2022年教育类实习报告三篇.docx

2022年教育类实习报告三篇教化类实习报告三篇在生活中，报告运用的次数愈发增长，报告具有语言陈述性的特点。我们应当如何写报告呢？以下是我收集整理的教化类实习报告3篇，希望对大家有所帮助。教化类实习报告 篇1前言经过深化视察，以老师和学生的双重视角来看，中职学生的学习现状不容乐观。在学习上存在诸多不良习惯，不管是在课前预习、上课听讲、课后复习还是打算考试或者其他学习方面都有值得改善的地方。一、学习状况特点调查结果与分析1、大多数人学习目的不明确，但学习看法有待端正就这一段时间的视察而言，大部分学生都不明确学习的目的，他们特别明白中职生和普高生之间的区分，清晰地知道自己要通过这2两年时间的学习，驾驭肯定的专业技能，为以后找工作和实现自己的人生幻想打下基础。不过其中仍有大部分人只是在混时间，没有明确的学习目的，抱着当一天和尚，撞一天钟的心态，亟需调整。在学习看法方面，就不尽如人意了。因此，他们的学习看法有待端正。据了解得知，进入职中后许多人认为文化课可学可不学，反正学了又不肯定会考，就算考差了也不会咋样，对专业技能没有什么影响，而且学起来很麻烦，语文还好，尤其是数学和英语，许多人反感，觉得学来没用。其中厌烦专业课的也大有人在，这一部分人是因为厌烦自己所学的专业，从而厌烦自己的专业课。2、上课状态差，作业大多抄袭第一次走进中职课堂，接手三个班级的建筑制图与识图课，感觉特别新颖，而刚从初中进入职中的学生也对新的学习环境充溢了新奇心，大部分学生都保持着初中的良好学习习惯，上课很仔细，在老师的要求下大家都还仔细做着笔记，上课时间一长簇新感过去之后，很多人起先发觉初中和职中有着很大的区分，老师不再那么严厉，对纪律要求也不是很高。于是大多数学生的惰性就增加了，簇新感一过去，上课听讲的人也不是许多了，把头埋着的人越来越多了，到后来甚至出现了少部分睡觉、闲聊、玩手机等令老师深恶痛绝的坏习惯。中职学生的作业一般很少，和普高生比实在不在同一层次。可就是这极少极少的作业也没有几个人仔细完成，有老师曾开玩笑说，批改中职学生的作业特殊简单，就只有几个版本。意思就是说，一般一个班就只有那么一少部分人是仔细做了作业的，其他人都是抄袭他人的劳动成果。更有甚者，干脆不做，不交作业。3、基本不复习，考试多作弊接近考试，提前出好试卷之后，胆怯学生们都考不好，于是老师就在靠时间之前给他们留出了充分的复习时间，更是为他们划出了考试的重点，就差把原题透露给他们了。可在复习阶段依旧有少部分人我行我素，该玩就玩，书都不动一下，一副无所谓的心态。到了考试阶段，更是令人大跌眼镜，作弊现象之普遍，作弊手段之丰富，作弊技巧或粗劣或超群，明目张胆。二、环境影响千古佳话“孟母三迁”的故事至今还耳熟能详，讲的是孟母为了给孟子营造好的学习环境，三次择邻而居。说明环境对个人的成长与发展起着至关重要的作用。环境，它能塑造一个人的性格，培育一个人的德性，左右一个人的命运与前途。中职学生的学习状况如此堪忧，这与他们所处的社会、家庭、学校的环境是分不开的。1、 社会环境的影响没有任何一个人能脱离社会而独立存在，社会属性才是人的本质属性。社会环境对人的影响也是巨大的，它干脆影响着个人的行为和意识。好的社会环境必定有利于个人的成长与发展，差的社会环境就会起反作用。自中职生学生身份确定的那一刻起，社会便起先带着有色眼镜看待他们，就如文章开头所说，大多数人都认为他们素养低下、不学无术、学习状况堪忧。社会对中考、高考之类的关注尤为亲密，每到中考高考阶段，这些准毕业生俨然成为了社会的焦点，得到了社会莫大的重视和关注，可是相反的，中职生何时得到过这种重视，唯恐是当中职生的负面新闻顶上头条之后，社会才会把它的目光稍稍转移，进而探讨一番，鄙视一番。然后争论纷纷说：这现在的中职生怎么都这样啊！在这种不公正的看法下，他们就会产生自卑的心里，总会感觉比同龄普高生低了一头，越自卑，越不被重视，就越想引起社会的重视，可是却起到了反作用。如此这般，恶性循环，使得人们认为中职生越来越差。正是社会对中职生的冷漠和蔑视，才造就了如今中职生素养较低，不好管教的现状，严峻阻碍了中职教化的发展与中职学生的身心健康。2、 家庭环境的影响家庭是我们每个人生活的第一个环境，父母是我们每个人的第一任老师。家庭教育子女学习基本生活技能、社会规范、生活目标，而且在形成人格特征、对社会适应的动力特征等方面都有不行替代的影响。所以，家庭影响着孩子做人、做事和学习各个方面的习惯养成，具有难以磨灭的铭刻性。进入中职学校学习的学生一般学习较差，在学习方面与父母冲突较大，有些家长的心里认为：进入职中，基本上在学习这一块就可以放弃了。更由于职业技术学院大多为住校生，他们离家较远。家长就更是松懈了对孩子学习的教化，离开了家长的教化，学生缺少约束，自我约束力又差，自然会养成诸多不良习惯。长此以往，学生的学习状况也就会一日不如一日，越来越差。3、 学校环境的影响有一个怪现象始终存在着，虽然屡经整顿但是成效不大，那就是学校四周必多网吧，尤其是在职业院校和高校四周。我们不难想象，他们进网吧都是去干嘛，反正不会是学习。大家都知道学生的钱好赚，于是有许多不良商贩把贪欲的目光投向了十六七岁孩子们的身上。十六七岁本就是自我约束力较差的时候，当然经不起引诱，加上有的学校疏于管束，学生们都把心思放到其他东西上面去了，学习状况能好到哪里去。在学校，对学生学习习惯养成影响最大的主要是老师，但现存中职院校里面不乏一些学历低，治学不严的老师，在他们的潜意识里，认为中职学生不好教，不好管，于是便得过且过，放任自流。最终导致学风、班风、校风，风风不正。这就更是加深了老师们的不满，更加认为中职生不好管，不好教，进一步形成恶性循环。其实，假如在一起先就能严正班风，促成优良学风，对学生的不良作风进行调整，就不会有后面的结果。三、学生自身因素学习环境当然重要，但是处在相同的班级里为何有的同学学习好，有的同学学习却差得没个底呢？这是因为学习还要受到学生自身因素的影响。1、学生厌学心理的影响有部分学生正是在厌学心理的影响下才选择中职学校的，他们厌烦学习，厌恶学习，一上课、一看书就头疼。于是他们早就想脱离学校，进入社会，参与工作。可是父母又逼着读书，拗不过父母，再加上自己年龄小，没有一技之长。没方法的状况下，发觉就读中职学校是解决这些问题的最好方法。在这种心理驱使下，假如没有好的外部环境和强力外力作用使其内心发生变更，这一部分学生在学习上很难呈现出良好的状态。2、学生自身其他因素的影响依靠心理：在小学到初中的课堂上，大部分状况都是老师讲，学生听，虽说学生才是学习的主体，但在中国应试教化体制下，这种主体地位体现得并不非常明显。部分学生始终是在被动、灌输的状况下学习，对老师的依靠性极大，进入职中后，学习环境的突然变更必使学生难以接受，在自我约束力占据主要地位后，长期养成的依靠性无法发挥作用，使之不知所措。叛逆心理：逆反心理，作为一种心理现象是普遍存在的而十六七岁正是青少年叛逆心理最强的一段时间。他们总觉得父母老师不理解他们，把他们当成是小孩子看待，往往喜爱和父母老师对着干，你让他往东，他偏要往西。在课堂上，老师总是千吩咐万叮嘱，要他们好好学习，可他们偏偏觉得老师不是在念经就是在说废话。对待老师布臵的作业也就跟着随意应付。学习习惯差：闻名教化家叶圣陶先生说：“什么是教化。简洁一句话，就是要养成习惯。”落实素养教化，必需重视养成教化。养成教化，不仅仅是德育范畴的内容，而且也包含着智育、体育诸方面的内容一个人假如驾驭了按安排学习的好习惯对于将来升学或就业以后的学习和工作都是特别有益的，尤其是在重视终身教化的现代社会里，为提高文化水平每天挤出肯定时间来学习非常重要。可就是因为有部分学生在小学初中阶段没有养成好的学习习惯，导致即使到了中专这个新的阶段想重振旗鼓也因找不到适合自己的学习方法而无计可施。四、 改善中职学生学习状况对策探究鉴于中职生学习方面的种种恶习，笔者在担当达州市铁路中学职业生涯规划任课老师时，以授课学生为对象，就改善中职学生学习状况做了初步探究。1、改善外部环境如前文所说，环境对人起着重要的作用。好的学习环境不仅有利于学生的学习，也会给个人发展带来莫大的好处。所以，改善中职生学生学习状况应由改善外部环境做起。2、充分发挥家长的作用很多家长在家庭教化这一块是薄弱甚至是缺失的，部分家长因学生不好管，想放弃才把他们送到了中职学校，并且有的人也对职业教化有着偏见。但是教化只靠学校肯定不行，必需使学校教化和家庭教化充分结合起来才能发挥巨大作用。首先，利用家长会的形式，通过大量中职学生成才的案例，消退家长的偏见。介绍一些家长渴望知道的孩子们所学的课程结构和将来要从事的工作领域的职业岗位，使其了解所学专业特点和重点学科。告知他们，同时也就是告知学生，中职学生也能成才。其次，和家长达成共识，让家长亲密协作老师工作，共享一些胜利的教化方法，让家长多抽出一些时间来陪陪孩子，多关切孩子。最终再依据不怜悯况进行反馈和纠错，最终达到改善学习状况的目的。3、学校环境的改善肃穆校风、整顿班风、营造学风是必需的。从严治校，严厉打击学校的歪风邪气。上课时间封校，让学生远离网吧等是非之地；作息时间支配值周老师查寝。打击校内早恋，抽烟、酗酒、打架斗殴等不良行为。班主任主抓班风，为良好学风的形成供应环境支持，科任老师主抓学风，从严治学。 制度紧跟：奖、助学金和学习成果挂钩，老师考核和学生工作紧密相连，明确根据校纪校规办事，奖罚分明。五、做好学生工作1、心理层面多激励学生，反复强调中职生也能成才，高等院校学生不肯定就比中职学生强，高等院校学生和中职院校学生各有优缺点，相互补充，为社会大家庭贡献自己的力气，社会只有分工的不同，并没有职业的贵贱，从而打消学生的自卑心理；培育学生孝心以及对他人敬重礼仪，以感恩之心教化学生，使其明白父母生养之恩、老师教化之恩，并将这感恩之心转化为学习的动力；培育学习动机，职业院校中不乏学习动机不明，抱着无所谓的看法浑天过日的学生，充分发挥志向的作用，帮助学生找准自己的位臵，树立远大的志向，然后转化为实际行动。2、学习习惯层面授人以鱼不如，授人以渔告知我们教授学生学问不如教授学生学习学问的方法，而属于自己的良好的学习方法须要在良好的学习习惯养成之后才能找到，良好的学习习惯，是学生素养的基本要素，是学生学会学习的详细体现，也是学生学习胜利的重要保证。中职学生的学习习惯差主要表现在学习目的不明确、不会合理支配学习实践、学习缺乏。主动性、独立思索实力差等几个方面。那么我们可以对症下药，首先，指导学生树立学习目标，并且根据自己锁定的学习目标去一步一步完成；其次帮助学生科学合理地支配自己的学习时间，做到有条不紊；然后培育学生 的学习主动性，充分发挥学生在学习中的主体地位；接着，培育学生独立思索的实力，养成质疑精神。结语本次对中专学生的调查是基于本人在担当该校任课老师所作出的视察和调查得出的，在为期一个月的任课老师工作中，深化了解中职学生后，发觉了中职学生在学习方面存在的普遍问题。同时也和所教中职学生建立了深厚的感情，一个月相处下来，发觉虽然他们身上有诸多的问题，但其实他们仅仅就是一个个孩子，须要人关注和关切爱惜的孩子。我们应渐渐改掉带着有色眼镜看到可他们的习惯，少一些偏见，多一些关爱。当然，我所提出的一些对于改善中职学生学习状况的建议尚有很多不足之处，须要得到实际检验，并在长期的教学工作中不断完善。作为一名即将毕业踏入教化的准教化工作者，希望能够在以后的学习生活中不断努力，为祖国教化事业的发展贡献出自己的一份力气。教化类实习报告 篇2近年来国家加大了对教化师范专业的支持力度，也愈加重视教化实习，再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实，教化实习已成为高师院校的一个重要的探讨课题，如何做好教化实习，如何做好与实习学校的联系接洽工作等成为了高师院校所要学习探讨的课题。教化实习是高师院校专业教学安排的重要组成部分，是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教化实习，加强了师范生理论与实践的结合，让学生摆脱只会纸上谈兵的尴尬局面，加深了师范生对老师职业的相识和理解，有利于帮助学生走向老师岗位，教化实习的质量好坏更是将来教化能否发展的很快很好的前提条件。教化实习工作牵涉面很广，会涉及两所学校即高师院校和实习学校，而在教化实习的整个操作过程中，实习学校起到了至关重要的作用，因此在调查实习学校对于教化实习的看法和建议，显得非常必要。本次调查对象为温州乐清柳市中学，主要围绕领导层、指导老师层、学生层三个层次绽开，采纳口头问卷及访谈的形式，主要调查了3位领导、12位指导老师、10个教学班中若干学生，调查面比较广。调查时间则从9月23日起先到10月27日结束，其中包括了资料的收集、访谈调查、报告的撰写等。通过对调查内容的分析整理，本文主要从师范生素养、组织模式及三对关系的处理等方面进行论述。一、关键：师范生素养教化实习是高师各专业学生经过肯定阶段的高校课堂学习之后，为担当中学老师职责而打算的最终阶段。通过教化实习，实习生将在中学老师的品德修养、学科专业学问和技能等方面受到全面检验和熬炼。在教化实习中，实习生能把在高校课堂上所学的教化理论、教学方法和学科专业学问综合运用到中学各学科的教化、教学实践中去，使学问胜利转化为实力，形成中学老师的特性品质，为今后胜任中学教化工作奠定基础。但是，从实际实践中暴露出来的问题同样值得我们思索。通过此次调查，我们发觉实习校方对实习生素养要求较高，并针对实习生在教化实习中暴露出来的问题的提出了珍贵的看法与建议，其中包括对实习生师范技能、专业技能、一专多能上的要求。（一）对老师师范技能的要求柳中校领导指出：师范院校担当着为基础教化培育合格师资的重要使命，而今师范教化正被迫接受竞争的考验和威逼，各中学对老师的需求已由数量需求转向质量需求，他们最期盼的是有事业心、责任感、有新教化理念和过硬的师范技能、具有娴熟信息技术的高素养综合型的老师。而从高师教化的现状看，身为师范院校的学生，师范意识不强，师范生往往注意的是学问的学习，而忽视培育师范技能。值得欣慰的是，校方确定了此次实习学生良好的自身素养，不过也同样指出了其中的一些问题。就实习中出现这些问题，结合校领导、指导老师、学生等多方面看法得出的如下结论。1.一般话和口语表达作为中文专业的学生，国家规定一般话等级要达到二甲。但即便符合等级要求，如何把水平发挥出来，看的就是在课堂上的语言表达实力。我们的实习生在课堂上欠缺的就是这种实力，因而出现了讲话疙瘩、忘词、死记硬背、语速过快等现象。讲课是教学的主要环节，语言又是讲课的最基本的手段，所以，讲课语言的基本任务是给学生“传授学问，提高思想，培育实力”。因此在平常就应当有效地进行讲课语言训练，这是探究师范技能训练科学化的一个重要方面。学生对老师讲课语言提出的看法:(1)我首先希望能听得清晰。声音悦耳好听当然更好，但首先是要听清晰。声音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，来不及思索；太慢了，听不上劲，心里发慌.我不喜爱老师不停息地讲，不断地重复，而且重复的说法前后又不一样。说明了又说明，愈说明愈糊涂。我希望老师讲课能引起我的爱好，亲切亲善，使你有心情去思索，也有可能去思索。我不喜爱常常训斤人的老师，带着压抑的心情听课，别说思索，就连讲的是什么也不知道了. 我希望听老师讲课时，能弄清条理能边听边思索，这样心里才踏实。我不希望老师把什么都讲，更不喜爱讲得乱糟糟一团，理不出头绪。依据以上这些看法，指导老师对我们提出了一些可行的建议，以提高师范生的口语表达实力：(1)创建条件开设国家教委要求开设的“老师口语”课程。(2)上语文课时，老师注意对语言的精练、精确、规范方面的培育，使学生驾驭规范的语文表达方式。在学校里多举办一些演讲活动，加强师范生的语言表达实力。2.书写规范文字和书面表达技能能否写一笔规范的好字，是否具有过硬的书面表达技能干脆关系到教化教学效果和老师的威信。通过此次调查，指导老师和学生指出我们实习生的板书书写实力有待加强。因此对师范生应进行书写规范和书面技能的训练。可采纳以下措施：(1)校内、系内要创建运用规范汉字的环境和氛围，老师要以身作则，各科齐抓共管,如各科学生作业、论文、实习教案中的错别字和不规范字都要赐予订正。(2)从大一起先，加强三笔字的训练，其中重点是钢笔字、粉笔字。(3)定期举办多种多样的有关书法的课外活动，如观摩、展览、竞赛等等，激励学生把字写好。3.教学工作技能教学工作技能是指：老师备课、上课、批改作业和评定成果等教学环节所必备的技能，教学工作技能是高师学生的老师职业技能的重要组成部分，是师范生提高从师任教素养的必修内容。实习阶段，对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、章程化处理。特殊表现在，针对学生的实际状况确定教学目标、重难点及编写教案；严格执行上课前试讲及每次备课都给指导老师过目的规定，并虚心向导师求教，听取导师的看法；主动的开展课后集体评课及教学研讨活动，邀请指导老师给我们做相关的教学指导，增长每位队友的教学实际阅历，并且上课的实习队员也适时做好总结工作。我们的实习生在这方面得到了实习校方的充分确定，尤其是在现代化教学手段的运用上。同时指导老师也提出了一些建议来加强我们在多媒体运用上的实力。（1）成立教学媒体技能指导中心，成立教学媒体学习培训班，支配老师着重指导训练，学生在此可看到有关资料，并得到个别指导。（2）在教学内容上加些教学软件的编制，加大多媒体课件制作的重量，对常用的多媒体课件集成软件如Powerpoint、Authorware等具体介绍：让学生在驾驭上述计算机技能的基础上和化学学科结合起来。（3）开展各种课外活动，让学生主动参加语文课件的制作，还可进行课件制作竞赛。此外，在此次实习中也发觉了一些问题，那就是我们的实习生过分的依靠多媒体而导致在某几节课上，由于电脑设备出现问题而不能播放课件，使得课堂进展很不顺当。导师提出，在今后的教学中应当做到用课件与不用课件两手抓。4.课堂教学技能目前我国中学教化中，课堂教学仍是中学教学的主要形式，学生学问的获得、素养的提高、实力的发展在很大程度上，仍依靠于课堂教学的效果，因此对师范生课堂教学技能的培训有极其重要的意义，这干脆关系到课堂教学质量的提高。对于刚走上老师岗位的实习生来说，如何让提高课堂的教学质量，激发学生的学习爱好，让学生把所学的学问内化为自己的学问，是我们最关切的事情。所以针对如何提高课堂教学质量，我们特地向指导老师询问了看法，主要表现为以下几个方面。（1）导入技能及其运用时留意事项。导入要激发学生学习爱好、引起学生留意、诱发学习动机、明确学习目的、建立新旧学问间联系。导入要紧扣主题内容：导入所利用的学问与新学问间关联要紧密；导入要具有形象性、直观性和启发性。我们的实习生虽然也很重视导入来搞活气氛，但许多时候过于惊慌导入部分而忽视了课堂的整体性，所以在教学的起始阶段我们也可以干脆导入。（2）语言技能及运用时留意事项。在教学过程中针对学生的思维，围绕教学主题，适时以问题的形式引导学生；奇妙地运用充溢感情色调的语言，不但作用于学生的感官，而且作用于学生的心灵，故而使学生产生剧烈的感染力。另外，要把握设问的时机。导师指出，实习生在语言运用上还欠火候，随着阅历的积累是可以改观的，所以要多听课，吸取老老师的阅历，知道什么时候该调动学生。(3) 组织技能及其运用留意事项。教学过程中，老师要采纳管理性组织、指导性组织、诱导性组织等多种组织形式，组织学生的思维，提高学生的留意力，使其关注所学学问。但在组织技能运用时应留意：首先要了解学生，敬重学生，这是达到组织目的的前提和基础；其次要结合教学实际，敏捷运用多种教学组织形式；再次，组织教学时要做到人人有事做，共同教化类实习报告 篇3数学与应用数学实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算难忘的20xx刚刚过去，向往着20xx，我迎来了我的第一件大事实习。2月9日我就踏进了实习学校乐安第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培育了我，走在校内有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的老师和班主任而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很兴奋答应情愿带领我进行实习，在此也向朱明生老师表示感谢。我将实习时间定为四周：第一周（2月9日2月15日）主要实习内容听课、熟识教材、了解实习班级的基本状况。后三周重点放在讲课和班级管理。先介绍一下指导老师及班级状况：xxx老师，男，毕业于抚州师专，后毕业于江西师范高校数学系，从教数学20年有余。现教班级：高一（1）班（试验班）数学老师高一（6）班（优化班）数学老师兼班主任高二（12）班（文科班）数学老师教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注意解题技巧。我的教学实习内容主要是以下三方面：听课听取教学阅历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了朱明生老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲 “排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下分别求下列要求的排列数（1）6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人（2）6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾（3）从6名同学中选4名参与4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒（4）6名学生排成一排，甲乙必需相邻（5）6名学生排成一排，甲乙必需不相邻讲解：（1）多排变单排法：（2）元素优先法：甲优先位置优先法：排头、排尾优先间接法：（3）间接法：分类原理（按第四棒位置优先法）:甲跑第四棒（一箭双雕）甲不跑第四棒(包括甲不跑的状况)（4）相邻捆绑法(5)不相邻插空法归纳总结，达到举例的效果。讲课讲课是实习最重要的内容，是熬炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要细致钻研教材，仔细备课。在这个阶段老师要思索怎样引导学生，怎样支配教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的实力，因为有很多问题可能发生。例如怎样调动学生的主动性，活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好，将学问点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新学问的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习爱好。再如管理课堂纪律，解除外界干扰，将学生的留意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应熬炼和具备的应变实力，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。在实习期间，我上了一些新授课，习题课。每次上课前，特殊是上课前我都会去和朱老师探讨教案，希望他指出不妥的地方，尽量削减在课堂上犯错。如在讲依次结构和选择结构时，第一要讲清算法框图终端框 输入输出框 处理框 推断框 指向线依次结构班主任实习主要以下几方面了解班级状况实习起先，我向原班主任朱老师了解班级状况，例如住校生，走读生状况，个别学生家庭状况，月考排名状况，学习状况。每天早上7点到班上带领他们晨读及早读，下午第四节课辅导他们不懂的地方，晚上上晚自习前到班上看一下学生是否到齐，假如有晚自习，上晚自习，在班上答疑。找学生谈心了解他们最近的状况。协作其它任科老师完成教学任务。开展班级活动实习阶段，我开展的活动主要有“主题班会”“新学期、新面貌”“大扫除”在主题班会上分析了过去一学期的事，表扬了一些同学，同时也指出了一些不足，希望他们改进，展望了新学期.” 新学期、新面貌”班会上让学生谈谈自己过年时的兴奋事，在新学期有什么准备，为自己的目标努力。通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。在教化教学和班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比较丰富、实力比较全面的、能倾听自己心声的挚友。作为他们的挚友，我惟有细致倾听、耐性询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为数学老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。体会做老师的味道。在教学方面，老师不仅要知道怎么传授新学问，还要有管理课堂纪律，处理突发事务的实力；也要有团队合作的精神，与其它老师沟通看法，相互学习。另外，老师在学生面前要起一个模范作用，因此，作为老师要时刻留意自己的言行举止，真正做到德才兼备，为人师表。在管理班级方面，老师要对班级状况有个整体的把握避开造成对学生的偏见，也要对特别学生赐予多一点关爱，让学生感受身处在一个暖和的大家庭中，当然作为班主任肯定要有责任心。虽然做班主任比较辛苦，但班主任工作也是一门课程，可以从中学到许多东西，为自己的生活添色调。这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却实力突出的老师充溢自信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的讲座上主动提问、细致听讲，尔后以热情的掌声激励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导老师朱老师，同时还要感谢我的高校老师、关切和帮助过我的同学！通过这次实习，我也相识到自己的不足，还有一些方面尚有欠缺，须要接着学习。“实践是检验真理的唯一标准”，只有切身体验过，才意识到自己的不足。我会在今后的学习和工作中加以改进，我会更加端正自己的看法，加强自身思想修养，提高自身综合素养，丰富实际工作和社会阅历，提高自身思想觉悟和专业素养，努力做现代化建设须要的高素养综合型人才。总之，这次实习告知我，在社会这个高校堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着虚心谨慎的看法，无论大小仔细踏实的完成每一件事，走好每一步。第23页 共23页第 23 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