部编版三年级上册语文 20.美丽的小兴安岭 课件(PPT 49页).pptx

美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭2020 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 小兴安岭小兴安岭 位于兴安岭山脉的东段，黑龙江省位于兴安岭山脉的东段，黑龙江省北部，是我国的重要林区之一。它与北部，是我国的重要林区之一。它与大兴安岭大兴安岭、长长白山白山同是同是我国最大的林区我国最大的林区，它们集中了全国木材蓄，它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东积量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。许多山脉底下埋藏着铜、铁、铅其他珍贵的药材。许多山脉底下埋藏着铜、铁、铅等金属矿产资源。等金属矿产资源。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭兴奋兴奋 栎树栎树 融化融化 交汇交汇 淙淙淙淙 俯下俯下 侧面侧面 脑袋脑袋 欣赏欣赏 葱茏葱茏 严实严实 挡住挡住 视线视线 沉浸沉浸 乳白乳白 丝缕丝缕 耀眼耀眼 树梢树梢 宿舍宿舍 花坛花坛 明显明显 榛子榛子 药材药材 松软松软 膝盖膝盖 刮风刮风 紫貂紫貂 来临来临 宝库宝库 兴兴奋奋 栎树栎树 融融化化 交汇交汇 淙淙淙淙 俯下俯下 侧侧面面 脑袋脑袋 欣欣赏赏 葱茏葱茏 严实严实 挡住挡住 视线视线 沉沉浸浸 乳乳白白 丝缕丝缕 耀眼耀眼 树树梢梢 宿宿舍舍 花坛花坛 明明显显 榛子榛子 药药材材 松软松软 膝膝盖盖 刮风刮风 紫貂紫貂 来来临临 宝宝库库 xnxn ccxnxnjnjnrrrnrn shoshoshshxinxincicixxlnlnkk字词识记字词识记读一读读一读美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭欣欣乳乳梢梢显显材材兴兴浸浸融融舍舍临临库库膝膝侧侧美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭写一写写一写视视坛坛显显材材库库袋袋挡挡脑脑严严实实线线软软刮刮观察生字字形，按结构进行分类。观察生字字形，按结构进行分类。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭脑脑挡挡视视线线材材软软刮刮坛坛库库严严左右结构左右结构半包围结构半包围结构独体字独体字上下结构上下结构实实显显袋袋美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：指冰、雪化成水。）：指冰、雪化成水。（ ）：草木青翠茂盛。）：草木青翠茂盛。（ ）：形容草木青翠茂盛的样子。）：形容草木青翠茂盛的样子。（ ）：形容树叶严密，不留空隙。）：形容树叶严密，不留空隙。（ ）：吸引人。）：吸引人。（ ）：储藏珍贵物品的库房。）：储藏珍贵物品的库房。融化融化苍翠苍翠葱葱茏茏葱葱茏茏严严实实严严实实诱人诱人宝库宝库词语解释词语解释美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭整体感知整体感知课文是按什么顺序来介绍小兴安岭的课文是按什么顺序来介绍小兴安岭的? ?美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭小兴安岭像绿色的海洋小兴安岭像绿色的海洋小兴安岭一年四季的美景小兴安岭一年四季的美景小兴安岭是花园，也是宝库小兴安岭是花园，也是宝库（第（第1 1段）段）（2 25 5段）段）（第（第6 6段）段）试着给课文划分层次。试着给课文划分层次。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭课文品读课文品读第第2 2课时课时朗读课文，小兴安岭给你留下了什么印象？朗读课文，小兴安岭给你留下了什么印象？绿色的海洋绿色的海洋美丽的大花园美丽的大花园巨大的宝库巨大的宝库美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭如果你是游客，你会选择哪个季节去小兴如果你是游客，你会选择哪个季节去小兴安岭？安岭？美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭自由读第二自然段，思考：自由读第二自然段，思考： 作者在描写春天的景色时，抓住了哪作者在描写春天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？些景物来描写？这些景物有什么特点？美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭树木树木抽出抽出新的枝条，长出新的枝条，长出嫩绿嫩绿的叶子。的叶子。换成换成“长出长出”行不行呢？行不行呢？枝条快速而有力长出来，生动形象枝条快速而有力长出来，生动形象美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭雪水流淌的动态雪水流淌的动态雪水流淌的声音雪水流淌的声音积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。形容水流的声音：形容水流的声音：淙淙、潺潺、汩汩淙淙、潺潺、汩汩淙淙淙淙美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 小鹿在溪边小鹿在溪边散步散步，它们，它们有的有的俯下身俯下身子喝水，子喝水，有的有的侧着脑袋欣赏自己映在水里侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。的影子。拟人拟人美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭填一填填一填小兴安岭的春天是小兴安岭的春天是 的。的。充满活力充满活力生机勃勃生机勃勃生机盎然生机盎然焕然一新焕然一新美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭自由读第三自然段，思考：自由读第三自然段，思考： 作者在描写夏天的景色时，抓住了哪些作者在描写夏天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？景物来描写？这些景物有什么特点？美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。遮住了蓝蓝的天空。葱葱茏茏葱葱茏茏密密层层密密层层严严实实严严实实封封挡挡遮遮美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 早晨，雾从山谷里升起来，整个早晨，雾从山谷里升起来，整个森林森林浸浸在乳白色的浓雾里。在乳白色的浓雾里。 “浸浸”：说明小兴安岭的雾很多很浓，说明小兴安岭的雾很多很浓，范围跟森林一样广，使整个森林都浸在雾中。范围跟森林一样广，使整个森林都浸在雾中。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 太阳出来了，千万缕太阳出来了，千万缕耀眼耀眼的金光穿过的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。体现了光照的炽热和强烈。体现了光照的炽热和强烈。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 草地上盛开着各种各样的野花，红的、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 恰当的恰当的比喻比喻，形象地写出了草地开满，形象地写出了草地开满野花时多彩多姿的美。野花时多彩多姿的美。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭填一填填一填小兴安岭的夏天是小兴安岭的夏天是 的。的。活力四射活力四射郁郁葱葱郁郁葱葱翠色欲流翠色欲流葱葱茏茏葱葱茏茏美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭自学第四自然段，思考：自学第四自然段，思考：1.1.如果我们秋天来小兴安岭，会看到什么？如果我们秋天来小兴安岭，会看到什么？ 会有什么有趣的体验活动？会有什么有趣的体验活动？2.2.在第在第4 4自然段的描写中，你觉得哪些词语自然段的描写中，你觉得哪些词语 用得特别生动？用得特别生动？美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 白桦白桦和和栎树栎树的叶子变黄了，的叶子变黄了，松柏松柏显得更显得更苍翠了。秋风吹来，苍翠了。秋风吹来，落叶落叶在林间飞舞。在林间飞舞。 第一句是（动态第一句是（动态 静态）描写，写了树的静态）描写，写了树的颜色颜色；第二句是（动态第二句是（动态 静态）描写，写了树叶静态）描写，写了树叶飞动的情态飞动的情态。秋天的色彩不再是深浅不一的绿，开始变得五彩斑秋天的色彩不再是深浅不一的绿，开始变得五彩斑斓起来。静态美与动态美相互衬托，更显其美。斓起来。静态美与动态美相互衬托，更显其美。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 这时候，森林向人们这时候，森林向人们献献出了酸甜可口的出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。耳，还有人参等名贵药材。将森林人格化将森林人格化写出了森林的热情慷慨，富有情意写出了森林的热情慷慨，富有情意美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭想象说话想象说话在秋天的小兴安岭，游客们会做些什么？在秋天的小兴安岭，游客们会做些什么？欣赏美丽的风景欣赏美丽的风景参与见证丰收的活动参与见证丰收的活动美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭自学第五自然段，思考：自学第五自然段，思考：1.1.如果我们冬天来小兴安岭，会有什么不一如果我们冬天来小兴安岭，会有什么不一 样的发现？样的发现？2.2.小动物们是怎样过冬的？哪一种你觉得最小动物们是怎样过冬的？哪一种你觉得最 有趣？有趣？美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 雪花在空中飞舞。树上积满了白雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪雪。地上的雪厚厚厚厚的，的，又松又软又松又软，常，常常常没过膝盖没过膝盖。西北风呼呼地。西北风呼呼地刮刮过树梢。过树梢。 “ “刮刮”，用刀等贴着物体的表面移，用刀等贴着物体的表面移动。用动。用“刮刮”而不用而不用“吹吹”使人仿佛能使人仿佛能看到西北风的凌厉之态，说明了小兴安看到西北风的凌厉之态，说明了小兴安岭的岭的冬天很冷冬天很冷，风很大风很大。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭黑熊黑熊躲进自己的洞里冬眠。躲进自己的洞里冬眠。紫貂紫貂捕捉野兔当美餐。捕捉野兔当美餐。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 “ “散步散步”是对松鼠的拟人化写法，写出了是对松鼠的拟人化写法，写出了松鼠在冬天里的生活及活动，让人感受到小松松鼠在冬天里的生活及活动，让人感受到小松鼠的可爱。鼠的可爱。 松鼠松鼠靠秋天收藏在树洞靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还里的松子过日子，有时候还到枝头到枝头散散步散散步，看看春天是，看看春天是不是快要来临。不是快要来临。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭在冬天的小兴安岭，游客们又会做些什么？在冬天的小兴安岭，游客们又会做些什么？想象说话想象说话美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭小兴安岭的春、夏、秋、冬之美分别体现在什么地方？小兴安岭的春、夏、秋、冬之美分别体现在什么地方？美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。丽的大花园，也是一座巨大的宝库。树木多、物产丰富树木多、物产丰富一年四季景色优一年四季景色优美美美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭结合课文内容说一说你为什么选择春天（夏天结合课文内容说一说你为什么选择春天（夏天/ /秋秋天天/ /冬天）去小兴安岭旅游呢？冬天）去小兴安岭旅游呢？先说说这个季节给你留下的先说说这个季节给你留下的总体印象总体印象。再抓住再抓住景物特点景物特点，说说这个季节的美景、物产等。，说说这个季节的美景、物产等。最后最后发挥想象发挥想象，说一说自己想做的事情。，说一说自己想做的事情。说一说说一说美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭分述分述春春树木、积雪、树木、积雪、溪水、小鹿溪水、小鹿秋秋树木、落叶、树木、落叶、野果、药材野果、药材总起总起树多树多 景美景美冬冬树木、积雪、树木、积雪、西北风、动物西北风、动物夏夏树木、雾、太树木、雾、太阳、草地、野花阳、草地、野花总结总结景色美丽景色美丽物产丰富物产丰富美丽的小美丽的小兴安岭兴安岭大花园大花园 宝库宝库抓住抓住特点特点板书设计板书设计美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 本文以本文以季节变换的顺序季节变换的顺序，介绍了我国，介绍了我国东北小兴安岭四季美丽的景色和丰富的物东北小兴安岭四季美丽的景色和丰富的物产，表达了产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱对祖国大好河山的赞美与热爱之情。之情。课文主题课文主题美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 hu chn sn run hu chn sn run（ ） （ ） xn shn xin nn xn shn xin nn（ ） （ ）汇汇 成成松松 软软欣欣 赏赏鲜鲜 嫩嫩课堂练习课堂练习美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭二、选词填空。二、选词填空。1.1.我们要珍惜每一寸（我们要珍惜每一寸（ ）的光阴好好）的光阴好好 学习。学习。2.2.小兴安岭有很多小兴安岭有很多（ ）的药材。的药材。3.3.同学们送给我一份十分同学们送给我一份十分（ ）的礼物。的礼物。宝贵宝贵名贵珍贵宝贵名贵珍贵宝贵名贵名贵珍贵珍贵美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。 朗读指导：朗读指导：本文字里行间洋溢着对小兴本文字里行间洋溢着对小兴安岭的热切赞美之情。朗读时中间四段语调安岭的热切赞美之情。朗读时中间四段语调舒缓而深情，第舒缓而深情，第1 1自然段和最后一个自然段中自然段和最后一个自然段中“数不清、海洋、美丽、巨大数不清、海洋、美丽、巨大”重读。课文重读。课文中的长句子较多，是朗读的重点。如第中的长句子较多，是朗读的重点。如第3 3自然自然课后习题课后习题美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭段的第一句话，先结合句子中的段的第一句话，先结合句子中的“密密层层密密层层”“严严实实严严实实”“”“挡住了人们的视线挡住了人们的视线”等词句，等词句，理解理解“封封”是指树叶茂密得把天空都挡住了；是指树叶茂密得把天空都挡住了；再读好再读好AABBAABB式的叠词，想象树木枝繁叶茂、遮式的叠词，想象树木枝繁叶茂、遮天蔽日的景象，然后读好这个长句子，体会树天蔽日的景象，然后读好这个长句子，体会树木在夏天的勃勃生机。木在夏天的勃勃生机。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的 叶子。叶子。 “ “抽出抽出”在文中为长出之意，将枝条在文中为长出之意，将枝条快速而有力生长的样子描绘得形象直观，快速而有力生长的样子描绘得形象直观，富有感染力。富有感染力。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在 乳白色的浓雾里。乳白色的浓雾里。 “浸浸”说明小兴安岭的晨雾很多、很说明小兴安岭的晨雾很多、很广、很浓，将小兴安岭的森林都淹没其中，广、很浓，将小兴安岭的森林都淹没其中，使人感受到了一种朦胧、壮观之美，很有使人感受到了一种朦胧、壮观之美，很有画面感。画面感。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。合课文内容说说你的理由。 提示：提示：小兴安岭一年四季都是美的：小兴安岭一年四季都是美的：春天春天，到，到处流淌着浓浓的春意；处流淌着浓浓的春意；夏天夏天，树木郁郁葱葱，各种，树木郁郁葱葱，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成一个天然的大花园；盛开的野花把小兴安岭装扮成一个天然的大花园；秋天秋天更是丰收的季节；更是丰收的季节；冬天冬天，洁白的雪花随风而舞，洁白的雪花随风而舞，小动物们有的冬眠，有的活动。无论哪个季节去小小动物们有的冬眠，有的活动。无论哪个季节去小兴安岭，都能感受到那里的美。兴安岭，都能感受到那里的美。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭选选 做做 你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。和同学交流。 指导：指导：提笔前先问自己几个问题：我最喜欢家乡提笔前先问自己几个问题：我最喜欢家乡的哪个季节？为什么喜欢这个季节？这个季节有什么的哪个季节？为什么喜欢这个季节？这个季节有什么代表性的景物？它们给自己留下了什么样的感受？这代表性的景物？它们给自己留下了什么样的感受？这些问题的答案就是本次小练笔的写作内容。将它们合些问题的答案就是本次小练笔的写作内容。将它们合理地组织成一段文字即可。可以借鉴课文所运用的写理地组织成一段文字即可。可以借鉴课文所运用的写作手法。作手法。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 示例：示例：我的家乡在松山湖畔，我最喜欢家乡的春我的家乡在松山湖畔，我最喜欢家乡的春天。早春二月，松山湖畔的桃花开了，在曼妙的春光天。早春二月，松山湖畔的桃花开了，在曼妙的春光中摇曳着婆娑的身姿，惹得蜂儿嗡嗡蝶儿翩翩。陡然中摇曳着婆娑的身姿，惹得蜂儿嗡嗡蝶儿翩翩。陡然间，一阵清风拂过，粉红的花瓣飘摇而下，落在湖面间，一阵清风拂过，粉红的花瓣飘摇而下，落在湖面上，湖面立刻泛起了片片涟漪。清澈见底的湖水中有上，湖面立刻泛起了片片涟漪。清澈见底的湖水中有许多小鱼，有的悠闲自得地嬉戏玩耍；有的张着那好许多小鱼，有的悠闲自得地嬉戏玩耍；有的张着那好奇的大眼睛，欣赏着外面美丽的景色；有的听着划船奇的大眼睛，欣赏着外面美丽的景色；有的听着划船人优美而又动听的曲子，似乎被深深地陶醉了。人优美而又动听的曲子，似乎被深深地陶醉了。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭1.1.背。背。有感情地朗读课文，试着背诵其中一段话。有感情地朗读课文，试着背诵其中一段话。2.2.画。画。选一个最喜欢的季节，按照课文的描述把这选一个最喜欢的季节，按照课文的描述把这 个季节的景物画出来。个季节的景物画出来。3.3.写。写。继续修改、完善自己的继续修改、完善自己的小练笔小练笔，并读给爸爸，并读给爸爸 妈妈听一听。妈妈听一听。4.4.做。做。搜集与小兴安岭有关的知识，结合课文内容，搜集与小兴安岭有关的知识，结合课文内容， 出一期出一期以小兴安岭为主题的手抄报以小兴安岭为主题的手抄报。课外练习课外练习美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭