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语文组教研工作计划 一、指导思想： 以学校工作安排为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。 三、主要工作： 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期采纳新教化本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持个人精备+集体探讨+个人修改的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次）对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。 2、强化课改意识，变更教研形式 本学期将接着努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：即老师发展、学生发展。首先，我们要研起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在实上下工夫，在新字上做文章，努力提高老师的业务实力。本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有，努力提高全组老师的业务水平。本学期接着采纳同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深化探讨课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动，提高教研水平 （1）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。 （2）接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到真实、有效。 （3）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 （4）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 （5）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，刚好检测，刚好考评。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。 （6）开展课改探讨活动。一是每周进行两节的教探讨活动课；二是依据学校安排，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。 4。组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 （1）举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。 （2）实行课堂教学汇报课。 （3）各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。 （4）作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。 （5）撰写论文和教学案例，主动参与镇教化学会分会的评比活动。 （6）是社会调查活动。激励每个年级有安排的进行社会实践调查活动，走出校内，丰富孩子的课余生活。 四、详细工作支配： 二月份： 1、制订教研组工作安排及各年级语文教学安排； 2、制定教学进度表。 3、备课、学生作业月查。 三月份： 1、常规教学； 2、仔细上好教研课。 3、备课、学生作业月查。 四月份： 1、仔细上好教研课； 2、集体备课研讨； 3、期中考试质量分析； 4、备课笔记、学生作业月查。 五月份： 1、优秀作业展评； 2、校内读书节活动 3、仔细上好教研课 4、备课、学生作业月查。 六月份： 1、备课、学生作业月查 2、上交各项资料； 3、期末测试。 语文组教研工作安排2 一、基本状况： 语文教研组16年级共有19个教学班，由19位语文老师组成。全体语文组老师都能主动参与学校开展的各项教学探讨，切实优化课堂教学，针对性地开展专题研讨课，促进了教学质量的提高，期末成果稳中有升。 二、 指导思想 本教研组工作在学校的总体目标下以新课程标准为指导，以培育学生的创新实力为目标，加大改革力度，引入双自主活动为教研试验内容，接着探究课程教学的新模式。运用多媒体教学手段，以优化教学过程为重点，接着实行教学规范化管理，促进学生全面发展为目的，使我教研组工作扎扎实实地开展起来。 三、 详细措施： 1.依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 2.组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。 3.仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。 4.进一步健全教研组活动制度，保证活动时间，每双周周二下午七、八节为教研组活动时间，每次活动仔细做好记录。 5.提高本教研组老师的业务、理论水平，利用教研组活动时间学习新课程标准以及相应的业务、理论学问。 6.本学期接着坚持听课、说课、评课制度。本学期每位老师根据学校要求相互听课不少于15节，并做好听课、评课记录，通过活动达到相互学习的目的，取长补短，提高教学水平。 .组织本组老师分析教材，改进教法，逐步使教学规范化，以教材为授课标准，根据新课程标准，不随意降低教学标准，做到课堂教学传授学问精确，方法敏捷，练习有层次，让学生驾驭基础学问的同时，综合素养得到培育。 8.围绕课题，开展结题探讨课。 9.依据学龄段的特点，低年级着重研讨口语交际课，高年段着重研讨作文课。 四、详细活动支配如下： 其次周： 、 传达本学期教务处及教科室工作安排。 、 研讨本教研组工作安排。 、 明确本学期语文教学、作业的相关要求。 、 上交集体备课安排。 第四周： 1、拼音示范课。 2、上交九月份集体备课。 3、上传九月份教学反思2篇。 4、研讨校本教研示范课（何艳春）。 第六周： 、 学习研讨如何上好作文课（主讲人：陈涛） 2、校本教研示范课。（何艳春） 3、一年级拼音验收。 4、迎接区优质课评比。 第八周： 1、4-6年级语文老师开展作文教学基本功竞赛活动。 2、拟订期中复习安排，进行评估。 3、上交十月份集体备课，上传十月份教学反思2篇。 第十周： 总结“4-6年级语文老师开展作文教学基本功竞赛活动”。 第十二周： 1、 1-3年级讲故事竞赛。 2、上交十一月份集体备课，上传十一月份教学反思2篇。 第十四周： 、 学习研讨如何指导考场作文（主讲人：董爱军） 、 研讨课。 十六周： 、 4-6年级学生进行作文竞赛 2、古诗词背诵检查。 、学习研讨如何上好口语交际课（主讲人：张金苹） 4、拟订期末考试安排。 5、上交十二月份集体备课，上传十二月份教学反思2篇。 十八周： 、 上交集体备课总结。 、 上交优秀教学课例一份。 、 全组教学工作总结会。 、 提倡假期进行业务学习。 语文组教研工作安排3 随着新一轮基础教化课程改革的不断深化，沿用了几十年的教学大纲悄然隐退了，取而代之的是国家课程标准。国家课程标准无论从结构、体例上看都是全新的，蕴含着素养教化的理念，体现着显明的时代气息。它也引发了我们对教化教学理念的重新谛视。因此，本学期语文教研组将在精确把握语文新课程标准，增加老师课程意识上做出努力。通过多方面的教研工作，提高老师对教材的驾驭实力，激发老师创建性地开展教学，促进教学方式和学习方式的变革，全面推动素养教化的进程。 一、仔细实践新课标，促进学科教学探讨。 1、组织语文老师接着学习基础教化课程改革纲要和新课程标准，进一步转变教化观念，探求有利于学生发展的教学方式探讨培育小学生语文素养的方法途径，引导小学生学会学习。落实校内互听课制度，定人、定时间有效地开展听、评课活动，把听、评课作为教研活动的重要内容。人人参加，相互学习，一同探究新课标。 2、立足课堂教学。把课堂变成学堂，促进师生之间相互沟通，共同发展。重点抓好五个课题探讨。 A、校本培训。 B、发展性课堂教学方法试验探讨。 C、教化技术促进课堂教学优化，提高教学质量。 D、35分钟课时改革。 3、加强年段集备活动，激励老师结合教学实践（上课、听课、评课）提出问题，探讨问题，促进老师的专业发展。 4、老师应当备好每一节课，上好每一节课，依据学生实际细心设计课内外作业，凡是要求学生完成的书面作业，老师必需仔细批改。教研组协作教育处加强对教案、作业及课堂教学状况的监督与检查。每月检查一次教案与作业，刚好发觉问题，刚好予以订正。 5、探究考试与评价的改革，促进教学质量的不断提高。以全体学生全面发展为本开展考试与评价的改革。要遵循基础教化的客观规律，为学生打好学问与技能的基础，促进学生学习目的、情感看法、养成习惯等智商、情商方面的可持续性发展，有利全体学生（尤其学困生）成长和健康个人的发展。 二、在生动活泼的活动中促进学生发展。 1、主动开展课外阅读活动，各年级依据教材特点和学生实际确定活动形式与内容。 2、在教改的大环境下，语文教学仍旧不能忽视基础学问的教学和基本技能的训练，写好字、读好书、出口成章、下笔成文仍旧是我们语文教学须要扎扎实实追求的目标。因此，本学期还将实行作文竞赛，各年段还可进行朗读、演讲、制作板报等竞赛活动。 三、加强师资，提高自身素养。 开展切实有效的师带徒工作，促进新师尽快成长。同时通过校本培训，使年轻老师适应全面实施素养教化和新一轮课程改革的.须要。对于中老年老师要破除“定格论”主动参加教研教改第一线，力求有所提高，有所突破。 语文组教研工作安排4 一、现状分析 分析上学期期终考试状况，七年级语文学科方面还存在着很多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为学生服务，依据学生的状况和我校的实际，我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的安排： 二、指导思想 培育学生的语文素养和语文实力，有目的、有安排、有组织地提高本年级语文教学水平，主动推动课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示沟通，努力提高语文课堂教学效益。 三、工作目标 重视教学常规工作：充分相识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好学案，教案的编写工作，细心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。 2、细心设计作业，合理支配学生的作业量，的确做到减负增效。 3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。 4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。 5、本学期要求学生充分利用班后面的黑板，展示学生的优秀习作，激发学生的写作爱好。 6、充分利用现代教化技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间沟通教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代教化技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。 四、详细措施 1、接着实践“先学后教”的教学基本模式，提高语文教学质量。 2、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每周集体备课一次，探讨教材及教学中的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，从而提高七年级语文教学的整体水平。 3、学生作业做到细心设计、科学、适量。 4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，本学期将开展诗经朗诵活动，提高学生学习语文的爱好。 5、坚持每周一次的作文训练，选拨优秀种子，向“小文学家”发展。 6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细致要求。 总之，我们4位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成果，提升全体学生的语文基本实力和基本素养。 语文组教研工作安排5 一、指导思想： 本学期，我校语文教研组以我校工作安排为依据，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教化观念，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观，深化开展语文教学探讨与实践，加强老师队伍建设，抓实常规管理，立足课堂教学，提升教学质量，切实优化教化教学过程、推动素养教化，促进老师的专业化发展和学生的健康成长。 二、工作目标： 1、利用各种资源，打造活力课堂； 2、加强常规管理，做到规范有序； 3、深化反思力度，形成研课模式； 4、围绕主题探讨，构建学习型团队。 三、详细工作和要求： 1、接着组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2、接着抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点，抓好写字训练，提高学生书写实力。 3、抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题已有多项结题。但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。 4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作： （1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。 （2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。 （3）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。 5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。 四、详细支配： 二月份： 1、制定语文组活动安排，各年级语文老师制定年级教学安排； 2、开展老师每人一节展示课活动，组内进行备课，听课，评课。 三月份： 1、接着进行每人一节的老师展示课活动，组内进行备、讲、评，最终写出总结； 2、协作大队部开展三月放飞春天活动。 四月份： 1、组内学习有关教化教学新理念的文章； 2、检查各年级语文教案撰写状况，以及学生作业批改状况。 五月份： 1、接着提高教化教学质量，深抓学生写字； 2、班内进行课外阅读汇报活动。 六月份： 1、加强学科复习，迎接期末考试； 2、期末教学检查； 3、期末教学质量分析。 五、详细工作支配表 周次起止日期主要工作 1、2月21日25日制定教研组工作安排 2、2月28日4日正式启动“每人一课”校本研修课活动 3、3月7日11日组织老师参与县第三届小学中青年老师新课程大赛；六年级组老师开课 4、3月14日18日五年级组老师开课 5、3月21日25日四年级组老师开课 6、3月28日1日二、三年级组老师开课 7、4月4日8日一年级组老师开课；组织老师参与全县小学语文老师作文教学课堂评比活动 8、4月11日15日组织老师向东至教研投稿 9、4月18日22日组织期中考试 10、4月25日29日组织省市县教科研课题申报立项 11、5月2日6日毕业班第一次模考及分析 12、5月9日13日组织校内名师送课下乡 13、5月16日20日毕业班其次次模考及分析 14、5月23日27日制定毕业班老师总复习备考安排 15、5月30日3日召开毕业班老师第三次备考会 16、6月6日10日毕业班第三次模考及分析 17、6月13日17日征集市县级小学语文论文 18、6月20日24日征集第四届中小学优秀教学设计及德育教学论文；组织毕业班县级检测 19、6月27日1日组织非毕业班期末检测；做好教研组工作总结 语文组教研工作安排6 一、指导思想 以语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文老师的教化理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。接着充溢语文组图书角的数量和质量，接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专着，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。 要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。 3、接着抓好集体备课，发挥集体效能。 集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名着导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 5、进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。 为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。 6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源 本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。 7、重视名着阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。 培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名着阅读，依据各年级的名着导读篇目每学期举荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事, 谈体会，读完两本实行一次名着学问竞赛。这样五个学期（九年级其次学期不再举荐）下来至少可读10本名着，中考名着的考试就没什么好怕的了。详细举荐如下： 七（上）爱的教化、西游记 七（下）繁星 春水 巨人三传 八（上）水浒传鲁宾逊漂流记八（下）朝花夕拾骆驼祥子 九（上）钢铁是怎样炼成的格列佛游记 8、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 9、接着加强日常教研活动的资料归档管理工作。 对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比供应材料依据。 语文组教研工作安排7 一、指导思想 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。 三、主要工作 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期采纳新教化本课框架，以年级为单位，分单元备课，要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，但是每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。 2、强化课改意识，变更教研形式 本学期将接着努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：即老师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务实力。本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有，努力提高全组老师的业务水平。本学期接着采纳同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三下午的时间深化探讨课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动，提高教研水平 （1）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。 （2）接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 （3）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 （4）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 （5）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，刚好检测，刚好考评。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。 （6）开展课改探讨活动。一是每周进行两节的教探讨活动课；二是依据学校安排，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。 4。组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 （1）举办读书节，进行读书竞赛活动。每个年级实行读书漂流的形式组织学生读好四本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录。每天开展“每日一诵”活动，丰富学生古诗词的积累。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。 （2）实行课堂教学汇报课。 （3）各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。 四、各月活动支配 二月份 1、开展集体备课活动。 2、研讨课支配。 3、组织语文教研组的听、评课活动。 4、开展读书漂流活动。 5、教学常规检查 （备课、作业）。 三月份 1、各年级集体备课。 2、组织语文教研组的听、评课活动。 3、教学常规检查 （备课、作业）。 4。正常开展读书漂流活动。 四月份： 1、各年级集体备课。 2、组织语文教研组的听、评课活动。 3、教学常规检查 （备课、作业）。 4。正常开展读书漂流活动。 五月份： 1、各年级集体备课。 2、组织语文教研组的听、评课活动。 3、教学常规检查 （备课、作业）。 4。 正常开展读书漂流活动。 六月份： 1、教学常规检查 （备课、作业）。 2。正常开展读书漂流活动。 3。老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 4。复习课展示，进行全面复习。 5。复习迎考。 语文组教研工作安排8 一、指导思想： 本学期，我们年级组以学校教研活动看法为指导，坚持以语文课程标准为指南，全面贯彻新课标的基本理念，以提高课堂教学质量为目的，以“抓教风，促学风”为工作重点，以提高“课堂教学效益”为中心，深化开展多层次多形式的教研活动，务实进取，努力提高本教研组的教化教学质量。 二、本组状况分析： 组内6位老师已经共同合作了3年，已初步形成了团结协作、虚心好学、主动进取的良好风气。 优势：组内的老师们虚心好学，责任心强，自身素养较高；每个人都有志于在语文教学中能得到更大的进步和发展；有阅历的老师充分发挥引领、师范作用。组内成员充分发扬团队合作精神，互帮互助、共同进步。 劣势：专业理论学问有待丰富；应对繁多的班级事务和教学任务时不能合理安排时间和精力；工作效率有待提高、方法有待改进；对新课标精神须要进一步学习并运用到实际教学中去。 三、工作思路 1、立足课堂，做好日常备课、上课、反思等。 2、组长细心打算“怎样备好课”微讲座，通过讲座和沟通，驾驭科学、合理、切合实际的备课方法。 3、通过说课、沟通最佳教案等形式，娴熟驾驭教案和教学反思的撰写方法，切实提高课堂质量。 4、接着开展组内同课异构，通过共同上课、听课、评课的形式，组内每一位老师参加实践与探讨，沟通、探讨生动、高效课堂的方法，切实促进老师们的专业发展。 5、接着新课标的学习，和自己的教学联系起来，有心得、有反思、有改进。 6、开展培育良好阅读习惯系列活动，让学生在读书活动中，产生阅读爱好，打开阅读的新局面。加强习作教学的研讨，探究活动作文模式，使中年级习作与生活紧密相连，渐渐彰显特性色调。 7、主动参与校、区等各级各类的教学研讨、技能竞赛、论文撰写等活动，激励组内成员在教学实践中多反思，多总结，使自己快速成长起来。 语文组教研工作安排9 一、指导思想： 本学期，坚持以学校教育处教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量探讨为核心，以读写结合的探讨为科研主攻方向，将务实创新、健康、高效、详细落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造主动热情的学习探讨氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、探讨，共同促进年级组语文教学的整体向上发展。 二、主要工作： （一）加强团队建设，提升教研水平。 1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。 2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。 3、加强理论与实践的学习与探讨，建设探讨型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少举荐一本好书。对于好文章或新的教化教学理论要仔细阅读，相互举荐，共同学习。在学习活动中努力提高我组老师的专业水平。 4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，接着发扬取人之长，补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。 5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行探讨，补充。 6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，将自己的心得感悟服务于实际工作之中。 （二）强化教学管理，提高教学质量。 1接着完善备课要求，加强对教案备课的检查。接着坚持上学期的备课要求：每位老师确定主备课，结合教参、教辅、网络及学情拿出最优教案，带到备课组进行资源共享。其他成员仔细倾听，假如发觉问题刚好反思、探讨，发觉好的建议刚好用红笔书写在特性教案一栏内。在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点仔细总结，形成有质量、有效的课后反思。 3.接着要求书写教案统一格式，书写字体力争规范，章面力求整齐。每次集体备课教案要有余量，集体备课后交于组长检查考核。 2接着坚持听课制度，促使老师间的相互学习。听课后要有客观建设性的看法，以便在评课时相互沟通沟通，促进老师间相互成长。每位老师听课时数不少于30节课，组长不少于35节课。 （三）以活动为载体，促进教学质量。 1 平常扎实有效备课，时刻有听推门课的意识。 2.为抓学生养成习惯，确定在期中考试前支配作业评比活动。 3.注意古诗积累，为六年级打基础，支配在功课结束后进行古诗诵读活动。 4.号召组内老师主动响应学校举办的赛课活动。 三、详细工作支配： 二月份： 1组织全体老师仔细学习新课标，对本册教材有比较深化的分析、理解，仔细备好每一节课，帮助老师打算年级组推门听课，并组织本组老师参加备课、说课，并沟通授课后的心得反思。 2.抽查作业教案，推广优秀的阅历，促进老师间的相互学习。 三月份： 1制定经典诵读篇目及练字内容。 2晨诵示范课。 3、作业教案检查。 4实行月考。 四月份： 1、赛课活动。 2、班主任工作会议。 3、迎“五一”书法绘画赛。 4、期中考试。 五月份： 1 作业展评。 2 迎家长会。 3、检查作业进度。 4实行月考。 六月份： 1.作业教案检查。 2结束功课。 3古诗诵读。 4.晨诵、午读成果展示。 5.语文基本功检测。 6.期末质量检测。 7.制定工作总结。 语文组教研工作安排10 在新的学期，“以人为本，关爱