部编版二年级下册语文 9.枫树上的喜鹊 课件.pptx

9 枫树上的喜鹊人教部编版小学语文二年级引入新课头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，其实它受人喜爱，因为常来报吉祥。打一动物猜谜语喜鹊资料链接喜鹊：嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。我会读拼蔽母冈懂案bpn mgngn拼音拼写母亲字母山冈高冈懂事听懂答案案件遮蔽隐蔽dng 渡口轮渡渡 d撑伞撑开撑 chng我会写雨伞阿姨教书游戏伞 姨 教x戏snjioy我会写抬头方便游泳字母抬 便 游m母tiyubin巧记生字教便母左右 结构上下 结构抬戏姨伞姨 教 抬戏 便 伞单一 结构母巧记生字戏戏 母母m“戏”的最后一笔不要少点；“母”的中间部分是两个点， 不要写成竖。x巧记生字女+夷=姨又+戈=戏艹+敝=蔽安+木=案亻+ 更=便巧记生字案 - 木 + 革 = 鞍便 - 亻+ 石 = 硬 巧记生字有朵花,人喜爱,有时闭来有时开,雨天开在大街上,花根就在手中栽-伞夜半人方到江畔-游。巧记生字教 jio 教育 jio 教书课文讲解 朗读课文，说说故事发生在哪里？渡口旁的枫树上课文讲解 读课文第一段，枫树长在哪里？长得什么样呢？我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。课文讲解它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。此处运用了比喻的修辞，把”枫树”比作“伞”,生动形象的写出了树的高大茂盛。遮和蔽都是遮挡的意思，这个词是由意思相近的两个字组成的。类似的词语：明亮 疼痛 猜测 丑陋 长久 模仿 寒冷等。 认真朗读课文第2-4自然段，找出描写“我”心里想法的句子。课文讲解课文讲解我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。“我”善于想象以及对喜鹊浓浓的喜爱之情。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。我真是喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。课文讲解朗读第五段，“我”之前发现了鸟窝里多了六只小喜鹊，现在还有了更有趣的发现，你们知道是什么吗？我发现喜鹊妈妈站在窝边带她的孩子们玩游戏，而且他们玩得非常高兴。课文讲解那能具体说说他们都玩些什么内容吗？我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母排比请模仿文中句子，用“一会儿.一会儿.一会儿.”来说话。课文讲解天上的白云，一会儿变成一株房子，一会儿变成一个大南瓜，一会儿又变成一只小狗，真是变化多端啊！自由大声朗读课文的6-12自然段。了解一下喜鹊阿姨究竟是如何教喜鹊弟弟们学习的呢？然后分角色朗读文段：一个当喜鹊阿姨，一个给喜鹊阿姨翻译，一个当小喜鹊，还剩下一位小朋友读旁白。课文讲解课文讲解揣摩喜鹊的语言，看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：虫子，虫子，给我吃！课文讲解喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中，叫起来：“鹊，鹊，鹊”我知道，她是在说：“快，快张开着，把它吃了。”课文最后一段，“我”为什么会觉得“真高兴”？“我”因为这棵茂盛的枫树为喜鹊一家提供了快乐的生活环境而感到十分高兴。喜鹊弟弟们学到了很多知识，为喜鹊一家这样快乐地生活高兴课文讲解层次梳理学唱歌 做游戏学拼音字母枫树上的喜鹊喜欢喜鹊弟弟学知识看日出童真童趣枫树 喜鹊窝喜鹊阿姨 喜鹊弟弟主题归纳 本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。通过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了作者对动物、对大自然的无比热爱之情。拓展延伸读一读 童话 小野菊坐在篱笆的后面， 侧着头，想到： “我长大了， 要有一把蓝色的遮阳伞， 那时侯，我会很好看，拓展延伸读一读 我要和蜜蜂谈话！” 站在她旁边的蒲公英，插嘴到： “可是，那有什么好呢？” 小野菊马上问道： “可是，你会比我好妈？” “我长大了，会有一顶拓展延伸读一读 旅行用的黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思地说：“那真的很好，可是，我不要像你！”课后作业读拼音，写词语。 jio（ ） 课 bin方 （ ） m 字 （ ） sn 花 （ ） y 阿 （ ）教 便 母伞姨游 （ ）戏x课后作业我会连。高大的 树林对岸的 回答聪明的 枫树快乐地 喜鹊太阳 字母喜鹊 茂盛发明 说话枫树 升起课后作业 读了这篇课文，你们觉得故事中的“我”是一个怎样的孩子？为什么？和同学交流下吧！谢谢观看 人教部编版小学语文二年级