2022年数学实习报告锦集五篇.docx

2022年数学实习报告锦集五篇数学实习报告锦集五篇在现在社会，报告与我们愈发关系亲密，报告成为了一种新兴产业。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是我收集整理的数学实习报告5篇，希望对大家有所帮助。数学实习报告 篇1经验了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。我教的是高一理科试验(1)班的数学，经过向老师了解和几天的答疑状况，我发觉这个班的数学基础还不错，但由于初中学学问的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下闲聊时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊!”我一边以坚决的语气激励他们：“不怕，万事开头难，中学学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索中学的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到中学来，适应难度较大的中学数学学习。我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与中学学问脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公允，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何运用excle软件进行统计、排名。上课阶段，学校给我们支配的课不是许多，共四节，而且给我们支配的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学指导老师，还有一中最为出名气的阮贵荣老师和巩福德老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。数学实习报告 篇2转瞬间两个月的生活也结束了。还记得刚起先的时候的迷茫与不确定，而当结束的这一天到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。在这两个月的实习期间，我向自己的指导老师学习。仔细的听取老师对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。打算好每一堂课，听取老师的建议和教育。细致批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，监督学生每天的卫生工作，视察学生的上课出勤状况。在工作上也得到了其他老师们的帮助和关切，得到了学生的协作和支持。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。在离别时刻的思索来得更猛烈了，突然希望日子可以重来，希望做得更好，原来可以做得更好的，不仅在班主任工作方面也在学科方面。在此，我做个，为以后做个回忆。数学教学工作还是听课，但角色已变。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想，留意学生的反应，有种纵观全局的快感。听取教学阅历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了欧阳银娟老师、杨宝林老师、闫志才老师、杨梅玲老师、於洁毓老师、苏明剑老师等老师的授课，在高二年组听了魏朝瑜老师、殷细群老师的授课，他们各有特点，或严谨或活泼，但都有一个宗旨，因材施教，依据学生的特点进行教学让学生听懂，理解，注意以练习促理解。也听了其他学科的老师的授课，重温了中学的学科，感觉和学生的学习心理又靠近了一点，也到了学科不同造成了课堂氛围的不同，也坚决了“轻松教学、形象教学”的理念，希望依靠自己的努力提高课堂的趣味性，让学生喜爱上数学，学习数学的思维方法。每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我也深深佩服老师在课堂上的应对自如，虽然老师总说自己的课堂不如其他老师好，但我觉得她拥有了一个老师最大的资本：时间以及随之沉淀的东西，教学已经成为她生命中的重要东西，一言一语，一词一句，远非我们能企及的，一切都是属于数学的，一切都是自然而然的，她知道他们怎么想，怎么学，她知道他们哪里会听不懂，知道哪里会出错。我深感，教学是一门艺术，而课堂语言是这种艺术的传达方式。听课之余，我依据在高校所学的教化学问和在中学见习听课所学到的，在已有的基础上备课。感觉自己有点跃跃欲试，却也充溢着担心，终归没有如此正式的上课，也胆怯误认子弟，给他们造成学问漏洞，影响了老师的形象。自己站在讲台上的日子最终也来了。听了两周的课后，我起先走上讲台，起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变实力不强，课堂变成了纯粹是灌输学问，毫无艺术感，没想到这种自己曾经嗤之以鼻的事也发生在自己的身上，有学生一下课就没精打采的说自己听不懂。那个时候罪恶感暴发了，起先怀疑自己是否真的适合当老师，想找个地洞钻，或者以死谢罪算了。去找指导老师惭悔，老师还是一贯如春风般的微笑，说你的课堂上得不错，只是还是有一点点地方要留意一下，我觉得老师是客气话，把学生的反映告知她，她说，可能是因为我的声音不够大，还有练习的时间太少，一次性讲那么多学问他们一下子接受不了也很正常。原来一个老师的语音语调真那么重要啊。听了指导老师的话，感觉到莫大的劝慰，突然就充溢了力气，打算下次课，留意语音语调，运用意志的力气，让他们感觉到自己处于肃穆的课堂，不能怡怠，还有，肯定要让他们听懂。其次次课，感觉自己从容了很多，不像第一次那么过度兴奋，也起先留意学生课堂上的表现，刚好调整，一节课下来，感觉很踏实，问了之前那个说听不懂的学生这节课怎么样，努力最终得到了回报，她听懂了。指导老师也说我这次上课较之前有很大进步。另外，由于实习学校的特别分班制度，我分别在重点班和一般班上了相同的内容，感觉重点班的反应很热情，上课很流畅，更加昂扬我的斗志，但到一般班上课，就上得有点艰涩，甚至有点感觉自己像蜗牛一般驮着他们上路，感觉又受了打击，虽然之前已经知道学生程度的不同，须要对教学内容进行调整，但也没想过课堂效果会如此不同，突然有种冲动，只想上一般班，非得把他们教会不行。多么希望课后有机会给他们查缺补漏啊。但是数学正在赶课时，而且学生也很忙，成天都被各种作业追着赶着，感觉自己好无能为力。数学实习报告 篇3惊慌而又繁忙的实习生活结束了，在这短短的一个多月里，我和xx中学的同学们以及带课老师建立了深厚的感情。实习是我高校最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与我们数学相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。下面我们主要从三方面进行介绍我们的实习状况：一、教化实习一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从起先来的一个星期我们就接连为以后的教学做打算。来学校的第一天的确很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校内里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教学主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。前两个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是相互听指导老师的课，然后大家相互探讨老师们讲课的思路和对课程的处理。在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时的确应当留意许多问题。特殊是有阅历的老师们对一些学问细微环节的把握是我们所远远不及的!他们各有各的风格，我在听课的过程中就揣摩假如是我来讲课应当怎么处理，应当怎么对待教材。第一个星期我们在开心而充溢的状况下度过了!进入第三个星期基本上大家都在打算新课，我也同样打算教案和试讲。我向指导老师请教，征得指导老师同意，我从函数起先讲起。本节内容很简洁但要讲清晰让学生听的明白就比较困难。我向知道老师询问学生的状况，讲课的速度和深度应当怎么把握!第一次讲课我有一点点惊慌，尽管事先细致研读了教材并依据自己的理解仔细写了教案，可以说心中有数，讲课过程中依据自己的思路力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的看法。指出我的声音还不够嘹亮，板书条理性不强。板书是为了让学生抄笔记的，而不能象打草稿一样，要布局科学合理，讲课的速度有些快没能顾及学生的理解接受状况。有了第一次讲课的阅历和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越胜利。我努力从最简洁最清楚的角度来体现我的思路，让学生能够很简单理解。无论的再简洁的问题我也会亲自演算给他们一个规范的格式。课下尽量同学生沟通询问他们我的上课状况和他们的理解状况，不懂的我再仔细的讲一遍，只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们。我也帮老师批改作业和监考，从另一个侧面可以了解我的授课状况。依据作业和监考的状况我刚好调整我授课的进度和重难点。二、班主任实习班主任实习也是我们此次实习工作的重要组成部分。班主任实习就是要帮助原班主任搞好班级日常工作与组织班级活动。我们刚到实习学校就起先了班主任工作，并且始终到实习结束。依据实习学校的要求，我们每天早上跟早自习，所以我们每天早上七点之前就到班，组织学生打扫卫生，记载迟到学生名单，维持纪律，使到校学生有一个宁静的学习环境并及早进入学习状态;中午我们最终一节到班组织自习，下午第四节自习课，到班上解答学生疑问，并依据须要讲解一些课外题目。指导老师没有要求我们留晚自习，但凡是数学晚自习我们都会自觉留下，帮助老师工作。在对学生有了肯定的了解后，我们有选择的对班上学生进行个别教化，依据学生的详细表现，从思想，目标，学习，生活多方面的进行教化，使他们相识到自己的不足，刚好改正，并在班上做好的表率。我们小组有教高一的，有教高二的，所教班级中有教重点班的，有教平行班的，因为我们接触到了各类学生，通过实习使我们对不同类型的班级应当带有了切身体会。刚起先班主任工作我们都遇到的不少难题，比如 不敢主动和学生沟通，不听话的学生该怎样管理，活动不知道该怎样实行等等。对于这些问题我们小组特地在一起探讨，一起找寻解决问题的方法，每位同学受益匪浅。实习学校每周三下午都开一次班会，从实习起先到实习结束的一个半月时间里，我们每周都组织班会，其主题新奇且有教化意义，比如 “中学生活一个月来的反思”，“中学学习方法”等等。这些班会都极大的调动了学生的主动性，学生主动参加，取得了很好的效果。利用课外活动我们组织了多次篮球赛，吸引了很多其他班的学生前来观看。三、宣扬工作在宣扬方面，总得来说我们组的宣扬工作还好。根据学校要求，做了宣扬板报及简报，宣扬稿的数量许多，质量也还好，简报在xx中学办了两期，在我们数院也办了一期，很好的完成了宣扬工作，我也在宣扬委员的领导下写了不少宣扬稿，达到了要求。通过这次实习，我们在教学实践中接触到了我们数学在教学中的实际工作。增加了感性相识，培育了综合运用所学学问，教学理论，技能来独立分析问题，解决问题的实力，也把教化理论与教学实践相结合起来，亲身体会到了做一名老师的艰辛与光荣。近两个月的教化实习工作，让我们在各个方面的实力都有了熬炼，让我们的综合素养有了很大提高。使我们向一名优秀的人民老师迈出了坚实的一步。实习的经验虽即将过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先。数学实习报告 篇4两个多月的时间匆忙而过，说长不长说短不短，经过两个月的实习生活我对于老师这份工作有了基本上的了解。不论从班主任工作到上课，还是从管理班级到讲授学问，我都从实习中学到了不少。还从指导老师那里学到了不少教学阅历，指导老师的谆谆教育使我得益非浅，从两个月前的高校生转变为一位实习老师，说实话还有点不习惯，经过老师的指导我的学习慢慢地起先了解老师的工作了。从听课到学习，从备课到讲授，我也在渐渐适应这份工作。从同学的口中得知我们所去的学校不怎么样。但到了那之后给我第一个感觉就是很干净。很舒适，里面的老师也很亲善可亲，对于我们的到来很欢迎，初来乍到当然是做一些其他的事。这里的老师都不太懂电脑，遇到问题的话就来问我们。我们在听课之余也会帮他们修修。他们有什么不懂的，也尽我所能地告知他们。一来二去和那里的老师很熟了，前几个礼拜我们就在这样的日子中度过。随着听课的增多我们也学到了不少的东西。最终要上课了，压力是有的但要把它化为动力。由于是教初中生上课所以也没有必要把教案写得很具体，随兴致发挥，想讲什么就讲什么，一口气说下来，一节课的内容半节课就讲完了。其实我很佩服有些老师的，能把一个那么简洁的问题。讲上很长时间，看样子这是做老师的必备条件，我还是要多学习学习啊。随着实习的深化，我们也和指导老师到接近的学校听公开课，学习一下其他计算机老师的教学方法。从中我们也得到了不少好处，学生的管理真的是很难的，和他们亲近一点，他们就无法无天。关系和纪律比较难平衡，我们有空也帮他们出黑板报，实习生活在这样的日子中井井有条地过完了，实习的结束对于我来说是既是一个结束，也是一个起先。对于我以后的求职也是一个不错的经验。在漫漫的人生路上，有许多第一次。有些第一次可能一瞬而过，可有些第一次却会牢记于心，不同人对于它的看法也不同。有时候想想觉得真的是很惊奇，我始终还感觉着昨天我还是学生。坐在老师里面，讲台下边听老师讲课，怎么一夜之间，我尽然成了老师了，换成我站在讲台上面了，世事难料啊。第一次站在讲台上的感觉就是没有感觉。上课前的惊慌一挥而去，使我全身心地投入老师的角色。站在讲台上的第一个好处，也是唯一的好处就是视野开阔。记得以前当学生的时候，以为老师在上面看不到，自己就可以在下面作一些看上去很隐秘的小动作。说实话，在我站上讲台前对学生之前，我也始终以为自己以前的那些小动作很隐秘，老师根本就不行能发觉，结果等我自己真正成为老师之后，我站上讲台一看，一清二楚，中学时代的回忆又从我的脑海中出现出来。有时候想想还是不要长大得好，过着无忧无虑的生活，多快乐啊。但是人总是要面对现实的，就拿现在来说就业的压力就摆在我们的面前，避无可避。老师这个职业我是还在考虑之内的，但是我还是想出去找一下我所憧憬的工作。我知道只有做过了才不会懊悔，不要做事前怕这怕那，那你恒久也不会有出息。失败是在所难免的，失败的阅历也是阅历，而且是通向胜利的阅历。我们应当从失败中吸取教训，胜利的阅历和失败的阅历比起来，失败的阅历更值得探讨。这一次的实习只不过是正式就业前的一次经验，为以后的就业打下基础，也会在我的记忆中留下美妙的回忆!个人小结两个月的实习转瞬就已接近尾声了。现在想想与当时的对于老师这一行业的一窍不通，到现在的对于这个职业充溢了敬意和渴望，我实在是经验了很多。在这段时间里，我在长桥方面和我校的指导老师的知道下，应当说各方面的工作做得还算可以，也得到了各方老师的好评。但我也应当看到不足，做一下小结。刚起先到这里的时候，我们对于学校的各方面的运做还不是非常的清晰。我们的指导老师在这个时候给了我们很大的'帮助，也给了我们许多实际操作电脑软硬件的学问。让我们知道了如何运用各种不同的我们以前只是听过而未运用过的软件，也让我们拆装旧的电脑，让我们对于计算机的硬件有了更深刻的相识，同时还让我们协同参与了电脑房的新机器的安装及布线工作。可以说这一切的熬炼都对我们今后无论是从事老师也好或是其他的计算机方面的工作打下了良好的基础。数学实习报告 篇5摘要本文通过描写高校生参与数学建模培训的亲身经验，讲诉高校生社会实践酸甜苦辣，表达了高校生参与社会实践的重要性、必要性和重大意义。通过这学期的数学建模训练，使我感受良多，它所教给我的不单是一些数学方面的学问，更多的其实是综合实力的培育、熬炼与提高。它培育了我全面、多角度考虑问题的实力，使我的逻辑推理实力和量化分析实力得到很好的熬炼和提高。它还让我了解了多种数学软件，以及运用数学软件对模型进行求解。 数学建模属于一门应用数学，学习这门课要求我们学会如何将实际问题经过分析、简化转化为一个数学问题，然后用适当的数学方法去解决。数学建模是一种数学的思索方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采纳一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。运用数学语言描述的事物就称为数学模型。 数学建模竞赛是本科生接触实际科学问题的第一步，是利用所学书本学问、广泛涉猎课外学问、利用数学和计算机工具、为某一详细问题建立抽象模型、给出求解方法并解决问题、最终撰写论文并给出客观评价的一个系统工程。数学建模就是利用数学学问对一些实际问题建立模型，但又不是纯数学的。它不仅要数学思维，还要计算机编程实力，论文写作实力，其实更重要的是团队协作实力，这是对以后工作有特别大的帮助的，更甚是人生。 总之，通过这次数学建模培训，我学了许多的学问，我也用了许多我们平常没有学到和听说过的学问，真是让我的眼界大开。关键词： 数学建模 心得体会 社会实践对数学建模的相识接近两个月的数学建模培训，我最大的收获可能就是我更深层次的了解了数模，得到许多资料，学到许多的学问。在起先，在我大一的时候，对这个数学建模都有些迷茫，不知道这是干什么的，听名字就好生疏啊，觉得那是一件很高深的事情。就我们专业来说（注：我学的过程限制），我们学的许多专业课都是和数学建模有关的，像最优化、数学建模、高等数学、线性代数、matlab编程等等。从各种数学学问的积累，到各类软件的运用；从整体性思维，到对每一处细微环节的分析；数模这个词语，对于我这样的人，我是初次用数学模型来解决现实生活中的实际问题，都是如此的玄妙。起先总有一种感觉，就是“若非高人，勿近数模”。数学模型主要是将现实对象的信息加以翻译，归纳的产物。通过对数学模型的假设、求解、验证，得到数学上的解答，再经过翻译回到现实对象，给出分析、决策的结果。其实，数学建模对我们来说并不生疏，在我们的日常生活和工作中，常常会用到有关建模的概念。例如，我们平常出远门，会考虑一下出行的路途，以达到既快速又经济的目的；一些厂长经理为了获得更大的利润，往往会策划出一个合理支配生产和销售的最优方案?这些问题和建模都有着很大的联系。而在学习数学建模训练以前，我们面对这些问题时，解决它的方法往往是一种习惯性的思维方式，只知道该这样做，却不很清晰为什么会这样做，现在，我们这种陈旧的思索方式己经在被数学建模训练中培育出的多角度、层次分明、从本质上区分问题的新奇多维的思索方式所替代。这种凝合了很多优秀方法为一体的思索方式一旦被你把握，它就转化成了你自身的素养，不仅在你以后的学习工作中接着发挥作用，也为你的成长道路印下了闪亮的一页。对数学建模的理解数学建模所要解决的问题决不是单一学科问题，它除了要求我们有扎实的数学学问外，还须要我们不停地去学习和查阅资料，除了我们要学习很多数学分支问题外，还要了解工厂生产、经济投资、保险事业等方面的学问，这些学问决不是任何专业中都能涉猎得到的。它能极大地拓宽和丰富我们的内涵，让我们感到了学问的重要性，也领悟到了“学习是不断发觉真理的过程”这句话的真谛所在，这些学问必将为我们将来的学习工作打下坚实的基础。从现在我们的学习来看，我们都是干脆受益者。就拿我们此次参与我们的数学建模模拟竞赛写的论文。原本以为这是一件很简洁的事，但做起来才发觉事情并没有想象中的简洁。因为要解决问题，凭我们现有的学问根本不够。于是，自己必需要充分利用图书馆和网络的作用，查阅各种有关资料，以尽量获得比较全面的学问和信息。在学习中，我知道了数学建模的过程，其过程如下：（1）问题分析：对所给问题做初步的分析，了解问题的所给的条件及须要解决的问题。（2）模型打算：了解问题的实际背景，明确其实际意义，驾驭对象的各种信息。用数学语言来描述问题。(3) 模型假设：依据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确的语言提出一些恰当的假设。(4) 模型建立：在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系，建立相应的数学结构（尽量用简洁的数学工具）。(5) 模型求解：利用获得的数据资料，对模型的全部参数做出计算（估计）。(6) 模型分析：对所得的结果进行数学上的分析。(7) 模型检验：将模型分析结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的精确性、合理性和适用性。假如模型与实际较吻合，则要对计算结果给出其实际含义，并进行说明。假如模型与实际吻合较差,则应当修改假设，再次重复建模过程。(8) 模型应用：应用方式因问题的性质和建模的目的而异。心得体会在整个是暑期数学建模培训中，我所获得的真是难以用言语来形容，除了学问上的进步外，还有很多自己的真心体会和感受。首先，深刻体会到了团队合作精神的重要性。建模的过程不仅仅取决于队员个人的基础和努力，更依靠的还是三名队员合作精神的发挥。既要见己之优点，更不行忽视自己的缺点和同伴的优势，有时尽管感觉自己的设想是正确的，但是自己的想法正处于少数情形，所以要刚好做到思想上的妥协，尽自己最大的努力去实现多数人的想法，这样才能胜利。其次，克服性格上的弱点。敢于放开心扉畅所欲言，在合作过程中，自己有了新的思路肯定要刚好和队友沟通，形成一种主动活跃的工作环境。 再次，培育了自己的意志力。在模拟竞赛时，大家从不气馁，始终斗志昂扬、争分夺秒地坚持到最终一刻。在每次做题训练的三天里，我们的睡眠总共不足八小时，正是由于坚毅的心理素养，才能坚持奋斗到最终。我突然觉得，人的生命有时很坚韧，环境越是艰苦，潜力越是巨大。人生的道路上还会有很多的坎坷和挑战，我们真的须要用安静的心态全力以赴，最大实力的发挥自己的优势。最终，意识到培育创建力、想象力和洞察力的重要性。众所周知，创建力并非与生俱来的，须要在潜意识中点滴地培育。这次集训供应了培育自己创建力的机会，可以充分体会创建过程的惊慌、艰辛和喜悦，想象力同样重要。我们的学问可以有限，但我们的想象力却是可以无限的。建模竞赛须要大家把一些很实际的问题抽象成为数学模型，但必需要通过自己的创建力和想象力，然后通过数学方法和计算机去解决。由于对于大多数人来说，这并不是一门专业课，并且数学建模涉及到方方面面的专业学问。所以，每个人都要从零起先。学校以及老师也特地开设了数学建模选修课，举办数学建模讲座。但这些是远远不够的。在这么短的时间内，必需要抓紧时间，不断的充溢自己。利用课余的时间，自学有关数学建模的学问。提高自身的学问水平。并且要持之以恒，坚持下去。不能三天打鱼，两天晒网很兴奋自己能够被老师选中参与培训，因为觉得自己之前的付出没有白费。但是，接下来要面对的是更艰苦的挑战。培训阶段不仅仅是对我们学问上的补充，同时也是在熬炼我们的意志力。要想胜利，任何一件事都不能马虎。只有时时刻刻监督自己，提示自己，才能往正确的方向发展。在暑假培训期间，更多的时间是让我们去自学。所以我们更要学会自律。没有人逼我们做某件事，可是既然选择了做某件事，就应当仔细面对。当然，在枯燥的暑假培训中，我们也应当学会劳逸结合。在追求学问储备量的同时，也要注意学习的效率。通过学习数学建模训练，对我的收益不逊于以前所学的文化学问，使我终生难忘。而且，我觉得数学建模活动本身就是教学方法改革的一种探究，它打破常规的那种老师台上讲，学生听，一味钻研课本的传统模式，而实行提出问题，课堂探讨，带着问题去学习、不固定于基本教材，不拘泥于某种方法，激发学生的多种思维，增加其学习主动性，培育学生独立思索，主动思维的特性，这样有利于学生依据自己的特点把握所学学问，形成自己的学习机制，逐步培育很强的自学实力和分析、解决新问题的实力。这对于我们以后所从事的教化工作也是一个很好的启发。 “千里之行，始于足下”，这短暂而又充溢的实践，我认为对我走向社会起到了一个特别重要作用，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。更重要的是要向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中仔细的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培育。领导和同事们的阅历,好的习惯和他们的学问也会是我们人生中的一大珍贵的财宝.这次实践更让我确定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，须要学习的东西许多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习许多学问、道理。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋改变，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了，或许是前一秒学的东西后一秒就没有用啦。中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页