2022年八年级下册的学习总结.docx

2022年八年级下册的学习总结 八年级下册学习总结 学习的四大误区： 盲目备考 忽视教材 钻进题海 焦虑心情 考试胜利的关键： 钻研考试要求和对试卷编排胸中有数 夯实教材，深刻理解考点内容 分析错题，提升解题实力 调整心态，从容应考 首先明确考试考什么 考学问、考实力、考情感看法和价值观;重点考查基础学问，回来教材基础学问是接着学习的工具。不仅是记忆，要理解和应用。基础学问是应用分析的依据，考试题把基础学问与新材料，新情境问题重新组合。 四环一步学习法： 上课由：预习上课整理作业这四个环节组成，一个章节结束，要进行系统复习总结这一步骤，使每课时的小环环环相扣，形成整体。 一、仔细预习 初步加工 预习，即课前自学，课前预习有以下几点好处：可以提前歼灭听课中的拦路虎，可以提高听讲水平，可以提高笔记水平。那么应当怎样预习呢 一是要妥当支配时间。最好在前一天晚上预习其次天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时间;难度小，就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到新讲课的科目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即可。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。 二是要明确任务。预习总的任务是要先感知教材，初步处理加工，为新课的顺当进行扫清障碍。详细任务，要依据不同科目、不同内容来确定。一般有：巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的登记来。初步理解新课的这部分基本内容是什么思路如何在原有学问结构上向前跨进了多远找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可以登记来，等老师授课时留意听讲或提问。 三是要看、做、思结合。看，一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容，须要查的就查一查，须要想的就想一想，须要记的就记。做，在看的过程中须要动手做的打算工作以及做做本课后的练习题。思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思索，手在写题，脑在思索。预习以后还要合上书本，小结一下。 二、用心上课 主动思索 上课，是学习的中心环节。一个中学生，每天大部分时间在课堂上度过，各科学问的获得以及智力实力的培育，主要通过上课这一环节完成。从学法调查中可知：凡是学习得法、成果好的学生都非常重视上课这一环。凡是未学好、成果差的同学，最主要就差在没有用心上课上。 那么怎样才能用心上好课呢 1.用心听讲。课上应集中留意力，聚精会神地听老师讲解，眼睛要盯着老师的嘴;看老师表情;耳朵听老师讲课的声音;头脑思索老师所讲的内容，思路应与老师保持一样。 2. 抓住关键。一般老师上课分成几个大步骤：起先复习与新课有关的旧学问，接着引入新课，进行分析、论证、推理。启发引导同学们理解驾驭新课的内容，最终还要概括小结一下。 上课时要能抓住本节课学问内容上的关键和学科特点上的关键。学问内容上的关键因学科及详细内容而异。一般而言，基本概念、基本原理和基本关系式是关键，当老师讲到这些关键地方，你肯定要特殊留意，紧抓不放。 3.理清思路。指自己的思路不但要跟着老师走，而且要把学问发展思路及老师引导思路理清晰。 4.当堂弄懂。一堂新课，总要介绍一些新概念、新关系、新技巧、新方法。那么，课堂上就要搞清晰每一个新概念的内涵和外延，弄清概念与概念之间的关系。对数理化生中的公式、法则、定理、定律要知道是怎样推导出来的，以及如何变形和运用。对政史地文中的原则、要点、方法要当堂理解和记忆。对英语中的新词、句型、语法关系要刚好熟记和驾驭，当堂任务当堂完成，尽量不留尾巴，不增加课后负担。 那么，怎样才能做到当堂懂呢 一是课堂上始终开动脑筋，主动思索，主动参加，在理解过程中出现不理解或者理解不透的地方，应争取在老师允许下提出问题。当场把它弄懂。假如课堂上不允许停下来解答你的问题，这时的思路就不要停在这个问题上纠缠不休，应当短暂跨过去，接着听老师分析讲解下面的内容，等下课后再去请教老师，把课上卡壳的地方弄懂。 二是当老师、同学讲到某个问题对自己有启发时，或某个问题不懂、或有什么好的想法时，可在纸上或书上简要地记上几笔或画个符号，留待课后重点解决，防止关键地方或有价值的地方漏掉。 三、刚好整理理解消化，有的同学课上听得很好，可能还有好的想法，但过几天就忘了，这就说明一部分同学忽视或不重视课后整理、理解消化这一环节。根据正常学习程序，下课后，应把当天所学内容刚好复习整理、理解消化汲取。详细地说，应做好下面四件事：尝试回忆、看教科书、整理笔记和看参考书。 1.尝试回忆 就是独立地把老师上课所讲的内容回想一遍，逼着自己用心致志地去动脑筋。象过电影一样，在头脑里重映上课时的一幕又一幕，理解、消化一个又一个关键问题。 尝试回忆的好处：一是可以检查当天听课的效果。二是可以提高自己的记忆实力，培育爱动脑筋的习惯。三是能提高看书和整理笔记的主动性。 那么，怎样进行尝试回忆 第一，回忆预习的经过。问问自己预习时不懂的地方现在懂了没有。 其次，回忆上课的经过。自己懂的部分老师是怎么讲的，自己理解与老师讲的是否一样自己不懂的部分老师又是怎么讲的，关键的地方老师又是如何启发、引导点拨的为什么自己预习时弄不懂，老师比自己高超在什么地方 第三，回忆刚学的学问，是否真正理解，学问点是否连接尤其是理科内容，新学问是如何从旧学问推导或引入的，思路是否贯穿新学问与旧学问有哪些联系 回忆时，可以边回忆边比照课本和笔记，也可以先全部回忆一遍，把回忆不起来或理解不透的地方登记来，一起看书、查笔记，或请教别人把它弄通弄懂。 2. 看教科书 尝试回忆后应从头至尾地看教科书，要一面看书、一面思索。因为这时已不是初次看书，而是在预习、听课和回忆的基础上进行的，所以可以全面过目，重点思索，要在那些回忆不起来、思索不连贯、理解不深的地方多花些时间，直到彻底弄懂记住为止。 看书时，可用彩色笔把书上的重点、新概念、关键地方、简单忽视之处勾划出来。在书的四周空白处，可以记上一些自己的简要体会、高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带有提示性的语句。假如书上写不下，也可以写在一张纸上，贴在书上的眉头或边角上。以便今后看书时，从这些地方快速得到启示，回忆起书中的主要内容和关键之处。 3. 整理笔记 整理笔记，主要是把上课时未登记的部分补起来，把记得不精确的地方更正过来，把次序颠倒、逻辑依次不清的地方整理一番。笔记的内容应当简练明白，提纲携领，详略得当。一般来说，笔记的主要内容有： 1、预习时，发觉自己驾驭不太好或已忘了的旧概念、定理、公式等。2、预习时发觉的问题或体会。3、自认为的重点、难点、关键。4、听讲看书时自己悟出的重要体会。5、新学问与旧学问的联系或结合点。6、简单发生错误和混淆的概念。 7、补充书上或老师讲课中的不足。8、从参考书上摘录下来的，对本课内容有极强针对性的材料等。 4. 看参考书 关于参考书的问题不在看不看上，问题在于看什么样的参考书和怎么看。下面提几点看法供参考。 1、选择深浅适宜，解疑释难的参考书。2、紧紧围绕老师讲的中心内容去看参考书。3、参考书中有精彩的论述、精彩的题目，可以缩写注在课本上的有关地方，也可摘录放入笔记本的相应部分。4、看参考书的时间也可以放在做完作业之后，时间长就多看，否则就少看。 四、独立作业 巩固提高 1. 做作业的意义 做作业的意义至少有四条：首先，它可以检查自己的学习效果。其次，可以加深对学问的理解。第三，可以培育思维实力。作业中提出的各种问题，必定会促使自己主动思索。在分析问题和解决问题的过程之中，不仅使自己学会运用新学到的学问，而且也培育了思维实力。第四，做作业可以为总复习积累资料。 因此，做完作业后，不应当把它一扔了事，而应当进行定期的分类整理。复习时，翻阅一下这些记录，看自己平常劳动汗水的作业，既便利省事又印象深刻。 2. 做作业的基本过程 审清题意，找寻思路。 正确答题。答题是把解题思路表达出来的过程。做题要做到保质保量，要求一遍对和速度快。 一遍对指思维、表达和运算的精确性。不少学生通过审题找到了解题的正确途径，可是真的一动手，得出来的结果却经常不对。缘由之一就是平素练习不够，眼高手低，要做到一次对，特殊应留意的是解题步骤不能跳动，应按部就班一步一步演算，书写规范化。 速度快，这是讲做题的效果问题，即在精确的前提条件下快速把解题过程书写出来。要想解题快，一要钻得深，思潮如泉涌，思路有捷径。二要格式明，什么样题，怎么样解，心中非常清晰，解题步骤该要的要，不该要的不要，书写干净利索。三要刻苦练，熟能生巧，巧能快也。 细致检查。这是保证作业质量不行缺少的一步。这一步的任务就是学生自己想方法推断作业对不对，这是培育独立思索实力的重要途径。检查可以采纳逐步检查、重做、代入等方法进行。 3、做后的总结与提高 作业做完之后，应仔细回过头去总结一下自己的解题过程，应作以下几件事。 一题多解和一题多想。比较归类，以少胜多。错题要订正。订正一道错题，比多做一道新题更有价值。 4. 如何做课外习题 做课外习题应量力而行。当你把当天老师布置的或课本上题目之后，并且在完成其次天的预习任务之后再做。时间长就多做，时间短就少做，没时间就不做。 做课外习题时，方法上与做课内作业也不同。可以只看不写，对那些一看就会，或与课本上重复没有新意的题目应一看而过，对于那些自己从未见过，但利用课本上学问又能解，且构思奇妙，别有新意，自成题型的题目就要仔细地去做，把题目类型、解题思路与过程具体地写出来，不但写，而且还要仔细总结，把它吸到自己学问宝库中去。就是这种好题、妙题，同一类型一般只做一个就行了，不要重复多做奢侈时间。 另外，书面作业是要交给老师看的，同时自己也要保存备查。因此应书写工整，条理清晰，简明易懂，书写时应按各科作业的规范要求去做，培育自己科学、严谨的作风。这样做有以下几点好处：复习时，看起来便利;可以避开出现不必要的差错，也有利于检查时查找。 五、系统复习 总结提高 复习总结是对前面已学过的学问进行系统再加工，并依据学习状况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好打算，它是学习四环节之后的一个重要步骤。 1. 复习总结的重要作用 融汇贯穿，编制学问之网。查漏补缺，保证学问的完整性。3)强化记忆。 2. 复习总结时应当留意的问题 适当支配复习内容。 一种是紧紧围绕一个中心内容进行。例如复习总结二元一次方程组的解法，就要抓住什么是二元一次方程组，它的解有几种状况，解二元一次方程组的思路是什么，有哪几种解法，有哪几种类型题等问题进行。与此无关的内容暂不复习。这样就使二元一次方程组的解法问题在头脑中处于明显突出的地位，印象深刻。有的学生复习没有明确的中心，效果很差，看一遍只能起到一个熟识的作用。学问仍旧是零散的、没有围绕学问点形成学问团块。 另一种是按预定的章节进行复习总结。把本章的概念、公式、法则、定理、定律、要点等精华提取出来，再贯穿思索它们之间的内在联系，用联系再把这些精华要点串起来，有机地挂在自己的学问网上。 要仔细做好复习笔记。 在复习中同学们经过艰苦的思索获得了完整而系统的学问，应当珍惜这个学习成果。刚好用笔记的形式记录下来。有了复习笔记，就可以使下次的复习建立在这次复习的基础上，不必再从头起先了。有了复习笔记，时常看看可以起到提纲携领、强化记忆的作用，通过做复习笔记，把厚厚的一本书变成了薄薄的几页纸，变成自己 编织成的学问之网。笔记要具有自己的特长。凡自己认为驾驭得好的可以从略，认为驾驭不好的则要具体些，可以说笔记是自己劳动的结晶，学问的精华，肯定要妥当保管好，备考时用起来，可以使自己快速回到曾经到过的最高水平;使自己快速地抓住学问的全局，优秀生在考前往往只翻一下复习笔记就行了，考前很轻松，这种轻松是平常惊慌劳动换取的。 要在尝试回忆中进行。 复习中，遇到问题不要急于看书或问人，要先自己想。这对于集中留意力，强化记忆，提高学习效率很有好处。 4)要适当地看题、做题。 先把过去做的有关习题温习一下，先回忆解题思路，在这个基础上再适当做点题，目的是检查复习效果，加深对学问的理解，培育运用所学学问去解决问题的实力。选题要围绕复习的中心来选，通过做综合题来推动学问的完整化和系统化，培育综合运用学问的实力。 复习总结过后，还要依据自己的学习状况对学习进行调整。中学这个黄金时代，对每个学生来讲都是极珍贵的。每个学生都应当使自己的学习沿着勤奋、科学、高效的道路前进。这样才能为今后的事业打下雄厚的基础。要想做到这一点，要擅长刚好发觉自己学习中的问题不断地调整自己的学习。 多年的教学实践和科学探讨发觉，凡是学习成果优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习看法、学习安排、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，看法端正了，安排合理了，方法科学了，时间的安排和精力的运用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成果自然也就提高了. 八年级下册学习总结 本学期对于我来说，是一个挑战，也是一个机会。原来文科不是我的强项，想要在这方面取得胜利，就必需努力。虽然，这次失败了，但是，我不会放弃，至少我努力过! 总结本学期，总的来说，等够做到主动学习，尽自己的努力把大部分学科学透。在好方面，生物取得了胜利，语文、数学、英语、物理等学科在各位老师的帮助下有所进步，这些学科能够保持良好的状态是由于我安排时间学习各科科目，每天为自己定下目标，数学能够保持良好的状态，坚持做好基础本。在另一方面，学习的时间安排不合理，在地理、历史的方面上做的不合理。上课的效率不够高。语文的学习成果不稳定，基础学问方面做得不够完善。数学的题目做的太少，被动学习，上课的时候，没有沿老师的思路学习，不懂时，虽然会主动去请教老师，但往往不能好好理解。英语做题的时间太慢，语法不过关，单词量太少，记单词的技巧不成熟，很简单遗忘，使得阅读实力水平较低，也使得完成英语作业如西天取经一般难。政治理解实力有待提高。历史，做题技巧有待提高，学问不够坚固，且上课有时候走神，有时就专听老师绘声绘色，忘了做笔记，同时期考前没有刚好复习，也没有为历史打算足够多的时间去背。地理，在中国地理方面做的不足。这也导致我这次考试严峻偏科，历史没及格，地理成果偏低。 我应当反思的是：对目标不能只有三分钟热度，而要有一种如火的热忱，不能三天打鱼两天晒网。学习的效率不够高。在考试前，要提前一、两个月复习，千万不要为了某个物质目标而复习，这样会让你心太浮躁，使得复习不到位，技巧不成熟，做题不够仔细，而导致马虎大意，偏科。然而时间安排不够合理，平常练习不足，做题的时间不足，也会导致你阅读水平较低，英语成果下降;反之，多与好同学或有文化的人沟通有助于提高理解实力，有助于阅读。关于政治之类的学科，平常应当多了解时事，有助于做选择题、辨析题，地理就多该多看看地理书，熟识地理书;但最主要的还是仔细上课啊!在人际交往方面，虽与之前有进步，但还不太擅长表达、交往，下学期还要努力。 在新学期到来之际，我肯定要改正自己的不足，争取取得进一步的胜利!我信任，我能行，让我们的今日赛过昨天! 八年级下册学习总结 八年级的学习感受：八年级的学习压力比九年级要重得多，总觉的月考、期中考、会考、期末考一项项得压了过来，当完成了一项学习任务想放松休息一下时，便很不情愿的发觉还有另一项任务没完成。总之，由于我总是抱着大敌当前才好好学习的心理，因此八年级的学习生活过得非常混乱，在复习时，也经常犯着捡起芝麻丢西瓜的错误。 八年级各科学习的优点 语文：这学期的语文成果突飞猛进，主要表现在两个方面：一是在综合题方面能起先抓住题眼，揣测出题者的意图，因此得出的答案便较为完整，逻辑性也较强。在阅读方面，也起先抓住技巧，在脑子里形成了各种体型的基本解题模式。对于课外古文的理解也更为贴切。 数学：在考试中，基本形成了临危不惧的做题看法对于不会的题目便短暂跳过，当做完整张试卷时再回来想。要是再不会就先检查简单出错的题目，有时间就在来想。并且，也养成了良好的自我激励方式。因此，这学期的数学成果有些稳定，且有逐步上升的趋势。在平常，也起先留意基础部分，尽量不在填空题、选择题上失分。 英语：这学期的英语学习变得更讲究方法了。例如，上课记笔记时，不是死命的狂记，而是有选择性地记录，这样课堂效率便大大提高了。并且，不只是记白板上的学问，还记录老师讲评的零零碎碎的小学问以及别人笔记里精华部分，这样一来，复习的时候就比较全面，同时又节约时间。 物理：据老师总结，物理题目并不难，只是比较敏捷因此，上课的用心听讲是非常必要的，so，我养成了上课时一手拿笔，一手拿课本，眼睛死死地盯着老师，刷刷刷地登记重点题目以及重点语句的习惯。考物理时，答题速度也有所加快，并且，在老师的提倡下，也养成了在习题旁写下解题思路的良好习惯。 政治历史：说实话这两科的成果真的是相当的不好。唯一的优点就是肯刻苦，有毅力。 说了自己的那么多好话，也应当放放狠话了 八年级各科学习的缺点 语文：在上课时常常处于游离状态，虽然我很努力很努力地想集中精力，但总是会稀里糊涂地出神。因为我实在是不能理解老徐把那几个字啊句啊绕来绕去原委是要表达什么意思，虽然当他点评文章的时候，我很刻苦地记笔记，但我有时是在是不能理解好好的一篇文章怎么会得出那么阴暗的主题。同时，我也是很惊奇，为什么老徐总能从一篇文章中得出那么多东西，莫非他的智力比我好那么多还有一点非常对不起语文的一点就是每次写作业时，语文总是放在最终才来写，而且由于接近睡觉，作业多多少少便会有一些应付。 英语：这学期感觉有一些惊奇，英语成果始终不是很好。而且，在背英语单词时始终很吃力，尤其是n和m总弄错，可能是记忆的时候不够专心，没法集中精力吧。英语多是由微小部分组成，因此平常的积累非常重要，说明我这部分的功夫下得还不够，以后还需多多加强。英语作为一门语言，敏捷运用也很重要，并且，这次的失分主要是在看图填词，说明我平常的词汇、句型的驾驭还不够坚固。 数学：由于数学的成果还算是比较好，所以在数学方面多多少少会有一些傲慢和心浮气躁，上课时因为老师讲的大多数是基础内容，留意力也不能总集中到课堂上来。还有就是在做作业方面，竟然养成了做作业用计算器的坏习惯，肯定要改过来。还有便是上学期立志要做完作业就检查，最终因为作业太多不得不作罢。唉，尽量在下学期争取实施吧。 物理：在物理出的问题跟数学差不多，主要是多多少少有些自负，不同的是，上物理课，我是非常用心地听讲但在物理方面的理解实力还是不够的，因此考试总多多少少有些失分，看来还是要再多多做练习才行，驾驭阅历。 政治和历史：这两科的成果自从初二以来便不是很志向，大多数是在选择题上失的分。这就说明，我在课文内容的理解上不是很到位，上课肯定要打起十二分的精神来听讲。还有一点便是我平常由于太懒，总不想去整理错题，因此导致了这一个相对来说比较凄惨的成果。在文科的学习上还是要比较勤奋才行。要是平常还有时间的话，也应多多找些练习来做才行。 最终，便是我从网上抄来的复习方法 坚毅不屈的毅力、切实可行的自信念和按部就班的处事方法是取得中考胜利的必要条件。坚毅的毅力必需从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个学问点;从抓好每一个复习阶段心情改变做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微乎其微了。自信念就是要求你在复习中不管遇到什么惊涛骇浪都能做到信任自己的实力，信任最终的成功非我莫属，或许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不信任自己还能胜利，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信。在复习阶段条理性非常重要，订好安排，按安排复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地宽恕自己，不要放松对自己的要求，安排要做到的事必需按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比安排的更完备，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。 重视复习策略 复习的策略就是自己对复习的支配和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成果。要防止前松后紧的现象存在。我建议同学们一是在复习策略上做到有安排性：这个安排性既要有结合自己实际的整体安排;又要有详细的每天安排，建议你每天晚上临睡前想好其次天的复习内容，越详细越好，例如要解决数学中的哪一个学问点，如何解决，这样就可避开一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于志向与现实差距太大，使心情受到影响。 复习安排要有阶段性，一般状况下，在临考的前二周应把全部学问过完，利用剩下的这二周将重点放在查缺补漏上。二是复习策略上做到有针对性：一个针对性是以课本为主，狠抓双基。基本学问是学习的基础，复习阶段就不能只满意会背诵会证明，而应当通过分析、探讨后，挖掘出学问间的内在本质的联系，将分散的学问点系统串联，整理归纳出完整的学问体系。例如在复习四边形这一问题时，由于概念、性质、判定和图形多，各图形间性质判定方法又易混淆，若我们能用图表展示学问结构，就将各学问点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用。 复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的打算与中考方向不拖钩。 另一个针对性是抓实效性，即抓住自己在复习中相识到的问题不放，直至解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必需在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的病根，找出产生病根的缘由，再仔细加以反复练习。抓实效性还要在复习中狠抓重点学问、重点方法的理解和驾驭状况。因为这些内容往往起到龙头的作用，抓住了前后左右的学问可牵动一片。例如复习解Rt这一章，三角函数的定义无疑是这一章的核心，这一问题解决好，联系直角三角形其他性质，解直角三角形的问题就会顺畅。 驾驭复习方法 好的方法可达到事半功倍的效果，重视方法等于提高复习质量。在复习阶段，由于时间少，任务重，所以学会科学合理奇妙地利用有限的时间是非常重要的，我觉得同学们既要重视课上和大块的休息时间的利用，更不能轻视早上、中午、回家至晚饭前的零碎时间，哪怕利用这零碎的时间解决一道题、一个学问点，集少可以成多吗复习阶段采纳滚雪球的复习方法有利于学问的消化汲取，当我们在复习某一个学问点时，当然应以这一学问点为主，与此同时不妨也可将涉及这个学问点的其他学问引入。将它一并复习，等到复习到后边的学问点时，又可将前边复习过的这个学问点再次引入巩固一下，这样学问记得牢，又能将学问综合运用，反反复复印象深刻。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页