部编版二年级下册语文 14 小马过河 课件 (PPT 27页）.pptx

14 14 小马过河小马过河同学们，日积月累的时间到了！ 愿意 身边 四周 立刻 松鼠 麦子 小河 磨坊 马棚 为难 吃惊 叹气 淹没 究竟 顺利 拦住 挡住 深浅 亲切 突然 连蹦带跳 认真 脚步 初读课文初读课文整体感知整体感知 小组轮读课文，读完后思考：小马第小组轮读课文，读完后思考：小马第一次没能过河，第二次却过去了一次没能过河，第二次却过去了, ,这是为这是为什么？什么？ 思考后说看法，思考后说看法，1 1号先说，组员补充，号先说，组员补充，一个组回答结束后，其他组进行补充。一个组回答结束后，其他组进行补充。 1 1分钟分钟 小马遇到了什么困难？它是怎么克服的？ 老牛说：老牛说：“水很水很浅浅，刚没小腿，刚没小腿，能蹚过去。能蹚过去。”小马说：小马说：“牛伯伯牛伯伯，请您告诉我，这，请您告诉我，这条河，我能蹚过去条河，我能蹚过去吗。吗。”小马吃惊的问：小马吃惊的问：“水很深吗？水很深吗？”松鼠拦住他大叫：松鼠拦住他大叫：“小马！别过河，别过小马！别过河，别过河，你会淹死的！河，你会淹死的！” ”松鼠认真地说松鼠认真地说“深的深的很哩！昨天，我的一很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条个伙伴就是掉在这条河里淹死的！河里淹死的！”大叫大叫吃惊吃惊认真地认真地叹了口气叹了口气角色扮演角色扮演要求：先小组内练习，组长分工，对话时要读出角色的语气和心情变化，可以加入动作。2分钟浅浅深深 为什么同一条河大家为什么同一条河大家的说法却不一样呢？的说法却不一样呢？深河水既不像老河水既不像老牛说的那样浅牛说的那样浅，也不像松鼠，也不像松鼠说的那样深。说的那样深。浅高大矮小（浅）（深） 小马从磨小马从磨坊回来后，会坊回来后，会对妈妈说些什对妈妈说些什么？么？以文带文 酸的和甜甜的葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！这葡萄是酸的，不能吃！”树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能狐狸很聪明，它说葡萄不能吃，那一定是很酸的。吃，那一定是很酸的。小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问：“你吃过吗？你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”小猴子听了，大口打口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。啊！真甜。小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？自学导学导航：1、你你知道吗吗？狐狸为为什么么硬说说葡萄是酸的呢？2、故事中出现现了哪哪几种种小动动物，你你最喜欢谁欢谁，为为什么么？3、和小马过马过河相比，两两篇文章有什么么相同的地方？ 学习学习要求： 组长带领组长带领，一个问题个问题一个问题个问题的解决决，找到答案。小组汇报时组汇报时2、3、4、5号号回答问题问题，1号补号补充。3分钟钟，其他小组组可以补补充。纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。 遇事一定要动脑筋，亲自试一试 回去跟家长讲讲回去跟家长讲讲小马过河小马过河的故事的故事，并续编故事：，并续编故事：想象，小马过了河，在回家想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？了什么呢？ 想想下次小马遇到困难时该怎么办？想想下次小马遇到困难时该怎么办？你遇到困难时，又该怎么办？你遇到困难时，又该怎么办？河水既不像老牛说得那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。小马向很多人请教，是对的。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。什么事都要自己尝试，别人的话不可信。你同意下面的说法吗？说说你的理由。试着用下面的词语，讲讲这个故事吧。马棚马棚愿意愿意磨坊磨坊驮驮挡住挡住为难为难突然突然拦住拦住吃惊吃惊难为情难为情动脑筋动脑筋小心小心看图讲故事看图讲故事 遇事一定要动脑筋，亲自试一试学完这个故事，你明白了什么？ 匹匹区区 麦麦表表 突突穷穷 拦拦栏栏 昨昨作作 该该刻刻 比一比比一比 认一认认一认学习生字愿刻命组词：愿意 心愿组词：立刻 刻意组词：生命 要命