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2022年师德师风学习总结例文2022 师德师风学习总结最新范文精选 5 5 篇 师德师风学习总结 1 ? 通过这 1 段时间的师德师风学习，我深化相识到作为 1 名老师，必需具有怎样的道德风范。老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特点的干脆体现。所以说，老师的道德素养比老师的文化素养更加重要。 我个人认为，要提高本身的师德修养，必需要从以下几个方面下手： 1、爱岗敬业。 我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能遭到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生毕生受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为 1 名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、敬重、关爱每位学生。 每位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当做天使，那末我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 3、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高本身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如本身涣散，怎能要求学生仔细。要提高我们的本身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且本身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 4、以身作则。 老师的言行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，老师的 1 言 1 行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来 1 生的影响。因此，老师 1 定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教化是 1 朵云吹动另外一朵云，1 棵树摇动另外一棵树，1 个心灵感动另外一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在 1 起，这样才可以发觉他们的优 ? 点，我觉得言传身教才是最好的教化。 5、刻苦探讨业务。 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威望就会渐渐丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为 1 句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们 1 定要与时俱进，孳孳不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不 倦、精益求精。 6、加强学习、提升老师魅力。 在培育人的道德素养中，最核心的 1 点就是要有 1 种奉献的精神，1 个人之所以能够遭到他人的赞扬和社会的嘉奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们应当对工作埋头苦干、精益求精的看法;对生活艰苦奋斗、乐观向上的风格;对教化事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣看法，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完全的学问体系。老师是学生心目中的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视提高本身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感化和吸引学生，起良好的示范作用。 模范老师的阅历告知我们：老师除要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛发展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教化者、传授者为指引者、增进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每一个学生都想学好，也 1 定能够学好。擅长应用新的教学方法：先学后教、教少学多，寻求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。 我深切体会到老师的道德风范，对学生的成长起着相当重要的作用，因此，老师在实行自己的责任的同时，必需不断加强本身素养和学问修养，使自己具有浓情厚爱，崇高的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，超群的教学艺术;健康体格，良好的心理素养，使自己的工作富有艺术性、敏捷性和创建性。老师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导 学生学会发展，才会有学校教化的高质量。 师德师风学习总结 2 ? 这个学期，我们学校绽开了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学老师职业道德规范的内容熟习了。结合自己的整改方案，自我小结以下： 1、遵纪遵法、爱岗敬业 ? 教化家陶行知说：捧出 1 颗心来，不带半根草去。托起 1缕真诚，用 1 颗对事业执着的心，忠于党的教化事业，忘我奉献，爱岗敬业是从事教化事业剧烈的使命感和责任感。 第 1，爱岗敬业，尽职尽责是老师基本的职业道德。老师职业是人类华蜜和自我完善结合的职业。1 方面，要仔细完成教化教学任务，培育合格人材;另外一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充溢活力的人生华蜜。老师从事的是 1 种培育人、教化人的事业，这对社会文明进步发展起 1 个推动作用，因此，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生华蜜，关系着学生自由而全面发展的程度。 第 2，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着老师的教化事业心，正确的教书育人，和确立工作严谨的工作看法，爱岗敬业是 1 种对事业全身投入和不悔寻求的信念，是拼搏奋斗的动力，和事业胜利的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲求职业良知，它的平凡才能创建出不平凡的业绩，假如把平凡而神圣的老师岗位看做个人谋生的手段，那它永久也得不到胜利。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，只有静默无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是老师的须要，是道德责任感的体现，作为人类灵魂的工程师必需具有崇高的职业道德，在 1 行，爱 1 行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。 在我而言，就是做到依法执教，仔细贯彻国家教化方针、自觉遵照教化法律法规、深化学习和宣扬国家的教化政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守老师职业道德标准。爱岗敬业是老师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础和条件。在此，我坚持做到酷爱教化教学工作、重视培育学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。 2、严谨治学、关爱学生 ? 俗语说：严师出高徒作为老师首先应当严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦探讨课务，不断学习新学问。提高自己的教学水平。备课时，仔细探讨教材，仔细探讨学情，主动绽开教学反思，做到精益求精。老师本身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 1 是从实践中学，向广阔的教化同行学习，学习他们先进方法和思想， ? 2 是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，佩服于人。3 是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 再提高自己水平的同时做到关爱学生。1 日为师，毕生为父是学生对老师的敬重之言。既然做父亲，就要关切疼惜学生，对学生负责。老师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干涉学生、指使学生乃至利用学生。有句古话说，人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也。学生尊你为父，你自己千万不要把这当做对学生有恩，在学生毕业以后，还记忆犹新自己的德与恩。真正有师德的老师即便有恩于学生，也不会牢记不忘的。在 我看来，1 日为师，毕生为父是告诫老师：1 是即便只当了 1 天的老师，对学生也要负责任。既然为父，就要遵守子不教，父之过的古训。2 是当学生有了成果或成了气候，不要借父名抬高自己或去借学生的光。 3 是当学生犯了错，应主动承当起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。做到了这 3 条，才是理解了1 日为师毕生为父的真实的含义，也才算具有师德。假如老师亲善可亲，师生关系则比较和谐。我建立了为学生服务的意识，酷爱教化事业，关爱学生，把学生当做自己的子女 1 样来疼惜，情愿与学生成为挚友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允公道，不抱偏见，对学生 1 视同仁，建立起同等和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。我关切疼惜学生，耐性教育，敬重人格，增进了学生的全面发展。 师德不但是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成1 个臭鸡蛋毁了 1 锅汤的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，其危害性就大了。这时候的师德问题就演化为全部教化行业的道德问题，这时候的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。 师德师风学习总结 3 ? 8月21日至24日的师德学习，学习了张绪培教化厅长的关于国家教化改革纲领的解读，听了赵谦翔教授的个人成长经验，还听了北京市德育特级老师的现身说法，感到振动很大，总结以下几点学习体会： 1、以身作则，为人师表 ? 俗语说：喊破嗓子不如做出模样。老师的言行对学生的思想、行动和品德具有潜移默化的影响，它是 1 种重要的教化气力。孔子说 过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这说明凡是老师要求学生做到的，自己首先应当做到;凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。时时到处为学生榜样，事事务件做大家榜样，在工作、为人上严于律已，以身作则，这样才能到达为人师表的目的，才能在学生中建立威望，才能使学生对你口服心服。 2、好学不倦，主动进取 ? 现在的学生，身处在学问大爆炸的时期，他们获得学问、信息的渠道许多，他们从老师那儿获得的学问只是其众多渠道之 1，他们原来对老师仰视的看法也已有所变更。而我们老师是学生成长的干脆指引者和带路人，因此老师必需在业务上力求上进，努力跑在学生前头，给学生1 碗水自己首先有1 桶水、1 池水乃至更广。不断地学习，做到活到老，学到老，不断地获得学问，提高本身的才华、实力，不断完善本身，勇于开拓。在不断完善自己的基础上把学生教化为有学问，有才华的1 代新人，引导他们不断前进。 3、教好书是师德的关键 ? 老师要把自己的学生培育成为全面发展的有用人材，就必需把书教好。这就要请老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的 1 朵浪花，1 粒泥沙，而老师如同 1 叶扁舟，终年累月航行于其中，将1批又1批渴望成才的求知者投递志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免骇人动目，但也有欣慰与快乐，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们没法想象，更不能容忍 1 个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者眼光聚焦的神圣讲坛。所以，老师要有进行教化所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问， 要透彻地晓得所教学科。仅仅熟习课程标准和本学科内容是不够的，老师还应具有多方面的爱好和才能。由于正在成长中的少年儿童具有剧烈的新奇心和求知欲，他们对任何事物都感爱好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时期到将来世界他们甚么都知道，并认为老师甚么都知道。这类新奇心加求知欲是发展智力的动力，老师应珍惜它，而不能抹杀。这就要请老师要多才多艺，和学生打成 1 片，指引学生绽开丰富多彩的活动。所以，老师要毕生不断学习，不断开拓，更新自己的学问。正如加里宁所概括出的辩证进程：老师 1 方面要奉献出自己的东西，另外一方面又要像海洋 1 样，从人民中.生活中汲取 1切良好的东西，然后把这些良好的东西贡献给学生。 当然，在教化教学中，本人也存在 1 些缺点和毛病，对学生发火、学问点没仔细落实等，通过这次师德师风的学习，我深化相识到我的缺点和毛病，争取在以后的教化教学活动中努力改进和改正，为成为 1 名优秀的人民老师而努力奋斗。 师德师风学习总结 4 ? 有 1 首歌最为动人，那就是师德;有 1 种人生最为漂亮，那就是老师;有 1 道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对每一个老师来讲，德就显得相当重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其详细报告以下： 1、爱岗敬业 ? 我酷爱教化，所以我选择了它。从教 108 年来，我 1 直把教化当做是重要的事业来干，把教化学生看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽可能让自己不出现学问性的过失。真正做 到了以校为家、工作第 1。 2、酷爱学生 ? 由于走进教化行业，就注定和孩子打交道，要始终领着 1 群不完善、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，我爱好学生，时时到处疼惜他们，把他们看成是 1 棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成 1 片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎!我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是死心的挚友，你就会真实的去付出。 3、团结协作 ? 工作中，和同志们相处都是 1 直以和谐为贵，以敬重为首，从不与同志闹冲突，和他们 1 起探讨、1 起探讨。 4、廉洁从教 ? 10 年来，我 1 直都不以教谋私，剧烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动;稳定收费、稳定不课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。 5、为人师表 ? 我 1 直在为人师表这方面特殊重视，敬重社会公德，不参加有损形象的文娱活动，做到工作期间，穿着规范，课上不接打电话，以避开影响上课，言行不粗鲁，对学生亲切、温柔。 1、存在的问题及缘由分析 ? 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少，总爱看 1 些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在 1 边儿，不做深化内化，不加强实践、熬炼，以致于记得快、忘得也快，水过地皮干。 2、教学中，本人能够具体、精确的掌控教材，1 般不出现太大的学问性毛病。但对教材深处的发掘不到位，力度不够，没掌控好学问的分散和外延。课本浅显的学问留意的比较准 1 些，自己探讨的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也 1 直疼惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，1 有事、工作忙就会耽搁，以致于拖沓。对学生谈心、指引 1 次、两次，学生有无变更，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能刚好发觉，总对自己信念 10 足，觉得这样就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下阴影。 2、整改措施 ? 1、理论学习是头戏，提高本身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化?何谓有所发展?那简直是 1 句空话，坚持 1 边理论，1 边实践，1 边探讨，坚持记教化教学笔记，以提高本身素养为重点。 作为 1 个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我完全明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是 1 个有 1 杯水、1 桶水、常流水的人，而是 1 位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、主动探讨。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不但限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽可能把工作闲谈的时间用你到勤奋探讨中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每位学生，不轻 视落后生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重学生、不打骂、体罚学生，以谆谆教导为主要策略，要让每位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是 1 位合格的老师，要让学生因你而荣幸。 4、努力做到向课堂要质量、要效力。虚心向有阅历的老师请教、学习，放下架子和其他同志共同探讨教学，做到共同进步，协作互助。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了许多做人、特殊是身为老师应驾驭的东西。课改的今日、我校的老师个个干劲儿 10 足，都不甘示弱，我更不例外，1 直都没有泄气过，努力让自己做的更好。 今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的寻求中完善自我，1 定会把做 1 名探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为 1 个合格的、乃至是最优秀的教化工作者! ? 师德师风学习总结 5 ? 古语有云：师者，所以传道授业解惑者也。转瞬间，走进幼儿园工作快 1 年了，1 路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。他山之石可以攻玉，因而虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉持他们的育人之德。1 路走来，上进许多，成熟许多。我不敢说 10 分酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着 1 个一般幼儿老师存在的价值! ? 今年，我校绽开了师德师风学习教化活动。通过学习，进 1 步明确了绽开师德师风教化活动的重要性。作为 1 名幼儿老师，要虔诚 党的教化事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、良好的师风。陶行知先生说过：学高为师，德高为范。说的都是为师者不但要有广博的学问，更要有高尚的师德。良好的师德、高尚的师风是弄好教化的灵魂。老师是幼儿的 1 面镜子，言行举止，为人处世，穿着穿着?都是幼儿私下争论的话题。为人师表不能说 1 套做 1 套，应严以律己，言行 1 致，表里如 1，成为幼儿的榜样。我面对的是 1 群 56 岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ? 1 切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特点中表现出来。我乐观向上，每天都带着 1 份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 有 1 种爱，叫忘我，有 1 种爱，叫关怀，有 1 种爱，刻画着宏大的灵魂，有 1 种爱，歌咏着崇高的品质。那就是老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要园丁的庇护和培育。我有 1 个 7 岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这类情怀是忘我的、投入的。每当女儿在生活中、学习上获得了 1 些进步，我都会特别兴奋，这类喜悦之情溢于言表，可以消退 1 天的劳累。每一个孩子都是母亲的珍宝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里全部的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲 1 般热忱地爱每一个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、欢乐、学习进步，你就会喜悦，就可以感觉到工作的 欢乐。 良好的师德师风的构成，除在制度束缚的基础上，还须要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 我认为要提高本身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高本身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要酷爱幼儿教化事业，要对幼儿教化事业不遗余力。选择了幼儿教化事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。仔细设计每节课，乃至 1 个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教化而情愿学习，不断进取。 2、敬重每个幼儿。每幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。要与幼儿同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师喜爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高本身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如本身涣散，怎能要求幼儿仔细。要提高本身的素养，这要求自己不断的学习，主动探究，不断开拓新的教法。 3、以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，老师的 1 言 1 行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来 1 生的影响。因此，老师 1 定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 因此，师德不是简洁的说教，而是 1 种精神体现，1 种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的 是每位老师的自我修养!我愿我的爱奉献在我酷爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每个我教过的孩子。在我的人生中，不须要大张旗鼓，只要将作为老师的美德接着下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超出中实现我的人生价值! 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页