2022年有关读书活动计划汇总九篇.docx

2022年有关读书活动计划汇总九篇有关读书活动安排汇总九篇时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我整理的读书活动安排9篇，欢迎大家共享。读书活动安排 篇1指导思想书籍是人类进步的阶梯。为深厚“书香校内”的读书氛围,丰富广阔学生的暑假生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读书，读好书，读书好”的阅读活动向纵深开展，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。拟通过开展多种形式的读书活动，让学生博览群书，对话文本，享受经典，奠基人生，欢乐成长。活动目的1激发学生的读书爱好，培育学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成肯定的阅读实力。2拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素养获得主动、和谐、全面发展。3增加学生学习和运用祖国语言文化的实力和感情，培育他们的人文精神。活动实施一、打算阶段（20xx年6月）1、各校制订暑假读书活动安排，成立活动领导小组。以班级为单位，让学生自行组成学习活动小组，并将各小组名单报送班主任。老师要帮助学生制订暑假读书安排。2、召开学生动员会，大力宣扬开展读书活动的重要意义。3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍，以备学生借阅。（低、中、高年级学生借阅图书数量分别以5、7、10本为宜，同时可以交互传阅。）4、提倡学生捐书、购书，丰富图书资源。二、学习阶段（20xx年7月8月）1、依据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都支配肯定的时间读书学习，养成持之以恒的读书习惯。2、设置读书专用记录本，用于摘抄美丽词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。3、提倡同学之间开展读书沟通活动，利用师生返校日，进行专项检查指导。平常老师可用电话联系等方式关切学生读书、生活状况。4、充分利用周边资源，为学生读书活动供应帮助。（如离退休老师干部为学生解疑释惑，开展亲子读书活动等）5、老师设置记录簿，记录学生读书的完成状况，确保读书活动的有序开展。三、展示阶段（20xx年9月）1、实行读书摘记评比活动，并介绍收获体验。2、开展形式多样的汇报活动：如讲故事、手抄报、文章诵读等竞赛展示。3、学校、班级展出暑假期间的优秀习作专栏，并择优投稿。4、评比“阅读大王”和“星级读书班级”。5、各校召开读书活动表彰总结会。6、9月中、下旬，中心校将组织学校领导到各校检查指导暑假读书活动专项工作。活动要求1、各校要高度重视，相识到位，安排得当，措施有力，确保整个活动有章有序有效地落实、开展。2、充分利用校本资源，把班级、学校的图书供应学生借阅，同时应作好图书借阅的各项工作。3、老师要为学生选择、举荐阅读书目内容。结合教学内容举荐阅读书书目。结合年龄特征举荐读物。结合时代特征举荐优秀儿童读物结合学生爱好特长、发展趋向举荐学习内容。4、老师要教给学生有效的阅读方法。如：阅读法、精读法、摘读法、选读法等，依据不同的阅读要求和目的，实行相应有效的阅读方法以获得事半功倍的效果。5、充分利用图书运用率。每位学生读完借阅的书目后，可以和同班或不同年级的同学交互传阅，尽量发挥每一本图书的运用价值。6、下学期的课程设置中，可开设一节“读书指导”课，旨在把读书活动向纵深推动。组织机构组长：张松芬副组长：孙耀武 朱平坤成员：沈桂忠 林小东 杨冬顺 林平风 林桂坤 沈义成 林福勇 陈石平樟塘中心小学20xx年5月29日读书活动安排 篇2一、指导思想：为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。二、活动口号：“用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍。”三、活动目的：(一)、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。(二)、通过活动，在班级内形成酷爱读书的良好风气。(三)、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生全面素养。(四)、主动营造书香班级，塑造内涵丰富、特性显明的校内文化。四、活动对象全班学生：五、活动口号：欢乐读书，华蜜生活六、活动方法要求：(一)、主动找寻书源，让学生有书可读1、教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。2、调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小挚友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期实行“好书换着看”活动。)4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。(二)、建立读书活动管理小组组长：王小莉副组长：蔡航小组长：若干(三)、主动组织读书活动，检查读书效果。1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，打算一本读书登记簿。(2)每个小组结合个人的安排，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。(3)班级将组织一次“读书沟通会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容3、建立班级图书角和个人小书库(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培育图书小管家。(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。4、读书活动中，主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。(四)、作品沟通展示，享受胜利喜悦(1)建立读书成长册：1、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。2、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。(2)“读书迷、小学士、小硕士、小博士”评比读书活动安排 篇3为进一步激发全校老师读书的爱好,让老师们不断更新教化观念，提高理论素养和教书育人实力，养成每日读书的好习惯;让老师们拥有充溢才智的大脑、优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质;培育“书香园丁”，打造“书香校内”，推动学习型学校的建设，特制定此读书活动方案。一、活动主题读书，让阳光滋润心田。二、活动口号让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。三、参与人员全校全部在职老师。四、活动措施1.制定读书安排目标书：每位老师结合个人实际，制定出本学期读书成长规划和读书目标。2.学校为全体老师配备一本读书笔记本。3.开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师订阅一份教化刊物;每天读书一小时;每学期读一本教化专著;每月写一篇读书学习心得。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每月对老师读书状况进行调研。期末进行优秀读书笔记展评活动，并评比出优秀读书学习心得编入校刊。4.中层以上管理人员常常通过校内网向老师们举荐反映教化教学焦点、热点问题的优秀文章，供老师们阅读、探讨。5.组织一次读书沟通会或读书沙龙，学校领导做读书指导讲座。6.收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部门汇报学校读书活动状况。7.仔细做好书籍管理和借阅工作。五、保障措施1.组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各年级段负责人及教研组长为成员的读书活动领导小组。组长：周勇副组长：高春、陈宏明、袁丹峰、戴荣善、朱奎、孙登竹、徐进、李鹏程、周春华、李国平组织实施：谭国红组员：李海琴、王建华、孟友华、高红林、缪庆平、陈海凤、王国平、张华、刘琴、顾欣、缪庆红、周俊、殷金凤、穆雪梅、林晓娟2.评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的接着教化和业务考核挂钩，每学期评比“书香园丁”。3.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，为老师征订各类书籍，保障校本研修读书活动正常进行。读书活动安排 篇4本学期，学校将本着全员参加、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操”为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。两个落实：一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1：301：40为集中诵读时间。二、四中午1：301：40为集中习字时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、国学启蒙经典古诗词各年级举荐的书目，也有学生自己喜爱的书籍。三条原则：一不重形式重过程；二不求深解熟读成诵；三不讲数量要爱好。四项措施：一、建立“三级图书网络”，保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。二、建立个人读书小档案。三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深化班级进行指导、测评。四、保证每名学生都能享受胜利的喜悦，每月实行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展示。详细支配：九月：1“品书香、润情操”读书节启动仪式。向全校家长、学生发出倡议：家长与孩子一起好读书、读好书、多读书，交挚友，让阅读的欢乐伴随我们每一个人，度过欢乐的每一天。各班以不同形式响应。2建立“诚信书吧”，筹备“流淌书库”。3各班制定读书活动方案。十月：1“品书香、润情操”节徽设计评比2“走进金秋，采撷硕果”实践作业3“奥运知多少”手抄报评比十一月：1“书香班级”评比。2“书海扬帆，伴我成长”读书征文竞赛十二月：1“红领巾义卖”活动2“品书香、润情操”成果展示。届时将展出老师语文实践夹、各班读书成果，还将展示诵读、故事、课本剧等各种形式的读书活动。读书活动安排 篇5一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的安排,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。一、详细目标如下：1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。二、详细措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识；3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法；总之，从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生渐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读爱好须要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动，激励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。读书活动安排 篇6一、活动意义：为庆祝世界读书日，让经典深化到心灵的最深处，培育优雅的性情和敦厚的性情！让儿童在经典的熏陶下，从内向外地散发儒雅的气味，变得知书达礼，心胸开阔。同时，为了深化我校书香校内特点建设，修建浓郁的书香氛围，我校确定实行20××年校内读书节。二、本届校内读书节活动的口号是：让读书成为一种习惯点燃读书豪情，共建书香校内开启阅读之门，点燃心灵之灯读经典的书，做有根的人三、活动主题：本届读书节主题定为“阅读中外经典，享受读书乐趣”。四、活动时间：4月14日5月8日（第九周第十一周）五、读书领导小组组长：副组长：成员：六、活动内容：第一阶段：启动阶段1、校内悬挂横幅，出专题宣扬标语，修建浓郁的书香校内氛围。2、读书节开幕式。利用升旗仪式，召开读书节开幕式，由老师代表向全校师生发出读书节活动倡议，宣读读书节活动方案。3、召开主题班会：4月14日下午班会时间，班主任向学生传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书节宣扬口号， 号召同学们主动行动起来，修建深厚的书香班级读书氛围。其次阶段：活动绽开阶段1、（一、二年级）精彩童话回放讲童话故事。每班进行童话故事会，可在中外经典童话当选取一篇，也可自编童话，时间为3到5分钟。（负责人：一、二年级班主任及语文老师）时间：4月21日（第10周星期一班会）2、班级经典朗诵呈现。时间：4月21日升旗仪式3、召开阅读教学研讨会学校实行优秀老师阅读导读课课堂教学观摩，激起学生读书爱好，把握读书方法，享受读书乐趣。时间：4月23日（第10周星期三）4、语文老师引导孩子每天坚持课外阅读举荐书目，常常督促评价，刚好做好绘本、读书笔记、阅读手抄报。5月7日每班评出5份优秀作品上交教务部参与学校评比。5、各班同时绽开“亲子朗诵”活动。每个家庭落实一个朗诵项目，可以是全家人共同参加，也能够是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。朗诵的内容可以选古典诗词，也能够是现代诗歌，但内容必需主动向上，时间不超过5分钟，以DVD情势参与班级评比。每班选出12个作品参与学校评比。6、三到五年级读书征文三到五年级每班组织学生依据课外阅读进行写作，主题为我最喜爱的一本书，然后每班选取三篇优秀作文参与学校评比。（负责人：三到五年级班主任及语文老师）时间：5月7日（星期四）7、学校组织“跳蚤市场”学生图书交换活动。让学生把自己看过的书籍和学生们交换，让旧书重新得到利用。（4月）第三阶段：总结表彰阶段为了培植典型、表彰先进，学校将在本学期召开表彰大会，表彰在本届“校内读书节”中出现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”及“书香家庭”。读书活动安排 篇7一、读书思想引领人我校在乡中心校的正确领导下，为了丰富学生的文化底蕴，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，根据“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经典美文为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，使他们体验到：“我读书，我欢乐；我成长，我华蜜！”，并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁氛围，全面提高教化质量，让书香飘满整个校内。二、书香目标激励人确立了“三养成二提高”的书香目标。三养成：（1）养成酷爱读书的良好风气。（2）养成“多读书，读好书”的好习惯。（3）养成“思、行、美、养”的好习惯。二提高：（1）提高“读、思、鉴、写”的实力。（2）提高综合实践实力。三、读书口号激昂人诵读经典 与书相伴 欢乐成长 实现幻想四、多彩活动丰富人（一）老师读书活动1、建立老师读书学习制度，每学期读2本书，每天坚持读书30分钟，注意阅读积累。2、定期检查老师读书笔记，一学期至少写2篇读书心得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次老师读书汇报会，老师谈自己的读书心得，相互举荐教化理论书籍。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。4、三级评审（校级、学区、乡级）：对老师读书成果要进行展评举荐确定推广。（二）学生读书活动“七个一”工程:一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右铭，并制成特性卡片贴在自己的课桌上。一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言，作为国旗下讲话的主题，写在校门口的黑板上，让学生每天诵读、记忆。一日一次风采展示。即课前非常钟演讲。我校每学期都评比“演讲小天才”。此项活动为每一名学生供应了一个展示自我的舞台。一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首，抄写在教室门口的小黑板上，让学生在课余时间背诵。一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定，包括书名、内容简介、好词积累、好句积累、心得或评论。一月一篇读书心得。利用作文课的时间，在老师指导下，每名学生每月完成一篇读书心得。一天一节阅读课。学校将每天下午最终一节课支配为阅读课。读书内容： 周一：小学生学习报 周二：弟子规周三：唐诗宋词；周四：三字经 周五：中华成语（三）亲子阅读活动1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长协作读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习沟通（谈心或共享学习成果），参与一次社会实践活动。2、围绕读书活动，充溢家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣扬者和干脆参加者、建设者。3、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书，形成“书香家庭”的氛围。五、成果展示鼓舞人我校本着“共性展示，特性彰显”的原则，分成五个篇章进行成果展示： 第一篇(弟子规篇),我校自编弟子规操，让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。其次篇(唐诗篇)，用诗意的旋律、美丽的舞蹈动作，诠释文化经典的灿若星河。第三篇(成语篇)，让学生在气概恢宏的成语接龙活动中，体会前贤的大智大慧，睿语哲思。第四篇(演讲篇)，每天各班轮番推选演讲小天才，引领学生们走进悦读的圣殿，吸取精神的养分。第五篇(三字经篇)，让学生以极大的热忱投入到说唱国学经典中，体会传统文化的绚丽辉煌。六、长效机制督促人不论是学生还是老师，每次实行相关的读书活动时，对表现突出的师生进行嘉奖，在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望，养成爱读书的好习惯。诵读经典、与书相伴、欢乐成长、实现幻想。我们欣喜地听着、看着、感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香溢满了校内，是经典诵读让孩子们从今受益终身。经典，就是一颗才智的种子，一旦播下，就会长出慧根来，将给孩子奠定一个大才智、大格局的人生基础。 我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋探究，我校肯定会在经典诵读的道路上走的更坚决，更扎实。读书活动安排 篇8一、指导思想：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的！二、蓓蕾读书活动目的：1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。三、阅读书目：见附表四、指导策略：（一）营造书香浓郁的读书氛围。（1）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（2）记住班级读书口号：“读书欢乐，欢乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（二）建好班级“欢乐书架”，让学生有书可读。营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我们给班级的图书角起名为“欢乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的爱好，可以引导和激励每一个学生把自己宠爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类无奇不有。1、要求每人选2至3本书带到学校，建立班级图书角。推选图书管理员，刚好做好出借及还书记录。2、班级图书角定时向学生出借图书，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。2、“换一本书，交一个友”。激励小挚友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。（三）主动开展读书活动1、引导学生阅读小学生课外阅读中的诗歌、美文，适当引导学生进行背诵、积累。2、让学生读小学生课外阅读中的故事、散文等，并可以举荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书安排，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。3、指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首诗歌、一个成语故事，每天用非常钟沟通读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。4、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动，本学期重点诵读古诗文阅读五、评价方法：低年级的同学还不会默读，我实行“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书爱好。开展小小故事会、朗读竞赛、每学期的读书沟通，每月进行口头或书面测试六、读书支配：一年级第1-2周 古诗文阅读三字经第3-4周 古诗文阅读三字经第5-6周 古诗文阅读三字经第7-8周 古诗文阅读365夜童话第9-10周 古诗文阅读365夜童话第11-12周 古诗文阅读365夜童话第13-14周 古诗文阅读大头儿子和小头爸爸第15-16周 古诗文阅读大头儿子和小头爸爸第17-18周 小学生语文课外读本大头儿子和小头爸爸第1920周 小学生语文课外读本寒假阅读书目 小故事大才智百家姓读寓言爱心树二年级第1-2周 古诗文阅读小学生感恩故事第3-4周 古诗文阅读格林童话第5-6周 古诗文阅读安徒生僧通话第7-8周 古诗文阅读小猪唏哩呼噜第9-10周 古诗文阅读小布头奇遇记第11-12周 古诗文阅读伊索寓言第13-14周 小学生语文课外读本小学生课外读本第15-16周 小学生语文课外读本小学生课外读本第17-18周 小学生语文课外读本伊索寓言.第1920周 小学生语文课外读本安徒生童话寒假阅读书目 格林童话安徒生童话拼音版十万个为什么古诗文阅读三年级第1-2周 古诗文阅读寓言故事第3-4周 古诗文阅读寓言故事第5-6周 古诗文阅读寓言故事第7-8周 古诗文阅读寓言故事第9-10周 古诗文阅读寓言故事第11-12周 古诗文阅读一千零一夜第13-14周 小学生语文课外读本一千零一夜第15-16周 小学生语文课外读本一千零一夜第17-18周 小学生语文课外读本一千零一夜第1920周 小学生语文课外读本一千零一夜寒假阅读书目 十万个为什么中华上下五千年小鹿斑比四年级第1-2周 古诗文阅读十万个为什么第3-4周 古诗文阅读十万个为什么第5-6周 古诗文阅读中华上下五千年第7-8周 古诗文阅读中华上下五千年第9-10周 古诗文阅读你不行不知的世界名人故事第11-12周 古诗文阅读你不行不知的世界名人故事第13-14周 小学生语文课外读本木偶奇遇记第15-16周 小学生语文课外读本木偶奇遇记第17-18周 小学生语文课外读本才智背囊第1920周 小学生语文课外读本才智背囊寒假阅读书目 调皮包马小跳系列夏洛的网中国少儿百科全书五年级第1-2周 古诗文阅读骑鹅历险记第3-4周 古诗文阅读假如给我三天光明第5-6周 古诗文阅读城南旧事第7-8周 古诗文阅读城南旧事第9-10周 古诗文阅读老人与海第11-12周 古诗文阅读中华上下五千年第13-14周 小学生语文课外读本草房子第15-16周 小学生语文课外读本草房子第17-18周 小学生语文课外读本女生日记第1920周 小学生语文课外读本男生日记寒假阅读书目 中国少儿百科全书才智背囊科学家的成长故事十万个为什么哈利·波特汤姆?索亚历险记六年级第1-2周 古诗文阅读冰心散文集第3-4周 古诗文阅读爱丽丝漫游奇遇记第5-6周 古诗文阅读朝花夕拾第7-8周 古诗文阅读朝花夕拾第9-10周 古诗文阅读海底两万里第11-12周 古诗文阅读小王子第13-14周 小学生语文课外读本狼王梦第15-16周 小学生语文课外读本狼王梦第17-18周 小学生语文课外读本上下五千年第1920周 小学生语文课外读本绿山墙的安妮寒假阅读书目 王子与贫儿封神演义聊斋青铜葵花英雄人物海蒂数学与头脑相遇的地方呼喊读书活动安排 篇9古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。作为一项为孩子“打底”的工程，教化自然须要老师具有一种博大而高远的精神，一种充溢而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完备人生的信念，这种特别的职业就确定了老师必需把读书学习作为一生中的头等大事，作为一名老师，在肯定意义上说，读书学习就意味着教化。学校就是一个学生在老师指导下读书学习的空间，而学生读书学习的爱好与水平又干脆受老师的读书学习爱好与水平的影响。因此，老师的读书学习不仅是学生读书学习的前提，而且是整个教化的前提，把读书学习活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。苏霍姆林斯基要求老师要“读书学习，读书学习，再读书学习!”只有老师书读多了，学问面广了，领悟实力强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学老师，要主动参加到学校的读书学习活动中，努力通过读书学习来滋养精神，提升品位，不断提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书学习安排：一、指导思想：以我校老师读书学习安排为行动指南，通过读书学习熬炼思维实力和对教化问题的思索实力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素养，不断进行教化创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!二、我的读书学习目标：1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书学习，读好书的习惯。2、通过读书学习，培育自身好读书学习的习惯，提升内涵，从而更加主动地投入教化实践与改革，言传身教，为人师表。3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。4、通过读书学习活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书学习的习惯，勤于做读书学习笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书学习时间，让读书学习成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、读书学习活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。撰写博客，读书学习要与思索有机结合，刚好写下心得体会，努力寻求读书学习成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合实力。主动撰写个人博客并阅读其他老师的博客，取人之长，补己之短。4、坚持读书学习与反思相结合，带着问题读书学习，寻求解决问题的方法，潜心写好读书学习心得。坚持读书学习与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。四、读书学习支配：大量阅读书学习籍，做好读书学习笔记，使学问不断积累，思想与时俱进。用先进的教化思想、教化理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教化教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教化教学著作。1、经典阅读：给老师的100条新建议、陶行知教化名篇、第56号教室的奇迹2、选读书学习目：赏识你的学生、教化才智从哪里来、有效教学小学数学教学中的问题与对策、优秀老师的课堂艺术3、每月必读：小学数学老师、读者(原创版)、小学数学教学设计。“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”一个好的老师应当是一个会阅读有思想的老师，同时也应留意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如闻名特级老师张兴华老师所言，“一个数学老师的阅读，假如仅仅局限在数学教化范畴，那么他的发展必定有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。 “腹有诗书气自华”。读书学习，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书学习，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页