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2022年四年级美术教学计划范文汇总六篇四年级美术教学安排范文汇总六篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们须要起先做一个安排。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的四年级美术教学安排6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级美术教学安排 篇1一、学生状况分析四年级共有2个班，四(1)班30人，四(2)班29人，学生对美术课爱好深厚，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处： 1、造型上普遍极差，缺乏视察实力。 2、色调实力上有点缺乏彩感，配制不够精确。二、教材分析初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学目标1.学习色调的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。2.学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3.通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。4.在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。5.学习剪纸技巧，培育学生大胆、细心、心灵手巧的动手实力。6.通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、创建力。四、详细措施1.多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。2.学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。3.结合学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。四年级美术教学安排 篇2一、全册教学目标：（一）绘画1、自己选择颜色，描绘景和物。2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。（二）工艺1、制作简洁的纸版拓印画。2、用撕或剪的方法制作纸工图形。3、用各种平面材料贴面。4、制作简洁的泥工模型。（三）观赏1、欣赏可爱的动植物。2、观赏学生宠爱的儿童画。3、观赏民间玩具。二、全册重难点：（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的实力。3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。三、教学状况分析：从上学期教学状况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。但也有存在以下问题：1、学生整体的差距比较大。2、构图布局还不够完整。3、工艺制作实力比绘画技能差点。四、措施：1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。五、全册课时支配：本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。六、全册教学内容、课时及单元课时安排课题课时教学目标教 学 重 难 点教具打算一、中外儿童美术作品观赏11、观赏中外儿童美术作品，了解其特点，表现内容。2、提高观赏实力，学习观赏方法。重点：观赏中外儿童美术作品，提高观赏实力。难点：了解中外儿童作品的特点。师：投影片。二、蘑菇11、了解蘑菇的一般常识。2、从各种角度视察蘑菇，画几棵不同形态和花纹的蘑菇。3、培育对自然植物的视察爱好。重点：引导学生从各个不同角度去视察蘑菇的形态和色调，并通过写生反映蘑菇的特征，要求学生大胆选用艳丽美丽的颜色画出外形不同，花纹不同的蘑菇。难点：从各种角度表现蘑菇的特征。师：簇新蘑菇若干个，或有关蘑菇的图片、幻灯片若干张生：有条件的地方可让学生自带蘑菇三、想象中的蘑菇11、运用拟人手法，按自己的意愿画一幅想象中的蘑菇图。2、培育学生爱思索的习惯和大胆创建的精神。重点：培育学生想象实力。难点：用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。师：投影片生：水彩笔四、小树林11、学习简洁物体前后重叠的表现方法。2、培育简洁的构图实力。3、知道美的环境，要靠人去创建、爱护、体验。重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。难点：能表现出树林的环境。课前带学生观看校内内外的小树林，并告知视察方法。师：若干张范画生：水彩笔五、房子和树11、学习用比较的方法视察房子和树。2、画一张有房子和树的画，进一步学习构图学问。3、进一步培育环境爱护意识。重点：能画出小树和房子的遮挡关系，关切四周环境。难点：处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系，搞清晰它们之间的前后关系。师：各种房子和树的图片，投影片。生；视察房子和树，水彩笔。课题课时教学目标教 学 重 难 点教具打算六、印出来的画11、学习印画的方法。2、用印画的方法表现自己熟识和喜爱的景物。3、观赏同伴与自己的作品，体验进行创作后获得的开心。重点：探究新的作画方式，学习印画的技法，培育学生大胆选用颜色作平涂练习。难点：依据肯定的范例进行改画。师：范画若干，示范用具若干生：油画棒，硬铅笔或圆珠笔及常规用品七、刮出来的画11、初步学习用刮画的方法来表现。2、通过刮画培育学生大胆而细心的素养和习惯。重点：学习刮画的方法。难点：在于学习驾驭运用不同刮器，不同的力度，产生不同效果的方法。师：范例若干。生：打算下列工具中的一、二种：小钉子，废圆珠笔芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。八、各种各样的汽车11、了解汽车的有关学问。2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。3、树立赶超先进，为国争光的志向。重点：深化视察和表现汽车外观的长宽，结构，比例，不同的汽车各自的特点，以培育学生分析比较视察和概括物象特征的实力。难点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。师：范画若干，幻灯片。生：收集各种各样的汽车照片，图片，玩具汽车，实地视察各种汽车，丰富有关汽车的学问，绘画工具。九、汽车运输忙11、画一张能表现汽车运输忙的图画。2、使学生了解家乡的主要建设成就，培育酷爱家乡的思想情感。重点：引导学生视察生活中常见的运输场景。难点：如何表现出“忙”的主题。师：课前有目的地引导学生上街视察来往的货车。生：绘画工具。四年级美术教学安排 篇3一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。三、教学主要措施1。教学应与学生实际生活紧密相结合。2。教学要充分重视学生的特性差异和不同倾向性，敬重学生的选择。3。努力营造同等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注意学生学习过程的情感体验。4。重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。四年级美术教学安排 篇4一、指导思想：依据课标要求，力求体现素养教化要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注意美术课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力，提高审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱和责任感，发展创建美妙生活的愿望与实力。二、学情分析：本年级共两个班。学生的美术基础学问较差，作业完成速度不一，少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达实力还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有深厚的爱好，感受实力和视察实力强，思索问题主动，反映快。对于想象画与手工制作有较大的爱好，能依据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点，采纳学生感爱好的方式让学生体验美术学问获得的过程，使每个学生获得必需的美术学问，同时也为学生供应发展空间，让不同的学生在美术上得到不同的发展。三、全册教材分析：本册教材共13课，从学问内容上分大约以下几大块：1、作品观赏：摄影作品：宏伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片儿童画：静物2、绘画：色调、水彩3、手工：剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、4、创作：设计、想象、记忆四、全期教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美的环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术环境与生活，在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教学要求：造型、表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。设计、应用运用对比与和谐，对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意。五、教学重点、难点重点：1、观赏与儿童生活接近的优秀美术作品。2、用线描加色调的方法进行简洁的绘画练习。3、学习色调学问，用各种简便材料作色调练习。4、通过剪贴、拼图和剪纸、制作，表现自己最感爱好的事物。5、学习设计、制作简洁的造型。难点：1、运用各种材料和方法进行各种纸品制作的练习。2、选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。六、教学进度支配：周 次教学内容课 时教室一角花手帕纸品乐陶陶时间告知我蔬果的联想玻璃水彩窗 口剪纸故事“装扮”文章拼泥板雪花飘飘色调ABC披荆斩棘七、教学措施：1、设计新的教学模式，即“自主法互助法集体法”，培育学生的社会交往实力和集体主义精神。2、在教学中讲解绘画要领时简明扼要，突出重难点，并示范。3、在教学过程中，视野要面对全体学生，用教态激发、内容激发、语言激发、课堂机灵激发（学生）等方式刺激全体学生参加美术活动。八、评价工作支配：评价方法：合作学习评价法评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号（1、2、3、4），在课中设立情感看法星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则坚持多元评价的原则坚持而向全体的原则九、个人业务学习支配：1、阅读专科教化杂志和教化报刊。2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。十、教研专题及探讨措施：教研专题：1、让学生学会观赏；2、怎样培育学生的创新思维。探讨措施：1、主动为学生创建有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言，激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。3、老师以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。4、重视对学生学习方法的探讨，引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。5、激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究实力。6、主动与班主任联系，了解学生的学习状况，一起搞好学校的美术工作。十一、学科实践活动支配：1、开展学校美术特长班的训练活动。2、组织学生书画展。制订人：王思蕴四年级美术教学安排 篇5学生学问实力学习习惯分析：四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的'爱好，但还缺乏想象造精神。教学目的任务：1、 通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、 学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方 法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现 美术创建和欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进 步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进 步领悟课标精神，制定切实可行的的教学划。2、好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时支配：第一周：参观和旅游其次周：游乐场 中外民居第三周：粉印版画 生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花 会变的树第七周：水墨嬉戏第八周：剪纸（一、二）第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色调和改变的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施 我设计的小设施第十五周：我制作的小设施（一、二）第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想（一、二、三）第十八周：染纸第十九周：书签 民间年画其次十周：复习考试四年级美术教学安排 篇6一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。三、教学主要措施1.教学应与学生实际生活紧密相结合。2.教学要充分重视学生的特性差异和不同倾向性，敬重学生的选择。3.努力营造同等、民主、融融洽、和谐的学习氛围，注意学生学习过程的情感体验。4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。四、全册教学进度周次 内 容 周次 内 容第一周 聚聚散散 其次周 小圆点的魅力黑与白第三周 主体与背景 第四周 冰川与晚霞第五周 画嗅觉 第六周 卡通画第七周 双胞胎 第八周 藏书票第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我第十一周开心的春游 第十二周哪些是相同的第十三周千变万化的帽子 第十四周飘来飘去的小岛第十五周迷宫 电脑美术 第十六周 会游的玩具第十七周光的魅力 第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页