2022年校本课程工作总结.docx

2022年校本课程工作总结校本课程工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的校本课程工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。校本课程工作总结1随着我国课程理论探讨的深化开展，我国课程政策发生了重大转变；实施国家、地方和学校三级课程管理。校本课程开发被提到议事日程上来，老师的课程职能也相继发生了重大的改变，探讨和开发课程将成为我们老师必不行少的基本功之一。因此，我校老师也结合实际状况对校本课程进行了探讨与开发。现将我校开发校本课程的有关状况作总结如下：一、高度重视，勇于探究，大胆实践学校将开发校本课程纳入学期工作安排，并召开专题会议，探讨开发校本课程的实施方案。二、校本研发的目的校本课程的开发意味着一种权力，更意味着一种责任，我校实施校本课程开发的最主要的目的可以简要地概括为三个方面。1、让全部的老师都“动起来”校本课程开发把学校推到了课程改革的前沿，学校成了课程开发的主体。校本课程开发确定了学校作为课程开发的责任单位的地位，让每个老师都行动起来。这样既可以提高老师自身的实力，也可以促进学校的发展。2、让全部的老师都“站起来”老师对待所教的科目及其内容始终是敬畏有余的。科目对他们来说，是国家的规定，教材对他们来说，是专家编写的。他们被要求严格忠实于国家的全部课程文件，甚至连教学的详细步骤都严格遵照教学参考书指定的教学步骤和课时数。教科书对他们来说是神圣不行侵扰的，他们跪拜于教科书的神威之下。然而，在校本课程开发的过程中，我们的老师亲自参加到课程编制的整个过程。国家供应的课程标准，成为他们主动学习探讨的指导性纲要，国家供应的配套教材成了他们自主选择的对象。他们站在国家课程标准这块基石上，俯视着校本课程及全部教科书。三、校本研发的意义1、有助于推动我校新课程改革校本课程开发强调课程要适应不同学生的不同需求，尤其要帮助那些学习困难的学生获得充分的发展在基础教化阶段，课程改革就是要满意全部学生的学习需求，不管他们的性别、智力水平和学习打算如何。我国过去的“升学教化”只留意到少数考分高的学生的发展，而忽视了那些低分和处于中间水平的大多数。当这些人毕业走向社会时，他们成了“失败者”。学校将大批“失败者”推向社会，而社会中的绝大多数工作又将由这些“失败者”来担当，这样必定会影响到整个国家的经济发展和全民的总体素养水平。2、思想汇报专题有利于老师的专业发展老师专业发展的一个重要条件就是享有专业的自主权。校本课程开发给老师松绑，让老师自主决策，这无疑为老师的专业发展供应了广袤的空间。另外，校本课程开发是一个由各方面人士参与的合作和探究的过程，在这样的过程中，老师能够在课程开发过程中，反思他们自己在教学中所遇到的问题，并找到问题的答案。这样的探究和合作非常有利于培育老师的专业精神，提升老师的专业技能。3、有利于形成学校特色校本课程开发强调学校利用自身的资源、自主规划、自我负责。这非常有利于学校发挥各自的优势，形成自己的特色。一些老师开发校本课程，形成了显明的学校特色。四、“校本”的体现方式校本课程指的是学校依据自己的教化理念，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用当地社区和学校的课程资源，通过自行研讨、设计或与专业探讨人员或其他力气合作等方式编制出的多样性的、可供学生选择的课程。他体现在：给学校以管理的自主权，针对学校实际进行管理工作是校本管理的基本主见。它力主学校要仔细分析、甄别自身存在的种种问题，立足于学校实际从事各种管理活动，既不能照搬它校的模式，也不能简洁地把学校作为一般政策、规则等的“试验田”或应用场地。管理应植根于本校的土壤，应对本校的问题有肯定的决策自主权。五、校本课程开发的过程1、明确目标。校本课程开发的目标必需体现校本化，必需建立在对学校环境与学生学习需求分析的基础之上。目的是要让每一个学生都能健康地成长，让每一个学生走向胜利。2、落实老师。校本课程开发，关键在落实老师，须要一批具有创新意识高素养的有特长的老师。然而，大多数老师长期习惯于一套教学安排、教学大纲和教材，仅满意于课程实施，视教材为圣经。因此，必需唤醒老师正确的课程意识，确立正确或合理的课程理念，主动投身于校本课程开发的热潮中去。3、确定内容。校本课程开发是以学校为基地，以学生需求为导向的课程开发。在组织实施过程中，应充分考虑选择支配学问或活动序列、班级规模、时间支配、资源安排及须要留意的问题等事项。校本课程开发大多会打破学科的界限，把多门学科通过事例有机地组合在一起。4、联系社会。校本课程开发绝不能与当地的社会环境相脱离。当地的社会环境中蕴含着校本课程开发的丰富资源，并能为校本课程开发的实施供应各种有效的途径。5、编写教材。校本课程开发要求将胜利的阅历积累起来并形成较科学的体系和实践内容，以教材的形式反映出来，为进一步开发和实施作参考或有利于推广，遵循“开发实施视察反思再开发”这一螺旋上升的过程。6、开展评估。校本课程开发是一个探究的实践探讨过程，胜利与失败并存。评估既重视结果，更应注意过程。因为校本课程开发是学校自主进行的，目的各异，所以国家很难采纳类似于统一考试等评价手段来评价校本课程开发的成效。因此，校本课程实施过程中，老师应通过自我指责、自我激励、自我改进，以保证校本课程开发的顺当进行。总之，经过多年来我们全体老师的努力，学校校本教材的开发已取得了肯定的成果，学生在校本课程的实施过程中也受益匪浅，但是，终归还只是起步阶段，许多事情还要我们自己去摸索，去实践，其中确定也会有肯定的曲折，但我们也信任，只要我们努力去做，仔细去做，我们学校的校本开发将会更上一个新的台阶。校本课程工作总结2一、本课题探讨的目的和意义：丁寨乡校本课程探讨课题，是依据国务院关于基础教化改革与发展的确定、教化部基础教化课程改革纲要（试行）的相关规定，结合我乡教学实际的须要而确立的教化科研课题。确立此课题，考虑了“农村中小学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可依据现代农业发展和农村产业结构调整因地制宜地设置符合当地须要的课程”，根据“实行国家、地方和学校三级课程管理”的要求，“学校在执行国家课程地方课程同时，应视当地社会、经济发展的详细状况，结合本校的传统和优势、学生的爱好和须要，开发或选用适合本校的课程”。随着新课程改革的不断深化，校本课程开发已经纳入了教化行政、科研和学校工作的重要议事日程，教学改革在引领学生走向社会和生活的过程中急迫须要理论联系实际的样本课程，在全县已经初步形成了校本课程开发的良好态势的今日，为了我乡校本课程开发的启动，充分开发、挖掘和运用本地人文、地理、工业、农业等资源为新课程改革服务，针对我乡中小学教学的实际，开发具有更强针对性、时效性的校本课程，对于提高老师的教化科研水平和培育学生走向生活的学习爱好，推动课程改革，更具紧迫性和必要性。二、课题探讨的内容、方法与步骤（一）探讨的主要内容：本课题为丁寨乡校本课程探讨。探讨的主要内容包括：丁寨的概述和曲江河畔的地理资源、人文资源，以及工业、农业发展状况。（二）探讨的主要方法1、文献资料法：通过查阅下列资料获得校本课程探讨所须要的内容。（1）理论依据：中国基础教化课程的理念与创新、基础教化课程与教学探讨和开发教化的“第一生产力”等。（2）法规政策依据：国务院关于基础教化改革与发展的确定、教化部基础教化课程改革纲要（试行）和各学科课程标准。（3）参考文献：咸丰县志、丁寨乡志、丁寨乡教化志、恩施民族教化科研网、咸丰教化信息网、咸丰网、咸丰网博客、风景弯弯等。2、调查探讨法：依据丁寨乡校本课程探讨实施方案，有目的、有安排地调查丁寨地方教学资源，收集与丁寨有关的地理、人文、工业、农业等教学内容，形成校本课程体系曲江河畔小册子。3、实地走访法：依据收集的资料，下乡走访，实地考证，补照照片。（三）探讨的分工状况苏xx：负责校本教材曲江河畔的组织、编写（主编）、审定工作。石xx：负责曲江河畔第一单元地理资源资料的收集、整理、编写工作和曲江河畔的策划工作。杨xx：负责曲江河畔其次单元人文资源资料的收集、整理、编写工作和曲江河畔的图片设计工作。邓x：负责曲江河畔第三单元工业资源资料的收集、整理、编写工作和曲江河畔的校对工作。魏xx：负责曲江河畔第四单元农业资源资料的收集、整理、编写工作和曲江河畔的摄影工作。（四）探讨的过程与成果形式1、探讨的过程：（1）前期探讨阶段：从20xx年03月20xx年05月，这是探讨的打算阶段。这一阶段是：查阅相关文献资料，明确课题探讨方向，组建课题探讨小组；召开课题小组成员会议，邀请专家进行论证；实行开题会议，探讨实施方案，明确探讨思路，落实探讨目标；做好探讨前的各项打算工作。（2）中期探讨阶段：从20xx年06月20xx年12月，为课题探讨的实施阶段。第一阶段：20xx年06月20xx年10月，课题组成员分别查阅资料、文献，收集整理地理、人文，以及工业、农业四个单元的初步资料。其次阶段：从20xx年11月20xx年12月，课题组成员适当集中，下乡走访，实地考证，补照照片，核实状况，核对有关数据。（3）后期工作阶段：从20xx年01月20xx年02月，为课题探讨的总结阶段。第一步，依据各单元初稿，由主编集中，形成曲江河畔初稿，完成第一次审稿工作；第儿步，课题组全体成员集中发表看法，完成其次次审稿工作，形成曲江河畔定型稿。第步：申请县教化印刷厂印刷的同时，完成结题报告，等待教化局、教研室专家的结题评估、验收工作。2、探讨的成果：本课题探讨形成的主要成果：校本教材曲江河畔三、课题探讨的体会：1、在全县课程改革试验过程中，我乡的曲江河畔校本课程填补了丁寨乡校本教材空白，它既是我乡校本教材首创，也是全县校本教材探讨之一，更重要的是为我乡校本课程（教材）探讨积累了阅历，体现了创新探讨价值。2、曲江河畔有效整合了我乡的综合资源，能引领老师拓展教材，延长教材，真正实现由传统的“教教材”、“用教材”向“编教材”的转变，激发老师教化科研激情，第一次实现了自己的科研幻想，实现了理论探讨价值。3、在校本教材曲江河畔的探讨过程中，课题组人人学习科研，人人学会了科研，人人都有收获；曲江河畔按时发放到学生手中，让丁寨的学生了解丁寨、酷爱丁寨，展示了本课题的应用探讨价值。4、曲江河畔是我们自己编写，简单形成校本教材电子课本，对老师备课，形成电子教案帮助很大，便利快捷。5、由于时间仓促，中心学校的同志们皆利用工作之余进行收集整理，加之水平实力有限，错误不足之处在所难免，敬请读者和同行们指责指正。校本课程工作总结3篮球精神教我主宰人生-大一下学期篮球课心得总结时间犹如滚滚而逝的流水，轻轻地来，然而却匆忙的走。回眸间，又一个学期就即将在短暂之中画上句点。但在这短暂之中我看到了许多的灯火阑珊，让我进一步接触了心仪已久的篮球，更让我感悟到了很多的包含在篮球中的财宝。篮球始终是我比较宠爱的体育运动。因为我感觉它的协调性、节奏性、对抗性等都具有极高的欣赏价值我而且能够让人很好的伸展发泄自己，还能增加体质，可以使人从惊慌的状态得到放松，促使身心的健康发展，更能够从体能上得到熬炼。中学时候也常和一帮挚友玩球，但终究玩多过其他，我从未真正的去学过篮球，这学期的篮球课让我实现了这个心愿。本学期的体育课堂气氛很活跃，老师上课风趣幽默，不仅教了我们许多专业学问，更以挚友的身份跟我们沟通，还在课下沟通中为我们在关于学校生活将来发展等问题中指引迷津，让我们受益匪浅。我知道了看似简洁的基本动作都包含着许多技巧。我并不是专业的篮球选手，所以对这些技巧知道得也不多，但通过这学期的学习，我很好的驾驭了运球、传球（胸前传球和击地传球）、三步上篮等基本技巧，这些是我以前自己玩球不能达到的。我还知道了篮球是一个虚实结合的运动，所谓实，就是硬件基本功；而所谓虚，就主要包括晃人、虚上、转向、假摔等在真正实战比赛中必需的技能，还有一些技战术的介绍，由于是女生班，大家基本都没有基础，只能从初级学起，没有学到这些较高层次的东西，但是老师介绍给我们的这些学问让我们更加对篮球这项运动的魅力有所了解，更加喜爱篮球。最重要的一点是，篮球是一种精神。它不仅可以磨练人的意志，还可塑造人的品行。从小我就在爸爸的影响下喜爱观看NBA竞赛，随着年龄的增长和对NBA关注时间的的增加，我越来越意识到那种在每个美职篮运动员尤其是超级巨星身上所散发出来的篮球精神的强大。说到此，我就不得不科比和即将接近尾声的季后赛中的精彩。科比毫无疑问是最坚韧最渴望成功的巨星，即便他这赛季只能带领湖人队跌跌撞撞进入季后赛自己还伤了脚踝，但是这个对成功近乎偏执的男人折服了全部球迷的心，靠的就是他身上那股剧烈的篮球力气。本赛季季后赛中几乎每两队的每场对决都是好莱坞大片，加时再加时，绝杀反绝杀，二十多分的逆转时常发生，大比分三比一甚至三比零后，落后的一方也不会气馁，而是破釜沉舟，每个队都值得敬重，因为他们身上都有不屈不挠坚持究竟篮球精神。除此之外篮球场上的到处温情，火箭队在老板过世后全队衣服上别着黑带竞赛，全联盟都对马刺GDP三位老将时隔十四年再次进入决赛而钦佩赞叹不已，全部季后赛晋级球队都不吝啬赐予被自己淘汰的球队赞美之词认可对手感谢对手，这些都是良性竞争友情第一人情味的表现。我尤其喜爱球员在竞赛最终几秒钟拿到球后的执行绝杀的那种责任感和投中那一刻的激烈和成就感。篮球精神说究竟就是一种拼搏精神，一种永不言败的精神，一种奋勉向上的精神。它不仅须要从个人的自身技能方面来提高，还要有对团队很强的责任感，良好的默契和团队合作精神。通过这学期较专业的学习篮球的基本功，我更加能理解这种篮球精神，也更加能将这种精神融入我的学习生活中，对我的提高是很大的帮助。篮球课，让我明白了什么是坚持，什么是拼搏，什么是责任感，什么是团队精神······我爱篮球，更爱篮球精神。无热血，不篮球，篮球精神教我坚韧不拔主宰人生！校本课程工作总结4微机这门校本课程许多学生都感爱好，在生活中他们也常常运用电脑，对电脑学问有肯定的了解，所以我选择了一些有电脑基础学问的学生来参与。本学期开设的课程内容主要有阅读网页方面的学问，打字与文字排版，文字修饰与效果，查杀计算机病毒，有关动画与特效的学问等内容。这些内容的学习对学生的学习、生活都有很大的帮助。比如上机查找资料、图片，有疑难问题也可以通过网络查找答案，在做手抄报、介绍大召的资料收集过程中，打字与排版的技能也帮了学生大忙。学生自己上网查找资料，打字，插入图片，做成word文件保存并打印，既丰富了自己的学问，开拓了眼界，也陶冶了情操。下面是学生在练习过程中的一些作品展示：奇妙的书没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。没有一匹奇妙的骏马，能像一首诗，带我们领会人世的真谛。即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！可是它装载了人类灵魂的全部漂亮！输入：曹舒婷王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。输入：王旭杰王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。输入：孙洁在学习的过程中，我发觉有些学生打字的速度偏慢，我嘱咐他们回家可以把要背会的课文打在电脑上，这样既是一个记忆过程，又熬炼了自己的打字速度。也有一些学生没有养成良好的编辑文字习惯，打了一篇文章，不刚好保存，或者不留意保存在哪儿，须要找的时候找不到了，这与他们接触电脑时间短有关，也是平常总在纸上写形成习惯的持续。我在他们打字时不断的提示，告知他们一会儿要用的东西可以先保存在桌面上，打好的材料要保存在自己特地设置的文件夹中，这样就能很简单找到所要的材料了。我担当微机校本课程时间不长，阅历也不足，有许多没做到位的事情，课程的选择、支配有不合理的地方，在以后的课程教学中我会主动收集资料，丰富课程内容，让学生学的更多，练的更好。校本课程工作总结5在学习过程中，我们实行按部就班的教学方法，让学生由练球感起先，由不会限制球到能娴熟限制球，从不会击球到能按落点精确击球，从而形成学习乒乓球的教学模式。但是，学生接触乒乓球的时间不是很长，他们的水平较低、不是很平均，所以教学过程中仍旧有许多不足之处，以后教学中我会从实际动身，讲解更具体、更透切。现将本学期乒乓球校本课程在此做个总结。一、指导思想：实施与开发校本课程，满意学生特性化发展的须要，弘扬“国粹”，不断提高国球学习的爱好与技术。我校的爱好班辅导老师的思想是一样，都是在想方法多教学生一些技术，想提高他们爱好项目的水平。二、训练要点：1、乒乓球运动的基本学问，竞赛规则及裁判法；2、基本站位：基本姿态与基本步法；3、基本技术：球感练习、发平击球、反手拨球（推挡）、正手攻球、搓球等；4、基本战术：各种打法的基本战术及心理素养水平。三、基本状况：校本课程活动时间定于第2周至18周，每周二下午第三节进行，以课堂教学为主。通过这学期的训练学习，取得肯定的成效，学生基本能驾驭乒乓球的击球要领。由于是七年级的学生，当中一小部分是有些基础的，一些是一点球感也没有，水平是参次不齐的。但是我们本次学习只要求学生学习后有驾驭基本的击球要领就可以了，这是进一步学习乒乓球的基矗我校学生原本的乒乓球基础不好，这跟我们学校以前没有摆放乒乓球台在室外供学生练习有很大关系；也是以前没有老师教过。但是有好多同学还是很喜爱这个项目的，这一学期乒乓球台已为学生开放，效果有所提高。其次这一学期的学习内容有以下几个动作技术，分别是：正手攻球、反手拨球、正手发平击球、以及正手加单步、反手加单步、左拨右攻等技术。因为人多而且又都是没有乒乓球基础的同学、学习内容又丰富，所以同学的驾驭程度不是很深，都只是有个表象动作，一些同学做起来的动作来还不是很规范。但比起原来都是已经有好大进步的了。四、存在问题：1、个别学生学习看法不够端正，不能做到坚持训练，有迟到早退现象；2、学校硬件设备较少，学生训练时间较少；3、部分学生学习不够扎实；4、学生怕苦怕累在训练上还不够主动。五、改进和措施：1、总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量；2、主动和学校、班主任协作，取得家长的理解支持，实际解决学生的出勤、思想等实际问题；3、在训练中，指导老师要做到区分对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的竞赛中取得好的成果；4、加强学习驾驭先进的体育训练理论，应用于乒乓球的训练实践。不断总结训练阅历提高训练质量；5、加强梯队建设，为今后的乒乓球储备人才，使我校乒乓球运动有长足发展；6、营造浓郁的乒乓球氛围，使领导、老师、学生以及社会主动投身到这项运动中，创设乒乓球文化，弘扬国球精神，使乒乓球运动有效推动我校各项工作的顺当开展。校本课程工作总结6经过将近2年的武术校本课程开发与实践，我们在工作中摸着石头过河，不断地发觉不足、改进不足、反馈，充溢，在校本课程得到完善的同时，自身素养也得到了长足的进步。现总结如下，以便今后借鉴。1、选编教材须要逐步调整、完善、补充有一句广告说得好：没有最好，只有更好！由于自身素养的局限性，最初编撰的武术校本课程我们自己看了都不满足，反反复复多次沟通，采集资料，进行筛选，力争做到科学、精确，并结合我校师生的实际，发挥学生的主动性，选取必要的、有参考价值的学问理论，编制成对学生、老师可用的教程。在教程实施过程中尽量考虑学生的认知规律和身心特点，从学生的爱好需求动身，注意学生自身的发展和学生的综合素养的提高，使学生爱看、乐学，并不断依据上课状况逐步调整、完整、补充教材的科学性与完整系列性。2、在实施过程中，加强调控指导。武术校本课程作为课改的新生事物，又是学校自行选择和开发的课程，在实施会出现这样那样的问题。须要校本课程管理小组进行过程性指导。同时发挥同心同德，突破这个瓶颈。3、实施“不一样的我”教学策略，激发学生的学习爱好，让课堂充溢朝气与活力。人们常说：“爱好是最好的老师，有了爱好，学生才会有强大的学习动力”。校本课程对学生来说，可以学到自己感爱好的课程。我校选择校本课程无论是形体礼仪、经典诵读、沐浴书香，还是漫溯常州、创新实践，都能唤起大部分学生的爱好。在课堂上，老师幽默的语言，细心的设计，学生的主动主动参加，使课堂充溢朝气与活力。在校本课程实施过程中，实施“不一样的我”教学策略，留意教法敏捷多变，使学生不断创新，培育学生特长，提高学生综合素养，突显实小特色。在校本课程实施过程中，老师不拘泥于以往的“课堂、老师与教科书”，而是突出学生的主体，老师引导学生讲，动手练，再讲，亲身体验，注意开发学生的潜力，进而培育学生的各种实力和特性，提高学生的综合素养，通过不断探究，使学生学有所长，更多的特长生不断出现。4、开展各种活动，促进校本课程的实施。在校本课程实施到一阶段时，学校适时组织一些活动。比如，举办读书节、首届棋类大赛等，极大的引起了同学们的爱好、热忱，同学们主动参与，尽显自身风采，把校本课程向前推动了一大步，促进了校本课程的实施。5、主动参加我校实施校本课程已二年多，我们开发了适合我校学生的课程读物。回顾前一阶段的工作，我们有胜利的喜悦，也有对不足的醒悟相识。详细体现在：1、现已开设的校本课程并不能完全满意全部的学生，有的学生有更新的需求。2、个别同学思想陈旧、保守，对开设的校本课程毫无爱好，只注意语数等主科的学习。3、有的同学只适应接受性学习，学习方式有待于进一步转变。4、评价管理体系未能有效实施。面对这些问题的.存在，我们打算在下一步实行以下措施加以解决：1、依据学生的需求、爱好，扩大校本课程的门类，以便更好的满意学生。2、.多开展一些有益的活动，激发学生的爱好，增加学生的参加意识。3、尽量加强课程间的联系，更好的弥补国家课程、地方课程的不足，增加实效，帮助学生变更思想相识。4、实行更为敏捷的教法，变更学生的学习方式，提高学生的实力，提炼“不一样的我”的特征。5、有效实施评价管理体系。总之，在校本课程的开发与实施方面，我校迈出了坚实的一步。展望将来，任重道远，但我们将充溢信念，不断努力，让我校的校本课程更具朝气与活力，让我们的校内百花齐放。校本课程工作总结7上一学期过去了，现将六小灵童校本课程教学工作总结如下：六小灵童班经过调整，包括学校四、五年级两个年级的学生，仍有六十多学生，年级跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多四、五年级学生是“慕名”而来，对所学内容没爱好，立刻就去别的班了。教学照旧没有现成的教材可取，教学压力仍旧很大。教学工作仍在探究之中。制定教学内容仍旧是我冥思苦想的重点，我考虑到，教学内容要让四、五年级学生能感爱好，还能参加进来，肯定要训练学生的基本探究技能，涉猎多个方面，接着探究学生的爱好所在。所以在寒假时就起先了打算。我先考虑了获奖学生的作品，确定了其中的三个内容备选，如彩色生日蜡烛、会发光的笔和探险食人蟒等。接着参考少年独创与创建、科学课、少年万事通等杂志上的一些内容，选取了个别经典的内容，整合网络上自己感觉好的内容；指导学生学会视察的方法和技巧，是特别重要的内容。学生想参加科学探究，但苦于没有探讨问题，往往知难而退，带领学生挖掘校内的课程资源要占用了一到二课时。平常把自己的视察思索所得随时告知学生学生也很特别兴奋。解诀学生平常的难题，占用许多时间，教给学生刚好与我联系的方法，用几课时，如发送邮件等巩固了学生的爱好。更多老师有感谢您的支持和激励！有了充分的打算，教学比较顺当。学生感爱好，来六小灵童班的人越来越多，以至于学校出面干涉，有的班人越来越少。我接着向学生就教学内容不露声色地做调查。这一学期，比较胜利的课有这么几节：如何接发邮件、视察的方法和技巧、运用灭口器的方法、科学故事等。我利用学校开展消防平安活动的时机，临时插入了运用灭口器的方法一课，学生学得很快乐。这一学期，我为了更好地开展校本课程，用好博客，我把获奖学生照的相片全放在了上面，评比的校级科技小明星的相片也发上去了。吸引了众多学生的目光。我可以借助博客和学生沟通，利用手机和学生联系。拉近了学生与我的距离。由于少年独创与创建的邮箱不好用，我组织学生为少年独创与创建投的稿比较少，现在还有十来篇稿件没有发送。这学期的教学工作与上学期相比，有了很大的改观，也有一些美中不足的时候，如“五一”前后，我代表学校参与保定教化学会组织的数学评优课，耽搁了好几周的时间。虽然当评委在教学评价方面收获颇丰，但看到学生们悲观的眼神，也有些失落。由于一些客观缘由，如端午节、中学会考等缘由，耽搁了四节课（每周星期四下午其次节上校本课），一周才一节呀。教给学生如何发送邮件，由于多媒体教室的网络时续时断，接连上了三节课也没有上成。最终只好让学生去请教微机老师或家长。我已经有了一个良好的开端，也得到了部分家长的支持，有了一个良好的教学氛围，信任今后的工作就会越来越好，力争让我们的学校在众多的荣誉中，再得到一个科技校内的称号。让我们的六小灵童发挥出更大的潜力和创建力。校本课程工作总结8本学期，依据期初校本课程教学安排，在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实变更老师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创建者。使我对校本课程有了深化的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参加的主动性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的基础。2、关注学生的发展。通过学习新的课程理念，我更加明确了教化者的责任，那就是尽最大可能为学生供应自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际状况动身，关注个体差异，供应发展的可能。实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。我们依据以下几方面来确立学校校本课程。 学生发展的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发。 学生的年龄特点，考虑学生的爱好爱好和认知规律。 学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。详细作法1、严格按新课程安排开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。2、校本课程科任老师应加强学习、刻苦钻研、勇于探究,不遗余力搞好校本课程的教化工作。3、校本课程教研组按时开展教学探讨活动,不断探究开发校本课程规律,努力提高校本课程科任老师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,主动组织老师参与培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素养高、信念足、热心参加校本课程开发的老师队伍。4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末仔细进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入老师年终目标管理评估中。5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。6、在实施校本课程活动中,刚好进行总结,不断吸取阅历教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成果,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任老师进行总结、反思,改进教学中的失误,充溢、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是老师个人,都要仔细收集好有关资料,进行整理归档。7、遵循校本课程开发适应学生爱好、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,刚好组织老师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的看法,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充溢与完 善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培育学生特性特长发展,适应社会发展的特色课程。回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少阅历，这与学校领导和许多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。校本课程工作总结9在国家课程中英语是从小学一年级起先设置，依据孩子的最佳语言发展期，我校开设了英语校本课，每周支配一课时，对学生进行强化训练。虽然校本课程开发目前正处于初级阶段。我却感受到了它的生命力所在。一是它不仅增加了老师对课程改革的参加性、自觉性和责任感与创新性，变更了过去那种老师只管根据国家课程规定，运用统编教材的依靠性，缺少主动探究、发挥潜能的作用和空间。而且使老师主动投身于改革实践中去探究，去体验，去充溢，去提高，去适应新世纪教化发展的需求。二是感到它对发展学生爱好，培育学生特长是有重要作用。由于校本课程开发强调学生的差异性和个体的独特性，这就为他们特长的培育和发挥供应了更多的机会，因而为培育多种人才，满意社会多校化需求供应了保证。课程的内容以课本为基础，教材的编写主要在于激发学生的学习爱好。主要分为以下几个部分。第一部分是小诗，其次部分为英语歌曲，第三部分为英语短剧。我任教的英语校本课程主要是面对四年级的学生。对于小诗的学习一般为一课时，在课堂中学生就能够解决小诗中出现的生词并理解小诗的含义。能够比较有韵律地读出小诗。假如时间允许能够让学生进行配乐诗朗诵。英文歌曲的学习较简单些，学生能够很快地驾驭歌曲的旋律，但有时对唱曲的连读还有很大的缺欠，须要反复训练，进一步加强。英语短剧是学生最喜爱的课程内容，虽然英文短剧的内容最难，须要的课时也较多，但学生却是争先恐后地去扮演自己喜爱的角色，学生有着很高的主动性，学习效果也不错。除此之外，每学期的英语手抄报也是学生特别喜爱的内容，是孩子们最喜爱参加活动的学习方式。我力争通过英语校本课程，提高外语课堂效益，创设英语学习的氛围，从日常用语起先，加强英语的好用性，让英语走进各学科教学，拓展运用英语的时间和空间，从而使教学适应新形势，促进新发展，使学生能听懂课堂用语，能和老师进行简洁的问候沟通，并学会唱文歌曲，让英语成为最受欢迎的学科。本学期的教学中，我遵循以下的原则：1、在英语教学中，注意生活情景的引领，擅长抓住重难点。2、注意发挥学生的主体地位，让他们去发觉和总结。3、关注同学对学问的欠缺，对学问进行刚好的反馈。教学中的不足：1、爱好小组的活动形式缺乏多样性。2、学生整体参加课堂活动面不够广。改进：1、培育学生自主学习的意识，培育学生好的学习习惯。2、加强对教材的领悟，提高课堂教学的创新性。3、激发学生学习热忱，调动学生的主动性。在课前的备课中，细心设计各个教学环节。校本课程工作总结10一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：本学期担当了四年级布贴画的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：（1）导向性与协调性原则。校本课程开发必需在国家课程安排框架内，谋求与国家课程协调一样，防止与国家课程必修、选修模块简洁重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。（2）时代性和先进性原则。校本课程的教化资料应刚好反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。（3）地域性和特性化原则。校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细学生的独特性与差异性为动身点和归宿，充分利用当地或学校教化资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色，满意学生发展须要。（4）选择性和敏捷性原则。校本课程的教学资料要有可选择性，学生能够依据自我的爱好爱好选择相应的学习资料，发展学生特性，提高实践本领，培育创新精神。（5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程资料组织或教材编写中，应留意精选资料，合理编排。资料呈现形式应当活泼多样，通俗易学。二、课程在实施过程中本人留意了如下几点：（1）提倡课程整合，拓宽学生视野，克服由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的学问割裂，让学生眼中的世界更完整、客观、真实。（2）突出从学习者的生活阅历动身，注意实践性。在教学实施过程中要充分供应有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联系。（3）加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并经过情境激发学生的思维活动。要激励老师进行创建性的劳动，提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。（4）关注学习过程的生成性。在教学实施过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采纳生活实践、试验操作、沟通探究等学习方式，把老师讲授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得学问的过程中发展各方面的本领。（5）进取探究多种教学组织形式和学习方式，使学生的爱好、须要、阅历、本领在学习中整合提高。三、到达了期初制定的课程目标1、依据本校的培育目标和课程资源状况，了解学生多样化发展的须要，设置可供学生选择的、敏捷支配的课程，促进学生的特性成长。2、拓展学生学问领域，增进学生对自然、社会和文化的相识和理解，提高学生的科学精神和人文素养，发展批判性思维本领、创新精神和实践本领。总的来说，本学期的校本课程的实施，以调查活动为载体，供应了学生亲近自然、探究自然的机会，培育了学生细致入微的视察本领、探究精神和户外活动本领，养成了环境职责感和环境友善行为。校本课程工作总结11校本课程教学让我体会到不拘泥于课堂教学，学生也有了更多的自由空间。另外学生数量不多，所以上起来也比较简便，学生领悟和理解本领也比较好。这也对老师提出了更高的要求，下头是我针对这学期的教学进行的总结反思。一、对老师自身的要求钻研教材教法，提升自我对教材把握的精确性，进取向身边的同事请教教学中的困惑，经过阅历的积累提高自我的教学水平。经过对不一样的教材的接触也发觉了自我英语学问的一些欠缺和遗忘，所以还要在平常留意刚好给自我充电，加强系统学问和教化理论的学习，拓宽自我的学问面，才能更好地处理教学过程中所遇到的困惑。二、面对全体，全面发展小班化最大的优势就是有足够的空间去发觉每个孩子的优势，保证了每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间，老师也能刚好的给以辅