2022初一上学期英语教学工作总结.docx

2022初一上学期英语教学工作总结 本学期，我担当初一（14）班和（15）班两个班的英语教学和（14）班的班主任工作。在教学过程中，我细心施教，严格自律，努力提高教学质量。回顾一学期的教学工作，感觉都是在不断地反思、学习与探究。现在就本学期的教学工作作出如下总结：一思想方面：关切国家大事，拥护党中心的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。酷爱自己的事业。主动的投身到工作之中去。二教学方面1、制定好教学安排。依据学校的目标和教材内容，了解学生的实际状况，因材施教。2、仔细组织课堂教学。课堂上坚持做到精讲多练，以学生为主体，老师为主导，训练为主线，课堂上注意调动学生的主动性，采纳互动的教学模式，尽量运用教具，创设情景教学，激发学生的学习爱好。3、把好基础关，狠抓单词和课文的背诵。要求学生多读、多背课文、单词，先布置听写和背诵的任务，再利用早读和下午自习时间督促他们完成。但是，还有少数学生总是记不住单词，个别学生总不想去记单词，至今仍无良策，令我很是苦恼。4、培育学生良好的学习习惯。在学习学问的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课仔细听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成肯定的记忆方法并注意学问的联系、比较，使其具备肯定的思维辨别实力。但这些学生比较懒散，学习劲头不是很足，虽然老师要求很严，也想了许多方法激励他们学习，但学生经常只作些表面文章来应付老师，所以在学习英语习惯上很难培育其有良好的学习习惯。5、加大检试力度，刚好查缺补漏。测试能刚好了解学生学习状况和学生驾驭学问的程度，也能反馈自我在课堂教学中存在的不足。通过测试也能让学生对本单元重难点加以巩固，加深理解。本学期我坚持一个话题一测并刚好批改讲评。6、通过英语竞赛，培育爱好，挖掘潜能。本学期在英语音标竞赛中，我班学生主动参加并取得了较好的成果，培育了学生学习英语的爱好也培育了学生的英语口语实力。7、存在的问题及努力方向 （1）九年义务教化的实行，学生良莠不齐，许多学生缺乏学习主动性和主动性，在学生学习习惯培育上感觉尤为因难，要求了必需督促到位，方方面面督促不到位的话，就会有很多学生不做，所以感觉有时精力上跟不上，老是觉得很累。如何培育学生学习的主动性和主动性，让学生变被动为主动，将是我今后将着手探讨解决的难题。（2）两极分化现象起先出现，培优促优防差补差工作值得关注。学习习惯好的同学学习成果直线上升，学习习惯差的同学学习成果直线下降，加之学生良莠不齐，方方面面都要督促，因此培优促优防差补差工作显得尤为重要，该实行什么机制如何才能使这个问题得以解决？也是我正在考虑的一个问题。三、班主任工作： 德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。虽然参与工作已是第五个年头，但是班主任工作对于我来说还是第一次尝试，毫无阅历可言。在老老师们的提点和其他老师的关切之下，我的班级工作有条不紊地绽开。尽管其中还有很多不足之处，但是在学校的各项评比中，我们班都能主动参加，并且获得了一些成果。这对我这样一个新班主任来说，也是一份鼓舞。四个人学习主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。主动撰写教化教学论文，提升自我。坚持向老老师学习，每周至少听课2节，参与教化教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。五. 所获成果市英语老师基本功竞赛中获三等奖校迎省运，讲文明主题班会竞赛获二等奖校我们身边的师德故事征文竞赛获二等奖 以上就是我本学期的教学工作总结。虽然还有很多地方存在不足，但今后我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取能不断取长补短，不断进步。 周 佳 娴 gz85.COM更多总结编辑举荐 初一上英语教学总结 工作总结之家最近发表了一篇名为初一上英语教学总结的范文，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。 篇一：七年级上册工作总结 七年级英语上册教学工作总结 经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了肯定的阅历，尤其是七年级英语入门阶段的教学有了如下体会： 一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力创建友好和谐的气氛，消退对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信念、充溢自信地迎接新的学习。 二、门阶段的教学内容。 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较 大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个和少量单词，要求听、说、读、写“四会”驾驭。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生驾驭 音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师(转 载 于: 在 点 网:初一上英语教学总结)在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音起先接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。 4、单词的拼读。语音与词汇有着干脆的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生驾驭拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。 5、激发学生学习英语的主动性，通过小组合作学习，培育学生学习英语的爱好。好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要,老师应运用直观、形象的教学方法进行教学，使学生感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。激励学生大胆地说英语，养成相互学习的好习惯。 三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育学生良好的学习习惯。 1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部就班的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的实力，做到“见形知其音，见音知其形”。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音连读朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音 磁带，要使听和说有机地结合起来，增加学生听的意识和说的实力。 总之，今后的工作措施：学习英语肯定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能渐渐达到娴熟运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。 在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的不足之处：对教材的把握不够好，上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到位，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还有点少，希望在下个学期能多向其他老师学习，不断提高教学水平，在新的学年再接再厉，争取更大的进步！ 篇二：2022-2022年上学期初一英语教学工作总结 2022年上学期七年级英语教学工作总结 曹宇 本学期,我担当七年级（1）和（2）班英语教学工作,在工作中我从各方面严格要求自己,结合学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼,我现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。 首先,我在课前仔细备课。备课时,我不但备学生而且备教材、教法,依据教材内容及学生的实际在在培育学生爱好的基础上训练学生认读单词的实力。另外,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。我每堂课都在课前做好充分的打算并制作各种利于吸引学生留意力的好玩课件,做到“有备而来”,课后刚好对该课做出总结,写好教学反思并仔细按搜集每课书的学问要点。 其实,增加上课技能,提高教学质量,使课堂线索清楚,层次分明。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得轻松开心。在课堂上我讲得尽量少,精讲精练,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。 再次,多向前辈请教、探讨，自己是一名非师范专业毫无初中教学阅历的支教老师，我明白要多与有阅历有阅历的老师进行彼此沟通，学习别人的特长，克服自己的不足。 第四,我仔细批改作业。布置作业做到精读精练,刚好批改学生的作业、仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,并进行特地评讲。此外,我培育小组长帮助我检查其 1 他学生朗读、背诵课文。 最终,坚持用英语组织课堂教学,在课堂上尽量用英语表达,让学生更多的接受英语环境。详细做法是:一、用英语组织课堂教学。二、用英语授课。三、力求自己的语音、语调、语言规范和精确,并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。四、努力创建和设计英语语言情景。 当然,我这学期的教学工作也存在一些不足之处，每个班英语基础差的学生在关切和辅导方面还做得远远不够，认为他们没有天赋学习该科，一个班整体英语成果的提高，不仅靠的是尖子生和中等生，更不能忽视和放弃差等生。 以上均属于个人一学期的工作总结，总牢固际上是对个人工作上所取得阅历的概述和不足之处的反省，只为自己今后在工作上更上一个台阶。 2 篇三：初一上学期英语教学工作总结 初一上学期英语教学工作总结 本学期，我担当初一的英语教学，在教学过程中，我细心施教，严格自律，努力提高教学质量。回顾一学期的教学工作，感觉都是在不断地反思、学习与探究。现在就本学期的教学工作作出如下总结： 一教学方面 1、制定好教学安排。依据初一英语教学目标和教材内容，了解学生的实际状况，因材施教。 2、仔细组织课堂教学。课堂上坚持做到精讲多练，以学生为主体，老师为主导，训练为主线，课堂上注意调动学生的主动性，采纳互动的教学模式，尽量运用教具，创设情景教学，激发学生的学习爱好。 3、把好基础关，狠抓单词和课文的背诵。要求学生多读、多背课文、单词，先布置听写和背诵的任务，再利用早读时间督促他们完成。但是，还有少数学生总是记不住单词，个别学生总不想去记单词，至今仍无良策，令我很是苦恼。 4、培育学生良好的学习习惯。在学习学问的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课仔细听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成肯定的记忆方法并注意学问的联系、比较，使其具备肯定的思维辨别实力。这一届的初一新生学习劲头很足，作为老师我也想了许多方法激励他们学习，例如，每次测试我都计算小组平均分和两个班级的平均分，让学生形成一种比、学、赶、帮、超的意识。 5、加大检试力度，刚好查缺补漏。测试能刚好了解学生学习状况和学生驾驭学问的程度，也能反馈自我在课堂教学中存在的不足。通过测试也能让学生对本单元重难点加以巩固，加深理解。本学期我坚持一个话题一测并刚好批改讲评。 6、通过英语竞赛，培育爱好，挖掘潜能。本学期英语组开展了英语讲故事竞赛和英语句子擂台赛，许多学生主动参加并取得了较好的成果，培育了学生学习英语的爱好，也培育了学生的英语口语实力和动手动脑实力。 7、存在的问题及努力方向 （1）九年义务教化的实行，学生良莠不齐，仍有部分学生缺乏学习主动性和主动性，在学生学习习惯培育上感觉尤为因难，要求了必需督促到位，方方面面督促不到位的话，就会有很多学生不做，所以感觉有时精力上跟不上，老是觉得很累。如何培育学生学习的主动性和主动性，让学生变被动为主动，将是我今后将着手探讨解决的难题。 （2）两极分化现象起先出现，培优促优防差补差工作值得关注。学习习惯好的同学学习成果直线上升，学习习惯差的同学学习成果直线下降，加之学生基础存在差异，方方面面都要督促，因此培优促优防差补差工作显得尤为重要，该实行什么方法，如何才能使这个问题得以解决？也是我正在考虑的一个问题，更是今后工作的重点。二、主动参与各项培训，全面提高自身的实力。 作为一名合格的英语的老师，要有多方面的实力，教学实力，探讨实力，管理实力，协作实力和沟通实力等。我始终都主动参与学校 组织的各项培训，也特别喜爱每年搞的老师培训。暑期我参与了双鸭山地区的骨干老师培训，还有今年十月份的国培，我每天除了有安排的上网学习，我还仔细的记录写学习笔记。对于一些好的课例，我还仔细做了听课笔记，总结自己教学的不足，学习优秀老师的好的教学方法，不断改进和提高自己的教学实力和教学水平。 三、英语教研组的团结协作 作为教研组长，感谢学校领导的信任和全部英语老师的支持与协作，让本学期的英语教研活动、教学活动绘声绘色。尤其是英语课外活动的开展句子擂台赛和英语讲故事竞赛，大大促进了学生英语学习的爱好，同时也有利于英语教学成果的提高。 以上就是初一上英语教学总结的范文全部内容，涉及到学生、学习、英语、教学、单词、字母、培育、学期等方面，希望对大家有用。 高一上学期英语教学工作总结1500字 当工作进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。打算了高一上学期英语教学工作总结1500字，供大家参考!时间飞逝，本学期即将结束，现将本学期来的教学工作总结如下： 一、留意高一与初中的连接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应中学英语教学，详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，从高一年起先就须要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。 二、中学英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 1建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“Itsnice to see you again./Itsfine today,isnt?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。 2多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。 三、培育学生的自学实力 只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力、各种方法驾驭英语基本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期起先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。 四、激发学生学习英语的爱好 在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。 五、备课，既备学生，又要备教法 备课是一个必不行少，非常重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 初一老师英语教学工作总结 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit3.lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。当讲到“half” 和 “quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有主动性。因此在练习”whatsthetime?its”的句型时，学生特殊用功，教学效果也非常志向。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标，对同学进行有安排的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多激励，只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学打算一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都在肯定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我接着努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 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