2022年教师个人工作总结精选15篇.docx

2022年教师个人工作总结精选15篇老师个人工作总结精选15篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，是时候写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我帮大家整理的老师个人工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。老师个人工作总结1本学期，我校校本教研工作依据教化局、中心校的工作看法，以全面实施素养教化为目标、以推动课堂改革为重点，从我校实际动身，坚持解放思想、实事求是的思想路途，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校校本教研工作的实效，为提高教化、教学质量做出贡献。1、转变观念，增加教研意识。开展校本教研是推动课改，加快教化教学创新的客观要求，是学校创建教化特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高老师素养，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续发展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学校的教化、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校老师都能树立教研意识，主动参加教研活动。2、整体布局，形成规模。我校做教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大板块：小学高年级组、小学中年级组、小学低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。3、建章立制，形成长效管理机制。为引导老师进入教研的状态，确保学校进入全面实施素养教化状态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教化教学质量的前提下，开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理方法，强化了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例，使我校的教研工作步入健康发展的轨道。4、探讨新课标、新教材，优化课程实施。通过比较，探讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。一至四年级老师以用好上好新教材，让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学为重点。其余年级老师也要在新理念的指导下创建性地运用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力。5、构建平台，主动开展信息技术培训活动。随着教化改革形势的飞速发展，以及信息技术作为教化改革和发展的有力手段，在教化教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份五月份开展了信息技术培训活动，采纳集中培训和自学相结合的形式，做到一抓普及层，面对全体老师；二抓提高层，信息技术骨干老师。六月末开展了自制课件评比活动，评出一等奖一件、二等奖二件、三等奖三件、激励奖三件。通过评比活动，促进了广阔老师学信息技术，用信息技术的作用，从而限度地发挥了多媒体教学功能，使信息技术与各学科课程能够有机整合。同时，也激活了学生的课堂参加意识，求知欲、新奇心，达到提高教学质量的目的。6、抓好常规，使教研活动正常化。为使广阔老师能保持主动的心情状态，各组长能按安排组织各组成员进行学习、研讨、听课、沟通、反思。教研活动日趋正常化，营造了良好的教研氛围。十一月份开展了新师汇报课活动。由于我校基础较薄弱，老师年龄结构偏高，教研工作不行能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美妙的，它将给我校的教化教学工作注入新活力和朝气。今后我校将脚踏实地，步步为营，将教研工作再创新局面。老师个人工作总结220xx年曾承载了我们许多的幻想和期盼，挤眼间这不平凡的一年也即将过去了。趁着还未跨进新一年的门槛，现对这一年来我的工作状况作如下回顾和总结：20xx年对我们的国家来说发生了许多意想不到的大事，我爱我的国家，汶川地震、我为之伤心；奥运辉煌、我为之喝彩；我很平凡，但我愿祖国的明天富强美妙。08年，对我们辛庄中心小学来说也是特别的一年，我们学校参与了苏州市教化现代化小学的创建。这对学校来说是一件大事，我作为一名一般老师也深知创建工作的重要性。因此，我加倍努力地工作，牺牲自己的休息消遣时间来切实提高自己备课和上课的质量。在创建工作的打算中，我始终听从学校领导的支配，力争做好自己的每一件份内事，并主动和同事开展同题研讨，相互协作、相互帮助，为辛小的教化贡献自己的一份绵薄之力。今年上半年，我任教四（4）及一（2）一（3）班的英语，下半年，我担当了新一届的四（4）班和二（2）二（3）班的英语教学工作。由于英语教材不断改变，我只有不断摸索、深化钻研教材，找准教学的切入点并寻求对重难点的突破。工作中，我始终以学生的发展为宗旨，力争上好每一堂课，依据教学内容和学生实际组织好课堂活动，精讲精练，不断改进课堂效率，力争提高教学实效。在我的努力下，学生对英语的爱好较高，养成了良好的课堂常规和学习习惯。在教学中，我能结合学科特点对学生进行思想教化，能做好后进生辅导工作，能对学生因材施教。任教班级学科成果较好。一年来，我能仔细参与每周的政治业务学习和本年度的远程教化学习；暑假中我参与了省级英语骨干老师引智培训班的学习，并被光荣地评比为优秀学员；在教科研方面，我撰写的英语教学论文细心构建“和谐”英语课堂和德育随笔孩子，别忘了带上你的“重要文件” 分别发表于教化科研论坛杂志08年第2期和第6期。一年的工作“岂能尽如人意、但求无愧于心” ！这一年的工作惊慌、劳碌，但总得来说还比较顺当。在此，我要感谢学校领导对我的关切，感谢各位同事对我的帮助，也感谢我的家人给我许多支持。老师个人工作总结3素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。 探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有"听从集体，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：今年九月六日至九月八日，本备课组的三名老师参与了新罗区进修学校组织的新课程培训，并多次参与了学校组织的课改录象观摩活动。通过学习，我们相识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，我们将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于素养教化的空间。在新学期里，我们将进一步仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。其次，我们还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精确设的定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。第三，在精确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、探讨式教学；主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。在本期内我们将支配学生参与"我爱文学""走进图书馆"和"模拟科技新闻发布会"等综合实践活动，大胆探究综合性的学习方式，尝试探讨性学习，让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养，提高实践实力、探讨实力和创新实力。我们将注意引导学生自己完成学习过程，自己探究学习方法，联系学校和家庭生活，沟通平行学科；我们将留意留足空间，增加弹性，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创建性地学习创设必要的条件。我们信任，在师生的共同努力下，在新的学年里，课改肯定会取得进步。今年九月六日至九月八日，本备课组的三名老师参与了新罗区进修学校组织的新课程培训，并多次参与了学校组织的课改录象观摩活动。通过学习，我们相识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，我们将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于素养教化的空间。在新学期里，我们将进一步仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。其次，我们还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精确设的定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。第三，在精确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、探讨式教学；主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。在本期内我们将支配学生参与"我爱文学""走进图书馆"和"模拟科技新闻发布会"等综合实践活动，大胆探究综合性的学习方式，尝试探讨性学习，让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养，提高实践实力、探讨实力和创新实力。我们将注意引导学生自己完成学习过程，自己探究学习方法，联系学校和家庭生活，沟通平行学科；我们将留意留足空间，增加弹性，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创建性地学习创设必要的条件。我们信任，在师生的共同努力下，在新的学年里，课改肯定会取得进步。老师个人工作总结4本学期我根据新时期教学工作的要求，能从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。在这一年的工作中，使我的教学阅历、教学水同等各方面得到了提高，我学到了许多书本上学不到的学问。在此，对我一年来的工作简洁总结如下：一、思想方面在本学年里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻国家的教化方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项政治活动，如学校的党员活动。一年来协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的一年已经来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己成为一名经受得起任何考验的优秀老师。二、教学方面在教学工作方面，本年度的教学任务都特别重，担当两个五年级班和五个六年级班的信息技术课。开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认兴庆区回民二小滕虎真钻研教材，学习好中小学信息技术课程指导纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“坏机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后刚好反思，找出不足。三、维护管理（1）本学年我能在教学任务繁重的状况下保质保量的完成学校信息技术设备的维护、修理任务。如：每学期开学初新增设备的安装与调式及全校电脑的检查修理，保障教学的正常运用。本学年对全校的信息技术硬件设备进行了一次具体统计，以及全校IP表更新。在修理工作量非常大的前提下保证教化教学的正常运用。（2）每月对学校机房、办公室信息技术设备的卫生、平安、运行等方面进行了全面检查登记，保障学校设备的正常运用、消退平安隐患。进一步加强了对机房的管理，责任落实到人。（3）担当了学校部分课件制作，帮助学校开展好各项教学活动。（4）加强对校内数据平安，网络平安的管理，定时对学校计算机上的信息进行审核，对不良信息进行屏蔽和报学校作相关处理。加强对外网数据平安的管理，防止不法份子入侵网络。定时给服务器打补丁，对杀毒软件进行升级。四、考勤方面。我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，本学年里没有缺席过一次，修理设施时也是坚持加班，一边完成学校的各项任务，一边打算教材和学习自己的专业学问。在新学年中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。为美妙的明天奉献自己的力气。老师个人工作总结5时间过得真快，匆忙之间一学年的教学工作又将结束，回顾一学年的工作，感到老师这一职业既辛苦又充溢，同时也收获着欢乐，为使今后的工作能扬长避短，现将本学年工作状况总结如下：一、思想方面，我能够严格要求自己，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课念，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性、自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。同时能常常抽出时间坚持政治和业务的自学，作好摘抄记录，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，一心扑在教化教学工作上。有很好的协作精神，能与同事和谐相处，教化目的明确，看法端正。二、在教学上，由于年轻缺乏阅历，我就留意多向同事请教，平常自己也注意多看胜利课例，多听示范课，所以在这学年县教化局实行老师优质课竞赛中，取得了令自己满足的成果，不过比起那些优秀老师，还是存在着肯定的差异，今后还有待于进一步的学习、提高。在平常的教学中，我能尽量依据学生年龄特点和特性特点细心设计教案。为了使自己的英语课堂用语更加娴熟，我在平常注意自我实力的提升，不断学习，不断进步，我坚信自己的刻苦、努力肯定会换来优异的成果。由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起老师共同学习的热忱，我的内心也感到无比骄傲。三、在少先队工作上，我能尽我所能做好少先队辅导员工作。对于工作中必需考虑的细微环节问题，我也能主动发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会仔细去完成。在工作中，我总喜爱静默无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学年对学生抓常规教化以来，我常常利用升旗仪式、少先队会以及行为规范的学问培训等机会对全体学生进行教化；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的指责和耐性的教化；对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。应当说，在全体老师的大力支持和共同努力下，我们学校大部分学生的常规比以前有了明显进步，校容校貌也有所改观。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能许久保持，“冷热病”重，这就须要我们老师给他们做正确的引导，特殊是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，很多细致入微的事情要靠大家去做。平常，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关上忘关的门窗目的只是想能引起大家的共鸣，从而达到肯定的教化效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活，同时也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多与我沟通、沟通。因为我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中确定存在着很多不足的地方，老师们可以帮我提出，我想这是对我工作最好的支持和帮助。况且学校是我们大家的，须要大家的关切和爱惜。老师个人工作总结6时间过去的真快，一个学期己过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。一、思想相识。这一学年，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视发展学生的特性，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。我在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我听课25节，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。这学年主要担当二年级年级数学。培优扶困是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和学困生。对于学困生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：“老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。”“我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必需履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”驾驭课本的基本学问和技能。给学困生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们的确是特别尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指引，学起来也特别起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步特别快。（1）课前打算仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（2）课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，留意引发学生学生物的爱好，作业少而精，减轻了学生的负担。老师个人工作总结7一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。为了更好的完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对自己的教化教学工作总结如下：作为一名老师，不仅要有渊博学问，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。一个学期以来，我能坚持读书看报，关切国家大事，按时参与政治学习，不断提高自己的思想觉悟。我特殊注意加强自己的师德修养，爱岗敬业，酷爱学生，工作中到处以一个优秀老师的标准要求自己，爱校如家，用自己的一颗爱心去感染每一位学生，以自己娴熟的教学技能去吸引每一位学生。在教学方面，我能够仔细完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成果评价等教学任务和教学工作量，我不断的在教学中进行探究和实践，不断的提高自己的组织教学实力，丰富自己的教学阅历，尽可能的依据学生特点因材施教，注意对学生基础学问、基本实力和学习爱好、学习方法的培育，注意学生综合素养的提高。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。在生活中我擅长接近孩子，关切、爱护他们，并与其常常沟通，让他们感受到老师对他的关爱，他就会毫不顾及地把心里话告知我。在沟通中，我为学生解决了很多疑难问题，教给了他们做人的道理，他们觉得老师知道的真多，从内心里敬重我。数学老师教学实力的提高是一个积累过程，而教学反思是老师积累教化教学阅历、提高教学素养的有效方法。在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点，然后在沟通的基础上不断改进教化教学方法，提高自己。勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。作为一名老师，要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋勉图强，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。在今后的教学工作中，我将进一步探讨学生对数学课的要求，激发学生学习数学的爱好，用簇新的活水浇灌求知的心灵，用灵动的才智音符去弹奏学生的“心灵之乐”！老师个人工作总结8一年的教化教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，阅历、吸取教训，本人特就本年度的工作总结如下：1、教化教学工作：第一，能仔细把握教材。把课标、教参加课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的实力不断提高。其次，能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高。2、其他方面：每学期依据学校实际仔细制定学校工作安排并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹支配学校的教学工作，注意通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好老师队伍建设，促进老师专业成长;能仔细参与市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前支配好工作，做到学习、工作两不误;创建博客，把平常的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行沟通共享，丰富业余生活，记录教化人生。3、努力方向：在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教化教学水平和学校管理实力，为学校的发展作出更大的贡献。老师个人工作总结9转瞬间，一个学期的工作即将结束。这学期，我的语文教学工作可以以更高层次的精神为指导，以改革课堂教学、培育创新精神、实现素养教化为目标，围绕学校语文教研组的教研课题，突出四年级教材的特点，结合本班的实际状况，严格根据学期初的.工作安排顺当进行。在教学中注意培育学生各方面的实力，以优质教学为主体，让课堂成为他们展示才华的舞台，让他们在这里找到自信；找到自己的爱好；学习自己的学问。这学期的工作总结如下：1、深化学习教材，主动参加教研活动，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，把握主线，明确重点和难点，找出重点，把握重点。细心设计教学安排。每个教案都要“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯清楚的教学步骤；有启发学生主动思索的教学方法；有合适的练习。提前两天备课。上课前，我可以细致探讨教学大纲，钻研教材，并依据本班学生的特点打算每堂课。课后作业要少而精，减轻负担，提高质量。坚持写教学后记。教学结束后刚好记录教学的成败；为了不断总结阅历，吸取教训，改进教学方法，不断提高。我仔细学习新大纲的要求，以大纲作为自己教学的准绳，严格根据大纲的要求开展教学工作。同时也充分体现在课堂上。让每个学生都投入学习。为了更好地让学生驾驭所学学问，我细心备课，细心支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。其次，利用业余时间去图书馆看书、教书，这样可以更好的把握教材中的难点，采纳不同的教学方法进行教学。在教学中，我们常常向一些有阅历的老师请教，探讨教材，探讨教学方法第三，在新课程改造中活化自己的主角指出语文是人类文化的重要组成部分，它对人的精神领域的影响是深刻而广泛的，所以要留意语文的影响和教学内容的价值取向。那么，作为语文老师，我们用什么来影响和感染学生呢？毫无疑问是文本，是文本字里行间深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠老师来深刻理解和挖掘的。学生能争辩是好事，最终得出一个结论：在当今时代，我们要做一个风光有用的人。在习惯了以往教学中对文本价值的固定甚至僵化的把握之后，突然发觉原来的文本可以超越也可以不超越，但它的形式是那么生动，结论是那么辩证合理。我不禁对此感到兴奋，认为这应当是新课程标准提倡的在学习过程中充分发挥师生双方的创建精神，敬重学生独特体验的表现。第四，课外阅读的过程和讲求方法。引导学生不仅要爱“读”，还要“读”，读得更好更有收获。我的方法主要是结合阅读教学，向他们介绍有效的阅读方法。一、选择性阅读法，即依据自己在学习或课内外写作的须要，有选择地阅读相关书报的相关章节或部分内容，从而学以致用。另一种是阅读，就是一字一句的看书报，但是快速的看他们大致的图。这样的阅读方式对于爱看报纸但没有足够时间渐渐咀嚼的同学来说是特别可取的。第三种是精读，就是把重点放在书报上的一些重点文章上，细致阅读。比如阅读教材中举荐的第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页