2022年教师培训心得体会(集锦15篇).docx

2022年教师培训心得体会(集锦15篇)老师培训心得体会(集锦15篇)我们在一些事情上受到启发后，可以将其记录在心得体会中，如此可以始终更新迭代自己的想法。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我收集整理的老师培训心得体会，希望对大家有所帮助。老师培训心得体会1为了全面提高我省边远乡村教学点小学老师整体素养和专业，促进我省义务教化的均衡发展，我省东部九市县边远乡村教学点小学老师示范性培训。我很庆幸自己能参与这次培训。从7月6日起先为期9天的培训中，我倾听了各专家的专题讲座，有邢益宝校长的以读促写-乡村小学作文教学问题诊断与应对、段娜娜老师的如何上好一堂小学美术课、云颖老师小学体育课堂教学基本要求、刘丽梅老师如何设计一堂音乐课、符贻梁老师的小学汉字书写规范及书写教学指导、万力维副校长的以立德树人为根本，深化基础教化改革、吴遥海副校长老师的综合、实践视野下小学语文作业设计与指导等等，以及课后参与了主题沙龙沟通活动。通过这次仔细的培训和自已的努力学习，现将自已的心得和体会与大家共享。作为一名乡镇的小学语文老师，让我激烈和回味不止的莫过于海口景山学校海甸分校邢校长的讲座。邢校长紧紧围绕“动笔”、“闭嘴”这两个关键词为我们具体地分析两者的重要。首先，“闭嘴”在课堂中，学生要多读、多写，老师闭嘴，把课堂还给学生。同时，孩子听不懂的话，少讲；孩子记不住的话，少说，就是“以学定教”、“因材施教”。其次，“动笔”1、写下水文。从易到难，看到什么写什么、读到什么写什么、我手写我心。这就须要老师具有写的实力。邢校长很幽默，提议每天发两张图片，每张图片配50个数字内容的微信，从二年级学生的水平起先。一天就写100个字，一年就写36500个字，坚持发一年，你不想优秀都难。因为有了量变，导致了质变。如质不变，是量不够大。坚持就会成长，成长更胜胜利。2、用自己的课堂，培训自己。每节课有备而来，节节课有效。邢校长教给我们一种最有效的方法，就是要先给学生营造一个好玩生动的情境，以此激发学生表达的欲望；提起学生学习的爱好后，要呈现给学生一各对话的场景，有话题、有人物围绕话题绽开探讨，话题的选择要贴近学生的实际。这样，通过这种由浅至深、由少至多的训练，让学生渐渐爱上写作、写对习作。而在符贻梁老师关于写字教学的讲座中，我明白了，指导学生写字，不能只是一味地向他们讲解偏旁部首、结构造型，也不是机械地重复点、画、钩等写字技巧，而是要培育学生写字的爱好，在视察的基础上去指导书定，使学生真正驾驭写字的方法和规律，培育学生对字的审美实力，让孩子们爱上写字。在万校长的讲座上，她通过一个个典型的课例，向我们说明了以立德树人为根本，深化基础教化改革的重要性。强调立德树人是重要的是体育、美育，从未获得这样的重视，获得这么高的位置。人才强国目标实现要体育、美育。吴遥海副校长在“作业设计”这一主题中，举了许多的实例来阐述了老师在设计作业时要具有开放性、创新性、趣味性、发展性、人文性的特点。吴副校长的话语提示了我，在平常的教化教学当中，我们不能总是一味地埋怨学生的作业做得不好，而是要反思自己在给学生布置作业的时候有没有做到关注了他们的爱好，有没有让学生是在心甘情愿地写作业。只有让学生真正做到情愿去写作业、喜爱上写作业了，才能体现出作业布置的目的性，才能让作业更好地协助我们的教学，强调作业的好玩、有效。总之，这次的培训我学到了许多，也反思了许多，在以后的教化教学工作中，我要向提升自身素养方法去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，给自己的教学生涯来点亮丽的色调。老师培训心得体会2李老师的这次培训给我们初中英语老师供应了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教化教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我此次培训的体会。首先，李老师回顾了我县英语老师在20xx年至今在省市县各项竞赛所取得的辉煌成果，及xx年来我县各校英语在中考和联考中所取得的巨大进步。这些成果令我们每个老师都特别激昂，备受鼓舞。同时也让我看到了自己的不足和与他人的差距。然后，李老师为大家讲解了英语学科的特点，分析了英语教学的现状，解读了英语学科教学操作系统，如何落实三维目标，并对英语教学提出了详细要求五大问题，讲解仔细、细致，特殊是英语学科操作系统，李凤斌老师具体解读以“导学议练”教学模式为指导思想。敏捷多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教化理念，来自我们孜孜不倦的探究探讨和学习，来自我们永不停息、充溢爱的心灵深处。我们可以多从别人身上学到优点，信任只要专心去尝试，我们就能有敏捷多样的教学方法，就能让我们的学生喜爱英语，盼望下一节课的到来，并且提高教学成果。课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教化教学效率，课堂就是我们的主战场。所以，我们得把好多工作拿到课堂上来做。那么，就要求我们在设计导学案时，切合我们的实际状况。培训活动虽然结束了，但是留给我的思索还许多，我将在今后的教学中不断探究，不断尝试，我将把学到的新学问与我的同行一起落实到教学实践中，不断提高我们的课堂教学实力。此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的实力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记李老师为我们培训的日子，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。老师培训心得体会3“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“当我听了李元昌老师的科学理念指导下改革教学方法，宋胜杰老师的重建我们的精神家园-我的教化思索，孙立权老师的新课程背景下基础教化漫谈的报告后，心中不由地涌起了这句话。短短2天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新纲要精神的过程中，李元昌老师带来的艺术教化让我树立了新的正确的教化观；两位市优秀老师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变；孙力全老师讲的，新课程背景下基础教化漫谈更是让我感受到新课改清爽的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的改变。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：一、促进老师专业化的发展以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告知我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，好像觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满足，真是苦恼极了。新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新纲要既充分确定了老师在教化、儿童发展中的作用和地位，同时对老师素养提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和将来社会的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，老师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和接受的内容与形式，什么是学生简单理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是纲要指出的：老师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。老师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的改变：老师角色的转变。1、困惑中的引导者学生学习生活中，常常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告知他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的欢乐？不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的欢乐，而且从中也获得了更多的学问。2、探究中的支持者学生的学习生活，是一个探讨探究的过程，在这个过程中，老师或是供应材料，或是精神上激励学生，都是对学生学习的一种支持。3、学习过程的合作者孩子有多数的新奇心，但他们的实力确是有限的，为了让孩子更好的探究学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探究过程中，由于个体差异，孩子的实力有所不同，对于孩子实力所达不到的，就应当帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教化教学活动中，不难发觉，其实这三者是相辅相成，不行分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平凡的老师在说教，好的老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。我们老师应时常适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教化。二、转变老师角色学生的学习也是从以要我学，到现在我要学,这种巨大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很快乐,还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一学生词就会兴奋的不得了，因为老师的引导和激励让他们在学习中获得欢乐。这都原于老师角色的变更，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注意孩子欢乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，而且根据纲要的精神，努力创建一个孩子想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动的应答的环境，儿童在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的实力也得到发展。新课改让老师变更了意识，改变了角色，在充分确定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行教化，适当的引导支持，共同达到目的。这次倾听专家和优秀老师的讲课，让我真实感受到，新课改已深化到每个人心中，树立与专业化要求一样的老师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,老师的高级素养发展是必需引导的基础，要做一个引导者是肯定要有思想的；这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持；这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的挚友，并信任你们能合作胜利。我在思索这个问题。我想：应当正如现在所提倡的，做有文化的老师。多读书、多思索、多反思，要做有思想的老师，我们始终也说纲要的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。且我们平常也常说给学生一碗水，自己须要有一桶水，我想这应当也是从教学工具向“学问工作者”转变的动力吧。老师培训心得体会4在前一段时间，由墨江县教化局和教化探讨培训中心组织了为期五天的新老师岗前培训，我作为一名新老师参与了本次培训。简洁的讲，这次老师培训的内容非常丰富,形式也多种多样,包括班主任工作、新时期师德修养、素养教化与教化教学管理、教化教学与教化评价、教化科研、教化政策与法规，教化发展纲要解读、教学观摩等诸多方面的系统学习。虽然培训学习的时间很短，但是我的感受却是许多的，可以说是我们投入到工作中的第一次学习，也是一次难忘的学习沟通。使我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，“老师”一个平凡而又宏大的职业，是可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生的人民园丁，对我日后的教化工作有很大的意义。新时期师德修养课，谈到职业道德，就要说到着八条：依法执教，以德育人;爱岗敬业，尽心竭力;酷爱学生，诲人不倦;严谨致学，精业勤业;团结协作，携手共进;敬重家长，共同育人;廉洁从教，以身做责;为人师表，明德为馨。不管是什么职业，都是要有职业道德的。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展，老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。一、遵守老师的职业道德和规范作为培育造就劳动者的老师，只有具备良好的职业道德，才能顺当完成教化教学任务，要造就千千万万有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。二、新老师如何才能做一个欢乐的老师老师，要有爱，没有爱就没有教化。当我们在教化别人子女的时候，我们自己的子女正在(已、将)被别人教化。可怜天下父母心!假如我们每一位老师都像对待自己的子女一样去爱我们的学生，那么学生美妙人生的起先就驾驭在我们老师手中。要做好的老师，须要懂得教学。在新的时代，要时刻跟上时代的步伐，要树立新的理念，做现代型、有思想的老师;要加强专业学习，做专业型、有学养的老师;要投身教化科研，做探讨型、有灵气的老师;要重塑师生关系，做民主型、有魅力的老师。爱，要爱我们的事业、爱我们的学校、爱我们的学生。做一名华蜜、欢乐有成就的老师。老师培训心得体会5作为一名老师，我认为须要学习的东西许多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的培训学习，我感受很深，受益匪浅，使我更深刻相识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、相识水平、理论水同等都有进一步的提高。在培训的这几天，我的感觉是充溢的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次密切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。教化改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教化也不断变革。新一轮基础教化课程改革中提出了一系列新的教化观念，也对教化提出了许多挑战。老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与发展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教化课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素养教化的理念要求是一样的，即：将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。就学校体育目标而言，强调“以增加学生体质为主”，又必需在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本主义”教化理念是一样的。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、更新了教化观念现代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教化教学的探讨者；成为学生的心理询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。二、拓展了视野，把握最新教学动态教学反思本身就是一种创建性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教化的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心憧憬之”这是我一生的追求。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。三、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化这几十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。培训后在工作中的准备：利用本次培训成果，主动探讨新的教化理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的爱好，努力形成自己独特的教学风格和特色。 20xx关于老师培训心得体会感想精选篇五这次的青年老师培训会，又让我们收获颇丰。为我们以后的教化事业供应了珍贵的阅历，我把它整理出来共享给大家。在教学方面，要始终坚持新的教学模式。营造学生为主体，老师为主导的课堂，摒弃传统的“满堂灌”，“填鸭式”教学，真正把课堂还给学生。现在的每个班级的学生容量很大，一个老师面对的可能是400多名学生，很难驾驭每个学生的学习状况。那么为学生批改作业，写评语，成为师生沟通的一个桥梁。写评语也有很大的才智，多写激励的话，语言要得体，引导要正确，而且最好把每次学生的作业状况都有记录，去激励他一点点进步。万事开头难，青年老师在困难面前，要迎难而上，不能退缩，而且要有不怕苦，不怕累的精神。你现在所付出的都将是今后的财宝。老师行业，最熬炼人的要数当班主任。张主任是优秀班主任，他有着丰富的管理阅历，所以，他为我们共享了许多当班主任的心得。首先，作为班主任要有权威，要对学生有限制权。然后，就是选好班干部，班干部要有好用期，而且要得才兼备，能够起到表率的作用，让其他同学心服口服。另外，班级的管理不能倚重一个人，使权利过于集中，权利要呈现多核心。所以，班主任的权利要避开被架空。在管理方面要始终遵循公允，公正的原则。而班主任要有主见，有立场，对班干部不能有过多的偏向。那么对于我们青年老师，也要学会管理课堂，只教不管，教的再好也等于零，我们青年老师应当怎么做呢？管理学生要严而不死，宽而不乱。刚起先上课时，不要让让学生过多的提看法，假如存在什么问题有些时候，自己是可以察觉的。要做到自己驾驭课堂，收放自如，不能被学生操控。学会依法执教，体罚，大骂学生都是无能的表现。惩罚学生时，要在合理的范围内，要从为学生好为动身点，不能只顾老师的自我心情发泄。所以，老师要利用好自己的权利，但也要爱护好自己，不能被他人抓到把柄。老师为人师表，要非常的留意细微环节，尤其是自己的一言一行都会影响到学生，所以老师要非常的留意形象，服装要得体，语言要文明。在学生面前要有风度，不能乱发脾气。上课时始终要精神饱满，充溢自信的去面对学生。这次培训会比较全面的从教学，管理，老师的教态等方面为我们进行培训，为我们在以后的工作供应珍贵的看法。有利于我们在教学技能与管理方面快速提高，快速成长。总之，非常感谢学校支配的这次培训会。老师培训心得体会6暑假漫长，但也是学习的好时机，在这个暑假里我读了许多书，也学习了许多，但是最让我收获丰富的果真还是这次老师培训。这次由某某小学组织的老师培训可以说是有着特别高的水平，因为这次培训请了知名的教化专家某某女士来为我们主讲，同时还有其他的一些知名老师来向我们传授阅历。因此在培训还没起先的时候，我们这群老师就已经探讨开了，字里行间全都是对这次培训的兴奋与憧憬。要知道在教化行业想要进步是须要阅历的，阅历可以在平常自己教学总结，但是也可以通过向他人学习来快速增加自己的教学阅历。假如在平常本身就积累得比较深厚，可能会因为一次足够优秀的培训就能够让课堂效果整体上一个台阶。不仅学生上课舒适，老师也会觉得讲起课来特别的轻松。因此，在培训上，我们一个个都化作了仔细用功的学生，在台上讲话的时候记着笔记，有时候听到一些让我感到心痒痒的地方时总想找别人探讨一下，可是又不好影响其他仔细笔记的同事。只好仔细登记来画上一个圈，在下课特地的探讨休息时间再与他人探讨。再说这次培训的主讲，教化专家不愧是教化专家，在教化这一领域有两个方向须要发展，一方面是对于学问的理解程度和讲授方法，另一种是对于学生的了解和应对。这两条路缺一不行，而某某女士不仅在教学学问上有着丰富学识，在如何管理学生，如何了解学生们的心理上更是有着我可望不行即的高度。有许多道理我甚至觉得不仅仅可以用在教化学生上，在家庭中也一样是可以通用的，对于有着这样学识的专家我也是从心里感到敬重。间或会在心里想到假如自己在年幼的时候老师用这样的教化方式来教化我我会成为什么样的人，当然这都只是一时感言，已经身为光荣的人民老师我就应当着手看着将来，将学到的先进教化方式运用在现在的孩子和学生们的教化上，让班级的学生们能够正确的得到教化，在以后成为一个有思想有文化有底蕴的优秀人才。这次的培训时间并不久，某某女士在给我们上了半天课以后就立即了，但是我的收获却让我有一种享受了一顿美餐的舒适感，在思索消化的同时不断地就目前班上学生们的状况生出一些教化方面的灵感，在以后我想我的教化方式可能会发生一些改变，虽然我不知道这些尝试适不适用于我的学生，但是我情愿去尝试，情愿去进步，我信任通过不断地进取我最终能够成为一名受到大家敬重的优秀人民老师。老师培训心得体会7期三天的新老师岗前培训结束了这次培训的内容主要有市情教化、师德教化、政策法规、老师礼仪、新课程理论、班主任工作、心理健康教化等，转瞬间。听了市领导、华东师大张华博士、进修学校校长和老师的讲课后，受益匪浅，现将我心得体会和大家共享一下。首先，培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。市领导和教化局吴局长就对我赐予美妙的寄予，开班第一天。作为新老师，肯定要保持开拓者的志气，探究者的精神，胜利者的信念，要英勇担当起为祖国培育创新型人才的重任。作为新老师：一要学会感恩。报着一颗感恩的心去感谢你身边全部支持、帮助你成长的人；二要学会谦卑。要保持谦卑之心，学会相识自己，养成谦逊、上进的良好习惯；三要学会立志。志存高远，脚踏实地，将自己的奋斗目标同国家民族的发展相连，牢记父母的嘱托和老师的期望，新的岗位上发挥你聪慧才智；四要学会创新。要在学习方法上、思维方式上、教学方法上创新，不断提高自身的创新创建实力，更好地为教化教学服务；五要学会健身。留意爱惜和熬炼身体，锻造强健的体魄，迎接将来的挑战；六要拥有“三气”发扬和树立“豪气”志气”和“胆气”扎扎实实地做好本职工作，不断走向胜利。其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。几位老师结合自己的阅历，培训中。并讲解并描述了一些鲜活的案例，对我有很大的启发，更加清晰如何处理师生关系，如何有技巧地管理班级？尤其是华东师大张博士对“新课改”讲课，让我对新课改有了更深层次的理解，新课改不仅要体现“三位目标”科学学问和技能、科学过程和方法、科学情感看法，三位目标”走向“四个基本”包括“基本学问、基本技能、基本活动阅历和基本思想，作为幼教工作者，工作中，除了传授幼儿基本的学问技能，还要培育幼儿的思想。最终，培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。而本次培训中，对于刚刚从高校校门踏出的对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦。培训指导老师也非常留意我这种心理的改变，讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充溢对新老师的激励。每个指导老师都给初为人师的提了许多建议和忠告，教化局局长反复强调我要以“学高为师，身正为范”严格要求自己。华东师大张华博士希望我不要同流合污，要过一种有反思的日子，有求知欲、爱思索、能坚持、有规划？黄侨明校长希望我以教化为己任，以爱为根本？要给学生一碗水，要有一桶水”所以，老师要不忘学习，提高自己的水平，拓宽自己学问的广度和深度？诸位老师的指导下，对自己将来的老师工作有了肯定的方向，明白自己该从何做起。老师培训心得体会8初为人师，常听其他老师的课，可以帮助自己更快地成为一名好老师。本人在自己不用上课的时候，时常去听其他老师讲课，现来说说自己听课的心得体会：在本人多次听课的经验中，本人感受到当一名老师是难的，要想当一名优秀的老师更是具有挑战性的，然而，这反倒让每一位老师都对自己有了要求，对教化事业的发展有了要求。在多次听课的经验中，给我留下特别深刻印象的是本校老师xx老师以及一中的xx老师，这两位老师的课，任谁听了应当都会深有触动，因为她俩的课，将课堂上的学生充分调动了起来，这样的课才能够让每一位学生都记忆深刻。拿本校老师xx老师的语文课来说，她有着全部老师都有的落落大方，也有着极个别老师才有的独特讲课思维，她能够在课堂上最大程度地激发全部学生的学习爱好，活跃课堂上学生的思维，真正做到了把学习的主动权交还给了学生。像她在上背影一课时，她运用了少有人用的批注式教学，将课堂还给学生，让学生们自己做批注，这极大的调动了学生们课堂学习的主动性，也提高了学生们的文学鉴赏实力和表达实力，长此以往，对学生们语文素养的提升会有很大的帮助。而一中的那位xx老师，正如全部人对她的印象一样，她是一位值得我们每一个老师都去向她学习的老师。不论是她细心设计和打算的课件，还是她课上共享给学生的内容，都可以体现一名老师对课堂的专心，并且xx老师在她的教学模式中，紧扣着生活中的事情对教材上的内容进行讲解，这极有利于每一位学生将学习运用到生活中去，而这样教出来的学生，必定不那么简单变成书呆子，更简单让学生驾驭触类旁通的技巧，以保证学生有真正学习的实力，而不是学了这课可以，换另外一课又不怎么学的呆板教学。通过听本校老师xx老师、一中那位xx老师以及其他老师的课，本人意识到教无定法，一切都可以成为老师“授人以渔”的方式，只要我们每一位老师都能够敏捷变通着来教学，那给学生们讲课的课堂都能够成为学生们开心学习的“游乐场”。本人也从这些课堂里明白，老师注意让学生成为课堂的主子，让学生自由畅谈，更简单调动学生上课的主动性，也更简单打造一个主动活跃的课堂。老师培训心得体会920xx年7月25日，我有幸参与市级小学数学骨干老师培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充溢的。在这里有走在新课程前沿的专家和一线老师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。详细体会汇报如下：一、提高相识，转变观念理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于老师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要该掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教化就是不仅懂得了学问，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。敬重学生的主体性，学生是学习的主子，教学不是看老师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。老师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上老师要给予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种同等的敬重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教化由以本为本变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培育学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，仔细探讨学生，学生在面对一个问题时他们是如何思索的，其中是否存在着阅历。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，探讨问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。二、结合实践，提高效率课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和学生主动主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教化才智补己之短，通过运用信息技术整合教化内容，推动教化教学的行为改变。老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。要想成为一名合格的骨干老师，就必需要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广袤天地的一束绚丽的阳光。今后教学，我要努力实施新课程改革，把培训学习到的新的理念、新的教学方法、新的教学评价方式用于教学过程的始终，不断加强新课程理论的学习，课堂上设计利于学生实力发展的活动，充分调动学生的学习主动性和学习主动性，变学生被动为主动，使课堂氛围活跃，提高教学效率，使每一个学生都得到发展，培育学生的创新实力。三、 内容丰富，博采众长无论日常生活，还是教学过程，老师自身素养作用不行低估。这就要求老师努力学习，主动进取，不断提高自己的自身素养。市师训办组织的小学数学骨干老师培训，给了我一次全面提升自我的机会，使我在学问的海洋里尽情地遨游着。阅读“培训”的学习材料，将会使我在今后的备课，授课中得到了许多启示。譬如，教学目标的实现，教学设计流程的细心设计，多媒体教学的运用，授课方式的选择，各门学科学问的学习和融汇贯穿，让我感觉自己就像一个懵懂的孩子站起来学会了走路一般。犹在教学过程这一环节上，无论是课前的细心备课，课堂上的教学流程，还是课后的作业检查与教学反思，一系列流程均将得到进一步提升。倾听专家讲座，如沐春风，通体安逸，让我学会了如何对学生进行数学思维的评价；如何激发每一位学生的自我潜能；如何提高课堂教学的有效性。拜读同行创意，参与班级探讨，亦有“听君一席话，胜读十年书”，“三人行，必有我师”之感。在相互切磋，沟通和探讨中，日常教学中存在的微小之处，也将会得到了良好的改正。班级日常事务处理的实力，也将会有明显的改善和提高。总之，专家和一线老师以他们的亲身体验和丰富的教学阅历为我们做指导，让我在短暂的数天时间里更好地了解新课程实施中会面临和须要解决的困难，通过惊慌有序的学习，沟通、研讨、评论等对这次骨干老师培训有了全新的相识，对之前的一些怀疑和迷茫有了深刻的答案。通过这次培训我不仅收获了专家教授们的精髓，提升了自己的业务水平，而且，今后将会使我的教学世界更丰富多彩，让我在教学修养上也得到提升。老师培训心得体会10百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。只有一流的老师队伍才能创建一流的教化业绩，学院才能真正办人民满足的教化。高校师资队伍建设是高等教化发展的基石，它关系着高校教学质量的稳步提高。狠抓老师队伍的建设，才能促进学校的飞跃发展。本次老师培训的第一讲就是如何提高老师素养。全面推动素养教化，培育具有创新精神和创新实力的高素养人才的关键，在于建立一支勤奋、扎实、严谨、创新的高素养的老师队伍。那么如何做一名民办高职老师？米院长从三方面进行讲解：首先是民办高校的特点。我国教化层次分为基础教化、中等教化、高等教化。2、高职教化特点：（1）适应社会须要为目标、以培育技术应用实力为主线设计学生的学问、实力、素养结构和培育方案，毕业生应具有基础理论学问适度、技术应用实力强、学问面较宽、素养高等特点；（2）以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；（3）实践教学的主要目的是培育学生的技术应用实力，并在教学安排中占有较大比重；（4）“双师型”（既是老师，又是工程师、会计师等）老师队伍建设是提高高职高专教化教学质量的关键；（5）学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培育的基本途径；（6）以人为本。3、民办特点：中国民办高校已经有30年历史，民办高校作为新型的社会办学力气，其基本办学设施、财务、管理独立，人才培育模式等方面较公办高校更具敏捷性。民办院校所开设的专业具有应用性、职业性特点，适应社会对各种专业、特地人才和好用型职业人才的需求，以培育立体型、复合型的“社会职业人”为目的。并且在人才培育过程中，从专业设置、课程开发、教材设计、教学过程等方面注意与社会相关职业或职业群的紧密结合，保持动态的连接，围绕所需的综合素养来培育人才。其次是民办高职院校对老师的要求。作为一名老师首先解决两证问题，即高校老师资格证及职称证。老师面对的是学生，所以作为老师要为人师表，心理、思想健康，辨别是非对错，并且留意自己的形态仪表，给学生树立榜样。要具备一般专业技术，包括：课堂教学、教案书写、课下辅导、教学考核、批判试卷等。能应用学科实际教学，教学要求的内容要符合实际。还要能够适应与学生之间的沟通，抓住学生的心理。我院老师的现状是：年龄普遍偏小，大多都是刚毕业，教学阅历不足；专业资格证书少，实践操作实力不足，自身学习动力不够。所以我们要刚好相识到自己的不足，通过适合自己的方式去提升自己各方面的实力。学习学院、集团各种规章制度对老师所要求的；学习国家对高职教化的要求；要通过各种学习提升自身的教学技术，教学水平；学习本专业的应用技术；提升自身的教化教学探讨实力。比如做一些相关专业的探讨课题。向一名合格的人民老师目标奋进。课题探讨是运用科学的探讨方法去探究教化的客观规律的过程，也是通过相识教化规律来提升老师素养、提高教化教学质量的过程。那么如何申报教学探讨课题呢？教学探讨课题的申报适用于全部教学管理人员，比如任课老师、教学秘书、班级辅导员等与教学相关人员。申报课题有三方面的必要性：首先是国家政策的要求：1、全部民办高校由省教化厅干脆管理，不受属地影响。2、作为对高校技术人才选拔的条件之一。3、适应高职高专教学改革。4、教学改革的进一步升华，要求老师具有双师型。社会地位的凹凸与科研水平的凹凸是确定关系。制作科研课题对提高自身素养也具有极大的推动作用。老师在参加教化科研的过程中，不仅达到自我学习，自我提高，自我教化目的，还能提高职业道德，找到自己的特长和不足，看到与时代要求、与优秀同行的差距，促进自己站在更