二年级下册语文课件 14.小马过河 人教部编版(PPT 26页) (2).pptx

14.小马过河 一.激发情趣,倒入新课 同学们，你们帮妈 妈做过事吗？谁来说说你帮妈 妈做过什么事？心情怎样？我们的新朋友小马长大了也能帮妈 妈做事了，想知道它帮妈 妈做了什么事吗？今天我们就来学习第14课小马过河，教师板书课题，生齐读课题，读了课题，你们最想知道什么？(生:说出自己想知道的问题) 那就请同学们担着这些问他到课文中去寻找答案吧! 教学目标: 1、学习本课11个生字。认识8个字。 2、有感情地分角色朗读课文。 3、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。 教学重点：懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。 教学难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？课文早知道 小马过河 马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！可是他离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。预习效果大检测 我会认生字 tu mfng b qin i t j li驮 坊 挡 伯 浅哩 蹄 既 唉 磨 dng突t png 棚 shi 试刻 k我会写生字愿意麦该刻突掉伯 我会读生词 驮 到 磨 坊 挡 住 伯 伯 hn qin shn de hn li qin t j b xing很 浅 深 得 很 哩 前 蹄 既 不 像 tu do m fng dng zh b bo精彩回眸 1.为难是什么意思？答案示例：为难是不知道自己能不能过河，不知道怎么办才好。2.请认真读一读小马和牛伯伯的对话，你发现了什么呀？答案示例：我们发现了小马很有礼貌，不懂善于问。 小马听了牛伯伯的话，准备过河了。接下来它遇到了谁，又会发生发生什么事呢？我们去看一看吧！精彩回眸 精彩回眸想一想：为什么同一条河大家的说法却不一样呢？ 答案示例： 小马要过河，老牛说河水浅，小松鼠说河水深。它们之所以说法不同，是因为它们的身体高矮条件不同，感受也不同。老牛身材高大，河水可能只没过它的小腿；松鼠个子小，河水可能会淹死它。 才艺大比拼 你能试着用以下词语讲述这个故事吗？ 驮 挡 住 为难 突 然 拦 住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 快来给同学们讲一讲吧！看谁讲得最棒！ 学习效果大检测 一、看拼音写词语： yun y mi zi t rn dio zi ( ) ( ) ( ) （ ）愿 意 麦 子 突 然 掉 在二、比一比，组词语。 挡（ ） 既（ ） 麦（ ） 档（ ） 即（ ） 表（ ）挡住档案既然即使麦子 手表三、多音字组词。参 cn_ 更 gng_ shn_ gng_ 参加人参三更更好角 je_ jio_ 角色 一角 1.以小组为单位讨论一下，这篇文章主要告诉我们一个什么样的道理呢？ 2.小组汇报人多智慧广答案示例：小马过河的故事，告诉我们对于别人的建议，我们要善于思考，善于分析，或者亲自实践来试试。 亲爱的同学们，想象一下，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？回到家里，见到妈妈，他会说些什么？快动笔写一写吧！课堂小结 正像同学们说的那样，这篇文章告诉我们遇到困难的时候要动脑筋，想办法。希望同学们能从中受到启迪，轻松地解决生活中遇到的难题！谢 谢 大 家！