统编版小学语文三年级上册第五单元习作我们眼中的缤纷世界课件（18页）.ppt

习作：我们眼中的习作：我们眼中的缤纷世界缤纷世界我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界 这段时间我们观察了不少身边的事物，这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。景写下来。教室课间教室课间公园秋景公园秋景街道行人街道行人小贴士：小贴士：l 观察时要细致一些，用上细节描写。观察时要细致一些，用上细节描写。l 观察时可以用眼睛看，用耳朵听，用手观察时可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。l 观察时注意事物的变化，可以按时间顺观察时注意事物的变化，可以按时间顺序写出变化。序写出变化。方法：方法：1.1. 明确写作对象。明确写作对象。金色的草地金色的草地我爱故我爱故乡的杨梅乡的杨梅观察的对象是植物，观察的对象是植物，搭船的搭船的鸟鸟我家的小狗我家的小狗观察的对象都是动物，观察的对象都是动物，我们既可以写动植物，也可以写场景。我们既可以写动植物，也可以写场景。2.2. 细致观察，抓住特点。细致观察，抓住特点。金色的草地金色的草地观观察了事物的变化；察了事物的变化；我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅调调动了多种感官进行观察。我们观察时可以动了多种感官进行观察。我们观察时可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，发现事物的变化。发现事物的变化。3.3. 理清顺序，安排结构。我们可以按照植物生长理清顺序，安排结构。我们可以按照植物生长的过程来写；也可以先写动物的外形，再写它的过程来写；也可以先写动物的外形，再写它的生活习性；还可以按照由远及近、先整体后的生活习性；还可以按照由远及近、先整体后局部等观察顺序来写。段落安排方面，可以先局部等观察顺序来写。段落安排方面，可以先概括写，再具体写；也可以按照概括写，再具体写；也可以按照“总总分分总总”的结构来写。的结构来写。4.4. 运用多种修辞手法。描写时运用多种修辞手法。描写时, ,用上比喻、拟用上比喻、拟人等修辞手法人等修辞手法, ,能够使习作内容更生动。能够使习作内容更生动。可爱的蚕宝宝可爱的蚕宝宝 今天，科学老师布置了一项今天，科学老师布置了一项课外学习任务课外学习任务养蚕。于是，养蚕。于是，我在妈妈的帮助下，买回了几只我在妈妈的帮助下，买回了几只可爱的蚕宝宝。可爱的蚕宝宝。 开门开门见山，直奔见山，直奔主题。主题。 我把蚕宝宝带回家，放到一我把蚕宝宝带回家，放到一个盒子里，把新摘的桑叶放在里个盒子里，把新摘的桑叶放在里面，仔细地观察着：蚕宝宝全身面，仔细地观察着：蚕宝宝全身都是乳白色的，只有头部是棕色都是乳白色的，只有头部是棕色的，身体扭来扭去，摸上去软软的，身体扭来扭去，摸上去软软的，而且有些冰冰凉凉的感觉的，而且有些冰冰凉凉的感觉 小作小作者通过看、者通过看、摸来仔细观摸来仔细观察蚕的颜色察蚕的颜色与柔软程度，与柔软程度，写出了自己写出了自己独特的感受。独特的感受。蚕宝宝爬行的时候身体一突一突的，可爱极蚕宝宝爬行的时候身体一突一突的，可爱极了！不过蚕宝宝爬行的速度很慢，每当它要了！不过蚕宝宝爬行的速度很慢，每当它要吃新鲜桑叶时，我就坐在旁边大声喊着吃新鲜桑叶时，我就坐在旁边大声喊着“加加油油”！蚕宝宝在我的呐喊声下身体拱得更高！蚕宝宝在我的呐喊声下身体拱得更高了，爬得也更快了，看，蚕宝宝真可爱！蚕了，爬得也更快了，看，蚕宝宝真可爱！蚕宝宝吃桑叶的姿势各不相同，有的蚕宝宝侧宝宝吃桑叶的姿势各不相同，有的蚕宝宝侧着身子吃，小脚还时不时挥舞几下，好不惬着身子吃，小脚还时不时挥舞几下，好不惬意；有的蚕宝宝把身体缩成一意；有的蚕宝宝把身体缩成一团吃，好像怕冷似的；还有的团吃，好像怕冷似的；还有的蚕宝宝一边保持爬行的姿势一蚕宝宝一边保持爬行的姿势一边吃。它们吃桑叶的速度很快，边吃。它们吃桑叶的速度很快，不一会儿工夫就将桑叶吃出一不一会儿工夫就将桑叶吃出一个小月牙。个小月牙。 小作者小作者着重描写了蚕着重描写了蚕的的“吃吃”相。相。“怕冷似怕冷似的的”“”“小月牙小月牙”等融入了小作等融入了小作者独有的思考者独有的思考与想象。与想象。 过了几天，这些贪吃的过了几天，这些贪吃的“小小食客食客”居然都不吃桑叶了，它们居然都不吃桑叶了，它们把头抬得高高的，好像在寻找什把头抬得高高的，好像在寻找什么。原来，这些蚕宝宝要开始吐么。原来，这些蚕宝宝要开始吐丝做茧了。蚕宝宝吐丝时就像书丝做茧了。蚕宝宝吐丝时就像书生念书一样生念书一样摇头晃脑。第二摇头晃脑。第二天早晨，我惊奇地发现，盒子天早晨，我惊奇地发现，盒子里有几个椭圆形、乳白色的茧，里有几个椭圆形、乳白色的茧，漂亮极了！漂亮极了！ 小作小作者连续观察，者连续观察，边观察边思边观察边思考，详细写考，详细写出了蚕的生出了蚕的生长变化过程。长变化过程。总评总评 小作者笔下的蚕多么可爱，仿佛就在我小作者笔下的蚕多么可爱，仿佛就在我们眼前，这都是仔细观察的结果。小作者通们眼前，这都是仔细观察的结果。小作者通过多角度的观察、恰当的比喻和边观察边思过多角度的观察、恰当的比喻和边观察边思考，既写出了蚕的生长变化，又为文章增添考，既写出了蚕的生长变化，又为文章增添了趣味。了趣味。评价标准（最高评价标准（最高5 5）自评自评 互评互评 师评师评 综合综合观察细致观察细致注意事物或场景的变化注意事物或场景的变化调动多种感官进行观察调动多种感官进行观察