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2022年如何提高小学生记忆力 记忆是学问积累的重要手段。要想尽快地记居处学的大量学问，就要学会科学记忆，驾驭记忆的规律和方法，提高。记忆包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。各环节都有自己的规律，驾驭这些规律对于提高人的记忆力来说都特别重要。 目的要求：加强小学生有意识记的培育，以提高记忆效果，发展小学生的记忆力;使小学生初步驾驭谐音记忆法和特征记忆法。 课前打算：选例，录音机，制作投影片。 辅导方法：讲解法、探讨法、训练法。 操作过程 1.导入新课。同学们，你们想不想自己有很好的记忆力如你想自己的记忆力好，那就要了解记忆的规律，驾驭记忆的方法。下面大家先来听一个小故事。放录音：一位教授正在大厅里演讲，听众正听得入神，突然闯进一个蒙面人，在大厅内开了三枪，叫嚣了几声，夺门而出。大厅里的听众乱成一片，不知所措。时这位教授要求广阔听众回答下列问题作为证词，以便向有关方面提出申诉。这几个问题是：这个蒙面人进来时开了几枪这个蒙面人进来后说了几句话这个蒙面人的身高、体形、衣着是怎样的这个蒙面人在厅内停留了多少时间结果，听众对这几个问题的回答是不一样的。 2.课堂探讨。 1)对于这个故事，听众对几个问题的回答为什么不一样它告知我们什么 2)这个故事说明白什么 3)老师总结。对于这个故事，听众对几个问题的回答不一样，是因为人们运用的是无意识记。因为人们对这突如其来的事务，事先没有一点打算，在整个事务的发生过程中，也没有特殊留意，尤其是对事务的细微环节更没有留意，这样事后要求人们回忆，当然就会错误一百零一出。假如事先告知大家将有一个试验，并要求大家记住什么，那么，故事中的几个问题都能答得很好。这个故事告知我们：有意识记优于无意识记，识记时首先要有明确的目的和任务。 3.课堂操作。 1)倒数数字。 老师：我手里有几张卡片，卡片上写了不同的数字，我念卡片上的数字，同学们根据与我念的依次相反的依次背诵出来，比如，我念5879，同学们就告知我10185，谁记住了就站起来说，要快而精确。 老师报告数字： 4782 1279 3590 6348 57821 101034 410120 579413 643109 学生两两配对，一个学生顺唱数字，另一个学生倒唱该数字。 穿插选择。 进行小组竞赛。首先要选出两个小组的同学，每次由两个小组各出一名同学进行抢答，不是这两个小组的同学就来当小小裁判员。答对一个给lo分，看看哪个小组同学的累积分数高。 老师依次念下列每组数字和汉字，每隔一秒钟念一个。每念完一组，要求学生只能按数字依次回忆出来，而不能回忆汉字。例如，老师念家4水3风，学生念43。 A. 家4水3风 B.快2走7军 C.开8雨5电6 D.表2多5饭3 E.好3坏9东6手2 F.嘴2书1笔4飞9 进行谐音记忆法训练。谐音法可把枯燥乏味的数字变为有意义的语言。例如，白求恩生于1890年，死于1939年。可记为：白求恩一把手术刀救死扶伤，自己却牺牲在三九天。 训练：用谐音法记住。 编成故事：山巅一寺一壶洒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。 奇妙联想记忆法。奇妙联想记忆法可以把生活中简单遗忘的事物联系起来，便于记住。例如，气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树八个词，可以用此方法把它们联系在一起：我被气球吊上天空，骑在一颗飞来的导弹上，导弹射出了一个苹果掉在小狗的头上，小狗受惊后像一道闪电似地奔跑，窜过街道，撞在柳树上，死了。这样把八个毫不相干的词就记住了。 训练：用奇妙联想记忆法记住阳光、小鸟、试验室、玻璃、画布、美国、手纸、麦当劳。 总结和建议 1.识记时首先要有明确的目的和任务。 2.是多种多样的，要依据记忆的内容、性质、数量及难易程度敏捷运用。 课外作业 1.每天早上有安排地读一些诗词或者名篇名句，训练自己的记忆力。 2.从报纸或杂志上剪下20种日用品的图片，将其贴在一张白纸上，看3分钟后，将其收起来。然后在一张纸上，凭记忆一种一种地写出来。写的时候，用不着依照次序。写完后检查自己的成果。常常进行此练习，成果会越来越好。能够写出1620种的，记忆力属优;写出1315种的，记忆力属良;写出1012种的，记忆力一般。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页