2022年读后感的作文汇编五篇.docx

2022年读后感的作文汇编五篇读后感的作文汇编五篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是我整理的读后感的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 读后感的作文 篇1前不久，和挚友在定王台买了几本书，起先迟疑不决，不知道买什么书，纠结了大半天最终买了两本卡勒德胡赛尼的书。初读这本书感觉不怎么读得懂，后来，才发觉是没有专心去阅读。追风筝的人这本书交织着爱，恐惊，愧疚12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝竞赛后，发生了一件凄惨不堪的事。阿米尔为自己的软弱感到自责和苦痛，无法面对哈桑，于是用计逼走了哈桑。不久阿富汗爆发斗争，阿米尔被迫与父亲逃亡美国。成年后的阿米尔始终无法宽恕自己当年对哈桑背叛。为了赎罪，阿米尔再次回到家乡，希望能为不幸的好友尽最终一点心力，却发觉一个惊天谎言，儿时好友竟然是和自己同父异母的兄弟，为了救赎，他把哈桑的儿子带到美国，在一次聚会上，阿米尔再次放起了风筝。阿米尔与哈桑从小一起长大，哈桑对阿米尔呵护极致，两人的父亲也是好兄弟，事实上他们是主仆关系，但是却丝毫没有影响他们俩的感情，相反这种感情得到了持续，哈桑和阿米尔感情特殊深，但是因为哈桑是仆人，妈妈抛弃了自己，常常受到同龄人的讥笑，而阿米尔因为有精彩的父亲备受大家关切。一次阿米尔与哈桑遇到一群挚友，那些人被哈桑指指引点，阿米尔在一旁观望，从小的好兄弟被人欺压，阿米尔竟然麻木不仁，哈桑为了爱护阿米尔常常受人欺压。他一点也不胆怯坏人，他很英勇。随即这引起了阿米尔的嫉妒之心，父亲对哈桑的赞许与期许更令阿米尔厌恶。他设计把哈桑赶出家门。哈桑被阿米尔这个好兄弟抛弃，远离了他们的生活，多少年过后，阿米尔知道哈桑是自己的兄弟，他很愧疚于是四处找寻哈桑，找到哈桑又能怎么样，感情再也不能像以前一样了，好挚友的背叛，无疑是对哈桑的巨大打击。友情这么脆弱，因为身份的差距，因为嫉妒心，竟然被抛弃，阿米尔的愧疚是一辈子的，他与哈桑那放风筝的日子已经远去，断了线的风筝再也不行能回到原点。哈桑照旧，只是他的脸上少笑容，剩下的只有空洞的眼神。可见阿米尔对友情的背叛给哈桑那个留下了多大的阴影，这一辈子都不行能再愈合。生命就是那一片天空，或鲜红或湛蓝。望着远方的风筝，我们追寻，我们仰视，在追风筝的路途中，我们诠释一整个世界。这途中，有沟壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。可是，没有人会停下前进的脚步，因为，我们都是追风筝的人。风筝来来回回，可放风筝的人不再是原来的摸样。读后感的作文 篇2本学期开学，学校为了加强老师的队伍建设，提升老师的教化水平，充溢老师的头脑，为老师每人发了一本优秀老师成长丛书之好老师的十堂必修课。初次拿到此书，我便深深被其封面吸引了。书面上那颗大树给了我许多思索，自己不正是要成长的小树吗？其实这类书籍以前自己也读得不少，可都是整个吞枣式，书是读了，可收获不大。自我反省我认为是缺少思索。因此，从这本书起先我确定起先采纳研读的方式。就算没有批注和个人观点也必需有圈画重点。读书方式变更后，我发觉真的很不一样，书读慢了，思索就多了，从刚起先的圈画重点起先有批注了，同时我发觉，以前是逼自己读书，现在越来越想读书了。因为从书中我找到了自己进步的方向，更找到了自己进步的方法。好老师的十堂必修课这本书和其它类似的书差不多，注意老师发展，但这本书在语言上通俗、活泼，摒弃了传统说教，在文章中结合老师的职业特点，以理论与事例相结合、相互印证的方式，使其更加亲切生动，更具劝服力。老师读完后可以比照事例，联系自己的实际工作，这样对理论的理解会更加透彻，对老师的指导意义也更强。本书所涉及的每一个主题，都是老师们在平常的教化教学活动中真实遇到的问题和困惑，具有广泛的代表性，因此特别适合那些有志于成为一名好老师的老师仔细阅读。好老师的十堂必修课就老师如何成为优秀的好老师提出了很好的建议。这本书从老师的责任和使命到对待学生的看法，从如何引领学生成长到如何打造一个凝合力强的班级，从老师的仪表、形象到提高自己的修养，从不理工作到学会减压、享受生活等十个方面深化浅出地阐述了成为一名好老师的方法，帮助老师们摆脱苦恼，重新相识自己、相识学生、相识教化，不断提升自己教书育人的境界，于无形中增加自己的竞争实力。回顾自己十二年的教化历程，结合本书，我感觉我的教化历程可以分为三个阶段：第一个阶段：摸索期。这个阶段主要是指刚毕业参与工作到20xx年送走我的第一届毕业生。这个时期的我年少轻狂，怀揣对教化的幻想和执着，义无反顾投身于中学教化。通过这本书的学习，我相识到，那时的自己牵强做到了“志存高远、倾注爱心、学生榜样、注意成长、传道解惑”这五个方面。高校刚刚毕业，自己对中学教化非常憧憬，因此说志存高远，做教化的追梦人当之无愧。但是就这一点来讲，自己仅仅相识到了老师不仅是一种职业，更是一种事业，的确是把教书育人的使命牢记在心，努力做一个有责任感的老师。其它比如职业规划等想都没有想过。倾注爱心，把暖和传给每一个孩子这一方面，也仅仅是肤浅的相识到爱是最好的教化而已。就一言一行，做学生心中的榜样而言，自我感觉在这几个方面做得最好，尤其是言传身教，从点滴做起以及严于律己，把工作做的更完备这两点自己对自己要求最高。关于超越数字，成长比成果更重要这一堂课，我认为自己当时相识到了成长比成果更重要，但是就成长和成果的协调及结合处理的不是太好。最终一堂课传道解惑，做好学生成长领路人，我注意帮助学生树立正确的人生观，引导学生养成良好的习惯，其它做的不好。其次阶段：总结反思期。这个阶段主要是指20xx年到20xx年。这个时期的我在经验了前三年班主任工作的失利，以及教学工作的疲乏后，在我导师王彩琴老师的激励下起先了反思，同时从我校引入的诱思探究理论中找到了教化的方向和方法，我的班主任理念初步形成，那就是“信任学生，关爱学生，创建和谐班集体”，我的英语教学理念也逐步完善。同时已经完成了中学一轮教学，并起先参加优班的教学工作，这一切都在要求自己必需严格要求，主动反思，充溢在我，快速提高自我。通过这本书的学习，我相识到，那时的我基本做到了“志存高远、倾注爱心、学生榜样、注意成长、传道解惑”这五个方面的最基本要求，同时“因势利导，师生和谐，管理有方”已经起先摸索并实践。这个阶段我对志存高远，做教化的追梦人的相识更进一步，起先考虑自己的职业规划。倾注爱心，把暖和传给每一个孩子能赐予爱和敬重，能把学生看作是自己的孩子。一言一行，做学生心中的榜样这一堂课中我对榜样的力气有了深刻的相识，也努力成为学生心中的好榜样。在超越数字，成长比成果更重要这一堂课中，我起先意识到浇树先浇根，育人先育心的重要性，同时也渐渐在自己的教化中让学生学会懂得学问的价值。就传道解惑，做好学生成长的领路人方面，我努力做到授之以鱼不如授之以渔，会刚好解决学生的困难，也学会了私下处理学生不当行为的教化艺术性。在因势利导，特别学生特别引导方面，我会把更多的关爱给“后进生”，会赏识和激励“笨学生”，也学会了爱护“问题学生”的自尊，慢慢领悟了把责怪隐藏在玩笑之后的工作艺术。谈到专心贴心，营造师生和谐氛围，我感觉我会习惯于从主动地角度去看学生，能做到擅长倾听，会留意以敬重换得敬重，也会放下架子，同等地与学生沟通。谈到管理有方，我在这方面留意打造班集体的凝合力，注意班干部培育，同时培育学生的自我管理实力。这个时期的我自我感觉不错，也取得了肯定的成就。成就的取得使自己有些傲慢，但可喜的是这种感觉并没有持续太长的时间。第三阶段：创新提高期。这个阶段主要是指20xx年到现在。这个时期初期接触了几位对我影响特别大的专家学者，比如：鲁子问，昝亚娟，杜振龙，郝润生等，特殊是在微信里我老师王彩琴的一番话使我重新相识了自我，接着以饱满的热忱投入到新的教化征程中。我起先加强学习，接着创新搞教研，向名师专家请教学习。同时因为爱人工作问题我不得不担当起照看孩子的责任，一年多的与孩子深化沟通，使我更加愧疚，感觉以前真的很对不起家人，我也努力在工作和家庭中找寻平衡点，同时起先追求健康的生活方式。此时的我对 “志存高远、倾注爱心、学生榜样、注意成长、传道解惑”有了更深刻的相识，“因势利导，师生和谐，管理有方”这几个方面的摸索实践已小有所成，同时起先对“内外兼修，华蜜生活”有了追求。详细来说就志存高远，做教化的追梦人这一点来说我已经把教书育人当作自己的毕生追求，并为之不懈努力着。在倾注爱心，把暖和传给每一个孩子方面，我懂得了爱他，但不等于放纵他的含义。在一言一行，做学生心中的榜样方面，我起先打造自己的人格魅力。在超越数字，成长比成果更重要方面，我起先着手为学生创建丰富多彩的学习生活，留意给学生供应更多的自由和成长的空间。在传道解惑，做好学生成长领路人方面我起先关注挫折教化，留意刚好疏导学生的不良心情。在因势利导，特别学生特别引导方面，我学会给自卑的学生更多的阳光，学会了去爱护“问题学生”的自尊，努力尝试帮助学生跨过“早恋”这道坎。在专心贴心，营造师生和谐氛围方面，我起先留意指责的艺术，注意表扬，努力以宽容的心对待学生。在管理有方，好老师班级管理学方面，我重视了执行力，同时努力当好家长的教化参谋。在内外兼修，成就最好的自己方面，起先了自修，注意在艺术追求中提升自己，相识到了终生学习的重要性。在懂得生活，华蜜老师的欢乐秘诀方面，我深刻意识到工作不是生活的全部，起先利用假期合理调整，走出学校生活的“围城”，懂得解压，敏捷应对工作和家庭。尽管现在过得比较充溢，但是自己的教化追求之路还很长。一本好书是须要细细渐渐品尝的，绝不是一遍就可以完全汲取的。好书就像好酒，越品越有味。所以，这本书我会常常翻阅，常常反思，不断总结，不断超越。把自己的教化教学实践和书中的内容不断融合，不断创新，争取在教化教学中有新的方向，更有新的成就。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我今后的路还很长，我会踏踏实实，一步一个脚印走下去。读后感的作文 篇3这本书的作者叫黑柳彻子，她是亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使，还是世界出名的电视节目奈良的早晨的主持人，但她一年级就因上课时，把书桌的盖子开了关，关了开，有上百次，上课时，还站在窗户边，跟宣扬艺人打招呼，还想让宣扬艺人表演节目，有时还跟屋檐上的燕子打招呼，完全影响全班同学上课，可是她来到了巴学园后，小林宗作变更了她，让小豆豆成为了一个人人都能接受的孩子。最令我难忘的是不能跳这段小故事，小豆豆非常调皮，看到什么好玩的东西便跳上去。有一次，小豆豆在路边发觉了一堆好东西那是一大座沙山，不在海边，却有一大堆沙子听见过这么好的事吗？简直像在做梦一样！小豆豆立即兴奋起来“腾”地蹦起老高 中小学生优秀作文精选_，然后用完全力向前冲刺“嘭”的一声跳到了沙堆上但是小豆豆立即发自己错了，这并不是一堆沙，沙子下面是抹墙的泥，而且已经搅拌好了。只听见“扑哧”一声，背着书包、拎着鞋袋的小豆豆陷到了灰泥；里面，始终没到了胸口，像铜像一样动弹不得。小豆豆舍命想要挣扎出来，可是，一挣扎，脚下就滑滑的往下陷。最终，还是小豆豆的妈妈把小豆豆从沙子拉出来的。看故事只用了简洁的语句，但非常丰富的把小豆豆的天真可爱。小豆豆有今日的成就，是因为的校长小林宗作校长，小林宗作校长用了很多奇妙而又不同的教化方法。一次小豆豆的钱包掉进了厕所，小豆豆找到了，舍命往外舀，小林宗作校长走了过来，他并没有说：“太危急了，快停下。”或者说：“让我来帮你”，校长只说：“弄完以后要把土全放回去。”校长非常敬重小豆豆，认为她完全能干好这件事。唯恐世上没有像校长这样的人。这本书非常好玩，希望全部人都能从这本书找到自己阳光绚丽的时间。读后感的作文 篇4在光辉的旗帜这本书里，我相识了许多少年英雄，比如刘胡兰，王二小等等。他们为了爱护同志，牺牲自己，还有许多战士为了新中国献诞生命。以前有时候我摔倒都觉得很疼，英雄们流血牺牲都不怕，我特别钦佩他们。我要做一个意志坚毅的人，我要好好学习，长大后为祖国做出一份贡献。读后感的作文 篇5在补习班时，看到一幅很好玩的漫画，名子也特殊引人留意，这部漫画的名字就是自己的事情自己做。这幅漫画主要写了：一个女孩儿在床上看书。然后她的母亲，端了洗脚水，并问了小女孩儿一句：“看什么书呢？”小女孩儿享受着把脚伸了进去洗脚盆，一副快乐的样子对妈妈说：“书名叫自己的事情自己做。”接下来，妈妈仔细的帮小女孩儿洗脚，不一会儿，妈妈就端着洗脚盆起身打算离开，临走前，对小女孩儿长吁道：“什么时候能自己做啊？”话音刚落，小女孩就惭愧地挠挠头。如此简洁的一幅漫画揭示了一些道理，讽刺了一些在生活中不会自理的人。始终要依靠父母的人。也让我明白了，在生活中肯定要学会自理，不能始终依靠父母。还有一些事例可以证明，没有自理是多么可怕。比如我的老师跟我讲过一个真实的故事：有一个学生因成果优异被哈佛高校录用了，可她却面对着一个大问题，不会自理。她平常的早餐都是爸爸妈妈帮她打算。而且她不会叠被子。她去哈佛待了两个星期就不行了，实在不能离开父母，只好放弃学位回国了。这个事例告知我：要学会自理，才能在社会中立足。在此我呼吁大家：应当学会自理，不能过多依靠生活中的人，要学会 独立自主，才能更好的在生活中立足。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页