2022年数学教学工作计划3篇.docx

2022年数学教学工作计划3篇数学教学工作安排3篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不妨坐下来好好写写工作安排吧。估计很多人是想得许多，但不会写，下面是我细心整理的数学教学工作安排3篇，欢迎阅读与保藏。数学教学工作安排 篇1全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容：义务教化课程标准试验教科书小学数学第一册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的相识和加减法、相识物体和图形、分类、6-10的相识和加减法、 11-20的相识、相识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校内。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分学问和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。本册教材是义务教化的试验教材，是在新课程标准的指导下进行的试验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及视察实力、思维实力、口头表达实力、学习习惯、合作与沟通的实力等方面的培育，让学生对数学产生深厚的学习爱好，同时激励学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对学生进行有效地思想品德教化，初步了解肯定的学习方法、思索方式。全册教学目标：1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号“=”“<”“>”，会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。7、初步了解钟表，会相识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。全册重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。全册课时支配：共计约61课时1、 数一数约1课时2、 比一比 约2课时3、 15的相识和加减法约10课时4、 相识物体和图形约3课时5、 分类约2课时6、 610的相识和加减法约21课时7、 1120各数的相识约4课时8、 相识钟表约2课时9、 20以内的进位加法约12课时10、 总复习约4课时数学教学工作安排 篇2一、教学内容本册教材的内容包括多位数的读法和写法、多位数的加法和减法、四则混合运算和应用题、一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法、长方形和正方形的面积和总复习7个单元。本册教材的重点是加法、乘法的运算定律 ，商不变性质，加减法、乘除法的关系，四则混合运算和应用题，长方形和正方形的面积。二、教学目标1、相识计数单位十万、百万、千万和亿、十亿、百亿、千亿，初步驾驭十进制计数法。会依据数级正确地读写多位数。会依据须要用四舍五入法省略尾数，写出近似数。结合多位数的读写，对学生进行国情教化。2、理解加减法的意义，会正确地计算五位数以内的加减法。驾驭加减法之间的关系，会求未知数x，渗透方程x+(-)a=b。驾驭加法运算定律（用字母表示），会一些加减简便算法。通过大数目的计算，进一步培育学生严谨的科学看法，使他们初步具有仔细、细致的学习习惯。3、进一步驾驭混合运算依次，会正确地计算两三步计算式题。4、使学生理解乘除法的意义，会正确地计算一个数乘三位数的'乘法、除法是三位数的除法。驾驭乘法运算定律，学会乘除简便运算。驾驭乘除法之间的关系，会求未知数x。通过计算，使学生初步具有一丝不苟的学习看法，同时受到辩证唯物主义的启蒙教化。5、了解面积的含义，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积计算公式，并会应用。6、驾驭常见的数量关系，会用综合算式解答两步计算应用题，分步解答三步计算应用题。三、学生分析本班学生共48人，依据上学期的任教状况，总体感觉这个班有近一半的学生数学基本功不是很扎实，尤其是计算实力、应用题的理解实力上有欠缺。班内现有学困生56名，他们基础不好，反应迟钝，做题速度正确率低。本班思维比较活跃，对新学问的接受实力较强，他们有悟性，但缺少“细心”，正确良好的学习习惯还没有完全形成，为此本学期我制定了以下教学措施。1、仔细培育学生的计算实力。加强口算实力和笔算运用（设计形式多样的练习题），加强基础学问教学。2、留意培育学生独立解答应用题的实力。加强基础训练，教给思索方法，主动激励学生的多种思维。、每节课后留一道与本课内容有关的开放性题目，并抽肯定的时间进行讲析。、引导学生进行独立思索和作业，要求按时完成作业，保持作业的干净整齐；遇到难题能敢问敢提。5、在教法上，尽量设计探究性教学活动，保证每个同学都能吃到。以学生的发展为本，留意启发、引导，重视视察、分析、比较、抽象、概括，培育学生的思维实力。四、教学进度表略数学教学工作安排 篇3一、学情分析本班学生学习状况较好，学习主动性高。全班总体成果在全乡排名靠前，大部分学生独立解决问题的实力强，对基础学问接受和驾驭比较快。不足：少数学生书写格式混乱，对稍难的题目不情愿动脑筋解决。二、教材分析1、教学内容本册内容：分数乘、除法，分数四则混合运输和应用题。圆，百分数。2、教材的结构体系和编排意图在前册已有的基础上重点教学分数四则混合运算，培育学生分数四则混合运算的实力；相识曲线图形圆，相识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；起先教学百分数及应用；结合所学数学学问进一步发展学生抽象思维实力，培育思维品质；提高学生解答比较简单的分数应用题的实力，综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题。3、教材特点（1） 适当调整分数乘、除法的内容，改进分数乘除法的编排。（2） 降低分数四则、运算的难度，删去分数、小数四则运算。（3） 改进分数应用题的编排（4） 相识圆和轴对称图形，发展学生的空间观念。（5） 适当加强百分数的应用（6）加强实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力。4、应留意的问题：注意学生学习实力的培育，增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力和意识三、学习目标1、理解分数乘、除法的意义，驾驭分数四则混合运算。2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。3、相识曲线图形圆，相识轴对称图形，驾驭圆周长和圆的面积公式，会画圆。4、百分数及应用； 抽象思维实力，培育思维品质；提高 解答比较简单的分数应用题的实力， 敏捷地选用算术解法和方程解法。四、教学策略1、仔细备课、上课。2、在教学中多让学时进行小组实践活动。3、刚好订正在学习中出现的错误现象。4、有针对性地课后练习。五、教学进度支配周 次课 题课 时第 二 周分数乘法的意和计算法则5第 三 周分数乘法应用题倒数的相识5第 四 周整理复习一单元分数除法的意义和计算法则，数学第十一册教学安排第 五 周分数除法应用题5第 六 周比5第 七 周整理复习二单元5第 八 周分数四则混合运算5第 九 周分数应用题5第 十 周分数应用题5第十一周分数应用题5第十二周圆的相识圆的周长和面积5第十三周扇形、轴对称图形百分数的意义和写法5第十四周百分数和分数、小数互化以及应用5第十五周百分数的应用、整理复习5第十六周复习第一、二单元5第十七周复习第三、四单元5第十八周复习第五单元5第十九周总 复 习5第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页