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2022年初中地理教学计划范文汇编七篇初中地理教学安排范文汇编七篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个安排吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我为大家整理的初中地理教学安排7篇，希望对大家有所帮助。初中地理教学安排 篇1一、基本状况通过七年级上一学期的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化学生,力争取得更有效的教学效果。二、教学目标教完人教版七年级地理下册，使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。三、本册教材本册教材共五章第六章、我们生活的大洲亚洲了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。第七章、我们邻近的国家和地区突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势改变、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。第八章、东半球其它国家和地区了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。第九章、西半球的国家了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。第十章、极地地区自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。四、教学目标(一) 学问与技能巩固驾驭地球的基本学问，驾驭阅读和运用地图、地理图表的基本技能。学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理学问信息的基本技能。2. 运用学过的地形、气候等世界地理的学问要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，相识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展改变的基本规律和趋势。3. 学会依据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步相识环境与人类的相互关系，相识自身与环境的关系。(二) 过程与方法通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展改变的基本规律。2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。3. 尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。(三) 情感看法与价值观初步对地理的新奇心和学习地理的爱好，初步养成求真、求实的科学看法和地理审美情趣。2. 敬重不同地区的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。五、本学期教材重点、难点1、各大洲的地形特征和气候特征;2、几个大国的人文特征;六、教学措施和建议1、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前打算好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材结构，重点与难点，驾驭学问逻辑，适当补充有关资料，培育学生爱好、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发情感。2、主动参与听课、评课活动，博采众长，提高水平。3、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。4、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。5、教学中老师要做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，激励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。6、 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”七、教学进度0102周 第六章 我们生活的大洲0304周 第七章 我们接近的国家和地区0506周 第八章 东半球国家和地区0708周 第九章 西半球国家和地区0910周 第十章 极地地区1112周 期末复习1314周 期末考试走进21世纪，社会对教化的重视程度提高了，社会对老师的素养要求则更高。在今后一学期的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学生们的成才贡献自己的力气，为自己的教学生活画上一个圆满的句号。初中地理教学安排 篇2一 、工作重点1. 学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2. 做好期末复习工作仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。3. 抓教学常规组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。二 、主要活动1. 理论学习，探讨新课程的教法与学法2. 开设常态课、常规课，刚好评课3. 主动撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长4. 组织学生主动参与综合实践活动5. 主动开展地理爱好小组活动，实行地理学问竞赛6. 加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的爱好活动初中地理教学安排 篇3接近期末，为帮助学生理顺学问，培育学生敏捷运用学问、分析问题、解决问题的实力，形成完整的学问体系，特作复习安排如下：一、复习目的：1、现在试题的一大特点是敏捷、联系实际，死记硬背是不行的，必需培育学生综合分析、解决问题的实力，提高识图、析图、解图实力。地图是学习地理学问的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能依据图示思索、解决相关问题。2、使学生驾驭好基础学问，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理学问。3、通过复习弥补学问的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。4、使学生通过复习既在学问上有所收获，又能增加学生的自信念。二、学生现状分析及对策1、现状：A、复习时间较短，不能进行全面系统的复习。B、一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成果不志向，班级之间差距较大。C、不过学生有信念接着学好地理学问，各班学风深厚，争取取得好成果。2、对策：一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要专心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。比照课本内容仔细复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。老师每堂课先点一下重点难点，梳理学问脉络，大部分时间留给学生自己。各班分组进行基础学问过关，课代表每天公布当天复习内容，要求组员到组特长过关，并签名。其次方面：精讲多练，以练为主，在巩固基础学问的前提下，加强运用及识图实力的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。第三方面：落实。每天抽查几个学生的基础学问过关状况，刚好督促。第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图初中地理教学安排 篇4一完成教学安排本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中教学中从传授学问为重点，转变从实力的培育中获得学问，做到实力和学问并重，同时还要重视学生情感目标的评价。完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学任务。注意导学案的应用和系列练习的编写，导学案留意培育学生的自学实力，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。教学中加强了地图学问的讲解和地图的应用。全面完成本学期的教学安排二备课组常规活动加强集体备课，每一周实行一次集体备课，依据教材和教法确定教学目标，特殊注意实力目标和情感目标的确定，以达到完成学问目标。依据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。在学校公开课周仔细听初中地理课和其他学科的课，了解各个老师上课的特点和汲取其优点，了解各学科之间的相互关系和学问渗透。平常也能听中学地理课，分析中学课程如何应用初中的地理学问，如何用中学的理论分析初中的地理现象，在教学中才能如何为学生在今后的中学地理学习打好基础学问，尽量为学生将来的学习培育学习实力。听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众老师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在厦门市地理老师中的水平地位，树立信念，超越他人和超越自己。本学期多人次参与厦门市地理课堂教学探讨，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校老师的优点，也衡量了解我校地理老师的优秀水平。三备课组的教研活动接着进行初一、初二地理中进行网络教学的探讨，完善情境教学的课题探讨，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学资源库供应理论基础和方向参与初中科技创新活动，指导学生撰写创新论文，成果不志向。四参与学校地理教研组的一切活动全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，参与本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。参与厦门市中学地理案例教学探讨，初中部完成了“厦门的飑线、冰雹、雷暴灾难”章节部分。初中地理教学安排 篇5一、指导思想以地理教学新课标(或大纲)为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步驾驭地理基本学问和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维实力;初步驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。二、教学要求1.加强新课标的学习，适应课改要求。2.加强基础学问的教学。各年级都必需加强基础学问的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参加中去。3.加强地理学科的专业语言地图的教学，培育学生识图、用图、绘图的实力。4.加强教学探讨，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必需集体探讨，集中备课，充分探讨，探讨教材，探讨教法，提高地理课堂的教学效率。初中地理教学安排 篇6一、指导思想以全日制义务教化中地理课程标准为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、学生基本状况分析：通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对地理这门课比较有爱好，但也存在着很多问题：（1）班与班差别比较大。（2）班中成果差别悬殊，两极分化严峻。（3）优秀率不很突出，双优率不太志向。针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成果。四个班共有学生220余人。这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、教材分析：1本学期讲授义务教化课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。四、教学目的和要求：1、教学目的和要求（1）思想教化目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学看法。（2）文化学问目标：接着了解地理学问。（3）实力培育目标：发展提出问题的实力。在更具自主性的前提下，通过独立思索和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预料和评价的探究技能。通过尝试培育参加意识和实践实力。五、详细措施：（一）、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，订好教学工作安排。(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。(2)了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。(4)确定本学期的教学实践活动。2、写好教案。(1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲解并描述内容。(2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。（二）、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想教化，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教化。5、结合教材内容有安排地进行劳动技能训练。6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。(1)学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。(2)重视对学生实力的培育。(3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。(4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。(5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。8、不断提高课堂教学艺术。（三）、作业批改精选作业，仔细批改，可使刚好获得反馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选题。2、在布置作业前，驾驭作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。3、刚好批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。（四）、考试考试是了解学生学习状况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。1、留意平常考查，刚好了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、作业、测验等。2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习安排，进行复习动员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有肯定的提高。4、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。5、仔细登记考试成果，供应全面相识学生学习程度的依据。五、教学要求1老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。2大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教化工作者。3在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。初中地理教学安排 篇7本学期我担当八年级3个班的的地理课教学，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教化教学成果，我特制定教学安排如下：一、学生基本状况分析：八年级学生经过了一年半的学习，对地理学问有了肯定的地理思维，有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况和中国概况有了肯定的了解。对地理学习方法已基本驾驭。对八年级的学生来说，由于地理在中考中占肯定的分数，学生也相对重视地理学习。学生在课堂上留意力相对集中，学习仔细，因而学习成果还算志向。针对这些状况，我将在教学中多讲一些生活中的地理，提高学生学习地理的爱好，让学生驾驭好地理基础学问，全面的帮他们复习一遍七八年级的地理学问，争取这个学期的会考取得更好的成果。在教学中我会注意分层次，面对全体，不放弃每一位学生。二、教学目标和要求主要是学习中国的地理差异、相识中国的四大区域，中国在世界中，最终是对初中地理中考进行总复习。三、教学进度八年级为了有更多的时间对地理睬考进行总复习，我安排在四月之前把课上完，然后也许8周时间对初中地理进行总复习，也许在5月末结束第一轮的单元复习，然后进入总复习阶段，复习支配安排如下：上完课本后，首先支配一次摸底考试，让学生再一次熟识和适应地理中考的题型和难易程度，在阶段考之前复习完七年期的前四章，然后利用一个月的时间进行其他单元的复习。单元复习结束后再进行一次模拟考试，对学生进行分层，理出差生和踩线生；然后支配个别有针对性的复习并结合复习再做一套综合题；在考前也许6月21日进行最终一次摸底考试。每次考试结束后对学生进行全面分析。四、详细措施1、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。2、有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。3、教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，激励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材仔细做好每节课的课件。8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。五、教学工作目标：由于我是教学工作的第5年，对于中学地理教学的学科学问的深度和广度有肯定的理解，但强化学科学问，加强探讨学科学问的构架和表达方式，特殊是结合教学对象进行学科学问的分析处理的探讨还要加强。多向学校有阅历的老师请教，我将会以我最大的努力教好八年级的地理，争取在这次中考中考出好的成果。第20页 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