2022年政治教师教学工作总结.docx

2022年政治教师教学工作总结 政治老师教学工作总结 本学期，我担当初一年级（1）（6）班共六个班的思想政治课的教学任务。在这一学期里，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、不懈的精神从事教学工作。为适应新时期课程改革的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业的教学，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 1、仔细备课 在备课的时候不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录。仔细写好教案，做到每一节课都有备而来。每一堂课都在课前做好充分的打算，并仔细总结每课书的学问要点，课后刚好对上课状况做出总结和反思。作为科任老师，我能在学期一起先就仔细制定教学工作安排，注意探讨中学政治的教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组和备课组的活动。 2、增加上课技能，提高教学质量 为了避开把课上得很枯燥机械，我在课前做到仔细备课，多方面搜集相关资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注意探讨教材，把握好基础学问、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音、flash 动画等多种多样的形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性和主动性。为了提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，我在上课时尽量讲解得有条理，力争做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上我还特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生动口动手动脑的机会尽量多一些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到不同程度的提高。 3、上好每一节课 不论什么状况，我都保证每节课以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善轻松的形象、严谨仔细的看法去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好课本学问。此外，在教学过程中我还留意以德为本，结合现实生活 中的现象谆谆教导，多方面、多角度的教化学生养成良好的道德品德和高尚的人格。 4、虚心请教其他老师 在教学上，我做到有疑必问。在各个章节的教学上都主动征求同科老师的看法，学习他们的教学方法。同时，多听同科组老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，不断提高自己的教学水平和教学实力。 5、做好培优补差工作和学困生的帮扶工作 我在每一节课的教学过程中，都尽量依据每个学生不同的特性特点去点拨引导学生，对于个别差生，我利用课间和自习课的时间，多次与他们谈心，激励他们确立正确的学习看法，主动面对人生。今日是差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性。比如很多在校的优生，在社会实践中不肯定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创建性。对于优生，我们要教化其戒骄戒躁、努力向上、再接再厉、再创佳绩；对于差生，我们则要激励其树立自信念、端正学习看法。 为避开一刀切的弊端，我对不同层次的学生进行了相应的辅导，实行分层教学，以满意不同层次的学生的需求。同时，我在后半学期加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。 再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的投入到学习中。这样，后进生的转化就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为后进生自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 6、主动推动素养教化 目前的政治考试采纳了开卷考试的模式，注意对学生基础学问、基本技能的考查。为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 总之，一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历教 训，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！我也信任有一份耕耘总会有一份收获！ 本学期本人担当七年级政治老师，上学期担当两个班的科任老师，本学期担当 4 个班的科任老师，虽然感到任务很重、压力很大，但在备课组，特殊是赵景华老师和蔡云飞老师的指导下，本人在教学方面有了较大的提高。现总结如下： （一）教化教学方面做法： 1、注意教法探讨，仔细备课、教学。 由于自己是一名年轻的老师，阅历尚浅，所以在实际教学工作中本人更加仔细探讨教材，对比教材重难点，做到吃透教材、敏捷运用教材。在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料，特殊是做到从不同班级的学生实际动身。在日常课堂教学中我留意把自己积累的生活实际问题刚好反馈给学生，以从日常生活中教化学生，达到思想品德的作用，最终达到提高学生实力的目的。 2、敏捷运用教材，选做练习册等资料。 在日常备课教学过程中，我总是把把握课本重难点的状况下，补充适当的生活学问，让学生既有爱好学也能学得好。 课外练习在运用的过程中老师选择好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做，做到精练有效果。 （二）教化教学方面不足： 1、在课堂教学中，应在教学的各个环节都要渗透情感、看法、价值观教化，但有时忽视了学生的德育教化和情感、看法和价值观的教化。 2、在教学过程中有时急躁冒进，个别学生对老师的要求麻木不仁，喜爱拖拉不完成任务，没有找到更详细有效的方法教化学生。 3、在复习中，依据自己的驾驭状况，划了重点，但是有片面性，个别学问点漏掉了。 （三）教化教学方面改进： 1、在教学中工作中，还须要不断提高自身的学问水平，加强对教材的驾御实力和学问的应用实力，学习领悟新课改的精神，使学生主体性更进一步充分发挥出来。 2、接着向有阅历的老师请教，刚好发觉自己的缺点和错误并刚好订正和改过，使自己的素养不断提高。 3、不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别差生的辅导。 本学期本人担当高一年级两个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的教学和教研工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细组织教学工作，提高教学的有效性。 由于担当的是基础年级的教学，须要为以后的教学打好基础，在本学期本人仔细把课备好，不但备教材备教法而且备学生。依据高一的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，力争做到每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习主动性和教学的时效性，并且在课后刚好对该课作出总结。 二、在教学措施上，主动采纳新的教学方法，增加教学的时效性。 本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教化教学的须要。本学期在教学上运用多种方式进行教学，以提高学生的上课的主动性和有效性。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心学习，提高自己教学基本功。 虚心请教其他老师。在教学上，虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作，提高自己的教学实力。 四、仔细做好教学常规工作。 仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 五、工作中存在的问题和须要改进的方面 1、在探究新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还须要在实践中在进行改进，同时留意提高教学的有效性。 2、在教研工作中，还须要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还须要再推动，本学期做的不够好。 3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得上课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。 总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些缺憾，但在将来的日子里，只要自己不断总结阅历，提高教学水平，信任，有耕耘总会有收获。 不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特殊沉重。现在最终结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。 因为自己身上的问题许多，所以始终不敢做自我小结。其实这是特别错误的，我们本该常常指责和自我指责，这样人才能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这也许就是一般人和能够取得一些成果的人之间最大的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是恒久不行能搞清晰也不行能完全公允正义。 当然，我在各方面也有相当 的进步，除了上面相识上的进步之外，我特殊注意自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会，总之，我挺过来了，取得了不错的成果，初三政治中考成果获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。 下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，仔细备课，以学生为主体细心设计每一堂课，激发学生学习爱好，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创建性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂 45 分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治学问基础较好的学生，常常补充国内外发生的重大事务，并设计相应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的实力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础学问点的驾驭，有步骤有安排地加强课外辅导，擅长发觉这些学生身上的闪光点，刚好赐予激励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成果逐步上升。 成果只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。 当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，恍如远远无期;做高三老师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有许多东西要叮嘱学生，可是他们已走上考场了。回首间，我已做过两年的高三政治教学工作，但教学内容是很不同的，而且由于对象的变更，因而这一年的老师和教学工作就与之前有了许多的不同，现总结以下。 一、备考阅历 1、事前制定公道的阶段性温习安排 俗语说：不打无预备之仗。高三的温习工作更是须要事前有一个细心、正确、公道的支配，在此基础上有条不紊地进行教学温习工作，这是能够获得温习胜利的重要必备条件。因而，在刚进进高三学期的时候，我们备考组就针对这届学生的实际状况制定了公道的阶段性温习安排和阶段性要到达的预期目标。我们整个高三的温习工作就是严格依照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进行做好了指导性的工作。 2、教研组同事的大力支持 高三年级当然是学校的一个部份，但在许多状况下它更象一个整体，由于高三的工作是须要高一和高二年级老师的协作和支持的，特殊是表现在这届高三身上。这届高三是新课改考试的第一年，在温习内容就必需用最新教材的学问内容，老师在温习备考的进程中就要帮助学生选取新教材增加的和改变的学问内容，终 究传授给学生。在这个进程中，多亏了组内高一高二老师的大力支持，正是她们在学问方面的忘我供应，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的温习备考美满完成。 3、发挥备课组的协力工作 当然我这是其次次带高三年级，但是在阅历和实力等方面还是有许多的不足和欠缺，所以我们备考组集体思惟，发挥团队的上风。我们在进行每阶段性温习工作之前，备考组成员都会规划支配好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同探讨温习内容和合适学生实际的温习方法，并且细心选择满意不同要求的习题。在集体备课进程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行同享，从而有效地进步了温习备考的质量。在任何地方，任什么时候间都有我们探讨、争议、交换的声音。备课组成员之间遇到题目时，都会本着学习和真诚的看法听取对方的观点，表达自己的看法，争取到达共鸣以利于教学。 4、夯实基础，做实三轮温习 政治要想答高分，没有扎实得基本功是确定不行的，所以第一轮温习对学生来讲就显得特殊重要，第一轮温习的胜利才会获得最终的胜利，因而就须要老师实行合适学生的方法进行授课。在温习时，老师先给出温习思路，温习内容，将要温习的内容细分成几部份，不益一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的主动性。老师将高考考点告知学生，然后学生依据老师的提示，从教材中找详细的学问内容，初步构成学问体系。这么做当然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟习了教材，有益于学生接受学问，进步课堂教学效力。其次轮主要是帮助学生整理完学问体系再在呈现台上呈现，老师依据学生的内容进行学问上的补充和热门题目的链接，到达学生熟习教材和联系热门的目的，并真正构建起学问体系。第三轮主要就是进行考前练习，主要讲授答题技能与方法，并练习心理。 5、多授之以渔 学问是无穷的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭老师给他们传授学问是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生实力的考核，而非简洁学问的记忆，所以老师在温习的进程中不能由于时间短任务重，而对学生实力的培育须要花费的时间多，就忽视了对学生实力的培育。斟酌高三学生的实际状况，侧重对他们实力的培育也是不现实的，这项工作只能是渗透在学问传授进程中。例如，要求学生最少要有两个本，一个是教材学问内容的体系回纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容回纳整理的学问体系，还要有在老师指导要求下让其 回类整理的类似学问点，通过这项内容的整理加深了学生对教材学问的娴熟把握程度，也进步了他们的分析回纳题目的实力。另外一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的进程中学生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让学生自己发觉题目的本源，避开下次再犯，另外一个好处是为后期答疑阶段整理温习资料。 6、走进学生，了解学情 对这届高三学生，我所面临的困难是很大的，高三阶段，他们会对你有更高的要求。一起先我是带着自信满满走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是指责，我知道那意味着甚么。这就是说你还要弥补的东西还有许多，必需调剂教学，进步自己的教学质量。我实行了更多的方式和手段来丰富自己的教学其实不断与学生沟通交换，起到了很好的效果，到了邻近高考学生感觉不错。 7、进步练习质量，刚好讲评纠错 练习是教学进程中不行缺少的重要环节，练习必需敏捷多样，留意激起学生的学习爱好和思惟主动性。练习内容更重视层次性、适度性。练习讲求适度，既有肯定的难度、深度，也有肯定的敏捷性。 讲评时，不但告知学生答案，更重要的是指导题目症结，启发答题思路，从而起到加深理解，培育实力的作用。讲评后要求学生对练习进行再思索，渐渐深化、巩固。这也要求老师要仔细组织订正错误工作，帮助学生分析错误缘由，建立错误试题本，尽可能做到少犯同类的错误。 8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞 课后的辅导答疑工作就是要解决部份学困生听不懂和部份好学生吃不饱的题目，因此，老师在辅导的进程中要做到一视同仁，耐性解答，让学困生有学习的动力，感觉老师并没有由于他听不懂而厌烦他;让好学生有优越感，觉得自己比别的学生又多学到了学问，从而更加给自己添加砝码努力学习。 二、存在的不足 阅历主义害死人，这话一点也不假。由于今年是其次年带高三，由于惯性使然，许多东西就沿用了之前的一些做法，可是学生是不同的就确定了一样的内容或许在他身上都其实不适用，何况现在是新课改，因而就没有起到应有的效果。走了一些弯路。比如热门温习有误区，09 年试卷中所考核到的热门题目，我们在温习中都留意到了，如金融危机、*社会、科学发展观、三农题目、社会公 平、航天精神、外贸、改革开放 30 周年、民族区域自治制度等，都作为重要热门给学生反复讲授和练习。但学生考完后都反映试题似曾相识，时政材料都是熟习的，但发问的角度却不同。这一方面说明我们重视了热门题目，另外一方面也说明我们的温习还不到位，特殊是我们对热门题目的探讨角度还比较狭窄、单一。有的热门题目温习的角度太多，就显得很粗。我感觉，在热门题目的温习中要侧重培育学生的审题实力和答题实力，另外还须要老师多对热门题目进行多角度的分析，这样才能以不变应万变。 3、对学生缺少逼、压、跟的看法 老师的许多想法是好的，可是为何没有一个使人满足的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成状况，对学问回纳整理的效果检查方面，老师和学生缺少叫真的看法，没有紧跟的意识，因而学生也就和老师打起了太极，得过且过，导致落后生越落越远，班级两极分化的现象严峻，终究也制约了班级整体成果的进步。 总结反思是为了今后更好的发展，两年的高三是很熬炼人的，由于有压力才会有前进的动力，由于有激励所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我须要做的和学习的东西还有许多，但是高三的教学尽对是一个让老师快速成长和进步的好舞台，条件是你要做好你自己，只有这样你的明天才会更美妙。 作为科任老师，自己总是能仔细制定安排，教学中注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性。 特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 作为教初二政治课的老师，自己知道自己对新课程新教材的生疏，因而在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学 质量，自己除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 我担当七年级思想品德的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学 生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 刚好处理好课堂突发事务.我非常清晰七年级学生的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们,而是刚好指正提示,课后耐性做好思想工作,因此,我深受同学的喜爱.我从不怕突发事故,作为思想品德老师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教化. 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 思想品德学问的驾驭重在运用,因此,我多强调学生实践实力的提高,常常布置一些实践作业,让学生多视察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去解决问题,思索问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的实力. 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去. 4、培育多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问. 以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 总之，作为新课程改革下的政治老师，我肯定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长！ 长期以来喜爱在课堂上提问学困生，总认为：一节课假如学困生都学会了，那么全班的学习状况更不用说了。 上个星期的研讨课，课堂上我依旧提问学困生，导致了预设的教学设计几乎没用，整节课堂用老师们后来点评的话：这才是原滋原味的课堂。虽然学生生成的一些问题也特别精彩，但是还是许多问题值得思索的。点评的时候一位老师建议：新课最好少提问学困生，复习课肯定要提问，新课还是让优秀生来回答，也给全班起一个影响好的教学效果。这句话始终在我脑海里回旋。几天来我还在思索这些问题。 同事的话也有她的道理，新课须要主动向上的引导，须要阳光精彩的带动，复习课必需顾及学困生的质量，而我却始终胆怯优秀生上课高声回答，而学困生人云亦云地跟着回答，许多时候我视察他们回答问题的嘴型，发觉学困生回答问题总是比优秀生慢一点，说明他们在学着说，这些状况让我变更策略，从那以后我要求学困生回答问题。对学困生的关注多少让他们有上进心。 每个老师最头疼的就是学困生，最胆怯学困生拖学科的后腿，所以我的课堂基本以提问学困生为主题，而习惯了提问学困生，优秀生自然只有看的份，课堂自然也冷清很多，提问学困生终归须要时间让他们去思索，还须要多激励，不能焦急，适时的引导也是必要的，特殊是学困生会给课堂带来一些错误，而这些错误有时很精彩，须要老师正确的引导和把关。 优秀生的回答一般都是朝着我们预设的目标走，课堂上特别顺当，也特别胜利，提问优秀生也会给学困生一些启示，这是一次我身体不舒适的时候，试用优秀生来上课，学困生听地兴致勃勃，那次我就在想：有的时候老师的语言缺少他们同年龄的味道，反而让学生不明白。于是那个时候，我常常采纳优秀生辅导学困生的方法，我在旁边听，感觉比老师辅导更有效，因为学生之间的同等让孩子更简单接受，学生的语言也能让他们更快接受。 由此看来，新课的确要适当考虑提问优秀生，不要过多关注学困生，可能也给学困生造成心理负担，反而也是教学上的一大败笔，看来课堂提问也是一门艺术，老师必需做到细心设计，耐性听取，正确评价，使每个学生具有主动的参加意识，保持高涨的学习心情。重视并擅长构建有效的师生互动，那么就能充分发挥这一教学策略的有效作用，就有利于我们取得更好的教学效果，从而实现预期的教学目标。 延长阅读：如何写好你的工作总结 一、工作总结的内容 1、基本状况这是对自身状况和形势背景的简略介绍。自身状况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。 2、成果和做法工作取得了哪些主要成果，实行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，须要较多事实和数据。 3、阅历和教训通过对实践过程进行仔细的分析，找出阅历教训，发觉规律性的东西，使感性相识上升到理性相识。 4、今后准备下一步将怎样发扬成果、订正错误，打算取得什么样的新成就，不必像安排那样详细，但一般不能少了这些内容。 二、工作总结的特点 总结的阅历主要表现在自我性、客观性、阅历性三个方面。 1、自我性 总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采纳的是第一人称写法，其中的成果、做法、阅历、教训等，都有自指性的特征。 2、回顾性 这一点总结与安排正好相反。安排是预想将来，对将要开展的工作进行支配。总结是回顾过去，对前一段的工作进行检验，但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和安排这两种文体的关系是非常亲密的，一方面，安排是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下一步工作安排的重要参考。 3、客观性总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这确定了总结有很强的客观性特征。 它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必需完全牢靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。 4、阅历性总结还必需从理论的高度概括阅历教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的阅历教训，从某种意义上说，比物质成果更珍贵，因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必需根据实践是检验真理的惟一标准的原则，去正确地反映客观事物 的原来面目，找出正反两方面的阅历，得出规律性相识，这样才能达到总结的目的。 三、工作总结的写法 （一）总结的标题 （二）总结的正文和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。 1、开头总结的开头主要用来概述基本状况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要留意简明扼要，文字不行过多。 2、主体这是总结的主要部分，内容包括成果和做法、阅历和教训、今后准备等方面。这部分篇幅大、内容多，要特殊留意层次分明、条理清晰。主体部分常见的结构形态有三种。第一，纵式结构。其次，横式结构。第三，纵横式结构。主体部分的外部形式，有贯穿式、小标题式、序数式三种状况。3、结尾。 四、留意事项 1、要坚持实事求是原则 2、要留意共性、把握特性 3、要详略得当，突出重点。 本人负责初二级六个班的政治科任。师德培训总结一学期来，本人从头至尾以细致、师德师风学习总结谨严的治学看法，勤勉、老师师德总结保持不懈的肉体从事教学责任。 作为科任，能细致制订规划，留意钻研中学教学实践，细致备课和教学，踊跃加入科组静止和备课组静止，上好地下课斗争衡课，并能经常听各老师的课，小学老师师德体会从中吸取教学经验，扬长避短，进步本人的教学的业务程度。每节课都以最佳的肉体状况站在教坛，以和善、轻松、细致的形象去面对学生。遵照初中思维政治课程规范进行施教，让学生限制好科学常识。还留意以德为本，联合现实生涯中的景象层层善诱，多方面、多角度去造就现实良好的品质和名贵的人格。 始终学习、更新理念 21 世纪是性命科学的世纪，生物学常识一日千里，开展很快。小学老师师德总结加上生物课从前年开端启用新教材，对咱们老老师来说也存在着相熟教材的 问题。因而在备课历程中，咱们在相熟教材的基本上，始终查阅材料，缺乏进行探讨，然落后行实行，始终更新教学理念。为了赶上时期步调，咱们在温习高校教材内容的基本上，还经常上网查阅材料，理解现代生物学新效果、新观点，并进行下载，做好记载，联合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热门。如人类基因组规划、新老师工作总结克隆人事情、神州 1-4 号飞船上载有哪些生物，有何影响等。咱们组青年老师，也始终向老老师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够纯熟，起初她虚心向老老师讨教，简直做到每节课都先听后讲，取他人之长、补本人之短。 这一观点的确立，灌输的市场就大大减弱。四年岁学校教学工作总结乘法的简算一组连乘盘算题盘算，学生独创了替换因数的地位，积不变的法则，而后视察数字特性，变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据解决、数学论断的取得等环节，都表现学生自主探究、钻研。突出历程性，留意学习效果，更留意学习历程以及学生在学习历程中的感受和体验。五年岁相遇运用题以钻研两个物体的静止状况，老师导演，学生扮演，设计了从相距-延长-穿插-相背两物体之间的间隔变更状况，感受相向静止中，随着时间的推移，途程逐步延长的法则。得出两物体相向静止中的速度、时间和途程之间的数量关系。一段小小的扮演，犹如吃了一盆八宝菜，各种养分红分都有了。小学教学工作总结使学生的聪慧、才能、心境、自自负心水乳融合，心度遭到振动，小学老师工作总结心理得到满足，学生成了学习的客人，学习成了他们的需求，学中有独创，学中有乐趣，学中有播种，这说明：设计学生自动探究的历程是探究性学习的新的空间、教化教学工作总结载体和门路。 匆忙忙忙，尤如行军打仗，一个月又没了，现将我这一个月的教学工作小结如下： 中考在即，复习进入关键时期。这一学月主要进行了时事热点专题复习与主题学问背诵过关，我把复习背诵的内容列出表格，要求学生每天完成当日学习任务，实行当日事当日毕，并请班主任帮助抽查背诵，总体复习效果较好。但少数学生由于欠账太多，很难完成当日学习任务，而且有一部分学生死记硬背，效果较差。 接着坚持课改，构建高效、欢乐课堂，充分体现学生主体地位。这一个月来，我在课堂上尽量少讲，学生通过自主学习、合作探究能够解决的问题，坚决让学生自己解决，只是对于一些难点与疑点适当点拨，现在学生的主动性明显提高，课堂上主动参加的程度也加强了，他们的自学习惯渐渐养成了，自学实力也渐渐提高了，效果比较好。但也存在一些问题：有的学生趁机讲话；有的学生对优生 存在很强的依靠性；一些学生的笔记做的还不是很好等等。在以后的教学中渐渐解决。初二新课也将结束，要着手复习的打算工作了。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页