2022年监测工作计划汇编10篇.docx

2022年监测工作计划汇编10篇监测工作安排汇编10篇时间在消逝，从不停留，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候抽出时间写写安排了。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我为大家整理的监测工作安排10篇，希望能够帮助到大家。监测工作安排 篇1（一） 做好向荣村地下流体综合观测台水位、水温、气象三要素的分钟、整点、日、月、年资料的处理和监测资料的汇编归档工作。（二） 做好xx区政府二个数字强震台的实时监测与震例资料的存储与归档工作。（三） 做好金盘地震观测台监测数据的收集与震例资料的存储归档工作。（四） 做好海口演丰地震观测台gnss和强震观测资料的处理、分析和归档工作。（五） 做好各监测台站和数据接收中心仪器设备的维护、修理工作，保证地震监测预报第一手资料的连续、牢靠、精确刚好。（六） 编写年度地震趋势会商报告。（七） 做好地震异样现象分析判定和震情会商工作，刚好反馈和通报震情信息。（八） 做好地震观测资料的参评工作。（九） 协作局机关完成其他工作。（一）保持质量体系文件的持续有效运行，对质量手册、程序文件、作业指导书、质量记录进行完善转版，此项工作是一项系统工程，涉及的面广、内容多，须要组织肯定的人员在4个月内完成，迎接20xx年7月前试验室资质认定复评审。（二）在现有检测项目的基础上拓展检验实力范围，我站20xx年将重点开展粮食中部分有害毒素和有机磷农药的检测项目。（三）力争根据国家级监测站标准扩建试验场地，将我站试验场地面积达到国家要求1200平方米，该项工作不仅为我站扩展检测项目奠定了基础，而且大大改善了试验室操作环境，保证了通风效果，有效的削减了化学气体对身体的危害。（四）加强同相关部门协作，强化对社会样品的服务意识，力争在市场检测方面有所突破。（五）强化技术人员培训，规范管理，提高我站执行力。建设一支业务素养强且富有活力的员工队伍是我站追求的一个长期目标。（六）在去年的基础上通过各种公益形式加强对粮油质量平安宣扬，提高群众的粮油平安意识.监测工作安排 篇2为进一步加强生活饮用水卫生监督监测工作，系统驾驭我县饮用水卫生状况，切实保障广阔人民群众饮水卫生平安，依据省卫生厅20xx年公共卫生重点监督检查安排和市卫生局关于印发全市20xx年卫生监督、职业病防治及饮用水监测项目省级补助资金实施方案的通知文件要求，结合我县实际，制定本安排。一、工作目标基本建立覆盖县城区及主要乡镇的饮用水卫生监督监测网络，做到县城区全覆盖，乡镇覆盖40%以上，有效实施饮用水水质、水性疾病监测和供水卫生监督管理，系统驾驭全县饮用水卫生平安状况，为政府科学决策和有针对性地实行措施保障饮用水卫生平安供应支持。二、监督监测范围和内容（一）监督监测范围县城区及主要存在供水平安隐患以及群众反映剧烈的各乡镇均为20xx年重点实施饮用水卫生监督监测工作的监测区域。县城区主要开展城市市政供水和二次供水水质监督监测，各乡镇主要开展集中式供水、学校自建设施供水和农村分散式供水水质监督监测，分析水性疾病发生和改变状况，报告饮用水污染健康危害事务，进一步加强对各类供水单位的卫生监督管理，刚好发觉供水卫生平安隐患，实行有效限制措施。（二）卫生监督管理及内容对纳入监测网络的集中式供水单位、学校自建水源及二次供水单位，至少开展2次卫生监督检查，重点检查卫生许可证及从业人员健康证办理状况、水源卫生防护状况、水污染事务应急处置以及水质检测资料、水质消毒状况、用于饮用水消毒产品卫生许可批件、二次供水储水设备清洗状况等内容并记录监督信息。（三）水质监测1、监测点设置（1）城市市政供水出厂水监测点和末梢水监测点：县兴源水务公司设出厂水1个、末梢水10个监测点（其中学校内末梢水监测点2个）。（2）二次供水监测点：选取县城区内忆德国际酒店、具备二次供水的全部居民小区纳入监测网络，于水箱出水口处各设置1个监测点。（3）农村集中式供水出厂水监测点和末梢水监测点：依据水源类型及水质状况、水质处理方式、取水方式、供水人口及群众反响等因素，将方舟自来水公司、德泽自来水公司、恒康水务公司、土门供水站、二道供水站等35家农村集中式供水单位纳入监测网络。每个农村集中式供水单位设出厂水1个点、末梢水1个点（含学校内末梢水监测点1个）。（4）学校自建设施供水监测点：依据水源类型、水质处理方式、用水人群、数量及用途等因素，选取永乐中学在内的5所学校纳入监测网络，每个学校自建设施供水设置末梢水监测点1个。2、检测方式、监测指标和监测频率根据省市要求各监测点实行现场快速检测，监测指标为6个（即：色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、pH、消毒剂余量），部分乡镇可依据实际状况增加氨氮等指标的监测。市政供水、二次供水、农村集中式供水单位监测点每年各监测1次，学校自备设施供水监测点每年监测2次。全部监测点的水质监测均根据生活饮用水标准检验方法水样的采集与保存（GB/T5750.220xx）执行。各类监测点水样采样位置：出厂水应当位于水处理完成后进入输送管道前的取水口处；末梢水一般应当为用户水龙头处；二次供水水样采集应位于水箱出水口处。三、实施步骤本年度饮用水卫生监督监测工作分3个阶段进行，12月底完成。（一）打算阶段（20xx年7月）：制定安排，确定饮用水卫生监督监测点，开展监督员饮水卫生日常监督业务学习和快速检测技术培训。（二）实施阶段（20xx年8月-20xx年12月中旬）：开展饮水卫生监督监测工作，对存在问题的单位提出监督看法，水质快检后做好资料收集和数据分析。（三）总结阶段（20xx年12月底）：将监督监测状况结果汇总，形成工作总结上报，同时做好相关信息的录入。四、质量限制加强与县疾控中心连接，取得技术支持，建立实施全过程质量保证措施，确保监测数据真实牢靠。运用快检设备开呈现场水质检测前，应对仪器进行校准。担当监测任务的监督员，应加强学习，驾驭监督检测技能，统一工作标准和要求。对于在检测过程中存在疑问的数据应多次重复检查，分析缘由。五、工作要求（一）加强组织领导，明确任务分工为加强我县饮用水卫生监督监测工作的组织领导，确保全县饮用水监督监测工作顺当开展，成立“县饮用水卫生监督监测工作领导小组”，详细组成人员如下：组长：副组长：成员：（二）科学组织实施，创新监管模式在开展饮用水监督监测工作的同时，要科学、充分利用饮用水卫生监测数据，刚好对监督、监测结果进行分析，驾驭本地饮用水状况，查找本地饮用水卫生监管存在的问题和薄弱环节，刚好制定相应的监管对策和措施，主动探究饮用水卫生监管新模式。（三）跟进监管措施，消退平安隐患对于监督检查中发觉违法行为的，应刚好对有关单位或责任人依法进行调查、处理。当发觉水质超标可能危及人体健康或发生饮用水污染事务时，要马上向上级报告，实行限制措施消退担心全供水隐患。监测工作安排 篇320xx年，我站质量管理工作将严格根据试验室认可准则（CNAS-CL01、CL010、CL009）、试验室资质认定准则和20xx年江苏省省环境监测质量管理工作要点的要求，进一步优化完善质量管理体系，扎实开展各项质量限制和质量保证措施活动，强化日常监督，努力实现质量管理的全领域、全过程覆盖；从加强人员培训、期间核查、量值溯源等方面入手，进一步夯实工作基础，提高工作质量，确保监测数据和报告的精确、牢靠，为“三个说得清”供应更好技术支撑。一、加强业务培训，努力提高监测人员的质量意识和业务技能人员的质量意识和业务素养是做好质量管理工作的关键，针对我站部分人员质量意识不强、业务素养不高的问题，大力开展各类质量与技术培训：一是学习相关的技术规范和方法标准，重点是近两年来国家新颁布的规范和标准，组织不少于15次集中培训，对培训的效果进行测试和评估；二是接着加强对认可（认证）准则和本站体系文件的学习，特殊是试验室资质认定准则的学习，使监测工作进一步规范化、程序化，学习形式主要是室级培训和自学；三是实行外培和内培相结合的方法对大型仪器分析人员进行操作培训，外送有机分析、元素分析人员参与ICP/MS、GC/MS等培训，外请专家上门对连续流淌分析人员进行培训；四是与安捷伦公司、市疾控中心等单位联合举办色谱、光谱技术应用讲座，借此平台学习先进的分析技术、切磋沟通工作体会和阅历、通过与盐城理化检验同行的沟通来促进我站大型仪器分析水平的提高；五是从实际需求动身、主动参与上级单位和认可、认证管理机构组织的各类质量与技术培训。二、根据“持续改进”的原则接着组织对本站体系文件的修订和完善一是针对我站试验室内务管理存在问题，制定“试验室内务管理程序”；二是为加强仪器管理和期间核查，修订“设备管理程序”等；三是对原子汲取、原子荧光等分析原始记录进行EXCELL格式的修订，提高数据报送效率，制定空气采样器流量检准作业指导书和记录；四是修订受控文件书目，刚好补充新实施的标准规范；五是对其它质量和技术记录进行适时修订和补充，保证信息记录的刚好性、完整性和可追溯性。加强对记录的运用和归档的管理，特殊要加强受控质量记录格式的完善和运用。三、进一步加强自动监测质量限制工作依据XX省水质自动监测站管理方法（试行）（XXX号）和XX省水质自动监测系统质量保证明施细则（XXX号）和即将出台的全国重点环境空气自动监测技术规定、全国重点城市水质自动监测技术规定等文件，加强对本市水质自动站和大气自动站的检查，主动参与省中心组织的标样考核。1、参与全省空气自动站标气考核，考核项目为：SO2、NO；2、参与全省水质自动站标样考核，考核项目为：高锰酸盐指数、氨氮。监测工作安排 篇4评价制度改革是新一轮课程改革的一项重要内容。根据基础教化课程改革纲要(试行)和 教化部关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知的精神，要努力建立促进学生全 面发展、促进老师不断提高、促进课程不断发展的评价体系，以评价制度的改革保证课程改 革的顺当推动。建构我市中小学生学业质量监测体系，其目的：一是协作新课程的实施，有利于促进各学科课程标准的全面达成；二是依据我市基础教化事业发展的须要，在满意事业发展的数量要求 的同时，抓好质量的不断提高；三是有利于提高教学质量管理的科学化水平；四是有利于总 结我市多年来开展教学评价和考试改革的阅历，推动评价制度改革的深化。建构我市中小学生学业质量监测体系，要正确相识和处理好下面四个关系：一是取消义务教 育阶段统考与建立学生学业质量定期抽样监测制度的关系；二是注意过程的发展性评价与注 重结果的水平性评价和选拔性评价的关系；三是关注学生个体差异发展评价与反映区域学习 质量的目标参照评价的关系；四是学校内部考试与社会性公开考试(中考、高考、竞赛等)的 关系，对于学校评价制度改革中的这四种关系，要辩证地相识，防止片面性和极端化。一、中小学生学业质量监测体系的基本框架 对中小学生学业质量进行监测，要在正确的价值观指导下，遵循科学的方法稳妥有序地进行 。依据教化部基础教化课程改革纲要(试行)精神，要变更评价过分强调甄别和选拔的功 能，发挥评价促进学生发展的功能。对学生学业质量的评价，既要关注学生学问、技能与方 法的理解和驾驭，也要关注他们情感、看法与价值观的形成和发展；既要关注学生学习的成 果，更要关注他们学习过程中的改变和发展。对中小学生学业质量进行监测，首先，要加强对学生学业质量形成过程的监测，这种过程性 评价主要通过发展性评价来进行。其次，要做好对学生经过肯定阶段学习的结果进行监测， 这种终结性评价主要通过水平性评价和某些选拔性评价来进行。此外，还应重视对影响学生 学业质量的保障条件进行监测，这种监测主要通过对影响学业质量的各种因素，如生源、师 资、设备、管理等进行条件评价来进行。建构中小学生学业质量监测体系，并不是对现行评价和考试制度的一概否定。对中小学生学 业质量进行监测，要建构一个科学的学生学业成就评价体系，该体系按评价的功能为其准进 行分类，由发展性评价、水平性评价和选拔评价构成。这三种评价各有其主要功能和适用范 围，不能简洁地用一种评价取代其他的评价，应当将三种不同功能评价科学地有机整合，构成完整的、有效的学生学业质量评价体系，达到促进学生素养全面发展的目的。其次，要建 构一个可操作的学生学业监测管理体系，包括建立质量抽检制度，建立质量监控常模，实行 市、区、校三级质量管理。二、中小学学生学业质量监测体系的基本内容(一)主动推动重在过程的发展性评价改革课程评价考试制度，加强重在过程的发展性评价，是新课程标准试验实施的重要内容。学校内部日常大量的教化评价都是发展性的教学评价。发展性学生评价以促进每个学生的发 展为根本目的，注意学生发展过程，着眼于学生的将来发展，在关注学生发展的全面性的同 时关注学生发展的个别差异。发展性学生评价提倡运用多种方式、方法评价学生，它可以采 用纸笔测验的方法，但主要是采纳非纸笔测验的一些质性评价的方法，例照实验考查、上机 操作、提交作品、口试、活动报告、课堂视察、评语、课后访谈、作业分析、完成某个任务的表现性评价、学生成长记录袋等。除了老师对学生的评价，更提倡学生的自评和互评，倡 导老师、学生、家长的共同参加。评价结果一般可以采纳质性与量化结合的方式呈现，发展 性学生评价注意学生本人在评价中的主动参加，注意学生自我评价实力和意识的培育，通过 评价让学生体验到自己的进步。20xx学年全市已经全面进入义务教化新课程改革试验，在本学年度由区或学校组织的期中和 期末考试，均要主动开展考试方式改革，除纸笔测验方式外，还可进行选择性考查、开放式 考试、表现性评价、成长记录袋等考试方法，激励学生进步。要通过课程评价改革，减轻目 前初中学生学业水平分化严峻的现象，缩小学习中下面，促进学生发展。各学科可以从实际动身，选择若干个重点，有侧重地开展学生学业成果的发展性评价探讨，例如：语文和英语作为语言学习学科，非常强调语言的积累和语言的实践运用，要通过侧重过程的发展性评价，促进学生的语言发展。广州是方言区，语文学习尤其要加强"积累"和" 表达"；英语是非母语学习，须要学生主动主动地参加、体验、运用和积累。所以这两个学 科可以从多个方面对学生的学习过程进行考察，例如学生课堂学习活动的投入程度；学生课 外阅读(报刊、拓展阅读、上网等)的内容和数量；学生的课外听说活动(录音、录象、演讲 会、英语角、辩论赛等)的内容和数量；课外书面表达(中英文日记、书信等)的内容和数量等。数学是最简单引起学习成果分化的学科之一，从促进学生发展动身，老师应建议每个学 生建立自己的数学学习记录，包括测验试卷分析(有老师评语、错漏记载和自我反思)、数学 日记(记录学生听课和解题的感想、疑问)、数学期末评语(对学生数学学习表现的评价和改 进学习的看法)等，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习中不及格学生比例大的现 状，要加强分层要求和分类指导(辅导)，例如让学生针对缺陷进行训练，提高课堂训练的有 效性；加强数学日常测验的分析、改错，允许部分学生进行补测，让学生刚好体验胜利，加 强自我激励，改进学习方法。要通过有效的课堂提问和练习，视察学生的学习状态，推断学 生数学学习方式和学习水平，通过关注和帮助，促进学生数学学习的发展。物理、化学、生物和小学科学作为科学学习的学科，要加强科学探究思想和试验操作能 力的过程性考查，要大力提倡探究性学习，提倡将书本学到的科学理论学问应用于实际。学科内的各种探讨性学习专题成果，学生撰写的小论文、小独创、小标本、小制作以及学生在 各种课外科技活动和竞赛(如物理科的"无线电竞赛"、"物理活动设计赛"、"物理创意 试验设计"、化学科的"我与化学"、"家庭试验100秒"，生物科的调查报告、试验设计 及改进、户外生命科学考察等)的参加程度和获得成果，都是这些学科的学生学业成就发展 性评价的重要内容。从20xx年起先，在初中毕(结)业试中增加试验操作考查，待条件成熟， 纳入升中考试。政治、历史、地理和小学思想品德等学科可以把学生参加日常的社会实践活动的数量和 质量纳入评价范围。历史、地理科在初中结业考试中接着试行开闭卷结合的考试方式。初中历史试行的开放式考试(历史小制作、历史小报、历史小论文、历史剧等)要占成果总评的一 定比例。初中地理要接着进行任务型作业、角色扮演、试验操作、乡土地理实践、创作作品 等表现性的评价探讨。初中政治除了接着试行闭卷与开卷相结合的考试方式外，还提倡用撰 写政治小论文、主题演讲、时事政策学习评价、法律学问竞赛、学习辩论、社会调查记录、 情景模拟、提议案、角色扮演、社区义工服务等形式对学生政治(工思想品德)学习进行评价 。在中学，各科都要将教学大纲中探讨性课题的参加、完成状况和获得成果的状况纳入发展 性评价进行。信息技术课可以通过课堂视察，对学生上机过程中的操作技能、合作意识、学习看法等 状况进行记录；要依据教学须要，选择形成性练习、诊断性测验、专项技能测试、制作计算 机作品(或完成主题"任务")等多种方式，检验学生在某一教学模块(或教学单元)的学习过 程中教学目标的达成状况，诊断学生认知水平、操作技能，运用信息技术实力的发展潜能； 建立学生个人学习成长的电子档案，记录学习过程各项成果、专项测试结果、学习自评和互 评的评价表、本人代表性作品、问卷调查状况、学期考核成果、老师和家长的评价看法等， 并以此作为学生评定发展等级的依据。(二)完善学期考试、毕业考试等水平性评价学期或学年考试是目标参照的水平性评价，目的是通过检测，刚好发觉教和学中的问题，刚好对教学过程进行调控，使学生更好地达到预期的学习目标。所以，编制试题时，试题内容 要尽可能全面检测学生在新课程的学习中"学问与实力"、"过程与方法"、"情感、看法 和价值观"等课程目标的达成度，试题难度的把握要体现目标参照考试的性质。对预料，考试后有难度、信度、区分度等数据统计、质量分析和改进教学看法的制度。小学和初中毕业考试是重要的阶段性的水平评价，为了保证教学质量，必需依据课程目标， 通过质量监控，加强管理。学校是毕业考试的详细实施单位，各区教化局教研室要做好命题 指导，健全试题自评和质量分析上报制度，从命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节， 做好小学和初中毕业考试质量把关工作。随着课程改革的推动，小学的毕业考试中要逐步增加发展性评价的内容，初中的毕业考试成果可由纸笔考试成果和肯定比例的发展性评价或非 纸笔考试成果共同构成。20xx学年的初中毕业考试，英语口试占该科毕业考试成果15%。物 理和化学的试验考查，各占该科毕业考试成果总分的20%。一般中学毕业考试是检验中学学生文化学习是否达到国家规定的必修课教学要求的水平性评 价，是确定学生是否取得毕业资格的重要条件。在我市中学接着扩招，高考接着实行"3+X "模式的背景下，须要适度强化我市的中学毕业考试，这对稳定我市中学办学水平、提高我 市中学教学质量，促进学生科学文化素养的全面发展都有重要意义。从20xx年夏季起先的高 中毕业考试，每年将抽样指定部分科目，由市统一命题、统一考试，全体学生参与(含省一 级学校)，以区为单位统一评卷。其他科目仍由市命题，区阅卷，其中省、市一级学校可以 申请单独命题和考试，但要坚持试题送审及数据统计上报制度。另外，部分科目学生的毕业 成果，将试行"纸笔考试成果+非纸笔考试成果"的成果计算方式，其中非纸笔考试详细的 内容和比例，将在20xx年各科中学毕业考试考试说明中公布。(三)接着深化选拔性考试的改革，健全学科竞赛制度在规范和完善各学段毕业考试同时，要接着探讨常模参照的选拔性评价的改革。要加快探讨 和完善我市小学升初中升学制度，接着抓好以考试内容和方式改革为重点的中考考试改革， 在体现考试的选拔性功能的同时，政治等学科可以领先进行将与学科学习相关的表现性评价 、 成长记录袋评价逐步纳入升学成果的试验。组织学科竞赛(包括综合类青少年科技独创创作竞赛)是适应学生特性特长发展须要，促进优 秀学生成长的重要措施。依据国家有关学科竞赛的规定，除组织好国家级和省级竞赛以外， 要接着办好具有广州市传统特色的学科竞赛，但应严格申办手续，数量上适度限制，健全相 应的管理制度。三、中小学生学业质量监测体系的管理(一)实行三级管理 我市中小学生学业质量监测体系实行市、区(县级市)、校的三级管理。以促进学生学业发展为目的的发展性评价，主要由学校负责实施，区和市负责指导和抽查。以检测目标达成度为目的的水平性评价，由学校、区和市三级共同负责实施，其中单元测验 和期中、期末等考试主要由学校实施；小学阶段和初中阶段的学年考试和毕业考试，由区或 学校实施和管理；中学阶段毕业考试，主要由市和区实施和管理。以选拔为主要目的的各种升学考试和学科竞赛，一般由市负责实施，区和学校帮助管理。(二)建立质量抽样检测制度建立全市性中小学生学业质量抽测制度，是质量监控的重要管理措施。学业质量抽测目的是 通过对我市基础教化学生学业质量采样检测，刚好反映教学中存在问题，以便对教学进行有 效的调控。区域性的学生学业质量抽样检测，由市和区教学主管部门负责，学校的学生学业 质量抽测，由学校负责。抽测的时机可以是学科在某个阶段学习的前期、中期或后期。要充分发挥前期的诊断性评价 、中期的形成性评价和后期的终结性评价在质量监控方面的各自功能，正确评估学生学科的 学问、实力、方法、情感、看法、价值观的逻辑起点，导向和调控学生学科的成就发展的过 程和结果。其中前期抽测主要是对学生已有学习基础的检测，一般由校内进行；中期抽测目 的是对学生学习过程状况的了解，一般在校、区进行；后期抽测目的是对学生阶段性学业结 果的监控，一般由校、区、市进行。全市性的质量抽测主要是中期和后期的抽测。1.质量抽测的内容质量抽样检测不是简洁的"统考"，从内容上看，它既包括对学习结果的抽测，也包括对学 习过程的监控；目前，全市性的学生学业质量抽检包括水平性评价的抽测和发展性评价的抽 检两种：抽测A：一般采纳纸笔考试，全面考查学科学习目标的到达度，属于目标参照的水平性评价。考试命题的依据是教学大纲或课程标准。全市性的抽测由市统一命题，测试后要进行全面 的质量分析，指出取得的成果和进步、存在的问题，提出有针对性的改进建议。统计结果不进行排队。抽检B：专项抽检，一般采纳非纸笔考试方式(或纸笔与非纸笔结合)，属于过程性的发展性 评价，例如日常口语交际、试验操作、表现性评价、探讨性学习档案抽检等。2.抽测方式全市性的质量抽测，一般一个学科在不同学段只选择一个年级抽测，不同学科适当错开年级 。抽测的方式暂定有如下三种：抽测方式 抽测全市全部学校某一年级的某一学科。由市组织命题，区县为单位组织评卷 和统计，抽测结果上报市分析。抽测方式 抽测部分学校某一年级的某一学科。抽测的部分学校可以是市在不同类型学校 中抽样确定的若干所学校，可以是指定的某一类型的学校。抽测的年级和科目在学期初公布 ，抽测的学校在测试前一个月前公布。纸笔考试由市命题，依据须要，可以全市统一评卷， 也可以由学校或区县为单位组织评卷，成果上报市进行分析。抽测方式 抽测某一区(县市)的某一年级某一学科。由区命题，区或镇(片)为单位组织评 卷并统计，区将抽测的试卷、成果和质量分析上报市。(三)建立质量监控常模在积累质量抽测统计数据的基础上，争取用35年时间，逐步地分别建立起我市义务教化阶 段和中学阶段各年级(或年段)不同类型学校主要学科的质量监控数据常模。其中，小学和初 中主要年级(或年段)不同类型学校主要学科的质量监控数据常模的建立，由区和市教研部门 完成；中学阶段各年级不同类型学校主要学科的质量监控数据常模，由市负责建立。建立符合新课程理念、具有广州地方特色的中、小学学生学业质量监测体系，是一项关系课 程评价制度改革的有益尝试，各级教化行政管理部门和教研科研机构、各类学校要主动协作 ，各行其责，大胆探究，努力实施，争取我市基础教化学生学业质量监测体系的尽早完善， 为推动新课程改革的全面实施，深化教化评价改革，全面提高我市教化质量服务。监测工作安排 篇5为了加强居民病伤死亡缘由统计工作，为统计分析居民健康和人口死亡水平，主要死亡缘由及其基本改变规律供应有效、精确的科学依据。我院在20xx年持续做好死因登记报告，详细工作安排如下：一、由诊治医生作出诊断并逐项仔细填写死亡医学证明书。根据其导致死亡的依次（干脆死因、间接死因）分别填写在第部分，其他重要医学状况填写在第部分。二、医院指定专人负责收集死亡报告卡，在7天内完成对卡片的审核和网络报告，保证死亡报告的精确性和刚好性。三、加强死亡信息的审核，死亡报告管理人员应对收到的死亡报告卡进行错项、漏项、逻辑错误等检查，对有疑问的死亡报告卡必需刚好向诊治（填写）医生进行核实。监测工作安排 篇6为了更好地加强我县重点肠道传染病（霍乱、细菌性痢疾、伤寒及副伤寒）防制工作，切实爱护人民健康，刚好驾驭各地重点肠道传染病流行状况，限制暴发及流行，现制定县20xx年以霍乱为重点的肠道传染病常规监测工作安排：一、监测目的（一）刚好发觉以霍乱为重点的肠道传染病，驾驭疫情动态，早期识别暴发疫情，分析流行因素；（二）驾驭以霍乱为重点的肠道传染病菌株的型别、分布、毒力、耐药性改变状况，监测菌型变迁与流行的关联性；二、肠道门诊的要求（一）肠道门诊每年的开设时间为5月1日10月31日。可依据疫情适当提早或延长。肠道门诊的医务人员须持证上岗。（二）加强组织领导。在县卫生和安排生育局的领导下，县疾控机构负责以霍乱为重点的肠道传染病防制监测工作，县人民医院、各乡镇卫生院要成立以霍乱为重点的肠道传染病防治领导小组，县疾控中心成立以霍乱为重点的肠道传染病防治领导工作专班，下设流行病、卫生检验和消杀灭为主的应急机动队，实行24小时疫情值班，做好应急突发疫情的物资储备。（三）加强对医疗机构肠道门诊的督导和霍乱疫源的检索工作。510月，乡镇级以上的医疗单位肠道门诊必需达到“五专”（专人、专房、专用器械、专用厕所、专用登记本），专人负责管理消毒实施状况，并有消毒记录。对就诊的腹泻病人做到“逢泻必登、逢疑必检”，检测阳性结果要求刚好报告县疾控中心并进行核实。（四）肠道门诊应有肠道病工作制度与隔离制度；门诊应设诊疗室、视察室和专用厕所。（五）肠道门诊限于每天腹泻三次以上的患者就诊，全部就诊腹泻病人（初诊和复诊）必需按专用的肠道门诊登记表要求登记(见附件1)。（六）初诊病人需化验大便二联（常规、霍乱弧菌培育）。无大便的病人可用肛试子取样，县医院以自检为主，阳性结果刚好送县疾控中心复核，并填写病人检验报告单，乡镇卫生院送检时应填写病人检验报告单同时送检。（七）常规监测。凡诊断为法定报告的肠道传染病的病人，医生应刚好填报传染病报告卡交报医院公卫科，发觉甲类传染病或按甲类管理的乙类传染病应在2小时内完成网络直报。（八）暴发疫情监测：根据中华人民共和国传染病防治法相关规定疾控机构、医疗机构发觉霍乱病例、细菌性痢疾、伤寒副伤寒等肠道传染病暴发、流行疫情时，根据国家突发公共卫生事务应急预案规定级别的要求进行报告。三、重点肠道传染病常规监测工作内容（一）霍乱监测腹泻病人检索：县人民医院、乡镇卫生院必需设立肠道门诊，做好510月腹泻病人的登记、疫情报告和检索工作，并按月上报腹泻病人登记检索报表（见附表2）。县人民医院对腹泻病人做到逢泻必登、逢疑必检，检索率不低于20%；乡镇卫生院没有条件检测的，要采样送县疾控中心检索，送检率不低于10%。对肠道门诊的详细工作要求，依照霍乱防治手册执行。各医疗机构报表于次月1日前上报县疾控中心，县疾控中心于3日前上报县卫生和安排生育局及市疾控中心。（二）细菌性痢疾监测县人民医院、各乡镇卫生院发觉痢疾疑似病例均应采样送检，全县全年采集10份以上痢疾疑似病例的标本，低发季节每月至少采集1份，高发季节(79)每月至少采集2份。在抗生素运用前采集粪便标本，进行粪便常规检查、病原菌分别培育及初步鉴定。标本采集时要填写“菌痢监测采样登记表”（见附表3）。于次月1日上报县疾控中心。县疾控中心于次月3日前上报县卫生和安排生育局及市疾控中心。（三）伤寒及副伤寒监测1.病例监测：每年采集3份疑似和临床诊断病例标本（其中疑似病例标本不少于1份），进行伤寒、副伤寒沙门菌分别和鉴定（副伤寒要明确区分甲、乙、丙型），标本采集时要填写“伤寒、副伤寒采样登记表”（见附表4）。于次月1日前上报县疾控中心。2.试验室监测：县疾控中心全年需收集不同来源的伤寒、副伤寒菌株，做药物敏感试验并送省疾控中心病原微生物检测中心复核。四、监测工作要求（一）监测时间为20xx年5月1日至20xx年10月31日,发觉阳性霍乱菌株、菌痢、伤寒菌株刚好上送。（二）县疾病预防限制中心对医疗机构上报的伤寒副伤寒确诊病例，在临床治愈或出院后1个月时，间隔2-3天，粪检两次，了解其排菌状况。发觉带菌者，要进行彻底治疗，并对其带菌状况追踪视察，直至连续两次粪检阴性为止。（三）县人民医院、各乡镇卫生院于次月1日前，县疾控中心于每月3日前上报每月监测结果，并于11月3日前上报全年监测工作总结。五、工作进度支配20xx年5-10月为限制工作实施阶段，并于11月底写出工作总结。县卫计局将于20xx年5-10月对肠道门诊及工作状况进行抽查督导。监测工作安排 篇720xx年监测站在局党组的正确领导和各处、各部门的大力支持下，全面完成了各项工作任务。通过开展保持共产党员先进性教化活动，使我站全体党员干部政治觉悟和思想素养得到了全面提升；通过完善各项规章制度，使我站管理水平得到了进一步提高；通过接着深化和拓展监测业务，使我站监测实力得到了稳步加强。正是由于我们狠抓队伍建设并取得成效，使监测站在松花江重大水污染事故应急监测工作中经受住了考验，刚好、精确地为市政府和有关部门供应了科学牢靠的决策依据，为哈尔滨市抗击水污染灾难做出了突出的贡献。一年来，我站全面完成了地表水环境质量、环境空气、声环境质量等例行监测任务，完成了饮用水源地及城市考核监测工作任务，共获监测数据6万余个。完成污染源监测任务，共完成排污申报监测、监督性监测、“三同时”验收监测、托付监测1800家，锅炉270台，获监测数据2万余个。开展了六大生态系统监测工作，部署、指导县（市）网络站环境监测工作，刚好完成数据上报和综合分析工作。圆满完成各项应急监测任务，质量管理体系持续改进，环境科研工作取得较大进展。工作任务的圆满完成，荣誉成果的取得，得益于站班子的正确领导，狠抓队伍建设、制度建设、实力建设和廉政建设，使得监测站的各项事业得到全面发展。一、队伍建设在队伍建设方面，首先注意班子建设。我作为班长，在决策上，充分发扬民主，依靠集体的才智，做出科学的决策。班子成员分工明确，各尽其职，同时又做到分工不分家，亲密协作，形成了强有力的领导核心。其次注意对中层干部的选拔和培育。通过机构改革，一方面我们对科室主任进行轮岗，通过不同岗位的工作熬炼，使中层干部得到了全面的发展。另一方面大胆地提拔任用了一批年轻有为、技术实力强的业务骨干为科室主任，增加了干部队伍的活力和工作热忱。年初，我们以开展保持共产党员先进性教化为契机，狠抓职工政治思想教化，坚固树立一心一意为人民服务的宗旨意识，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范带头作用，广泛培育求真务实、攻坚克难、坚韧拼搏、无私奉献的工作作风。通过加强队伍建设，一年来监测站在保质保量完成各项工作任务的同时，经受住了松花江重大污染事故监测的严峻考验。二、制度建设规范的、高效的工作来自健全的管理制度。在原有制度的基础上，进一步建全和完善我站的规章制度，规范了工作程序。新颁布实施了计算机管理制度、科研工作管理方法等九项管理制度。使我站的各项工作都在规范、有序地进行，提高了监测效率和质量。三、实力建设监测领域不断拓展。在完善、深化和提高水、气、声、固废监测的基础上，不断拓展监测领域的深度和广度。20xx年监测站新开展了电磁辐射监测，刚好报出我市辐射环境状况。开展了煤质分析，为大气污染限制供应了相关数据。开展了噪声在线自动监测，并且获得国家总站科研资金支持，列入全国五个试点城市之一。争取到省绿办无公害基地检测项目，完成了我市4县1区1000万亩农田的土壤监测，为我市农业生态评价供应了大量数据。技术水平、规范化再上新台阶。加强对技术人员的培训、对外沟通，提高了技术水平。参与国家环保总局标样所组织的定值试验取得骄人成果，73项定值试验数据全部通过，荣获国家标样所“十一五”期间定值试验室资质。室内空气全部19项指标通过省计量认证，使我站成为我市具备室内空气质量全项检测资质的五个检测单位之一。“三同时”验收监测工作进一步规范，根据国家要求，形成勘查、监测、分析和报告一套完整的验收监测工作程序。综合分析实力进一步增加。按时优质的向国家、省、市环保局编报出环境质量月报、季报、年度报告书等监测信息。为政府决策及环境管理供应了科学依据和技术支持。政务信息工作评为全国十佳站之一，获国家总站通报表扬。科研实力接着提高。科研工作不仅为各级管理部门解决环境问题供应了决策依据，同时还熬炼了监测队伍，增加了监测实力，提高了人员技术素养和整体技术水平。20xx年按安排开展了哈尔滨市城区电磁辐射调查与评价和哈尔滨市地表水环境容量探讨两项市科技攻关项目。主动参加了我市松花江硝基苯污染四大课题中的两个子课题。松花江汞污染源切断二十年后水质现状评价课题获省科技进步三等奖。应急监测实力显著提高。完善了突发性污染事故应急预案，年初新购置傅立叶红外分析仪、气体样品采样浓缩系统等仪器，使我站已经具备在第一时间进行气体污染事故现场分析的实力。镇静应对，全力以赴完成松花江水污染应急监测工作。中石油吉化公司双苯厂发生爆炸后，我站马上启动了应急监测预案，对水源地进行加密监测。为保证哈尔滨市人民饮水平安，市政府做出开启和复原城市供水决策供应了科学依据，并为保证气化厂正常生产，保障哈尔滨市生产、生活的煤气供应做出了突出贡献。监测工作中，我站完成了12个监测断面的监测工作，出动采样车辆2800余台次，采样及分析人员830人次，获得监测数据近20xx个，获得了苏家屯、通河镇和达连河3个断面从污染带前锋到达至稳定达标的完整监测数据，并且在水质分析的基础上，对空气、冰、底泥和水生生物样品进行了检测，获得了多方面的数据，为松花江水污染环境影响评估和生态复原探讨奠定了良好的数据基础。四、廉政建设我站依据市委、市环保局加强党风廉政建设的总体部署，结合监测站实际制定了加强党风廉政建设实施方案。根据市委“快、准、实”的要求，仔细学习、深化动员，在思想上提高相识，在详细工作中，建立制约机制。在涉及大笔资金的仪器选购上，实行了由总工办牵头制定购置安排，