2022年班主任管理心得体会.docx

2022年班主任管理心得体会班主任管理心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提升我们写作实力了。那么要如何写呢？以下是我收集整理的班主任管理心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任管理心得体会1一、班主任工作的主要困难1.学生的思想工作难做由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，常常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲酷爱集体、酷爱劳动，缺乏艰苦朴实的优良作风。有的学生上课不用心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成果差得不能再差。尽管学校规章制度非常严明，班主任语重心长地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。2. 班主任对违反纪律的学生教化和处理困难教化本身不是万能的。无论哪一种学校哪一个班级，都有可能有违反纪律违反学校规章制度的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教化和处理是特别头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深化细致的思想工作，但有的仍屡教不改。总而言之，班主任工作非常辛苦，遇到的困难许多。但是，面对困难班主任不能临阵脱逃，不能视而不见，充耳不闻，束之高阁。只有找寻方法和对策主动应对，奇妙解决这些困难。二、 班主任的基本工作任务1.组织与培育班集体一个班集体中，必需有一部分酷爱集体工作又有较强工作实力、自身素养较好、在集体中有肯定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些小领袖式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不行替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培育好班干部，是班主任工作的一个重要任务。2.对学生进行政治思想和品德教化学校要把德育放在一切工作的首位，班主任也要把德育放在班上一切工作的首位，要有安排有目的抓好班上学生的政治思想和品德教化，通过这一教化推动其它工作的开展，班主任在进行政治思想和品德教化时，要和政治课老师，团委亲密协作，实行多种行之有效的形式来进行，其中以生动的典型形象，先进榜样教化学生，比较适合中学生的特点，因此 ，班主任要留意常常收集这方面的材料（包括文字，录音，录像材料）并选择典型的事例对学生进行教化，以培育学生高尚的道德品质。3.做好个别学生的教化工作由于在班集体中，每个学生的特点的表现各不相同，因而班主任还必需做好个别学生教化工作。其方法一般是抓两头，带中间，所谓抓两头就是一头要抓好对优秀学生的教化，一头要抓好后进学生的教化。对优秀学生，在充分确定他们的成果同时，要高标准，严要求，帮助他们做到虚心谨慎，严以律己，百尺竿头更进一步。对后进学生要亲近酷爱，动之以情，要发扬他们身上的闪光点，使他感到暖和，产生希望，幡然悔悟，弃旧图新。要采纳一把钥匙开一把锁的方法，针对个别学生的详细状况，详细困难，对他们进行详细的帮助，以促进他们不断进步。4.关切学生生活，指导学生的课余活动学生离开家庭到学校独立生活，常把班主任当家长看待，班主任也应当担当起类似家长的责任，主动关切学生的生活，常常深化学生中去问寒问暖，了解和尽力解决他们的困难，尤其是对生病的学生要赐予无微不至的照看，帮助他们尽快复原健康，对于学生提出的正值合理的要求，凡有条件的，应协作有关部门尽力尽快解决，一时难以办到的，也要向学生说明清晰。要多为一些学生办一些实事，好事，使他们感受到学校组织的暖和。学生除上课外，每天还有很多时间是在课余生活中度过的。班主任应将课外活动作为整个教化工作的组成部分来抓，主动动员和指导学生参与各种健康有益的课外活动，如文艺晚会，体育竟赛，课外阅读，学问竞赛等，并寓思想教化于课外活动之中。5.做好班主任工作的安排与总结班主任工作不应当是被动的，随意的，而应当是主动的，有安排的。班主任应当在每学期开学前，就制订好整个学期的工作安排，以使工作有条不紊地进行，班主任工作安排应包括学期安排与详细执行安排两个部分。学期安排主要是在简要分析学生德智体发展状况和形势的基础上，提出学期总的教化目的任务，并简要地订出每周所要做的主要工作，详细执行安排则是将学期安排详细落实下来，较具体地制订每项教化活动的时间，内容，方式，地点，并分工负责到人。班主任还应当仔细做好工作总结，以便积累阅历，不断提高工作水平。为此，班主任要备有特地的工作笔记本，平常就将工作的状况与效果，存在问题及其根源与相识，随时记载下来。这样，在期末时就能写出内容充溢的总结。总结的内容可以全面性的，也可以是专题性的，不仅要记述班主任教化工作的过程，还应探究班主任工作的规律，从教化理论的高度总结阅历教训，提出改进的措施。总之， 班主任工作应以育人为本，思想品德教化放在首位，以成人教化为目标，以成才教化为中心，以特性发展为特色全面实施素养教化，将原有的辛苦型、阅历型班主任工作形式向科学型、科研型班主任工作转化。总之，班级和谐重在协调，只要你专心，工作方法和工作艺术都会有的。班主任管理心得体会2教化，贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即每天从小事抓起。作为班主任，要对班级负责，对家长负责，对学生负责，最须要的，是对自己的良心负责。自当见习班主任以来，对班主任的管理工作之道有了些微薄的见解。一、提高自身素养，做一个有才智的、让学生崇拜的班主任如何让学生崇拜自己，这可能是大多数班主任都会遇到的问题。想让学生真正的从思想上发生变更，信任你，信任你，班主任就须要在方方面面充溢自己，完善自己。即要做学生们学习的引领者，心理的劝慰者，还要做他们的严师，善友。班主任须要时刻了解社会上的动向，给学生们供应最新最有利的信息；须要时刻关注学生们的心理改变，刚好精确的给他们最有效最忠实的建议。班主任本身应当是一个演讲家，诙谐，幽默，有煽动力。二、不抛弃，不放弃任何一名学生作为班主任，不应放弃任何一名学生，也不应卑视任何一名学生。当学生有错误时，应从正面主动激励和引导学生。教化的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。我们应坚信每个学生都是好学生，应捧着一颗心，不带半根草，耐性、宽容的教育他们，引领他们。谆谆教导，诲人不倦。三、对待学生的问题要公允公正，尤其要更加善待学困生老师对学生的爱应当是真诚的，无私的，广泛的，一视同仁的。尽管孩子的状况各不相同，但要信任，每个孩子在老师的教化下都能够成人成才。不只优秀的学生是我们关注的对象，更多的爱应倾注在那些后进生的身上，倾注在那些须要帮助的人身上。四、增加自身魅力，做学生的榜样学生就像一台录像机，记录着老师的一言一行；学生也像一台照相机，拍摄着和老师相处的每个瞬间。班主任要严于己，而后勤于学生。老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。班主任要留意自己的言行举止，留意自己的形象。想教孩子如何正派为人，老师应先从自己正派为人做起。自己的一切举动会在无形中影响到学生，严格要求自己，做学生心目中的榜样。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。亲善可亲的看法，恒久是老师良好形象的注脚。专心做教化，用爱感化学生。作为班主任，我们任重道远班主任管理心得体会3几十年的教学管理，使我在教化教学工作上都经受了熬炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。班主任是集体的组织者、教化者和指导者。班主任在学生的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢？老师的思想与学生的思想有很多共性，比较简单接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。所以，作为一名班主任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观，这学期本人多阅读课外书籍，保持着共产党员的先进性。二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化学问。“学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位学问渊博，能够给自己更多学问的老师担当班主任。班主任要有丰厚的学问和广泛的科学文化素养，才会擅长启发、提高学生的实力。所以，作为一名老老师，要树立起学生心目中的威信，必需要有丰富的学问。只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流，对学生的须要能刚好赐予满意时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。三、要当好一名班主任，还须要有高尚的品德。“身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应同等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽视他的“闪光点”。一班有四十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，沟通也有肯定的困难，所以班主任应敬重、理解、酷爱、信任学生。酷爱学生本身是巨大的教化力气，深刻地影响着育人的效果。只有酷爱学生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，老师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任特殊要注意这些自身素养的培育。总而言之，班主任自身的素养、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必需要努力提高自己的政治素养、文化科学素养、业务和道德素养，做到以坚决的立场鼓舞人，以渊博的学问教化人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人。班主任管理心得体会4我担当班主任管理工作，跟随老师一起进班，一起管理学生。我带的班是高一18班，这个班出了名的乱，不好管理，我首先尽快把全班同学的名字登记来，能给学生亲切感，也拉进了我与学生的关系。记得有一次吃完饭从饭堂走到教室的途中遇到我们班的学生，我叫她的名字跟他打招呼，她听到后很惊讶我会相识她。接下来的时间我常到班里，宿舍里进行沟通，跟他们的关系更进一步。同时我也处理了不少学生事宜。刚开学不久，有一名学生因为打篮球把手搓到了，他来找我请假出去看，我得知后首先跟班主任询问，得到允许后，我就让他通知家长来接，可是他的家长不情愿接他回家，其实理由很简洁，出去看病会耽搁学习时间，觉得他在学校医务室看看就可以了，但是学校的医务室的确看不了这种病，然而由于家长的反对，学生也没有耐性进行沟通沟通，我觉得我应当做出自己的努力。于是我跟家长说明，说明状况，最终家长还是情愿来接他出去的。同时我也跟学生说，让他明白家长这么做也是为了你好，是怕你耽搁学习，只有双方相互理解才能沟通好。班里还有一个女生，家庭关系很困难，有一天她哭着来办公室找我，跟他诉说他家里的状况，说实话对于我这个没经验过世事的人，不知道这样的问题应当说什么。不过我还是对她进行了劝慰。告知她爸妈也是为了她好，让她不要有心理压力，更不要造成心理阴影，别人的看法并不重要，做好自己就好，生活是自己的，自己每天开快乐心，好好学习就够了，然后就是对于自己在乎的人，理解他们的感受，彼此相互沟通就够了。我跟她交谈了半天，她终于不再哭泣，虽然心理的难受不能立即消散，但是我终于看到了自己的成就。通过她的例子，我深深感受到一个健全的家庭对于一个孩子的发展是多么的重要。也希望家长可以听听孩子的心声。有一个晚上我与班里的一名男生促膝长谈，其实缘由很简洁，他违纪了，其实并不是什么大事，只是须要家长来学校了解状况，可是他的爸妈不情愿来，我就找他询问状况，可是出乎意料的他哭了。都说男儿有泪不轻弹，只是未到难过处。他学习成果并不好，可是他的爸妈并不管他，他自己说他们只知道给钱，从来不问我任何事。每次放假回家也正是干活，很少有沟通沟通。当时我觉得自己特殊渺小，不能解决任何问题。我想假如我是一名正式的老师，我就可以跟他的父母沟通，让他了解孩子的心声，可是我只是实习生，我根本没有方法尽自己的力。学生其实很懂事，他告知我，他已经习惯了，他只是情愿把这些事告知我，情愿跟我倾诉，而我能做的就是开导他，让他乐观主动起来。我始终认为，父母跟孩子有了无条件的沟通与沟通，根本就不会存在问题学生了。班主任工作我虽然能做的不多，但是我都尽自己最大努力为学生解决问题。班主任管理心得体会5班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午饭，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、奖罚适当我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段，当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的。2、组织开展活动的魅力良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。3、主题班会在两个月的实习期间我主持了一次班会和两次情商课。班会的主题是国家平安教化日，两次情商课分别是幻想的力气与正确相识挫折。通过班会和情商课，当望见那些十二、三岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到初中时代。初中的学生还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。通过两个月的实战磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平，要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！班主任管理心得体会6回顾半年多担当xx电子商务班班主任的日子，对于管理工作中的阅历也谈不上太多，但感受还是颇多的，现总结一下，与大家共勉。 要想管理好一个班级，我觉得应当从以下几个方面抓起：一、情亲情管理是我们始终所提倡的。人都是有感情的，班主任和学生之间也要架起爱的桥梁，这种爱是要发自肺腑的，而不是表面的关切。假如你是真心的，学生能体会的到。举个例子，我们班有个同学叫史传淑，军训时她带病训练，我几次叫她休息，她都说能行，我很心疼，也很感动。训练之余，我带她去看病。天气有些凉，我把自己的衣服给她穿。我对她的关切使她很感动，她对我聊了许多，她的家庭，她的志向，我流泪了，她也流泪了，我们师生之间真正建立起了深厚的感情。暑假时，她的普高的录用通知书到了，但是她最终还是没有去上普高，而是回到了职专，就是因为职专有我这样一个关切爱惜她的班主任，她舍不得。史传淑同学学习刻苦，努力自觉。我希望她能考上志向的高校，所以平常我对她的学习关切的也许多，给她搜集学习资料，督促她的学习。同时，我还让她担当班里的团支部书记和学习委员，带动起班里的学习，在她的带领之下，使得班里的学习气氛深厚，同学主动向上。像史传淑同学这样因我对他们的爱而有所进步，有所变更的同学还有许多，我就不再一一举例。总之，对于学生，爱是源泉，爱是根本，有了对学生真正的爱，无论工作方法如何选择，都会起到良好的教化效果。二、严严师出高徒，这是我们常常说的一句话。严格管理，对于一个班级来说是必需的。从严治班是我的一贯作风。关于严格管理主要体现在班级管理制度的制定与实施上。班级管理制度的制定是通过班主任与班干部共同协商，征求学生看法，最终制定、公布、执行。在管理制度的实施上，主要依靠班干部，班长负责考勤和全盘管理，纪律委员负责纪律，劳动委员负责卫生，体育委员负责两操，等等。一周一公布，一月一总结，一学期一评比。同学们的表现都被记录到了自己的量化成果当中，与自己的毕业安排紧密相连，与期末的评优选先干脆挂钩，同学们能不好好的表现吗？ 严，还体现的班主任的“盯”与“靠”上，盯的紧，靠的紧，同学们能时刻感受到班主任的存在，自然违反纪律的就少了。当然盯的紧靠的紧不肯定都是班主任自己亲自盯，而是依靠几个自己信得过的班干部和同学替你“盯”，随时班主任驾驭状况进行遥控就行了。三、细“细”主要体现在卫生打扫和对同学的细致视察上。 卫生打扫的标准很高，在教室里我要求不能有一个瓜子壳和碎纸屑，这样做是为了让学生把卫生的标准深化到内心。一起先高标准的抓卫生，班主任会比较累，但是经过一段时间，学生会习惯了这种高标准的要求，所以不又用班主任费心费劲，卫生也照样打扫的很好。 对于学生的表现，班主任的视察要细致，学生的每一言每一行都会表现出一些事情。例如。四、准准与细是紧密相连的。准主要体现在把握学生的状况要准和对学生的评价要准这两个方面。把握精确学生的状况主要是学生的考勤和犯错误的缘由等方面。只有把握状况准了，那么对于学生的评价才会准，对于学生的评价假如不仔细弄精确，确定会影响班级制度的实施，也会影响班主任在同学们中的威信，那么前面多提到的“严”和“细”就不能存在了。“准”体现了班主任对工作的看法，也体现了班主任对工作的力度，准与不准干脆影响整个班级管理的工作效果。 想法许多，却不能一一的都见诸于笔端，谨以以上几点看法，请各位老师给以指责与指正。20xx年3月12日班主任管理心得体会7这学期我担当0507班班主任。虽然我做了许多年班主任，也有一些班主任工作的阅历，但这是我在学校实行半军事化管理后第一次从事这项工作，所以我是一名新的班主任。班级是学校中最小的元素，学校各个部门与学生有关的一切都是以班级为单位来处理的。班级的正常运作干脆影响学校的发展。所以班主任工作的重要性不言而喻。接手班里的工作后，我觉得很荣幸，也感受到了肩上重担的重量。为了做好这份工作，我虚心向身边的老班主任学习。好在学校领导在支配班主任办公室的时候已经考虑到了这个问题。我和我们示范班的班主任徐青在同一个办公室。随和，她给了我许多班主任工作的珍贵阅历，帮助我顺当开展工作。一是制定具体的班级规章制度，严格执行制度，形成良好的班级氛围中学生在学校学习生活的环境主要是班级群体，班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，取决于班级的班规、班风、班容是否良好。接手0507班后，我们从开学前对学生档案的调查了解起先，严格根据学校德育管理实施条例进行班级管理，给社会加分扣分，明确责任，发觉差距，确定努力方向。以我的阶级为荣以我的阶级为耻。在这个班级的管理中，我得到了一个阅历：班级管理制度要严格，执行要从头到尾，这叫“有规则不成方圆”。二是培育骨干班委，形成班内多层次的干部队伍在选拔培育骨干班委的工作中，我始终坚持“开路”，反对武断；提倡“全面评价学生”，反对“一点结论”（比如反对成果差的不准担当班委干部的做法）。我班有四个级别的干部。1、班级管理的“核心力气”团支部书记兼班长他们是班主任的主要助手，是全班的领导。他们可以在前台大胆工作，帮助班委解决问题，让他们可以放心大胆地进行班级管理，而不是瞻前顾后，无所顾忌。2、全班“中层干部”团支部委员会和各班委员会他们各司其职，各负其责，是各种阶级制度实施的执行者。他们听从团支书和班长的支配和领导，指导各街区的学生执行任务。3、“基层干部”组长和班代表他们一件事一件事地探讨，一个人负责一件事，日常工作长时间落在他们身上，工作就像“流水作业”。4、自发临时干部假如出去活动或者参与课外活动，有的同学志愿当“指挥官”；运动会一起先，就有同学自告奋勇去做“服务员”之类的。三是关爱每一个学生，把关爱付诸实践。老师喜爱学习成果优秀的学生是人之常情。感情上真的很难喜爱上后进生，尤其是那些各方面都让人厌烦的。作为一名教化工作者，尤其是班主任，我们不应当卑视和抛弃后进生，而是须要更多的爱和热忱去做细致的工作，促进后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况和家庭状况有深化的了解，找到他们的闪光点，寻求突破，勤勤恳恳反复做工作，让每个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我很留意暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事起先，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，主动激励他们在思想上的每一个进步。最终，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。四是注意多方位联系，形成教化网络在班集体的建设中，我也注意纵向和横向的联系，调动一切主动因素，形成教化的整体网络，使班级建设稳步前进。（一）上下协作。在学校行政领导的带领下，加强与办学部的联系。把对上级的工作支配、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。（二）内外协作。班内的一切学习、生活状况要通过各方面的协作才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的状况，并希望得到各个部门的共同教化。（三）相互协作。班主任工作须要得到各科任老师的协作。我主动定期向各科老师了解学生的学习状况，以便驾驭学生的主要动向，同时，也便于科任老师了解具体状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。（四）校内外协作。从接手班主任工作起先，我与学生家长就建立起联系制度，有的实行电话沟通，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭状况，以便“对症下药”；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对孩子的教化问题，变更一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互协作，而不是班主任唱“独角戏”。五是言传身教，以情激情。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起；要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教化学生时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还须要我不断的探究新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到学生当中，真正的关切、爱惜学生，为实现全方位的教化和管理而不断探究。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。班主任管理心得体会8班主任肩负着教化和管理学生的重任，要想把学生教化好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教化理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。一、关注每一位学生的差异性是肯定的，在任何时候、任何状况下学生总会有差别。这就确定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的敬重、关切、爱惜、帮助和教化。班主任同等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘教化观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教化要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失时机地进行教化指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕迹，与学生同等对话。建立挚友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向志向之路的引路人。对中专生来说他们须要的不是声色俱厉的威历，不是喋喋不休的说教，他们须要的是能够理解、信任他，与他同等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简单沟通。作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出办法，想方法，这样既增加学生的参加意识与解决问题的实力，又达到了理解、执行班主随意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教化，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育学生自主管理的实力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征确定了他们成长过程中不行能不出现大大小小的问题。（班主任工作心得 ）班主任要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任创建了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确运用表扬和指责这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教育会或个别谈话；建立家校联系制度等。总之，班主任工作是一个困难的工程，同时也是一个动态发展的工程。它须要班主任专心经营，去构建。班主任管理心得体会9时下，老师都在埋怨，学生的素养是一届不如一届，老师难当，班主任更难做。的确，时代在发展，社会在进步，学生不再是以前的学生了，假如我们还是以前的老思想，旧观点来和新时代的学生来相处，就会觉得现在的学生的有些所作所犯难以置信。但是假如我们老师自己能与时俱进，少一点埋怨，多一分心去了解现在的学生的心理特点，驾驭一些新时代的处理问题的艺术，做一个好班主任并不是很难。由于社会各个方面的缘由，现在的学生简单动感情，也很重视感情，充溢热忱与激情，活泼开心，富有朝气。其热忱的社会性日益增加，对将来充溢美妙向往与幻想，憧憬英雄事业行为，但也可能因为盲目狂热而做出蠢事，独立性增加，自我意识增加，有很强的仿照性，有很强的自尊心，孤独感和焦虑感强。分析他们的心理特征我们班主任就应当知道，他们渴望独立，他们希望得到自尊，他们须要沟通，他们须要暖和。假如我们班主任能运用一些处理问题的艺术技巧来满意学生的这些需求，那么不仅能让我们从繁琐的事情中解脱出来，还能收到事半功倍的效果，甚至能和学生和谐相处，建立良好的师生关系。下面就我自己三年班主任工作经验，谈谈自己的一点感受。一、懂得两个交的圆的原理一位动物学家在澳大利亚巴利可高原探讨狼群，发觉每个狼都有固定的活动范围，他们的活动半径大约是15公里。当他把狼活动圈微缩在图纸上时，发觉一个好玩的现象，三个圆圈是交x的，也就是说，这些狼群在划分地盘时，留有一个公共的区域。我们知道狼是有很大独立性的，但它们也须要在公共的区域沟通和沟通。兽类如此，人也亦然，更何况老师和学生呢？我们的学生虽然须要独立但须要沟通。假如我们老师也营造与学生沟通沟通的公共区域，并且进行开心地沟通，诚意沟通，老师和学生之间建立良好的关系又有什么发愁得呢？有了良好的师生关系，班上的事情就很简单处理，终归，我们的学生也都是很重感情的。这就要求我们要到处留心，时时细心，专心发觉学生喜爱的事物，并和他们一起去观赏，一起活动，一起学习，达到彼此的相互信任。我就常常参与学生的课外活动，参与学生的爱好小组，课外一起和学生打篮球，一起和他们谈文学，谈人生，论足球等等。学生从心底里来接纳我这个班主任，把我当作他们良师益友。假如我们还象以前一样，成天板着脸孔，一副与学生格格不入的样子，学生的活动不屑去参与，觉得他们说话做事都很无趣，那么学生也会和你有一层隔膜，他们也会把你当作“外人”。假如班里有什么状况，他们也会支吾其事，班主任就很难了解真相。其实，在与学生一起活动中，不仅能促进我们师生的感情，还能增加彼此的信任感。因为，这时师生之间的沟通才是心与心的沟通，才是真诚的沟通。学生信任班主任了，他们情愿把自己在学习生活的苦与乐和班主任共享，班主任就会对班里的状况了如指掌，即使班里出现什么事情也能对症下药，所以我们老师多留意找寻并建立与学生的公共区域，热忱的投入到他们宠爱的活动中去，做学生真实的倾听者，与他们一起共享生活学习中的乐趣。二、留意破窗理论犯罪学家曾留意到一个现象，在他上班的路旁，有一座特别美丽的大楼，有一天，他留意到楼上有一扇窗的玻璃打破了，那扇破窗与整座大楼整齐漂亮极不协调，显得特别刺眼，过了一段时间，他惊异地发觉，那破窗不但没有刚好修理，大楼反而多了几个打烂的玻璃。假如有人打坏了玻璃，而这扇窗户不刚好修理的话，别人就有可能受到某些示意性的纵容，去打烂更多的玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉，这就是“破窗理论”。学生正处于仿照性最强的阶段，一旦有学生做了什么出格的事情，老师假如不刚好的制止的话，那么很快就会在班上扩散，而且传的很快很广。因此我们老师要细心视察学生，一旦发觉不良的行为，立刻制止，使其歼灭在萌芽状态之中。记得一个学期，我因为参与培训，几天没有去班里视察，结果班里竟然成了牌馆。后来问那些原来还比较遵守纪律的同学为什么也跟着去打牌，他们说，看其他同学在玩，自己也很想玩，就也去买了牌来玩。从这件事我得到启示：当班里出现“破窗”的状况时，肯定要刚好弄清晰真相，防止出现更多的“破窗”。其实这就是学生有很强的仿照性，只是他们仿照的是一些消极的东西，我们只要刚好的指导教化，让他们趁早从迷途中返回。三、运用打折理论当我们在街上闲逛时，原来对那些高价的物品望而止步，因为我们实在没有实力去购买。但是只要店铺打出横幅：本店全部商品一律2折。即使打折商品的价格还是在我们承受的范围之外，我们还是想尽方法把它买下来。等到我们渐渐的喜爱这些名贵的品牌后，渐渐地也会去选择他们。这是商家为了提高销售业绩和发展潜力客户常常运用的手段，我短暂称之为“打折理论”。这是人们普遍的心理，我思索：社会上全部的人都有这种心理需求，我们的学生也是一样的，尤其是在老师眼里的所谓的“差生”，他们谁不情愿做老师的得意门生，大家所艳羡的好学生呢？他们也在不断的努力，希望去达到，但由于各种缘由短暂没有达到而已。那么我们能不能对这部分所谓的差生的要求打折呢？他们也须要得到满意，也想有自己的自尊啊，他们也想渐渐来树立信念啊。我们班上有一个学生几乎从不来做早操，为此，我找他谈了好多次话，软硬兼施，但是，每次他总是一副无所谓的样子，总有理由和借口。我真拿他没方法。有一天我用商议的口气对他说，我们来一个君子隐私协议：一周有五次早操，我给你两次机会可以不来，而且两次时间不给你固定，你自己可以选择还没等我说完，他便非常兴奋地答应了。并且信誓旦旦地说，我每周肯定按时来做三次早操，假如没来三次，就任老师惩罚。在以后的日子里，我只提示他还来几次，他自己也常常给我报告：“老师，这个星期我来了两次了”。我时常地激励他，好样的。渐渐地，我又把标准提高了些。他也很开心的接受了，自觉地在进步，后来似乎有一股强大的动力在支持他，最终能与其他同学一起出早操了，而且成果也提高。每当我看到我们班上整齐的队伍时，脸上露出会心的微笑。从这件事中，我深深地体会到天生其人必有用，天生其才必有用，老师的水平就应当体现在给学生一点松动，多点敬重，恨铁不成钢的做法与学生的心理须要是相悖的。新时代的班主任，假如我们在处理班务的时，把班里的每一件事情都当做艺术来处理，多长一个心眼，多换一个角度，多一分耐性，多一分真诚，你肯定会成为学生可爱可敬的班主任。班主任管理心得体会10最近仔细翻看了班级管理这本书，但我认为有三点尤为重要：一、多学习，多反思“学习是一门学问，要多学习，多反思。”，只有学会学习、反思，才能有所提高，否则恒久不会进步，只能是井底之蛙。是呀，在听讲座时，每次听到他们张嘴就可以说出闻名教化家的名言名句，自己就在想，自己读过几本教化专著呢?能说出几句教化名家的名句?不学习，怎么能用学问来武装自己的头脑，开阔自己的眼界，提升自己的管理理念，提高自己的管理水平呢?谈到反思，我想到了“每日三省吾身”这句话，但是自己又真正做到了几次呢? 这几位老师谈到了自己以前发觉孩子犯了错误爱绷着脸指责，但是经过反思，觉得这种方法不好，孩子虽然纪律好了，但是师生之间的距离远了，心远了，应当变换一种教化方式，于是当她们第一次见孩子的时候，总是面带微笑给孩子打招呼;当孩子犯了错误之后，先表扬，再指责。时间久了，孩子和老师的关系越来越密切。这不