参加主动性不高，甚至出现竞赛前弃权的状况。在前期打算工作中，有部分选手未能将配乐刚好发送给工作人员，选手们不得不在竞赛过程中自行播放配乐，肯定程度上影响了他们的发挥。总的来说，此次“爱国主义”朗诵竞赛初赛还是比较胜利的，因为有了大家的共同努力，我们得以顺当选出进入决赛的优秀选手。我们期盼他们在复赛中能够有更加优异的表现。同时我们也会吸取此次活动中的教训，总结阅历和不足，将今后的活动越办越好。也希望大家能够始终保持充溢激情的爱国之心没祝愿我们的祖国更加旺盛昌盛，祝愿我们的祖国明天更加美妙！朗诵竞赛活动总结 篇4在这秋风送爽的十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生一般话水平的朗诵竞赛，这次朗诵竞赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参加的主动性，又发扬了我们团组织主动拼搏的精神。诗歌朗诵竞赛，支配在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公允性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担当，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。对于这次竞赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的打算。同学们在选取朗诵材料上也是特别重视的。在一阵热情的掌声下，我们迎来了本次朗诵竞赛的首位选手陈康亮同学，一篇四颗糖果把我们带进了朗诵竞赛的状态，接着的是陈玉仙的故都的秋，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段一笑而过，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的潇洒。甜蜜的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。这次诗歌朗诵实行得特别胜利，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的激励下，同学们期盼着下一次朗诵竞赛的到来。同学们在这次竞赛中得到了极大的熬炼，增加了他们的志气，提高了他们的自信念。通过诗歌朗诵竞赛给同学们供应了展示自己才华的舞台，为我班今后参与学院的朗诵竞赛供应了大量的后备人才。这次竞赛可谓是沙场大练兵，为我们班参与学院的迎接评估朗诵竞赛奠定了坚实的基础。这次诗歌朗诵竞赛举办得特别胜利，但在这胜利的背后就是完备无暇的吗?不是的。这次竞赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避开这些问题的产生。例如竞赛课室打算不到位，之前没有跟课室管理中心协调好;时间上把握不够好。但总的来说这次竞赛还是取得了圆满的胜利。通过本次竞赛进一步强化了学生对一般话的练习，在竞赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音洪亮、一般话语音标准方面作了点评，订正了同学们发音错误，有效地增加了学生的语言表达技能。在本次竞赛中，我特别感谢同学们的主动协作，特别感谢三个学生代表及班干部在竞赛打算工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力，慷慨激扬;台下同学们的热忱投入，我看到了一个生气勃勃，充溢朝气的班集体。看到了一个班集体的美妙将来。一个优秀的班集体就须要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进。05级中文师范2班是一个充溢拼搏挑战，洋溢着和谐的班集体。朗诵竞赛活动总结 篇5为了促进学生朗读习惯的养成和朗读实力的提升，提高老师朗读教学评价意识和实力，培育学生的语文素养，营造“享受阅读，欢乐学习”的校内书香氛围；也为检查老师课文教学中朗读的成效，按学期初工作支配，12月12、13日下午，我校在多媒体教室实行了“书香沁校内”朗读竞赛。这次竞赛现场气氛热情，同学们个个精神饱满，信念百倍。朗读的文章有美丽抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格呈现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教育处人员和教研组长作评委，本着公允、公正、公开的原则进行评比，评委老师依据朗读竞赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个竞赛进行得特别顺当并圆满结束。通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了老师对指导学生朗读的相识，也给师生们供应了一个相互学习、相互沟通的机会。主要优点：1、学生的读书姿态基本比较标准，站姿端庄。2、学生朗读时语音比较精确，流利，语调比较丰富，改变比较得当，符合语文情感的改变。3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。 存在不足：1、学生朗读时读书姿态基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。2、选手基本都注意了对课文正确流畅的处理，却忽视了停顿的精确合理，语速普遍较快。3、对文章的情感基调把握不够精确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。4、个别选手显得惊慌，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。几点建议：1、老师要始终坚持把提高学生的朗读实力作为语文教学的重要任务来落实。老师要指导学生驾驭肯定的朗读技巧，语音要正确，但要留意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有改变；语调要有抑扬顿挫，要有凹凸改变，要把课文的感情表达出来。平常要训练学生朗读时声音嘹亮、语音清楚，尤其对待部分胆子较小、害羞内向的学生更要加强训练。2、老师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读实力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读娴熟。只有这样，才能读出感情来。4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。总之，通过这次活动，信任能引起全体语文老师在平常课堂中对朗读教学的重视，也信任我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。朗诵竞赛活动总结 篇6为弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，大力推动社会主义核心价值体系建设进校内，丰富未成年人精神文化生活，依据有关精神，在我校广泛开展“我们的节日中秋节”主题活动。现就活动总结如下：一、帮助学生了解中秋传统文化。1、学校通过布置学生自行了解的方式，让学生主动去了解中秋节文化，了解本地中秋节的特色，为班级实行“中秋学问”主题班会做打算。荣和试验学校开展了“习俗调查”，“月饼调查”等活动，为在“中秋学问共享，传递中秋思念”主题班队会做打算，收到较好的成效。2、进行“我们的节日中秋节”国旗下讲话。学校大队部组织大队委利用升旗仪式活动进行主题讲话。3、板报宣扬，让学生多渠道了解中秋传统文化学问。布置各班进行班级黑板报的制作，要让学生们了解节日的来由，还制作了一版专题板报；大队部实行“中秋节话中秋”为主题的黑板报活动，让学生在喜迎中秋的氛围中进一步了解中国的节日文化。二、帮助学生过好中秋节。1、中秋节是人们盼望团聚、思念亲人这情感的寄予节日，是一个以亲情为主干线的节日。通过给学生布置“给长辈一片孝心、给亲人一份关切”的作业形式，让学生给亲人送上一份节日的问候。学生们在家里做力所能及的事、主动说感谢父母的话、练习给亲人发慰问短息、学习发节日庆贺电子邮件等形式，给家长带去了许多惊喜。2、品月饼、赏圆月，是传统节日的主要内容。通过班会课，开展师生共享月饼、共谈中秋习俗、共品月饼的香甜等活动来感受中秋节日的欢乐。3、赏花灯也是中秋节的一个内容。通过组织学生动手学做制花灯的活动，让学生更有爱好参与花灯的欣赏。学校组织五六年级的同学制作手工花灯，学生兴致勃勃，一派节日的欢乐气氛；作品展示在学校宣扬橱窗里，成了校内里一道特殊的风景，时常引来学生和家长的观看，也得到城区领导的赞许。三、帮助学生体会、感受传统文化内涵。开展经典诵读，感受经典文化。开展讲民俗故事、经典诵读、演小品、唱中秋主题的歌曲等形式来释解传统节日的内涵，感受传统节日的魅力。诗歌朗诵与中秋传闻、小故事的表演结合起来的主题活动，大大地激发了学生对中秋节深厚的爱好。四、教化学生尊老敬老1、组织广阔未成年人开展“我们的节日中秋节”主题活动的同时，我校开展慰问退休老师活动。对该校的退休老师逐一走访慰问，给退休老师送去月饼、水果等慰问品；学校领导们带着月饼、水果等节日慰问品，向老老师致以节日的问候，与他们聊聊家常，感谢他们为学校的发展献计献策。他们送去的不仅是物质上的，更重要的是给他们送去的是党和政府的关怀、学校领导、全体教职员工的关切，使他们在精神上感受到集体的暖和，感受到能为教化事业出力是件光荣的事。五、竞赛过程中我们也收获许多1、笑乐中收获经典诵读的教材不仅言语精练美丽，而且意蕴深刻。但从文字表达和学生的常规学习任务来讲，再多记忆一些诗词歌赋的确存在肯定困难。而把这些经典以朗诵表演、歌舞编排的形式来呈现，孩子们个个兴趣盎然。一到表演时间，孩子们都主动参加、全身心投入，依据老师的指导去做动作，揣摩朗诵时的情感。更有学生在轮到他的休息时间总是学着别人的诗句、动作，或者帮助一些动作不到位的同学订正，情愿再演也不要休息。我想，这就是乐于学习的一种表现。在这快乐的氛围中，孩子们不仅把组诗全部记牢，而且在不同的表演形式中明白了诗意，体会到了诗情。2、竞赛中提升开展经典诵读竞赛，既提高了我们老师的文化底蕴，也全面提升了孩子的综合素养。为了确保节目的科学性，我们查阅字典，百度搜寻，老师和学生一起吟诵、表演、探讨，丰富了我们的文化底蕴。在排练过程中，孩子们的诵读主动性提高了，形成了良好的诵读氛围。通过再现故事，孩子们拓展了视野，了解了诗前幕后。而各种形式的表演扎扎实实地提高了孩子们的实力，全面提升了孩子的综合素养。通过挖掘中秋节的深厚文化内涵，开展形式多样的主题教化活动，大力弘扬优秀传统文化，不仅引导学生了解传统节日、宠爱传统节日、过好传统节日，而且能大大地激发学生们的爱党爱国爱社会主义情感，增加民族自信念和民族骄傲感。第15页 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