2022年班主任年度工作报告.docx

2022年班主任年度工作报告班主任年度工作报告在现实生活中，须要运用报告的状况越来越多，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧，下面是我收集整理的班主任年度工作报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。班主任年度工作报告120xx2022学年其次学期，根据系部领导的支配和工作的须要，由我接着担当03小学教化（2）班的班主任。初为人师，在教化教学工作上都经受了熬炼，感受颇深，现就本学期班级管理的状况总结如下：一、没有规则，不成方圆在担当该班班主任的过程中，我渐渐发觉学生有很多不良的习惯。比如，习惯性的穿拖鞋去教室等正式场合，纪律性不强上课，晚修，早操缺席、迟到和早退现象较多，做事比较拖拉等。我考虑到这些不良的习惯与海南燥热的气候有关。但同时我也意识到这些习惯终归是不好的习惯，与一个新时期朝气蓬勃的新青年形象不符。因此，我在敬重海南特有的气候与风俗特点的前提下，我对学生的这些不良习惯进行了深刻的分析和指责，并提出了较为严格的行为规范。这些规范有下列几点：（1）去教室等正式场合严禁穿拖鞋。（2）上课敬重老师的劳动，在未获许可的状况下不得随意走动和喧哗。（3）树立精确的时间观念，不能随意缺席、迟到和早退。经过一学期的努力，学生的行为习惯明显好转，几乎看不到有学生穿拖鞋去教室，学生按时参见各项活动的时间观念也得到了强化和巩固。二、激励学生主动参与社团活动在我刚接手这个班的时候，我就明显的感觉到班风有些沉闷，学生下了课都爬在课桌上不动。遇到学校组织的各种社团活动，学生的反应也比较冷淡。我对这种状况，特别担忧。因为学生假如不参与社团活动就不能熬炼多方面的综合实力，尤其是组织实力和协作实力和交际实力，这些实力对一个学生来说太重要了，并且应当在他们在学校时就得到足够的训练。可喜的是我发觉学生并非不情愿参与这些社团活动，他们内心里也特别热衷于这些活动，但他们缺乏志气。所以，我就从如何激发他们的志气动身，通过主题班会和组织活动的方式，激励学生大胆的参与各种有益的社团活动，呈现自我，熬炼实力。为了进一步激发学生的热忱，我特地建议班委会拿处班费用于活动经费和嘉奖参加者。在我院理科部举办的“首届高校生青春风采大赛”中，我班一举拿出三个由10名同学参加的高质量的节目，第一个节目是有符传妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞剧越来越好，其次个节目是有韩如婷和孙多菊演出的古典舞剧玉魂，第三个节目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，这些节目得到了大家热情的掌声。学生参与各种有益活动的主动性大大提高了。班上的气氛也变的越来越活跃和明朗。更重要的是学生更有志气更乐于参与各种活动了。这样的精神状态无疑对他们的将来具有主动的意义。三、考取职业技能证书的的目标导向作用我班的学生总体来说学习是很刻苦的。但他们告知我，他们虽然在学习，但却不知道明确的目标，也没有很强的爱好，学习的效果也不明显。尤其是在晚修的时候我发觉有的学生，一会看这个书一会儿翻那个书，好像不知道他该学什么。在这种状况下：我提出了以考取职业证书为目标的学习策略。即围绕中师学生必需的证书来绽开学习：（1）计算级技能证书要求驾驭计算机基本的理论和娴熟的操作技能。（2）老师资格证书专业技能的培育，主要针对毕业好从事的教学工作积累丰富的专业学问和技能。我还建议他们在晚修刚起先的几分钟内练几页书法，这样做不仅可以练习书法，还可以让他们进入学习状态。（3）一般话证书练习精确的一般话语音，训练流利的表达和不凡的口才。由于这些证书对学生来说是干脆的短期可实现的目标，由此学生的学习热忱很高，目标也变的很明确了。在学校举办的计算机证书考试中，我要求他们全员参与，到现在为止，我班（共53名同学）已有35名同学通过了“计算机等级（C）考试” ，有23名同学通过了“全国高等学校计算机考试（CCI）”。效果非常明显。四、问题下面两个问题是我在管理班级时感受颇深的问题：（1）学生的自主学习的实力有待提高。学生总是习惯跟在老师后面亦步亦趋，而没有形成自主学习的习惯和实力。（2）班级的学习风气还不是很浓，还有待进一步的激发和培育深厚的学习风气。在下个学期，我将在这两个问题上花费更大的精力。让学生能够自动自发自主的学习。为适应当今社会激烈的竞争打下坚实的基础。总之，经过一学期的努力，取得的了一些成果，但还有很多不足有待改进。作为一个参与工作不久的年轻老师，我会虚心向各位领导和同事学习，接着努力将工作干的更好。 光阴流驶，岁月如梭，一年时间转瞬即逝。假如说，人生是一部电视连续剧，那么我的人生格言就是拼却老红一万点，换将新绿百千重。接下来，我为大家带来班主任年度工作报告。供你参考借鉴。班主任年度工作报告2光阴流驶，岁月如梭，一年时间转瞬即逝。假如说，人生是一部电视连续剧，那么我就又为我的人生写下了第四十五集。他的主题则是我的学生为我确立：拼却老红一万点，换将新绿百千重。一年里在教学上自己做到了勤学，用一些名家的教学思想指导自己的教学。中心电视台的节目坚持常常看，了解国际国内的教化形式的改变，这样会使自己的理念思想更新，在教学中才不会腐朽。苏霍姆林斯基说过老师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃酷爱学问的火花，这欲望”和”火花”就是学习爱好和动机的激发，然而我在语文阅读教学中留意培育学生的.创新实力和求异思维，在教燕子一课时，结尾段作者写到几只燕子落在远处的几痕细线上成了五线谱，似乎正待演奏春天的赞歌。当同学们朗读后，我没有让他们去分析，我说：“小燕子为春天谱好了曲子，我们谁能为这个曲子写一首歌词呢？”于是孩子们那一首首赞美春天的歌词像一弯澄澈的小溪流满了课堂。期中考试正好有这一段课文的简析，孩子们几乎没有丢分的。为了培育孩子们的创新实力，我不局限于课堂，充分利用少年宫的时间把孩子们带出课堂去看看外面的世界。一年里，通过参观广告牌使孩子们了解了祖国文化的博大精深，通过视察建筑物的破坏使孩子们理解了社会公德的内涵，参观老年公寓使孩子们看到了社会的进步，知道人应老有所养，一次远足，熬炼了孩子们的耐力，一节从思索谈起，培育了孩子们上课的留意力，一节树立自信远离自卑的主题，使破罐子破摔的孩子找回了自己。记得那天在校内里感受春天那点绿，孩子们兴趣盎然大发争论，他们望着那行垂柳，大发感慨，说树干已经满面皱纹，把全部的养分给了树叶，可没有树干的粗糙哪来树叶的细腻，树干就是我们的妈妈。一个男孩子望着松枝上的嫩芽说话了，老师，你看，嫩芽的出现意味着老叶的成熟，真是一代更比一代强，中国之所以强盛就在于此。孩子们这超出成人的想象力令我折服，同时我也深深的感到这些是孩子们在课堂里书本中感受不到的，就是这样在课内外语文教学中自己留意了对孩子创新实力的培育，使孩子们在写作上的创新思维形成了实力，同时也交给了孩子们一把打开创新时代的金钥匙。两学期孩子们积累文章一千多篇，格言一千多条，装订成班级优秀作文选九本，我自己写了市级论文一篇，题目是，写了一篇6000多字的作文教学阅历材料，题目是，在我对语文创新教学的探究中，班级的综合素养大幅度提高，学习成果有了明显的进步。我在班主任工作中尽了自己最大的努力，主动参加学校的各项活动，代表学校上了一节区级研讨课，队会的题目是<习惯是素养的摇篮，素养是成才的阶梯，得到了各级领导的好评，参与了省级队会大赛的一节活动，获得省级一等奖，班级的杨文婷同学被评为省级三好学生，本学期期末代表学校参与关工委举办的三德教化现场会，做了家庭美德教化的阅历介绍。平常班级的管理工作做到了井井有条，桌椅从一年级带上来无一损坏，对孩子们的养成教化坚持常常，得到了家长的认可和好评。这次年终考评，家长们对我赐予了满分的评价，我想家长的认可也就含濡其中了。但在自己的教化教学中也难免有不足之处，我将在今后的工作中改进并坚持对创新教化教学的不断探究。班主任年度工作报告3有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到很多珍贵的阅历，让我在往后的日子里有接着努力的力气。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训：一、一期限来的工作状况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要实力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。2、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。3、加强与家长的沟通。我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。一、转变教化观念，健全学生人格。作为一名教化者，我明白自己应当处理好教化教学的本质问题，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有剧烈的社会责任感和创新思维的青年，培育具有主动向上、团结协作、奋勉拼搏精神的青年，培育具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚意挚友、孝心父母、信念自己）的青年。学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教化不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对将来负责。中学教化的学生生活中的一个片段，后继教化仍有许多。所以，在班级的日常管理中，我特别留意教化学生酷爱生活，酷爱祖国，帮助学生树立自信念，帮助他们描绘将来生好的美妙蓝图。我想这也就是中学吴基安校长所说的“是成人，还是成事的问题；是养成还是速成的问题；是内化还是外烁的问题。”所以，我对待学生不仅要注意成果，更要注意他们的思想品质的塑造；不仅要注意实力的提高，还要注意学生良好特性品质的养成。所以，我对待学生，尤其是后进生，特殊留意用自己的满腔热忱和一片真情去感召他们、帮助他们，而没有因为他们成果差，就对他们予以卑视或忽视。我想，我之所以能在去年学校组织的学生评教活动中能被学生评为“百分百满足老师”，唯恐与此有着密不行分的关系。二、言传身教，以诚取诚。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我耳边我经常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，老师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。“金无足赤，人无完人”。班级管理中，我有时也会出现些失误，但是我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点，用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。但是，我不能总是用致歉的方式去赢取学生对我工作失误的谅解吧。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，吸取新学问，扩大学问面，注意自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增加自己的亲和力，使自己的非权力性影响长久而深远。而在学生的我的成长记录中，他们都纷纷向我表示了感谢。这些感谢的话语，促使了我更加严格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因为我不行以辜负孩子们那一双双求知的双眼，不行以辜负家长们那一双双期盼的目光。三、敬重学生，关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是同等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的挚友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力。教化专家常说“理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。”参照自己的自身经验，我发觉：当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。班级刘代斌同学学习成果不好，可是他始终都在努力，想提高学习成果。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习，主动投身于学校、班级的建设和发展中，我才能对得起全部关切和帮助我的人”。四、换位思索，正确引导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理孩子问题时，就常常留意换位思索。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比指责的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。一年多下来，孩子们现在已经能做到主动承认错误，主动改正错误，并能更加严格的要求自己。我以为：每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。假如好我成功的时候多，他们就会进步，就会渐渐的迈向胜利；假如坏我占了上风，他们就会退步，就会渐渐的走向失败，最终弄的一事无成。所以，我作为班级的组织者、管理者、领导者和教化者，特殊留意适时的对孩子们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。一个孩子曾经跟我这样说“老师，今日那个高年级同学打我，我当时真的很生气，真想跟他打。可是我知道假如我真的那样做，确定又会让您麻烦了，也确定会让我父母难过的。我不想再让您悲观，也不想再让我父母难过，因为我还想好，我不想让别人以为我真的是不行救药了”。五、拿起表扬的武器。哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。我们班主任作为教化者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞许，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步。例如：班级卢振武同学刚来中学时，成果特别志向，还常常违反纪律。可是当他在班级、学生会的工作被多次确定后，他劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他虽然学习成果不志向，但是他的群众工作做的却是非常精彩，他负责的班级劳动卫生工作，从来都不须要我的督促，他分管的学生会工作也是得到了学生工作部领导的高度赞同，这学期他还当选了学生会的副主席。又如，班级奚璐同学对自己要求不严格，学习主动性不高，从来不问不懂的题目。但是，她有一天却主动向我们老师恳求帮助解题。对此，我当即在班级予以公开表扬。经过如此反复多次的表扬和激励，现在她的学习主动性提高了许多，主动性也增加了很多，对学习的爱好也深厚了许多，对自己的要求也严格了许多。由他们的例子我们可以看出，必要的表扬是胜利的阳光、空气和水。但是，我认为表扬要留意对象，留意时机，留意场合，留意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。六、树立允许学生犯错误的教化观念。作为老师，我觉得我们在教书育人时应当用发展的眼光去看待每位学生，应当树立允许学生犯错误的教化观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的指责和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们肯定要冷静处理；对于大错，我们肯定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的协作，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生许多都是独生子女，他们的独立意识特别强。处于青春期的他们，躁动担心，心情不稳，简单陷入迷茫，对外界事物很敏感，很简单走向极端。这时候的他们如同风雨中的一棵小树，又如同波涛汹涌的海面上的一叶扁舟，迫切须要外界的关注和劝慰。假如我们老师不能宽容，过分苛求，违反生理成长规律，我想我们的孩子或许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。七、留意加强对后进生的教化工作。后进生，常是许多人卑视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成果差，他们到处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告知我们：我们应当敬重、酷爱、理解学生。没有师爱，就没有教化；老师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应当知道：无论孩子多差，他也肯定拥有自己的特长。或许我们无法帮助一个孩子提高成果，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少奢侈一点时间。其实，每一位学生的心灵深处都是一个广袤的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鸟草虫、社会人生、阶级政党，真、善、美、假、恶、丑，都存在其中。这关键就在于我们教化者的正确引导。学习道路崎岖不平，荆棘遍布，能够顺当走完这条路的人终归是少数。我觉得我们老师尤其是班主任在教化学生时，应当留意培育他们的可持续发展实力，不能因为某个学生成果差就对他们予以卑视或是忽视。其实，每位后进生都有许多可爱的特长。他们每天上学，即使什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一每天的坐着，这是何等的毅力？他们参与考试屡考屡败，这是何等坚韧的抗挫折实力？他们如此劳累、如此艰难，却很少有人怜悯、理解，还经常受到指责指责。即使这样，孩子们吃过饭，背上书包，还能一步步的朝着这个自己从来没有胜利、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我们的面，他们经常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的胸怀。我想，假如我们每位班主任每位老师都能意识到这点，多给点我们的后进生以关怀、希望，我想我们的教化是不是会更加完善了呢？班主任年度工作报告4一、同心同德，发扬团队协作精神我们高三（5）班老师面对艰难的升学压力充溢信念，每一个老师都明白本班的成败关键在于我们老师，学生的胜利靠我们老师来引导。因此，我们高三（5）班老师不计较个人得失，发扬无私奉献的精神，以真诚的心、科学的方法来感动学生、带动学生，从而使师生朝着一个共同的目标而共同奋斗。每个老师细心设计教学安排、复习安排，不断调整充溢安排，切实提高每节课的教学质量。每个老师都有主动向上的意识，针对不同的学生?利用一切可利用的业余时间进行培优补差，抓好后进生的转化工作，从而有效地保持教学质量的全面提高。特殊是语文老师叶永玲，数学老师赵银仓，英语老师赵瑞玲，工作加班加点，仔细备好每一节课，作业精批细改，常常晚修辅导到22点，从不计较个人得失。综合科的老师郭伟文、韩林德、刘成英、刘华、李宏定等辅导刚好到位，不让学生留下疑难问题。二、加强班风学风建设，使班级成为团结战斗的集体首先，每个老师都是班级德育工作的主子，大多数任课老师都能深化了解学生，把自已驾驭的学生思想状况在老师之间刚好沟通，刚好做好学生的思想转化，使绝大多数学生都能保持主动向上的心态。其次，我们任课老师在在情感教化上投入了大量的精力，对后进生做到有爱心、细心、耐性，在教化教学上，表扬嘉奖优先，挖掘他们的闪光点，对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高，班主任对学生存在问题刚好谈心，共同谋求学生发展道路。再次，加强班干队伍的建设，充分发挥班干的模范作用，在班级树立班干形象，试行班级干部责任制，收到了良好的效果。学习上以优带差，以优帮差，形成一种开心和谐、主动进取、不甘落后的学习氛围。三、组织好各项详细工作，主要有：1、适时地、仔细开好几个会：班会、家长会、科任老师座谈会。每次会议肯定有专题，突出主题，使每次会都能收到良好效果。2、组织好每一次模拟考试，刚好总结学生的考试成果和在存问题，依据不同学生的状况，做好分类指导，大大提高了学生的复习效率。3、仔细组织好高考报名工作，协作年级和学校做好学生档案整理工作，仔细探讨近几年高考年报和录用状况，指导学生填报志愿。四、今后工作中的一点想法在今后的工作中，更加突出对优秀生的培育，在优秀生的培育方面，更须要做好优秀生的思想工作，刚好在学习方法上、心理上赐予指导，保证优秀生能以平稳的心态来面对激烈的竞争。班主任年度工作报告5又是一年炎暑到，看着眼前这38个无忧的孩子，不禁感慨：时间过得真快！细数一年中与他们相处的点滴，酸甜苦辣，味味俱全。抚着眼角又多出的细纹，看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝，才突然意识到他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一，虽然其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁甚至是放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是华蜜的满意感。回顾这半年的历程，做出以下总结：一、细化班纪、整顿班风、学会做人1、查找症结本期开学初，我和杨阳发觉班级一些不良现象越来越严峻：过了一个假期，学生的骄纵越来越张扬，常常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手，学习风气不够深厚，学习看法不够端正，上课精神萎靡不振，昏昏欲睡，下课精神饱满，意气风发，横冲直撞，地上碎纸不断，就寝秩序一塌糊涂总之一句话：糟透了！上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。这样的状况持续了一个星期，我和杨阳多方视察调查，揪出缘由：（1）过完年，学生长大一岁，心理已经起先倾向独立，排斥别人的不同做法；（2）班级制度不够细致，学生简单钻空子；（3）班纪贯彻不够彻底，执行不够坚决，坚持不够长久；（4）班干徒有虚衔，不做实事；（5）学生性格缺陷：自我，自私，狭隘，偏见，斤斤计较，缺乏诚信。2、对症下药鉴于以上种种，我实行了以下措施：（1）强化班干队伍：调整班干队伍，召开班干会议，明确职责，树立管理自信，并在班级公布，提升班级威望，让学生明白班干的职责所在，并且在他们工作期间指导运用合适的管理方法和管理技巧，为他们顺当开展工作解除障碍。（2）加强管理力度：学生在教室，餐厅，操场，寝室的言行随时与量化挂钩，班干随时督促管理的同时，每天的值日班长配给值日记录，必需把当天班级各方面状况量化具体，当天总结，扣分多的学生分析缘由，激励表现优秀的同学，酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的主动性。（3）班纪面前，人人公允：学生终归是学生，即使他是班干，也会有放松的时候。所以在处理学生问题之前，先追究相关班干的责任，并且严格教化，绝不容情。长此以往，班干的责任感明显加强了，而违纪的学生也会心甘情愿地接受处理结果，不会因内心不服引起“后遗症”，用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。（4）一做人，二学习：从进入四年级的第一天我就告知学生：“我眼中的好学生并不是单指学习好的学生，我眼中的坏学生也并不是指学习成果不好的学生。好与坏的评价上，我的第一标准是品质的好坏并不是学习成果的凹凸。所以，学会做人是最重要的！”而这个学期，我又把这番话重复了一遍，并且利用语文课，读报堂，读书课，班会课有针对性地给他们讲故事，引导他们联系实际，领悟其中做人道理。狼来了，有关苏格拉底的最简洁的事，童话故事翅膀等等都是我常常讲的，学生也从中明白了不管是伟人凡人，大人孩子，人类动物都要有名贵的品质才能赢得敬重与宠爱！而更让我兴奋的是，学生之间相处的也越来越融洽了，何乐而不为呢。第19页 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