部编版三年级上册语文 2花的学校 公开课课件.ppt

课课 文文部编版 三年级语文上册你听说过“花的学校”吗？花的学校我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！2 2部编版 三年级语文上册学习目标学习目标1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。2.朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。知识链接知识链接拉宾德拉纳特 泰戈尔(1861年1941年) 印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。以吉檀迦利成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作吉檀迦利、飞鸟集、眼中沙等。 花的学校选自泰戈尔的儿童散文诗集新月集，出版于1886年。当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。有人说，新月集是天使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。课文朗读课文朗读饥荒饥荒落荒而逃落荒而逃hunghung荒荒野野笛子笛子长笛邻家长笛邻家d d口口笛笛荒荒笛笛我会认我会认我会认我会认罚站罚站惩罚分明惩罚分明f f惩惩罚罚假日假日 暑假暑假jiji放放假假罚罚假假青裳青裳鸿衣羽裳鸿衣羽裳shshngng衣裳裳裳我会认我会认 结构：上下组词：饥荒 落荒而逃造句：我们的学校建在一片荒野上。音序：H 部首：艹艹书写指导：中间“亡”字要扁小、竖折不要写成撇折，下边儿字中间有一竖。荒荒hunghung荒野我会写我会写 结构：上下组词：笛子 长笛邻家造句：小明学会了吹口笛。音序：D 部首：竹竹书写指导：竹字头要扁，由字左右两边的竖稍向里收，中竖上边出头。笛笛d d口笛我会写我会写 结构：上下组词：舞蹈 手舞足蹈造句：一群大妈正在广场上跳舞。 音序：W 部首：夕书写指导：上边中间是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。舞舞ww跳舞我会写我会写 结构：左右组词：狂喜 欣喜若狂造句：我们班同学一起去狂欢。 音序：K 部首：犭犭书写指导：左边细高，右边宽扁，犭旁上撇交叉、下撇在左边不交叉、稍长一些。狂狂kungkung狂欢我会写我会写 结构：上下组词：罚站 惩罚分明造句：老师狠狠地惩罚了不好好听课的学生。 音序：F 部首：罒罒书写指导：上扁下高，罒旁外框两竖都稍向里拉，讠和刂不能太紧。罚 f f惩罚我会写我会写 结构：左中右组词：假日 暑假造句：元旦我们放假了。 音序：J 部首：亻亻书写指导：三部分都要细窄，中间扁框封闭、右边扁框不封闭。假假jiji放假我会写我会写结构：独体组词：互动 互联网造句：同学之间要互相学习，互相帮助。 音序：H 部首：二二书写指导：第二、三笔分别是撇折和横撇、中间要相连，下横要长。互互 h h互相我会写我会写 结构：左右组词：住所 研究所 造句：我和小明在一所学校里上学。 音序：S 部首：斤书写指导：左右两边的首撇都要短、平，下边一撇是竖撇、要长，左边里面是扁框。所所susu一所我会写我会写 结构：左右组词：足够 够不上造句：我能够自己到达山顶。 音序：G 部首：夕书写指导：左扁右长，右边两个夕字上下排列，最下边的撇要长。够够gugu能够我会写我会写 结构：左右组词：猜谜 东猜西疑造句：我能猜出这个谜语。音序：C 部首：犭犭书写指导：左窄右宽，青字上边三横中下横最长，中间一竖上边出头。猜猜cici猜出我会写我会写 结构：左右组词：飘扬 扬长而去造句：我扬起手向妈妈告别。音序：Y 部首：扌扌书写指导：右上边横、折都稍短、折向左拉，下边折折钩要长一些。扬扬yngyng扬起我会写我会写 结构：上下组词：臂力 失之交臂造句：小明的双臂力量非常大。音序：B 部首：月书写指导：上宽下窄，辟字左上边是尸字、上边没点，辛字中间一横最长，月字要窄。臂臂b b双臂我会写我会写 多音字生字学习生字学习地d(d(地下地下) )de(de(高兴地高兴地) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。在绿草上跳舞、狂欢。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读：燕子妈妈高兴地：燕子妈妈高兴地( (dede) )对小燕子说：对小燕子说：“我们要飞到南我们要飞到南方过冬，小青蛙在地方过冬，小青蛙在地( (d d) )下冬眠，明年春天大家才会见面。下冬眠，明年春天大家才会见面。” 形近字荒（荒凉）荒（荒凉）慌（慌张）慌（慌张）扬（张扬）扬（张扬）杨（白杨树）杨（白杨树）狂（张狂）狂（张狂）汪（汪洋）汪（汪洋）词语理解词语理解一本正经：一本正经：形容很规矩，很庄重。 造句：造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。引人注目：引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。造句：造句：集市上，耍狮子的最引人注目。有趣：有趣：能吸引人的好奇心或喜爱。造句：造句：这个游戏特别有趣。词语学习词语学习 近义词盛开（ 开放） 假装（伪装）快乐（ 高兴） 傍晚（ 黄昏）观察（ 观测）（视察） 合拢（ 并拢） 喜爱（喜欢） 反义词盛开（ 凋谢） 常常（ 偶尔）一本正经（ 漫不经心） 快乐（ 伤心） 引人注目（ 默默无闻） 合拢（ 张开）喜爱（讨厌） 词语辨析观察观察 观测观测 视察视察 相同点：都有“有目的地、仔细地察看、了解”的意思。 不同点：“观察”着重于全面地察看、了解，可用于具体事务，也可用于抽象事物。“观测”侧重指通过察看来测量，多用于天文、地理、气象等方面。“视察”着重于检查，是负责任地、有指导地察看。运用示例： 1.小明正在聚精会神地（ ）蚂蚁 。 2.我用天文望远镜（ ）卫星的运行轨迹。 3.明天，上级领导要来我校（ ）工作。观察 观测 视察 1.课文写了哪些景物？ 雷云、阵雨、东风、竹林、绿草、树枝、绿叶。课文感知课文感知 2. 2.给诗歌划分层次结构。第一部分（1、2）：想象阵雨降落时花儿在绿草地上跳狂欢的舞的场景。第二部分（3、4）：想象花朵们在地上的学校上学、做功课的样子。第三部分（5、6）：想象雨来后花孩子们在雨中穿着各色衣裳冲出来。第四部分（79）：想象花孩子们急急忙忙赶回家，对自己的妈妈扬起双臂的情景。 1.体会“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”一句。 这句话运用拟人修辞手法。“走过”“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点。“润湿”概括了东风的特点。课文解读课文解读 2.理解“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”一句。 “一群一群”突出花多；“突然”写出花儿生长的速度极快；“跳舞、狂欢”赋予花儿生命，突出了花儿们的可爱。 3.如何理解“他们的老师是要罚他们站墙角的”？ 并不是花儿真的在被罚站。这是作者的想象，他把未冒出地面的花儿想象成在地下学校上学的孩子们，在墙角冒出来的零星小花想象成是犯错误被罚站的小孩儿。 4.“树枝在林中互相碰触着”“雷云拍着大手”一句运用了什么修辞手法？ “碰触”“拍着大手”是人才有的动作，但是句中用来写树枝的摇晃和雷云的碰撞，这种手法是拟人手法。 5.理解“花孩子们便穿着紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”一句中的“冲”字。 冲”字写出了花孩子们兴奋的心情。 6.抓住“他们的家在天上”“在星星所住的地方”这两个句子，理解第7自然段。 天空是辽阔的，星星是没有约束的，太阳对星星的爱是温暖的。该段写出了孩子对太阳般的温暖和天空般自由的渴望。 7.第8自然段的两个问句有什么作用？ 连续运用两个问句突出了花儿急切地想要钻出地面，渴望成长的心情，也点出了花儿的家在天上。 8.课文表达了诗人怎样的思想感情？从哪里能看出来？ 对妈妈的喜爱，对拥有妈妈的爱而骄傲、自豪之情。 从第9自然段的“就像我有我自己的妈妈一样”一句流露出的骄傲自豪的语气可以看出，作者表达出了对善良、慈祥的母亲的深深依恋。1.含有花的成语百花齐放 走马观花 移花接木妙笔生花 如花似玉 繁花似锦鸟语花香 花容月貌 五花八门2.描写花的诗句竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼墙角数枝梅，凌寒独自开。 宋王安石西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐张志和知识拓展知识拓展 这是一首优美而富有童趣的诗歌，围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两类东西：童真和母爱。课堂小结课堂小结结构图示结构图示跳舞、狂欢跳舞、狂欢 关门做功课关门做功课冲进狂风冲进狂风扬起双臂扬起双臂 花花的的学学校校可爱可爱童真童趣童真童趣