2022年教师参加培训的心得体会.docx

2022年教师参加培训的心得体会老师参与培训的心得体会当我们有一些感想时，经常可以将它们写成一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我整理的老师参与培训的心得体会，希望能够帮助到大家。老师参与培训的心得体会17月13、14、15日，在区试验小学参与了暑期小学数学老师培训，在这短短的三天培训中，经过备课、上课、说课、评课、反思等一系列的活动，通过小组研讨、集中观摩、大组沟通与独立反思相结合的培训形式，使我受益匪浅。先后有幸听到三位优秀老师上的三节精彩的示范课，深受启发，尤其是7月14日上午由邵老师执教的解决问题的策略替换让我印象最深，一支粉笔，一块黑板，朴实而精彩，很有学习、借鉴的价值。一、合理支配、优化重组有道是：“书是死的，人是活的。”教材的大范围统一，则意味着其针对性的减弱，所以课本内容只能作为讲课的主要参考依据，而非唯一标准。从教化的最终目的来看，学生要学的是学问体系的某些方面，而不是何种版本的教材。因而，备课时依据学生的详细状况，将课本中的相关内容进行合理支配、优化重组是非常必要的。邵老师大胆地把课本中的大小杯改成长短彩带，直观又简单操作，比较有效，而彩带也类似于线段图，为其他题目供应了很好的示范作用。例题是倍数关系的替换，练一练替换的是两个相差关系的两，两题是相对独立的，而邵老师首先出示“2根长彩带和6根短彩带，一共长72厘米，每根短彩带和长彩带各长多少厘米”这样一个不完整的题目，让学生通过添加“每根短彩带的长度是长彩带的1/3”得到例1，再通过更改条件“每根长彩带比每根短彩带长4厘米”引出练一练。把例题和练一练紧密联系起来，便于比较他们的相同与不同之处。二、经验策略的形成过程邵老师在教学过程中组织学生开展画图、叙述、推想、验证、比较、概括等丰富多样的数学活动，完整地经验了替换策略的形成过程。尤其是在学生经验了替换的详细过程之后，让学生刚好回顾与反思，着力思索“为什么要替换”“替换的依据是什么”“替换前后数量关系有何改变”等问题，在反思中逐步建构替换的数学模型。特殊须要指出的是，当学生经验了两种类型的替换之后，组织学生视察比较，使学生初步明白：倍数关系替换的结果总量不变，杯子的总数变了，而相差关系替换的结果总量变了，杯子的总数不变。三、体验策略的价值回顾与反思是小学生解决问题必备的实力之一，通过反思解决问题的过程，能总结阅历，提升相识，将解决问题的策略融入学生自己的认知结构，形成策略意识。当学生通过动手画图、列式计算、检验结果之后，邵老师并没有结束例题教学，而是组织学生反思和比较，使学生初步归纳出替换策略的好处一把两种量与总量之间的困难数量关系转化为一种量与总量之间的简洁数量关系。在这之后的变式练习和巩固应用中，都让学生在解决问题之前或之后，不断体验到替换策略的优势使困难的问题简洁化。此次我区举办的小学数学老师培训，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。活动虽然结束了，但我们还在思索着，今后，我将在实际教学中不断反思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远发展的路。老师参与培训的心得体会2初当幼儿园老师，初次进行幼儿园的培训，本人的感受是簇新且激烈的。很兴奋这一次能够参与我园的幼儿园新老师的培训，在此次的培训中，本人收获了很多，也成长了很多。现将此次培训的心得记录下来，好让自己在将来的幼师道路上能够寻得着自己的来路，也找到自己将来的方向。一、做一位幼儿园老师，最重要的是要有爱心还没有当幼儿园老师之前，全部人都劝我不要来当幼儿园老师。大家都说当幼儿园老师是一件累身累心的苦差事儿，我来之前还有一些迟疑与胆怯，但真正来了之后才发觉，这种累身累心的事情，其实正是帮助一个人成长的事情。在此次的幼儿园新老师的培训中，本人更加确定了这一点，要想做好一个幼儿园老师，最重要的就是要有爱心，这一点是难，但这一条路不正也是让我这个人变成一个更好的人的人生道路吗？爱，总是难的，正因犯难，才能够显出其宝贵来。通过这次培训，本人已经立志要做一个有爱心的幼师了，我信任我可以！二、做一位优秀的幼儿园老师，眼里要有学生既然当了一位幼儿园的老师，那就要当一位优秀的幼儿园老师，这就除了要有爱心之外，眼里还要有学生了。在此次的新老师培训中，本人意识到，眼里要有学生，不只是眼里要有某一个学生，而是眼里要有每一位学生。作为一个幼儿园的老师，不是当好某一个学生的“家长”，是要当好每一位学生在幼儿园里的“家长”，要眼里容得下全部的学生，让他们都能感受到老师对他们的关切和爱惜，这样他们才能够在充溢爱的环境下成长为一个懂得爱的人。通过这次幼儿园新老师的培训，我明白了这一点，也将在自己的教学工作中，践行这一点。三、做一位好的幼儿园老师，耐性细致不行少一位好的幼儿园老师，耐性细致不行少。这一点是除了爱心和眼里有学生之外，特别重要的一点。幼儿园的孩子，我们都得明白，他们是幼小的，是脆弱的，是活蹦乱跳，也是稍不留神就会磕着碰着的。假如我们作为幼儿园的老师，没有肯定的耐性和细致的话，极有可能会经常发生幼儿受到不必要的损害的事情。这一点在培训中，主讲老师有重点提到，本人也将会在接下来的工作中，重点对待，以防我手里的孩子们出现任何意外，也保证好他们的父母能够放心地把他们交给我们照看。老师参与培训的心得体会38月12日下午，我们听取了刘鸿波老师讲解并描述从服务角度谈老师职业内涵的讲座。老师的职业其意义是什么什么，从刘老师这堂课中，我找到了答案。在刘老师最初起先讲课时，他与我们共享他的人生格言，让我感受颇深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同诚这是对一名工作者的根本要求，虽只言片语，却字字珠玑。对于从事的教化工作我们要做到从认知到认同，从个人前行到共同进退，从完成工作到忠于工作，从唯命是从到同心同诚。接下来刘老师重点讲解并描述了如何做一名老师。老师对于学生构成了重要的环境，一个优秀的老师靠的是人格魅力去吸引学生，他的影响是在精神上的，是对学生心灵上的引导，这就要求作为一名老师，首先必需有较高的德行，德才兼备，才能够去教书育人，其次才是他渊博的学识。老师并不是一个一般的岗位，它要为学生传播学问，且引领学生如何去做、如何去学的一个重要岗位，只有将学生放在第一位，将学生当做目的，才能在这个岗位上做到无愧于心。最终刘老师讲解并描述了高校老师应具备的特征，其中最终一句自己是一个欢乐的人这句话也引发我的共鸣，老师是从身到心的教化，只有自己享受教化教学的过程，怀着主动向上的心性才能去影响他人、影响学生，这样才能做到带领学生主动向上、乐观开朗，使学生拥有更主动的心态去面对新的事物，健康地成长。在此，希望我们全部的老师不单能够做到对老师岗位的认知，而且能够做到践行，做一名真正的灵魂工程师。老师参与培训的心得体会420xx年4月11日，我很荣幸参与了市教化局组织的骨干老师培训，时间也从4月11日持续到6月低，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段，数学骨干老师培训心得体会。培训的内容包括：李志老师讲的小学数学老师专业成长与有效教学 、 王福军老师讲的用才智催生魅力课-如何上好小学数学课、何尤老师讲的小学数学课堂反馈练习的有效策略、培新小学李静老师的示范课忆江南和范莉老师的三角形特性、培新小学沈君梅老师讲的小学数学图形与几何教学策略 虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学一线老师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：一、经过此次培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在本次培训中听了几位老师的讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的相识。首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从学问传播的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。第四，老师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新老师更要富有爱心，老师对学生的爱是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是挚友，“良师益友”这就强调了作为老师要懂得和学生做交心的挚友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心里辅导者。老师必需要懂得教化学、心理学、健康心里学等，作为老师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并刚好赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心里品质。与此同时，对老师工作的基本内涵也有了比较明确的相识，相识到了老师责任的重大，要做一名合格的好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教化事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，静默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，到处用真情去打动学生，心得体会数学骨干老师培训心得体会。新时代的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素养和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有灵敏的思维，较强的语言表达实力和感染力。对待学生要多问“为什么?”还要多激励、多劝慰、常常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。二、经过本次的培训为我的工作供应了很多实际日用的方法和策略。通过学科专业科的培训，使我相识到要想成为一名优秀的人民老师，必需具备最基本的六要素既：仔细备课，仔细上课，仔细设计作业，仔细辅导，仔细组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要打算三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的支配及备课，还要擅长在长期的教化教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应当懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对学问的新奇心，引导学生学会自主学习，变更传统的满堂灌的教学方法。老师应当从新学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特殊是在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的'挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地熬炼，努力地学习。三、经过这次培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。本次的培训贯穿对新老师的激励。激励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;激励我们要更加理性地相识社会，相识自己的角色;激励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学发展的浪花。这些激励使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充溢生活，并实现自己的意志。或许，对于我来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的起先，而好的起先，便是胜利的一半”。最终，各位前辈的建议我将牢记于心，专心去备好每一堂课，专心去教学，用时间来我的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应当华蜜欢乐。总之，通过这十几天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的老师，同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助新老师提升自身素养。老师参与培训的心得体会5短暂的骨干老师培训生活，让我感受到的不仅是一些表象，而是有更多的收获。这次的培训，让我收获了很多专业学问，更收获到了一种无私的精神，专家老师们毫无保留的将他们多年的研修成果深化浅出的呈现给了我们，让我们在最短的时间内汲取。在这一系列的讲座中，岳亚平教授讲座给我留下了深刻的印象。她从教化活动内容、活动目标、活动打算、活动过程、活动效果几个方面进行了详细具体地阐述，且利用大量案例指导我们分析、解读与调整，从关注老师的“教”和幼儿的“学”两个方面，让培训的老师充分理解幼儿的学应体现学习方式的“相宜性、参加性”；老师的教包括教学目标的适切性；内容的生活性、整合性、挑战性；过程的有效性等。围绕幼儿开展的一切活动，包括给幼儿供应的物质、精神环境，都应体现正确的教化观、儿童观、教学观，考虑幼儿的实际须要，并指向幼儿将来的发展。在学习中不仅让我对评价活动有了更加深化的相识，也对我以后的工作具有指导意义，为提升我园老师的活动评价实力与反思水平供应了依据。一、问题专家们谈及到幼儿园老师专业标准的问题，以及为什么幼儿园老师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社会地位，值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素养与专业化程度是不能分开的。教授从老师如何做才能成为探讨型老师这方面入手，深化浅出的为我们幼儿老师的发展指明白道路。二、榜样几天来我们共参观了外院及六一二两所名园，很有感受。走进这两所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都有着高大挺立的树木，如天鹅绒般的草坪，宽敞的户外嬉戏场、各种材料丰富的嬉戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整齐的盥洗间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活动区角和老师创设的幼儿作品展示区。这些环境的创设无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教化理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教化功能，最能发挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力肯定是深远的。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园同日而语，但重要的是要让自己的教化理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。最为观赏的是幼儿园管理与特色教化突出的外院园长的精彩讲解，借用一句俗话：不怕做不到，只有想不到。在园长的讲解中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位老师明确了管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。园长充溢激情，睿智，大方而富有感染力的讲解在我心中埋下了榜样的种子，榜样的力气是无穷无尽的，信任在我们日后的工作中影响深远。她们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真正的释放自己，是值得我们去提倡和学习的。三、修身这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参与培训第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思索，去学习，去探究的时间很少。这次培训的支配，把来自洛阳市的幼教同仁随机组合分班分组，供应了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，沟通，建立感情。各县区不同的学前教化的发展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后还会在网络中不断联系与沟通。几天的短暂相聚，收获的思想不断，友情不断，与教授的联系不断，走出骨干老师的培训，信任我们的路会越走越宽。老师参与培训的心得体会6长期以来，我们作为老师都在为一个个的教化问题犯难，总是在找寻新的方法，汲取新的理念，而今日，在网上学习了之后，我受益匪浅，接下来我将谈谈这次学习的心得体会。一、设计生活实际、引导学生主动探究这种教学设计有利于激发学生学习爱好，使学生对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维实力，培育学生探究问题的习惯和探究问题的实力。1、在教学中既要依据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注意开发学生的思维实力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生相识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。2、给学生充分的思维空间，做到传授学问与培育实力相结合，重视学生非智力因素的培育；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注意激发学生学习的主动性推动学生活动意识。3、利用合理地提问与探讨发挥课堂的群体作用熬炼学生语言表达实力。达成独立、主动地学习、主动协作老师共同达成目标。二、主动提问，贯穿课堂始终要想学生40分钟内都会用心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时假如采纳提问的方式的话，就会使学生的精神一下子惊慌起来，并且去思索你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思索的空间就会很小，这样不利于培育学生的思维实力；另外，提问要有匀称性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热忱消退的。三、设计质疑教学，激发学生学习欲望1、充分挖掘教材，利用学生已有的学问阅历作为铺垫。2、重视传授学问与培育实力相结合，充分发挥和利用学生的才智实力，主动调动学生主动、主动地探究问题，培育学生自主学习的习惯。3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培育学生思维实力，使学生主动主动找寻问题，主动获得新的学问。老师参与培训的心得体会711月26日至30日，我受学校的委派到昆明参与了国家级骨干老师中学语文学科的培训。培训地点：昆明学院小礼堂;参与人员：3位专家和来自全省各地的约600名中学语文老师;培训时间为：11月28日、29日共两天16节课。在这两天的培训学习中，我受益匪浅，同时，使我的思想观念发生了深刻的改变。给我以很强的震撼，很大的冲击。这次培训详细的时间支配和培训内容为：11月28上午听余映潮老师的公开课泥人张、记承天寺夜游和他的专题讲座例谈阅读教学的创意;28日下午听了韩军老师的公开课南来北往和他的专题讲座新语文教学的理念与艺术。11月29日上午听了程翔老师的公开课雷雨和他的专题讲座新课程下的课堂阅读教学;下午听了韩军老师的阅读课念奴娇 。 赤壁怀古和他的专题讲座快速写作中考和高考高分作文。下面我就将这次培训的点滴心得作如下总结。从学生方面来看（昆明二十四中的学生）：学习爱好深厚;分析实力较强;课堂气氛轻松活跃、大胆回答;整个教学过程老师只起到指导的作用而把更多的时间归还给学生。从老师方面来看（上课老师、专家），主要从他们的教学思路及理念来谈。余映潮老师的讲座例谈阅读教学的创意。他从以下方面进行阐释：1。什么是教学创意。2。教学创意有哪些讲究（新、简、实、活）。3。教材的研读大致有六个层次：常规的研读;提取的研读;语言的研读;文学的研读;写作借鉴的研读;别有创意的研读。4。胜利的教学创意的要求：教学思路清楚，提问精粹实在;学生活动充分，课堂积累丰富;优化教材处理，深化课文文本。余映潮老师的主要教学理念为：“板块式、主问题、诗意手法”的阅读教学风格，他还是“活动充分、积累丰富”教学流派的代表人物。韩军老师的第一专题为新语文教学的理念与艺术。他认为语文课是诵读课，提倡海量阅读，主见“学生背不得不开讲”、把语文课上成语言文字课恒久不过时，认为中学阶段学生如做到“背100篇文言文20篇现代文300首古诗词，做40至50套真题，语文不必再学了”。其次个专题为快速写作中考和高考高分作文。他认为好文章不等于高分作文，考试作文不应去写耐人寻味的文章，不要去写3分钟才能看懂的文章。高分作文的三个要求是：精确深刻;扎实新奇;严谨明晰。高分作文的写作方法有：三思而后写，层层开掘法;立体出击法;反弹琵琶法;片段组合法;套用故事法。程翔老师的专题为新课程下的课堂阅读教学。1。他认为学生的原始阅读、原始理解是阅读教学的起点，确定老师教学成就凹凸的是教学技能，而不是学历、学问的多少，自己懂得和学生懂、会是两码事，老老师和年轻老师的区分：把学生教会;对自己的教法满足而不顾学生是否学会。2。后续理解，在原始阅读、理解的基础上进行拓展，详细做法为：学生小组之间的沟通探讨;把教参中的观点给学生作介绍;还可介绍一些教参之外的观点，给学生拓宽视野;可以讲一讲老师自己对文本的解读。3。基本理解，要求从文本中进行理解，不是胡乱的理解，找到共识，形成共鸣。基本理解不是唯一理解，可以是多种理解，更不是肯定理解，通过多种理解最终达到一个统一相识。在这短暂的两天的培训中，听了3位专家的公开课和讲座，觉得专家们讲的深化细致，做到理论联系实际。通过这次培训活动，使我相识到我们与其他地区存在着很大的教化差异，同时使我得到了不少教学上的启迪，让我相识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广袤的学问，深厚的底蕴，饱满的激情。一名优秀的老师应是思索者，应是有自己的系统而完整的教化价值观的科研型老师。今后我会用我所学的这些综合学问运用于我的教学中，渗透到各个领域，为家乡的教化事业贡献一份力气。老师参与培训的心得体会8有幸参与20xx年中小学校长暨骨干老师培训，我由衷感谢教化局领导和进修学校老师为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这三天的培训中，我们有幸倾听了专家的精彩讲座，学习了很多先进的教化理念。在此，我将自己的收获加以总结。抚宁县教化局徐秋阳局长在发言中强调：要主动学习，向书本学，向名师学，向同行学。对于学生来说“学习”是特别重要的，人们也特别重视学生阶段的“学习”，而参与工作以后我们就不再像以前那样重视“学习”了。参与此次培训以后，我的思想相识发生了改变，体会到接着“学习”的重要性。因此我特别自觉并擅长利用一切时间学习。作为一线老师，工作很繁忙，能特地用于学习的时间是少之又少，这就须要我们合理的利用空闲时间：一是要挤时间学习，要从繁杂琐碎的家务中“挤”时间，从消遣的方块里“挤”时间。二是要制定比较具体的学习安排，并将每周的学习进度与安排相比较，做到按时完成各项学习内容。三是要勤于思索，擅长积累。“学而不思则罔，思而不学则殆。”要勤于思索，把脑筋开动起来。还要擅长积累，从一点一滴做起。于艳老师的讲座也给我留下了深刻的印象，她重点分析了在“思变”中成长的问题，讲得很精彩。人的成长不是日进就是日退，不断地思索，不断地尝试变更，才能学会成长。 于艳老师讲到的问题引人深思，如：教学是以学生的习得为目的还是以老师的进度为目的呢？答案是学生的习得，可是在当今的教学中，又有几个老师能够做到呢？总是赶进度，赶进度，殊不知我们的孩子对您所教授的学问是否习得呢？作为老师的我们应当好好反省，作为家长的我们也应当好好地反省，每天的拔苗助长究竟好不好？“怎么看”确定了“怎么办”，面对问题与困难你怎么看？视角不单单确定着行动，还确定着行动的质量。视角确定了我们的用人策略，别样的视角下定会有别样的行动。一种理念的转变与确立，会对我们每一个人产生巨大的影响。“有一种失败叫瞎忙！”，孙灵君院长的这句话如当头棒喝，给我醍醐灌顶的感觉，我每天都恨不得把一分钟掰成八瓣用，这么劳碌，却没有成就感，原来是全把时间放在了大米般的可做可不做的小事上。我想，我有必要每天上班前，抽出几分钟想想，今日的核桃是什么，想好了之后，先把核桃放到生命的碗中，核桃放完了，再有针对性地挑点大米小米之类的东西放进去。先把最重要的事情做完，有空余时间再选择看新闻、闲聊等，否则一辈子都会奢侈在大米、小米、芝麻这样的小事情中，那么核桃将恒久无处安放。从这一刻起，我会努力不再让自己如此劳碌却没成就感，分清主次，抓主要事情做，牵牛要牵牛鼻子。青云里小学石万年校长的讲座如闲聊一般，亲切随和，朴实的话语中尽显他的聪慧才智、宽容大度。他做校长的感言深深感动了我：把学校当作自己的家庭来建设，把老师当作自己的亲人来对待，把学生当作自己的孩子来教化，把家长当作自己的挚友来相处。不是每一个老师都可以做到这些，这须要我们对教化发自内心的酷爱，对他人发自内心的敬重，对生命发自内心的敬畏。将心比心，说起来简洁，做起来难。我把他的工作守则记在了笔记本上，也深深地记在了我的心里：上好每节课，做好每件事，关爱每个人，用好每分钟，学校在我心中，质量在我手中。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”参与这次培训，心中不由地涌起了这句话。短短三天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。这次培训留给我的是一笔珍贵的财宝，是美妙的回忆，是深厚的反思。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途，这次培训让我受益匪浅。培训虽然结束，但也是新的教学实践的起先，今后我还要努力争取更多的机会不断给自己充电，做一个有所作为的骨干老师。老师参与培训的心得体会9本学期短期培训共三次活动，在活动中听了许多课，倾听了许多专家的讲座，对我的教学触动很大，对我今后的教学有了很大的帮助。一、变更习惯了的“习惯”教学中有时之所以停滞不前，很难找到前进的突破口，其中一个很大的缘由就是我们思维方式中积累了太多太多习惯了的“习惯”。这些习惯了的“习惯”使我们一次次走进固定的模式，找不到创新的灵感和动力。现在，我们就要努力查找、反思并变更这些“习惯了的习惯”。(一)从用“耳”听到用“心”听。聪慧的老师不但要做到“耳聪”，更要做到“心聪”。专心听别人的课，专心听学生的倾诉，专心听家长的问题。用“耳”听会走神，用“心”听才会触动心灵，刺激灵感的产生。(二)从“看喧闹”到“看门道”。记得刚刚踏上工作岗位时，每次去听优秀老师的课都忍不住感叹课怎么怎么好，可一问到怎么个好法时，我就词穷了，脑子里只记得课上那喧闹的场景，至于课的精华之处一点也没学到。因此，我们要学会看好课是怎样上成的，要找到好课的门道，做到“三看”，即：看情景创设、看重难点突破、看亮点设计、看环节过渡。二、给每朵小花绽放的机会专家告知我们“每朵小花都有绽放的理由”，讲的就是在老师的眼里，机会面前，每个学生都是同等的。因为每个学生都有自己独特的闪光点。每朵小花都有自己的春天，我们就应当给每朵小花绽放的机会。课上给学生回答问题的机会，课下给学生谈心的机会，遇到问题时给学生思索和说明的机会，指责时也要给学生受表扬的机会，在学习之余，给学生牵老师的手，拥抱老师，跟老师亲近的机会。只要我们老师能细心地创设语境，引导学生学习文本，再通过创设语用情境，启发学生走出文本，将语言运用到实际的生活中。信任我的英语课定会焕发朝气，学生的综合语言运用实力将会愈来愈强，最终真正地实现语言的交际运用目的。老师参与培训的心得体会1020xx年7月29日至8月4日，我很荣幸地参与了由州教化局干部培训基地主办，凯里学院承办的第三期小学老师素养提升培训工程活动。作为乡村一线的一名一般语文老师，我非常珍惜这次培训机会的来之不易，所以这一周以来，我遵守学院的规章制度，按时到校上课。仔细听取各位专家的讲课，并仔细做好笔记，主动参加小组探讨和沟通，帮助班干做好和管好班上的事务和组织学习。时刻提示自己，这次培训肯定要学到一些有用的教学方法和阅历，以便回去后更好地为家乡的基础教化服务。在学习中，从旅游学院梁焰老师的老师职业道德与礼仪修养到凯里市四小的潘美莲老师的观课议课新理念；从杨文燕老师教学反思与教学案例的撰写，以及班主任粟琼老师的破冰主题班会，特殊是凯里市四小副校长周琴老师的小学课堂教学艺术和三穗县城关一小的姚源和老师的小学语文阅读习作的实践与思索课，让我尤为感动，受益匪浅。他们的课题是多么的珍贵和精彩，让我了解了许多，学到了许多，不但开阔眼界，还真是收获不少，同时也深深地让感到了愧疚。为自己这二十几年来教学感到愧疚，相识到自己教学中存在的不足和弊端，我很懊悔自己要是早些听到这些专家的课那该多好啊！但我同时也很庆幸，因为这次培训让我有了新的教学理念和模式，虽然学习时间短暂，但在班主任老师合理的支配和细心的指导，学员们多多少少都感觉到自己的理念和师德都得到了提升。这次培训，州教化局支配了一线语文名师及教化专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，对阅读与习作及口语交际方面的探讨。作为一个一般农村小学的语文老师，我思索得太少。平常我在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视学生思维发展。想给学生一滴水，老师具备的不只是一桶水，必需具备源源不断的自来水。各位专家老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。时代在进步，学生的学问面已经越来越宽，假如我们学问还是停留在原来的基础上，已经远远不够了，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能与时俱进，胜任教化这项工作。老师只有不断的反思，才能检讨自己的教化理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那他就不行能在原有的基础上再有发展；老师专业发展所要求的大量学问和实践才智，只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和创建才能获得。现在，我突然感到自己肩上的压力越来越大，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，而不是教书匠，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。这次培训无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。各位名师结合自身的成长给我们做的一件件美丽的课件与讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向，为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。老师参与培训的心得体会11xxxx市初中语文骨干老师培训会议于8月23日24日在XX县隆重召开，在这次会议上我仔细倾听各位专家和老师的训诲，在探讨中虚心向他们请教，让我受益匪浅，现将体会总结如下：一、重视基础，弘扬特性，才能使高效课堂最有效。高效课堂就是在有闲的时间和空间内，用恰当的教学方式激发学生的主动性、主动性，让学生主动参加学习的过程，获得较大容量的真正有效的学问，同时充分培育和锤炼学生的创新精神和实践实力，形成良好的情感、正确的看法和价值观，从而充分促进学生的全面发展。高效课堂不是只图眼前喧闹的应景之举，而是实实在在的求真务实的活动，所以首先应重视基础，夯实基石。21世纪的教化依旧是基础教化，把基础教化当成重中之重，通过艰苦的训练，为孩子打下坚实的基础，在强调创建力的同时，更应当强调打好坚实的基础。其次，弘扬特性，彰显才智。俗话说特性是人生唯一的童话，特性飞扬的人必定魅力出众。我想只有特性的作者才能写出特性的文章，只有特性的老师才能教出特性的学生，这样的课堂才是高效的特性的课堂。对老师来说，只有精神丰富，道德高尚，才智突出，才能敬重和陶冶学生的特性，而一个无任何特色的老师，他培育的学生也不会有人和特色，他带来的是课堂的乏味，精神的贫乏，这就对老师提出了很高的要求。二、山不厌高，海不厌深，只有不断归纳总结才能面对中考。今后的教学在阅读理解方面应当重视语文学问的积累，强调语言的运用，树立大语文观，扩大阅读面，提高语文实力，充分的叫学生关注社会，学会在生活中学习和运用语文，有效的好用练习，强化训练应试实力。在作文中应当留意以下几点的不足，考试中学生的文章立意和选材雷同，“文化作文”泛滥，学生扣题点题实力不强，引用存在不合适的现象，听是缺乏系统的训练，思想无趣。这些现象我们该扎实基础，避开急功近利，让学生了解作文的基本规律，留意审题，真确对待作文的创新，尽量避开参考已经发表的文章，敏捷运用典故名言，留意文章的结构，选择相宜的文体，尽量显示学生的良好语感，少练精练，让学生课内长骨，课外长肉。同时老师要吃准考点，知道中考考查的依据和命题范围，总结近几年来我市中考题命题特点这种工作繁琐但是很有效。总之，这次学习机会难得，让我开了眼界，有利于我今后的教学，我将仔细落实，教好我的课，争取有更得的进步。老师参与培训的心得体会12为了促进年轻老师的快速成长，除了在课堂教学实力方面下功夫，学校还开展了青年老师“三笔字”竞赛，说课竞赛。三笔字是青年老师每天必备的功课其中包括：粉笔字、毛笔字、钢笔字，这是每个将来要当老师的必备基本功它须要扎实的基础，才能够挥洒自如，每天写一篇钢笔字，每月八篇粉笔字，每天还要适当地练习毛笔字，每到月末会请功底好的老师赐予指导。对于我个人来说，由于基本功底较差，借学校组织三笔字学习的机会，坚持每天仔细完成一篇钢笔字，每天会和前一天的对比，或和前一个月、两个月，甚至更长时间的对比，看看自己是否有进步，在练习钢笔字的过程中还可以静下心来，其实也是一种休息方式，现在我的钢笔字有了较大的进步，我会接着坚持。下面谈一下我的一点心得体会。一、加深对教材的理解和把握青年老师缺乏教学的经验，缺乏对学生的干脆了解，对教材的理解难免会脱离学生实际。对教学的理解不能从把自己当做学生。这样在教学过程中，教学方式方法尤其是教学内容很简单脱离学生的实际水平。二、提高教青年老师的教学信念青年老师不缺乏激-情和热忱，缺的是经验和阅历。由于缺乏经验或阅历，普遍对上课没有太大的信念。也就是对于自己的上课水平，学生是否喜爱，心中没底。对于自己的教学程序的设计是否可以顺当实施，心里更没底。在这种状况下，校长让青年老师在备课组把自己的教学设计程序说给其他老师听，相当于给自己虚拟了一个课堂教学情境，在这个情境中相当于试讲，还可以得到老老师的指引。三.激发青年老师学习教研教学理论的热忱假如教研活动能激发起老师学习理论的热忱，是教研活动的最佳效果和目的。在说课过程中，在倾听其他老师的反馈看法的过程中会有很大的收获。原来每一部教学程序后面都有理论的支持，而这种理论，对于刚刚走上工作岗位的青年老师来说，是最欠缺的，(蒋敏)，我觉得这样会极大地调动我们青年老师师的对理论的爱好和激发学习教研教学理论的热忱。老师参与培训的心得体会13通过参与