2022年小学教师科研工作总结.docx

2022年小学教师科研工作总结 小学老师科研工作总结 教而不研则浅，研而不教则空。科研是增进老师专业化发展的有效途径，也是学校长久发展的不竭动力。本学期的教化教学工作中，我校充分发挥了教化科研在工作中的地位与功能，应用教化科研增进了老师的专业发展，以老师的专业发展有效增进了学生素养的发展。以在实行综合实践活动课程中开发 xx 社区文化资源的探讨课题和小学生语文前置性学习策略的探讨课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的探讨工作，使我校的教化科研接着走健康、持续发展之路。现进行简洁的回顾与总结。 1、落实常规培训，强化科研意识 ? 为了加强老师的专业素养，力争能从理论和实践两方面获得长足的提高，学校坚持实行请进来，走出去方针，屡次约请省、市、区专家到校指引综合实践、语文和数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀阅历做法，同时，主动参与市区教学研讨活动。组织全部老师听科研方面讲座，努力营建科研氛围；绽开研讨活动，搜集、反馈试验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由；同心同德，解决问题，保证课题探讨的有效推动。 与此同时，学校还绽开了经常性的随堂听课活动，不但教学校长经常听课，还激励老师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学阅历，发觉现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，获得共鸣，构成观念，迁移成果，提高了老师的课堂教学实力，增进了老师专业化发展。 2、重视资料积累，完善成果管理 ? 为了不断增进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第 1 手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性 的总结，不但要求老师们对撰写教学案例，还对教学探讨进程中学生的 1 些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果呈现活动；同时，老师要依据每阶段的活动状况，对比新的教化理念和活动中的实际状况，经常进行反思，并构成论文。对典型问题科组要组织统 1 学习、探讨、探讨，找出解决问题的方法，刚好进行总结与推行；不但要求每位老师讲好优良课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的进程中不断反思、提高。并把近两年来，老师在绽开课题探讨中构成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。 3、擅长发挥网络平台功能 ? 实地研讨须要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也能够不受定点定时的限制，实现资源同享。本学期，我校主动组织老师们参加区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交换中不断完善自己的学问体系和实践指引实力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子情势上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。 4、嘉奖鼓动，有效绽开教科研活动 ? 为了增加全部老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教化科研的进程管理，提高学校教化科研的品位和层次，本学期我校制定课题探讨嘉奖制度。课题探讨的老师撰写的课研探讨方案或实行安排、课题探讨阶段性小结、课题探讨进程资料、课题探讨成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时每学期都在全校范围内进行教科研主动份子评比，发挥科研骨干的带动作用和增进老师的探讨主动性和参加热忱。 5、努力方向 ? 本学期的工作中发觉，有些老师在平常教学工作和学生的管理工作中，有时会由于困难较大而产生畏难心情，不能以科研的角度，长远的眼光去探讨，去实践，这是下学期工作中应当着力加强引导和督促的。在课题探讨中，要留意学习先进学校的阅历和好的做法，共同探讨如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题探讨有较大的进步。 1 学期的科研工作回顾 ? 坚持科研为先、质量为重、以人为本的原则，以课题探讨为抓手，以校本培训为依托，深化绽开教学探讨，进 1 步加强课题的有效探讨与进程管理，主动绽开校本教科研活动，使学校教科研工作源于教学，高于教学，指引教学，细心打造老师队伍，全面提高教化质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。 详细工作 ? 1、学习为先，积淀底蕴。 学习是充溢思想的劳动，真正意义上的学习肯定能更新观念、增进反思、修正行动、增加底蕴。在实行课程改革的今日，每个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第 1 需求，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部份，通过学习不断提高教学探讨实力。本学期接着利用业务学习的机会，轮番让老师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的情势，绽开教科研的校本培训活动，进 1 步营建科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论学问。接着实行请进来，走出去的方法，1 方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另外一方面接着外派老师参与各级教科研骨干培训班和各种教化研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助 网络及报刊杂志，学习教化科研的理论学问，谈体会。3 月 19 日，约请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指引讲课，评课，使老师的科研意识增加了。 2、加强教研、科研整合，落实探讨进程。 本学期，将课题组的平常探讨纳入教研组的常规管理当中，教研组长要全面关注本教研组的课题探讨进展。全部老师要以全新的理念指引自己的教化教学行动，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题小学生自主学习实力的培育的策略的探讨渗透到各个学科，使课题探讨进程成为老师素养不断提高、专业水平不断提升的进程，由于这是 1 个老师由职业型向探讨型转变的必经之路。 1、每位课题组老师建立人人都是探讨者上课就是探讨的新理念，在平常教学中加以探讨，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发觉问题并提出问题，在教化教学行动中捕获、选择、提炼、加工阅历和做法，把探讨成果作为 1 笔珍贵的才智资源，并搜集、整理成丰富的文本资料。 2、扎实做好课题的平常探讨工作。牢牢围绕课题探讨方案，依照课题探讨进程管理的要求仔细实行课题探讨。不断改进课题探讨的策略与方法，保证课题探讨工作的有序进行。课题组对课题探讨有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有安排，中有记录，后有总结与评价。刚好召开课题组成员专题会议，抓好探讨方案的落实，亲密关注、适时指引、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，进程探讨与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题探讨进程中，努力仔细做好以下几项工作： a、学期初依据试验方案的设计，分解本学期应完成的试验目标，结合教材内容，制定课题探讨学期安排，明确 1 学期课题探讨的主要 内容和实行方法。 b、依据学期安排的支配和课题探讨的实际进程，每人每学期上好 1 节课题探讨公然课，在探讨课活动中必需充分体现学科教学与课题探讨的整合，我校本学期从 3 月 6 月分别支配不同学年的老师绽开课题课呈现活动，其间出现了个别年轻优秀老师和课例，学校在学期末对这些老师赐予了表彰。 c、完全地积累课题探讨进程中的各种原始资料，如课题探讨课设计理念、上课教案、教学反思等。 d、学期末依据课题探讨的实行状况，总结 1 学期的科研工作，说明课题探讨已获得的成果，展望下阶段的试验假想。 教化教学工作是 1 项常做常新的工作，作为 1 名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高本身素养，重视本身创新精神与实践实力，不断提高个人教化教学水平，投入到教化教学中。结合本学期的教科研工作总结以下： 1、学习方面 ? 理论学习，是老师吸取精神粮食的必要途径之 1，先进的理念，支持着全部学校，而先进的教化观念，更能支持起我们每一个老师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序绽开，改良老师的学问结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教化观念，丰富文化的底蕴，从而潜移默化地提升老师的教学水平和教化科研实力。 1、努力加强本身学习坚持学习，努力提高自己。主动学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指引，更好地进行教化教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为 学校的教化教学服务。 2、主动参与业务培训主动参与各种业务培训，参与班级工作管理培训，参与信息技术培训。 2、课题探讨 ? 教化科研工作仍以有效教学为核心，接着深化绽开课题低年级开放式阅读教学策略探究增进学生阅读方法策略。1 个多学期来，围绕我的探讨重点，就如何有效绽开特性化阅读教学，我作了初步探究和思索，也提高了我的相识。 （1）、要培育学生特性化阅读爱好。特殊第 1 学段，表现更加突出。教学进程中应努力提高学生的阅读期盼，通过课始的启发谈话、生动的情形创设等引发学生对文本的阅读爱好，激起其阅读动机。通过画 1 画、说 1 说、议 1 议、做 1 做、演 1 演、写 1 写等情势促使学生保持对文本的阅读爱好，调动其阅读的主动性和主动性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创建性思惟，使学生在积累中应用、创新、提高； ? （2）、要加强学生自主感悟、乐于交换实力的培育。阅读是 1个读者与文本相互作用、建构意义的动态进程。阅读教学是学生、老师、文本之间的对话的进程。学生是阅读进程的主体，是对话的中心。文本的意义是学生在阅读进程中自行发觉、建构起来的。因此，首先必需赐予学生充分的阅读主动权，还给学生读书感悟的时间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体会，取得带有特性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的交换，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。 3、教学方面 1、增加上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务实力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每主题的学问进行教材解读，重视幼儿已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每主题的重、难点，细心设计教学环节，斟酌教法，做到有的放矢的进行教学。 2、写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想一想哪里做的不够好，这样会使我们保持 1 种主动探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教化教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。 4、读书方面 ? 让读书成为习惯1 直是我们学校所提倡的读书理念，其实，我自认为是 1 个爱读书的人。每当遇到 1 本好书，就会爱不释手，非要 1 口气读完不行。我读书的内容可以说是 5 花 8 门，不拘 1 格。由于我始终信任，不管看甚么书，只要开卷就有益。假期中，在书店买了许多书，除说文解字这本比教难理解的书之外，其他的书籍都已读完了，这些书，有关于教化问题孩子的父母的教化为什么没有效果，有关于发觉儿童才能的特长早发觉，天才早培育，有学生的必读书目爱的教化、爱丽丝漫游奇境记，还有现代长篇小说中国虎、藏獒。读书不但是为了增长学问，读书是为了给心灵1 片安静的天空，读书是为了自得其乐，作为我们老师，1 份特别的职业，这里面有太多压力与辛苦；也有太多的付出与心酸，如何以良好的.心态来迎接这 1 切，将是 1 个久长的话题，或许你会发觉，读书便会使你禅定，你会从书中找到乐趣。 5、收获与反思 学生升入 2 年级了，自主学习的主动性和实力都有了很大的提高，老师可以依据学生的不同特点进行因材施教，让每个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学 2 年级，对教材的内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学中还要多多锤炼自己。挥手之间，1 学期就这样匆忙地过去了，恍如我还沉醉在无尽的想象和快乐中时，新的学期就已向我们招手了。没有决心，只有行动！下1 学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而接着努力。 在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的 1 年，回顾这 1 年艰辛的工作历程，作为课题小组的成员工作获得了 1 定的成果，基本上完成了小组的既定目标，我倍感欣慰，但也存在部份的问题，须要解决，为了更好的完成课题探讨工作，更好的为教化教学服务，特对阶段性的课题工作进行总结。 针对今年 1 年的课题探讨工作，从 4 个方面进行总结： 1、加强理论学习，深化课题理念。 课题探讨要想深化有效的实行并推动，必需要有 1 定的理论学问做支持，为了了解到最新最切合实际的提高课堂教学实效性的学问，我经常研读相干的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的探讨修养，主动汲取，体会探讨的酸甜苦辣。2 年来，我仔细学习了解课题方案，深化学习有关提高课堂教学实效的相干材料，对提高课堂教学实效性有了进 1 步的相识，深化课题理念。 3、主动参加，勇于实践，擅长发觉问题，刚好交换探讨。 平常不管多忙多累，我总能仔细刚好完成课题组布置的各项探讨任务。并针对其中的问题探讨，我总是主动进行深化的学习与思索， 力求在实践摸索中找到答案。在探讨中，我发觉班级学生的倾听习惯很有问题，语文课堂上，学生虽然思惟活跃，竞相发言，但背后隐藏着 1 个很大的问题：许多学生只想着发表自己的看法和看法，很少能静下心来听他人说，少部份学生简单走神或开小差，缺少倾听意识和实力，致使课堂学习效力低下。 由此我便侧重从学生倾听实力培育的角度入手，绽开探讨，搜集并阅读了大量相干理论文章和老师阅历论文，在充分鉴戒他人阅历的基础上，对自己班级学生的倾听习惯现状作了分析，设计并实行了1 些措施尝试着进行了试验：通过优化教学设计来吸引学生的学习留意，实行多元化的教学手段，引发学生的无意留意，同时通过课堂学习制度的制约和改进语文课堂的交换方式和评价方式增进学生被动倾听，着力培育班级学生的倾听实力。1 阶段的试验让我明显感到学生的进步，孩子们学会了听他人之言，取其之上进行补充发言，课堂学习效力有了明显的提高。从中，我也逼真地感遭到课题探讨就必需是实实在在的探讨，来不得半点虚假。 在课堂教学中擅长发觉问题，并将教学中的问题进行疏理，提出有价值的问题刚好记录，并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨，即围绕提出问题交换诊断这 1 流程进行话题研讨，获得了 1 定的成效。 4、乐于尝试，重在实效 ? 在探讨进程中，学校为老师创设了呈现自己实力的平台，让老师享遭到胜利的乐趣，调动了老师科研的主动性。2 年来，我丝毫没有放松对自己的要求，总是主动参与研讨活动，利用 1 切机会和同事们交换，进行思惟的碰撞。同时，我更仔细备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。 教有所思、擅长总结。边探讨边学习，不断总结阅历，并撰写教学论文、案例和反思。 5、课题探讨收获： 1.课题探讨促使我不断地学习，在课题探讨进程中，总会遇到许多问题和困惑，如何有效解决这些问题，使课题能够顺当实行，就须要查阅大量资料，问题才能得到顺当解决。这样探讨进程就成了 1种学习的进程，老师本身的专业素养同时也得到了很大的提升。 2.课题探讨转变了我的工作习惯。之前我教学更多的只是埋头工作,不留意刚好总结阅历教训,或说有了教训也没有刚好记录下来,进行反思。课题探讨下来,我起先重视把阅历教训刚好地进行总结反思,发觉问题能刚好着手寻找解决的途径,让总结与反思成为工作的1种方式。 6、存在的不足： 1.探讨水平还有待提高，还要仔细学习理论学问，不断给自己充电，提高探讨水平。 2.课题探讨中跟踪调查与反馈程度还不够，有时候还没真正将探讨成果应用于课堂教学中。 3.随着课题探讨的深化，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我也发觉了本身所存在的不足，特殊是理论学问的匮乏，制约着我探讨进 1 步的深化绽开，影响着教化教学效果，同时也时刻提示着我要不断学习，不断充电。在今后的探讨中，我将更主动地绽开探讨，以期取得更大的进步。 （1）体育工作 ? 仔细实行中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法、学校体育工作条例及国家学生体质健康标准， 坚持建立健康第 1的指引思想，以提高学生综合素养为目标，主动绽开全国亿万学生阳光体育运动。深化实行新课程标准，重视课外体育活动，努力提高体育教学质量及运动训练成果。加强校内体育文化建设，主动创建学校体育特点。 （1）仔细落实课程要求。严格履行国家课程安排，开齐、开足、上好体育课，没有削减或挤占体育课时间。体育老师按规范做好教学 6 仔细工作。组织学生做好广播体操和眼保健操。 （2）确保学生每天 1 小时体育活动时间。激励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间最少驾驭 2 项运动技能。在没有体育课确当天，支配了 1 节体育活动课。 （3）仔细实行了国家学生体质健康标准。高标准实行国家学生体质健康标准，做好测试数据的收集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和刚好性。同时，将数据汇总、分析，实行措施，不断提高学生体质健康水平。 （4）仔细绽开体育竞赛，激励学生课间进行篮球、乒乓球、足球、跑步、跳绳等活动，提高我校学生的身体素养和竞技水平。 （5）加强学校体育平安管理。明确平安责任，完善平安措施，加强平安教化，确保师生平安。建立了校内意外损害事务应急处理机制，加强了对大型体育活动的管理，做好应急预案，没有产生群体性平安事务。在运动会上我们特地组织学生学习了运动会上应留意的平安问题1 文，确保了运动会上学生的平安。我们仔细贯彻学校体育工作条例，加强了体育教学，绽开丰富多彩的校内体育活动，丰富学生校内生活，提高学生身体素养。 （6）广泛绽开了大众性体育活动，扎扎实实地绽开大课间活动，将跳绳、踢毽、沙包、跑步、球类活动作为学校经常性活动项目，有 安排地组织了 1 些小项目竞赛，增进了我校大众性体育活动深化绽开。 我校今年大课间被评为县级 3 等奖。 （2）艺术教化工作 ? 坚持面对全部学生、分类指引、因地制宜、讲求实效的方针，进 1 步提高实行学校艺术教化工作规程的自觉性，增加推动艺术教化的使命感和责任感，严格履行课程安排，加强艺术老师队伍建设，提高艺术教化工作的针对性、实效性，扎实有效推动学校艺术教化工作的绽开。 （1）严格履行学校艺术教化工作规程。按教化部和省市义务教化课程设置的规定和要求，努力配齐专职艺术老师，加强艺术类课程教学，严格履行课程安排，开齐开足上好艺术课程。 （2）绽开丰富多彩的校内艺术活动。通过业务培训、交换和观摩、参与竞赛等方式，提高老师的专业水平和艺术修养。绽开好班班有歌声活动，办好校内艺术节，丰富和完善艺术教化活动内容，开阔学生的艺术视野，提高师生的艺术实践实力。 （3）与少先大队 1 起组织绽开好 61 庆祝活动，把庆祝 61 儿童节活动作为呈现我校艺术教化成果的平台。 （4）做好艺术教化的普及与提高工作，主动向媒体举荐师生的字画作品，扩大社会影响，本学期我校有 15 件师生的艺术作品获县级以上奖。 总之，通过本学期的艺术教化工作，活跃了我校校内文化，提升了我校办学水平，为广阔师生营建 1 个快乐、和谐、平安、卫生、健康的工作学习环境作出贡献。 自参与工作以来，能够不断加强本身的政治理论修养和职业道 德提升，以人为本，关爱全部学生，重视学生的全面发展。做 1 个科研型、学者型老师始终是我的幻想与寻求。由于自己孳孳不倦的寻求与静默无闻的耕耘，在读书思索探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面获得了点滴成果，不但增进了自己业务水平的提升，更有力的增进了学校各项工作的有序绽开。 1、以学习为乐 ? 锲而不舍我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，因而终年以读书为乐，坚持记笔记写反思。最近几年来自己前后学习了素养教化理论纲领、做 1 个有思想的老师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的情势坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不但提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。 2、发觉就是进步 ? 总结就是提高教科研的目的是为了更好地指引教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指引实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术利用、教与学、学习落后生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。1般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区 分。我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了构成高质量、特性化的成果，我经常阅读相干杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进 1 步改良自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与他人交换和探讨的进程中更新观念，撞击思惟，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 3、以教科研为平台 ? 让每位老师都胜利教科研是老师成长、自我发展的支持。 回顾近几年的教科研工作，虽获得了 1 些成果，但还有许多地方须要改进、进 1 步充溢。在今后的工作中，我决心接着加强学习努力实践带领广阔老师营建全员参加的氛围，搭建更多呈现才华的舞台，供应信息交换的场所，使自己的教科研水平再上 1 个新台阶，使学校的教科研工作有个新的逾越。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页