2022年读后感的作文汇编9篇.docx

2022年读后感的作文汇编9篇读后感的作文汇编9篇在日常学习、工作和生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、高校作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我细心整理的读后感的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。读后感的作文 篇1人鱼是海底的公主,在海底她可以拥有许多,有父母的爱、有姐妹的关切.她却憧憬岸上的一切,特殊是遇上自己的王子时,为了靠近他,她牺牲了一切.在此我写下了我的读后感:为了获得这个,她放弃了海里的生活,她忍受得这些苦痛把自已的鱼尾换成了一双人腿.后来她喜爱上了一个王子,得到一份人类的灵魂.但是那个王子和人间女子结婚了,她的希望没有了.小时候读,我以为,那是一个悲伤的童话.再读,我坚信,那是一个华蜜的童话.美人鱼为王子割去长发,牺牲了甜蜜的歌.可是,她可以用微笑传达对王子的爱.她会有甜蜜的感觉.美人鱼为王子离开王宫.可是,她的生活每一天都是华蜜的,因为,她活在王子的世界里.美人鱼为王子变成泡沫,虽然,她没有美丽的长发,没有甜蜜的歌喉,她甚至连接着活下去的权力都没有.可是,她却是最美的泡沫,因为她可以守候王子,看到王子的华蜜.美人鱼有守候的华蜜,王子有思念的华蜜.放弃又何不是一种华蜜?这是我的海的女儿读后感。读后感的作文 篇2任勇老师的你能成为最好的数学老师共分为8章，依次是名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，从成长为一个最好的数学老师的各个层面进行了剖析，有案例，有阅历，手把手的对青年老师进行系统培训。其中教学篇、课程篇、育人篇从宏观的课程改革再细化到一节课中的一个片段，既给了青年老师一个教化的大方向，又注意了方法的指导；学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇又在具备了扎实的基本功的基础之上，给青年老师提出了更高的要求，提出教化者的终极目标。你能成为最好的数学老师，让我深深地震、撼深深地折服，内心很不安静，看到这有诱惑力的书名我不禁在问自己：能成为最好的数学老师，我能吗？成为中学数学老师的我，在平常教化工作中，我努力做到用自己的爱去爱每一个学生，每天都高兴奋兴地去上课，高兴奋兴地下课；在课余时间里，和学生一起谈心；同时，要丰富自己的学问，与学生融洽相处无论如何我都没有忘了自己是谁？不能得过且过，更不能迷失自己，我告知自己时刻要记得我从哪里来？心中曾有着怎样的幻想？不能轻易倒戈，更不能放弃，因为我有一颗担心分的心，我要时刻提示自己想要的是什么？自己努力追求的是什么？ 在书中，任勇共享了他的“育己”之道：每天学习，每天进步；终身学习，终身受益；自主学习，自我发展。在任勇看来，教化科研使他由一名一般的师专生成为一名特级老师。其实，教化科研并没有我们想象的那么深邃难懂。我们完全可以从身边的小事起先、从教学的细微环节做起。探讨对象可以是我们的学生、班级乃至所教的年级、所在的学校；探讨的内容，可以是一次备课、一次讲课、一次作业批改、一道题、一次测验。老师的工作具有典型的实践性，为了提升实践和超越阅历，目前最有效的方式是进行教学反思。在这本书里，任勇老师结合自己的成长历程和对名师特征的探讨，亲切地告知读者，你能成为最好的老师！道路就在眼前：主动学习，不断地将学习的收获运用于教学实践，开展教化科研，并在实践、科研中反思，通过反思改进和提升，如此循环往复、螺旋上升，逐步接近最优的教化。每位老师都期望成为优秀老师：最大程度地发挥个人潜能，实现自己的追求和志向，获得别人的敬重，赢得社会的认可。只要踏踏实实地沉下去，只要经得起教化探究的艰辛，每天都优于昨天的自己，一路坚持不懈，平凡的老师也能一点点地走向优秀，实现人生的价值和追求。读后感的作文 篇3此刻，难过人又多一个，伤情的感叹，麻木的怅望。年轻的我们没有谁对谁错。戏子，在别人的故事里，流着自己的泪！听着梦一场会想起我们那些个在一起的夜晚，是你教会我成长，要如何放飞志向，实现志向。当她上厕所时发觉殷红的血从下体流出时，郭陌陌出现了前所未有的恐惊，她胆怯，胆怯自己会因此而丢了性命，她起先渐渐的失去知觉，直至昏迷。与我们每个人的生活是休戚相关的。我被书里面的一句句警句格言激励着，被一篇篇美文吸引着，被一个个动人的故事感动着。尤其是读到书的最终一章“和谐社会须要人与自然和谐相处”，对此,我的感受特殊深。“和谐”是我们人类对大自然的珍惜呵护，是没有被玷污的土地，是郁郁葱葱的大森林，也是全部自由栖息成长的生命。我们人类生活在漂亮的地球上，地球是我们共同的家园，我们应当好好爱护她，关爱她。可是，千万年来，我们人类只知道无穷无尽地向大自然索取，而不知道去爱护她，将越来越多的污染无情地抛给了她，让她不堪重负，造成了很多生物面临灭亡，资源不断消耗，能源紧缺，环境污染昨天，我在小区的草坪上发觉了一棵“一枝黄花”，它看上去很美丽，可我知道它是一种繁殖实力超强的外来物种。前几年，就是这“一枝黄花”在我们绍兴地区四处扩散，严峻破坏了本土植被的多样性和生态平衡，导致绿化地和灌木成片死亡，橘树的大面积减产。我连忙跑过去细致视察了一番，兴奋地说：“还好花正开得旺，还没有结出种子。”说完，我就用力把它连根拔起，扔进了垃圾箱，免得小区里四处长满它。其实，环保就在我们生活的每一个细微环节中，只要做个有心人，我们人人都能成为环保小卫士。当看到地上有垃圾时，弯弯腰顺手把它捡起来，分类投入垃圾箱；当我们跟着爸爸妈妈上商店时，要记得带上一个环保小布袋；每天早上洗完脸，要把洗脸水保存好，这样就可以进行二次利用冲厕所了就让我们共同努力和大自然恒久和谐相处！从心做起！从我做起！从小事做起！珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸、每一棵树、每一朵花读后感的作文 篇4今日，我阅读了巨人的花园这个故事。这篇文章主要讲了巨人有一个漂亮的大花园，长满了五彩缤纷的花朵，鸟儿们在枝头歌颂，每一天放学，孩子们都喜爱到他的花园里去玩。可是有一天巨人回来了，看到了正在玩耍的孩子们，他生气极了，因为他不想让孩子们来到他的花园里玩耍，还把孩子们赶出了花园，并且还在花园的四周筑起一堵高高的围墙。春天来了，花儿开了，草儿绿了。然而巨人的花园却很荒芜，花儿们都说巨人自私，不开花给他看。花园里只有西北风和雪，春天却被挡在了墙外。一天早晨，一群鸟叫把巨人吵醒了，原来孩子们从一个洞中钻了进来，这里又变得漂亮了。巨人看到这一切，后悔极了，从今这又成了孩子们的花园。读了这篇文章，我知道了只要给别人带去快乐的人，自己也肯定能得到更多的快乐。读后感的作文 篇5春的温顺、夏的火热、秋的凉快、冬的凛冽，一年有四季，而我，却最喜爱秋天，秋天的雨读后感。秋天是个舒适的季节。我可以在习习秋风中放飞风筝，牵着那细细的线，在地毯似的绿草地上笑着、跑着、打闹着，我的心，仿佛也随着那轻飘飘的风筝在天空中翱翔；我可以在晴朗的夜空中数星星，一颗、两颗、三颗但是，我恒久也数不清闪耀的星星有多少。秋天是个美味的季节。你看，柿子树上挑出了串串红灯笼，苹果树上露出了个个红脸蛋，山楂树上结出了颗颗珍宝果。黄澄澄的鸭梨，脆生生的板枣，甜丝丝的核桃，这些都是秋天带给我们的“自然养分品”。大闸蟹、胖头鱼、淡水虾更是让我一想起来就流口水呢。秋天是个漂亮的季节。天，高高的；地，绿绿的；风，轻轻的，云，淡淡的。踏着满地金黄的落叶，我们就似乎行走在一幅五彩斑斓的油画中一般。同学们，让我们背起行囊，相约在一起，去感受祖国的大好河山吧！秋天是如此的奇妙，我喜爱她！秋天的雨是一篇抒情以为很浓的散文，名为秋雨，事实上在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色调，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物打算过冬的情景。通过学习，要使幼儿感受到秋天的美妙，感受语言美。全文语句美丽，情感浓烈，将秋天众多的景物奇妙地串连起来、从整体上带出了一个漂亮、丰收、快乐的秋天。这一课的教学，我给幼儿创建一个诗情画意的情境，引导幼儿一步步感受秋天，读后感秋天的雨读后感。课前，我让幼儿视察身边秋天的景物，收集秋天的图画，增加对秋天的感性相识。活动中主要引导幼儿有感情的朗读散文，并我将收集到的图片资料（黄黄的银杏树、火红的枫叶、金黄的田野）展示在幼儿面前，点燃幼儿学习的爱好火花，幼儿一下子就进入了学习境界，再引导幼儿朗读课文，细细品位；再接着让幼儿观赏收集到的秋天的美景，（图片、配乐诗朗诵、动画）让幼儿再进一步鉴赏大自然的美，受到美的熏陶。同时我依据孩子们不同的学问阅历、思维方式、性格特点、情趣爱好，引导幼儿表达自己的见解，倾听、了解他人的想法，激发他们迸发出才智的火花，如在出示“小挚友的脚，经常被香味勾住”后让学生说说，小挚友的脚怎么会被香味勾住的？并想象：假如你站在瓜地边、果树下、花丛中，最想做的事情是什么？你有没有被勾住的感觉啊？这时学生纷纷表达自己的想法：有的说，有一次我特殊想吃肯德基，闻到那香味，我口水都要流出来了。有的说我特殊喜爱奥特曼，看到奥特曼玩具就想要买。本次活动最大的特色就是切合幼儿实际，以读为主，让幼儿在读中悟情，以读促说。在学习散文的过程中幼儿对一些比方记得特殊清晰，如：黄了的银杏象一把把小扇子；秋天的雨是一把小钥匙等等。孩子对秋天的特征有了一些基本的相识，但是这种相识还不丰富。假如可以有机会带他们去看看正在丰收的稻子，果树，我想效果或许会更好。读后感的作文 篇6今年暑假，我读了一套小屁孩日记。这套书一共有十本，是一个美国中学男生格雷的日记。格雷是一个很懒的人，他不想自己洗衣服，就仿照妈妈的口气给保姆写便条，让保姆帮他洗。他还是一个搞笑的人，他胆怯海浪，因为他留意到全部的海洋生物都在水里随意大小便，他说：“好像只有我被这个问题所困扰。”他也是一个聪慧的人，他欠了别人83美元的“巨债”，于是他想了一个“VIP草坪服务”的安排。他是一个很有创意的人，他用好挚友罗利的婴儿游泳池和两瓶番茄酱做了一个“血之湖”，恐吓别人。我很喜爱格雷。看这套书的时候，我常常会被他做的事情逗得哈哈大笑，有时会跟着他一起惊慌、胆怯、兴奋。这套书里面有许多插图，很幽默。我现在每天也写日记，但是没有格雷写得好玩。我肯定要接着努力，争取比格雷写得好。读后感的作文 篇7今日，我看完了穆斯林的葬礼这部作品，我了解了穆斯林的文化，也增长了许多的学问。这本书讲解并描述了三代人的命运。师傅梁亦清去世后，徒弟韩子奇独自担起责任，完成师傅没有完成的玉器，并娶了师傅的女儿梁君碧，然后他们有了韩天星。然而，由于当时斗争的混乱，韩子奇不得不带着玉和妹妹梁冰玉去了英国，但回来的时候已经多了一个叫做韩新月的小孩。姐姐看到后强迫妹妹离开，新月也成了她的女儿，而冰玉却成了新月的“小姨”。随着时间的消逝，天星和新月渐渐长大。天星起先去挣钱，并且和新月的同学陈淑彦结了婚。而新月却以优异的成果进入了燕大，相识并喜爱上了他的老师楚雁潮。这一切，应当是最好的结局。但命运并不总是令人满足的。韩子奇突然住院，家人听到消息都来了，但新月因为受不了，也生病了，而且医生说她没有多少时间，这对全家人来说是晴天霹雳，但最终又有什么方法呢?她得了风湿性心脏病，心脏二尖瓣闭锁!为什么命运如此残酷，要夺走一个18岁女孩的生命?这是多么美妙的一个人生阶段啊!而在新月死后不久，韩子奇也离开了，“玉王”从今消逝了。几年后，冰玉回来了。不幸的是，她再也见不到她的“侄女”了结局发人深省，为什么主子公会陷入这种境地?通常我们总是埋怨命运，但事实上，我们的命运驾驭在自己手中，我们每个人都可以安排自己的生活!读后感的作文 篇8有一句话说得好“开卷有益”。多读一点书可以从中获得启发，从而解决生活中的问题。最近几天，我看了阳光姐姐写的我的友情褪了色，读完后我感慨万千。这本书说了江冰蝉和凌杨波是儿时好友，在度过了欢乐的童年时间后，迎来了学习上无情的竞争时代。她们俩人都要强好胜，最终竟成为了学习上的敌人。江冰蝉思索着：分数和友情哪个更重要？当看完这本书后，我坚决果断地替江冰蝉作出了选择：友情比分数更重要。可是回过头来想想，自己不也是“看重分数，忽视友情”吗？记得以前，我和涂晓燕是形影不离的好挚友，我们从幼儿园的时候起就是同学，现在算起来也是“八年之交”了吧。以前我们几乎每次考试都是第一，其次名，虽然自己不觉得，但虚荣心使我们每次考完后都要比一比。有一回，涂晓燕考砸了，我心里很兴奋，可还是要去假惺惺地劝慰她，我在心里骂自己虚伪。到了高年级，我是班长，她是学习委员，我们俩人是学习上的对手，又是生活中的挚友。虽然还是挚友，但我们之间的友情发生了一点微妙的改变：我俩不常在一起玩了。好多次，老师都拿我俩比谁的分数高，她比我好，我就嫉妒她，她比我差，我便轻视她，就这样我们闹翻了很多次，现在又绝交了。我的心里懊悔极了，可又不想低声下气地去求她。真不知该如何办。直到看完了阳光姐姐的我的友情褪了色这本书，我茅塞顿开，犹如拨开云雾见青天。友情是弥足宝贵的，我要跟涂晓燕和好，重修这段友情！在我的友情褪了色中，洪英杰说的很对，人的一生最宝贵的、重要、值得我们用生命去换的是友情。在你华蜜时，挚友能给你祝愿；在你难过时，挚友能给你劝慰；当你失败时，挚友能给你激励；当你落难时，挚友能给你帮助！是这本书教会了我：人生难求一知己，我们要珍惜友情，不要让友情褪色。读后感的作文 篇9家长和孩子都须要被敬重，但是由于原生家庭带给我们的影响，总觉得家长是高高在上的，说的话肯定要听，导致我们现在教化孩子也是这样，做什么事都以吩咐的口吻。自从读了家庭心理学以后，从书中学到了很多和孩子沟通的方式方法，现在也在渐渐变更自己。想让孩子心甘情愿的去做一件事情，而不是去逼着他做，是要和他进行合作，只有双方的看法达成一样，孩子才会开快乐心的做，家长也会高兴奋兴的，这就是双赢。当孩子行为中出现错误的时候，不要干脆否定他或者说一些刺激他的话，这样会损害到孩子的自尊心，我们应当关注他，让他自己说出来，当他须要我们帮助的时候，我们在一起想方法解决。自我敬重，现在家长都太以孩子为中心，都遗忘自己的需求，总觉得孩子是第一，孩子照看好了就行了，其实把自己照看好才是最关键的，只有把自己照看好了，才有实力去照看别人，也要让家人和孩子知道我们的需求，要时常间长了我们就会被忽视掉，所以我们要适当的放松自己，调整自己的心情，不要让自己成天处在紧绷状态，这样会影响健康，也影响和家人和孩子的正常沟通。现在的生活节奏变快，生活压力变大，家长们都忙于工作，有时候也会忽视孩子，不过白天再累再辛苦，晚上我也会陪着孩子看看书、做做熬炼，只有常常陪伴和沟通，这样才会更了解孩子，孩子大了我们也不会有缺憾。平常教化孩子的时候不能随意给孩子贴上标签，也不能拿自己的孩子和别的孩子去攀比，因为每个孩子都不一样，又不是复制粘贴的，都各有各的优点和缺点。我常常和我孩子讲，不和别人做比较，我们和自己做对比，今日比昨天做的好，这次比上次做的好，有进步就行。对于嘉奖和惩处，估计大部分的家庭都会有，比如考试考的好就会赐予嘉奖，考的不好就要惩处，不例外，我也用过这个方法，原来是想用这样的方式方法去激励孩子，但是没什么效果，后来就取消了。在和孩子的相处过程中，我也始终在学习、在摸索，找寻合适我们家孩子的教化方法。教化孩子首先家长的目标要明确，在孩子健康欢乐的成长之下，当然就是希望孩子学问渊博，以后可以为社会、为国家出一份力，那作为父母的我们现在就须要陪伴孩子一起学习，一起成长，要言传身教。然后也可以问问孩子有没有目标，可以让孩子制定一个小小的目标，带领孩子向他制定的目标去做。平常也要多倾听，行为背后的须要还是要多倾听，只有仔细倾听了才会理解，出现了问题不要干脆否定孩子，应当先听听他的说法，再去推断。有些事情也可以和孩子商议，商议的时候留意语言沟通的方式方法，对的状况下也可以采纳孩子的看法，这样可以确定孩子，让他们有自己的主见，假如常常否定孩子，时间长了孩子就会没有主见，会变得自卑、软弱！运用敬重的语言双方去沟通，将指责和职责转换成带有敬重的须要表达，这样孩子觉得自己得到重视了，就会放开心扉的和家长闲聊。每个人都有须要，我们做每件事情的时候要知道自己须要的是什么，也要为我们的须要负责。当家长和孩子之间遇到问题争辩不休的时候，孩子是在表达他们的须要，但是假如我们觉得是不合理的，我们可以运用策略让孩子了解我们的须要，不光是我们要倾听孩子的心声，也要让孩子听听我们的心声。由于家长们白天上了一天班下来，白天的惊慌工作，下了班可能一时心情还没有调整好，回来教化孩子学习的时候可能就没有那么多的耐性了，小孩仔细听话的还好，淘气捣蛋免不了一顿责骂或者一顿打。记得我们家上幼儿园大班的时候，才起先学写字，握笔姿态不对，教了好多遍都改正不过来，小手被我打的红红的，后来他看到我的手略微动一下，他的身体就会胆怯的缩一下，事后我心里也在反思，可能我的心情过于激烈了，把心情都发泄在孩子身上。现在我在想，当时他是多么胆怯和无助，他当时的感觉确定是没有平安感的，所以现在我会刚好调整好心态，耐性的听他讲解和沟通，站在他的角度看问题，让他有平安感、信任感和归属感。激励赐予：家长赐予孩子一般都认为物质满意就是赐予，其实多陪伴孩子，多给孩子一些拥抱和爱语，这些更为重要。其实孩子也会给家长礼物，只是家长往往忽视了，像我家小挚友有时候在学校新学了一首歌，回来说要唱给妈妈听，其实他就是在送我“礼物”，要和我共享他在学校的一些事情，但是有时候家里的事情比较多，没有多少耐性渐渐听，只是应付孩子说唱的真好听，其实我没有专心去听，没有体会孩子的心情，没有接受他的礼物，这一点我要改正，以后在忙，在孩子送我“礼物”的时候，我也要停下手中的工作，专心的接受他赐予我的“礼物”。运用敬重的语言：读到这一张“给出没有评判的视察”，突然想到自己平常的语言沟通似乎都是指责，以后要改正一下，让指责的语言转换为单纯的视察，孩子得到敬重了，他们会更乐意协作我们。假如有须要孩子帮忙的地方，我们可以提出“可执行的恳求”，让孩子自愿帮忙而不是被逼迫的帮忙，双方要合作开心，我们还要学会倾听，全身心倾听自己的声音，倾听别人的声音。在成长中学习：人不管在什么阶段都要学习，这样才不会被社会淘汰，从小学习书本上的学问，成人之后进入社会，学习社会人际关系，现在为人母，更要和孩子一起学习，这样即可以为孩子做榜样，也可以和孩子共同成长，假如生活中遇到一些问题，可以和孩子和家人一起商议，所谓人多力气大，方法总比问题多，假如问题解决了，一家人都会特别快乐，都很有成就感，假如没解决，那么就一起学习，总结阅历。让我的家成为“无错区”：以前遇到事情，总是会提高嗓门让孩子去完成，觉得这样声音大就会镇住他，而且效果也明显，因为他胆怯所以会立即去做，可是我却忽视了孩子的感受，现在读了这么长时间的书，也学会了一些怎么和孩子沟通技巧，比如今日晚上我在家里剥蚕豆，他在玩玩具，我就问他：“你要不要过来给我帮帮忙呀”，起先我以为他还想玩玩具，确定不会来，可是他却很快乐的和说：“可以呀，我要帮妈妈一起做事情”，我们就一边闲聊，一边剥蚕豆，很开心的把这件事情做完了。所以语言沟通很重要，假如我今晚是以责怪的语气说：“不要一天到晚就知道玩，过来帮妈妈做事情”，或许他会过来帮忙，可是他会觉得没有被敬重，就会带着心情做，这不是我想要结果。长颈鹿文化与豺狗文化：在生活中，豺狗语言和长颈鹿语言都用过，心情安静的状况下会和孩子好好闲聊，会用长颈鹿语言激励孩子，但是遇到不顺心的事或者孩子不听话的时候，一急躁就会运用豺狗语言，给他贴标签或者责怪他，其实知道自己做的不对，但是有时候还是限制不住自己的心情，以后还是要克制自己，不能用豺狗语言，要多用长颈鹿语言，让自己和孩子都成为心胸宽广的人，还要让自己和孩子的视野更远、更广。看了后面的家庭活动，我觉得挺有意思的，我们可以试着做做，比如有一篇“主题：风盈生命之体验”，标题：“感恩”，家长带着孩子一起做这个事情，每天写一篇感恩日志或者写几句话也行，久而久之，我们就会对什么事情都是感恩的看法，不会计较。这几部分书中主要供应了大量的嬉戏和故事，如何把评判解读成须要，如何将生气转化为感受和须要，如何处理生气的心情等等有的嬉戏可以和老公和孩子一起做，即可以从中学习也可以增进亲子感情。我们跟着师傅一起努力学习，会变得越来越优秀，最终祝愿家人们的孩子都越来越优秀，家庭越来越华蜜。今日读的主要是“无错区”的故事共享，也是总结这本书的内容，故事是在教我们用什么样的语言和孩子沟通，怎样和孩子合作，还有家长的须要和孩子的须要怎么样可以满意等等我们已经读了2本书了，家庭心理学、非暴力沟通亲子篇，虽然书的内容不是全部的都能记得，但是现实生活中许多方法都在用，我觉得对我的帮助还是挺大的，比如现在小孩有问题问我，我都是很有耐性的回答，以前问多了我就嫌他烦，还有就是他以前犯错了我不等他说明就一顿发火，现在同样的状况发生，我也很想发火，但是我停顿几秒不说话，发觉似乎就没火气了，接下来就会问他什么状况，听听他的说明，所以我觉得我在渐渐的变更，在这里我要感谢师傅，带领着我们一起成长，期盼我们学到的更多。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页