2022年精选教学计划模板集锦9篇.docx

2022年精选教学计划模板集锦9篇精选教学安排模板集锦9篇时间过得真快，总在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！我们该怎么拟定安排呢？下面是我收集整理的教学安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学安排 篇1培智教化的详细教学安排应当如何制定呢？以下是我收集的教学安排，仅供大家阅读参考!一、班级状况班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都须要进行个别辅导和特殊的关注。班级中有三名学生家长陪读，家长能主动支持老师工作。但部分学生家长为农夫或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教化，希望能与老师协作。本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师帮助。二、工作项目及要求（一）行为规范教化：1、驾驭肯定的劳动技能，关切集体，自觉维护学校的环境卫生。2、进校离校留意排队整齐、宁静，主动与校门口的老师、同学打招呼。3、作业仔细、自觉，养成独立完成作业的习惯。4、不打不闹，上下楼梯靠右走。5、上课听讲仔细，能主动思索，踊跃发言。6、在教学大楼里宁静，不喧哗。（二）加强学生学习习惯的培育：1、听课习惯，依据学生不同的状况延长留意时间2、作业习惯和作业上交习惯，每天赐予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。（三）加强学生的劳动意识的培育：1、整理书桌，每天早上和晚上都赐予肯定时间让学生整理书桌。2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。（四）加强自理实力的培育：1、独立支配自己的学习生活，能制定合理的作息时间。2、能培育肯定的爱好爱好。第一：学习方面。培育学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规，其次：重视主题班会和各种活动的开展，培育学生团结协作的精神。用活动来达到教化的目的，增加班级凝合力，要开展好主题班会。第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。三、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行道德行为的教化。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面，通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：(1) 进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。四、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校教化保持一样，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。五、学生心理健康教化1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有安排的教化。3、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。教学安排 篇2一、指导思想这学期初三物理系进入中考复习。面对中考复习，我们立足初中物理课程标准。在复习中，应加强基础教化，帮助学生驾驭基础物理学问和技能，提高学生应用物理学问的实力。在教学中，要加强生命、科学、技术、社会的教学，留意如何让学生自主学习，培育学生视察、分析、探究、总结的实力。二，教学目标1、努力提高学生的试验操作技能，使其能够独立进行试验操作，力争中考通过率达到98%以上。2、加强学生分析问题和解决问题的实力，娴熟运用各种解题方法解决各类试题。3、使学生能够娴熟运用自己的物理学问解决生活和生产中的实际问题。4、努力做到平均分90分以上，优分85%以上，通过率90%以上，低分3%以下。三、教学措施1、对学生要求严格。虽然学生渐渐明白学习的重要性，但他们的自制力并不是很强。因此，在教学过程中，老师必需对学生严格要求，不能放松对任何细微环节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习；每节课都要练习，防止学生不做作业，抄别人的作业；教化学生养成独立思索的习惯，让每个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。2、注意基础教学：物理现象、规律、基础试验操作是教学的基础。所以仔细学习每一个pro是第一步3、联系实际：留意视察物理现象（如家用电器等。）生活中常常接触的，用生活中最常见的物品设计试验，用学到的物理学问解决简洁的实际问题。对习题中与生活相关的电学现象进行透彻的分析，是学好电学学问的重要手段，所以禁止探讨题目。从不同角度分析问题是学好物理的必由之路。4、注意探究：在中考的各种考题中，试验题和探究题的比例不仅是一样的，也是一些学生在学习过程中头疼的问题。试验探究的学习应以考试说明中规定的基本要求为基础。试验实力作为科学探究的重要实力，在学习过程中应当得到足够的重视。试验探讨应包括：试验设备的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析与处理、必要的分析与论证等。5、强化规范：规范是学习胜利的前提。因此，在学习过程中，要加强问题解决的规范化培训，明确方法，严格符合要求。教学安排 篇3手工制作活动安排 手工爱好小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而学生特别乐意参与。课外手工爱好小组，在于培育学生对手工制作的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动支配制定如下：一、活动内容活动内容：手工制作二、活动时间与地点：时间 ： 每周四下午。地点：涵慧楼活动室。三、活动目的与要求：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有剧烈的学习和创作欲望。2、形成对自己的限制实力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活 学习的相关道理；形成自悟的习惯。4、通过动手制作，启发学生视察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立思索的习惯，并通过想象力、 创建力的培育，促进学生特性化发展。6、通过这项活动，让学生的动手实力，视察实力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美实力和美化生活的实力。7、观赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的亲密联系，使学生继承民族文化，酷爱生活，酷爱大自然。四、活动分四个阶段进行：第一阶段：折纸 4课时 （九月份）其次阶段：拼贴画4课时 （十月份）第三阶段：布贴画4课时（十一月份）第四阶段： 剪纸4课时 （十二月份）五、教学方法：1.激励式教学学生在制作过程中（包括在平常生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的害怕心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断激励：你真棒！从而提高学生的自信念。2启发式教学我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生视察，启发学生思索制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐” 学生在制作的整个过程中都怀有欢乐的心情。这种学习学生恒久不会感觉累。六、教学特点：1、学习及生活习惯的培育。2、动手实力，手眼脑的协调实力的培育。3、想象力、创建力的培育。将来社会更须要的是创新人才，因此，挖掘学生的创建性让学生受益终生。4、主动思索实力的培育。我们教学中主见给学生留下的恒久是问好，而不是句号。让学生在不断探究中学会主动学习。5、自信念的培育。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的剧烈的成就感。再适时加上老师及家长的激励，让学生感知到原来我真得很棒！6、专注力的培育。在日常生活中，我们应当留意把学生的爱好与培育专注力结合起来。利用学生的新奇心，充分调动手眼脑协调一样的同时，形成对自我的限制实力。七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验胜利实行手工制作等各种才艺竞赛活动，主动打算迎接学校的验收。教学安排 篇4一、状况分析：音乐方面：我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们相识简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。美术方面：孩子们能仔细观赏哥哥姐姐作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能相识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。二、教学目标：音乐目标：(1)唱歌：学习运用不同的速度、力度、音色改变表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌颂过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通、合作的欢乐。(2)舞蹈和音乐嬉戏：能依据音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作;随音乐的改变变更动作的速度、力度和难度;学习利用已经驾驭的动作、学问和技能，进一步学习创建新的动作;在不按规定队形运动的状况下，留意与他人的协调、沟通与合作。(3)音乐观赏和表现：学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色改变，体验这些改变所表达的情感;学习运用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不怜悯趣;在初步驾驭前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的起先和结束，初步了解音乐结构中的重复与改变的规律;体验倾听和欣赏活动的欢乐。(4)打击乐器：运用固定节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一样，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中留意看指挥，并对指挥的要求作出主动反应的习惯，体验创建性参加演奏活动的欢乐。美术目标：(1)绘画：能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱观赏美的事物;主动投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，发展审美和创建实力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。(2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色调、构图等艺术表现自我和事物的改变;尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。(3)美术观赏：观赏一些名画家的美术作品，学习观赏画面的色调对比和造型规律。观赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，观赏及评价同伴的作品。三、详细措施：音乐方面：(1)唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。(2)舞蹈和音乐嬉戏：选择一些简洁的、易被幼儿仿照的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简洁歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。(3)音乐观赏：选择一些幼儿喜爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质显明、结构适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏;多让幼儿观赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色等。(4)打击乐：选择一些中国民间乐曲和简洁的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;供应多样化的'乐器，让幼儿喜爱参加打击乐活动。美术方面：(1)对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望加以确定和分析，并赐予创作上的提示和帮助，并刚好留意幼儿的爱好点，让每个幼儿的表现都能得偿所愿。(2)主动引导幼儿在美术活动中注意美术形象学问的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培育其毅力，促使艺术思维实力逐步得到熬炼和提高。(3)可结合其他学科的教化活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的学问，使幼儿在综合学问上得到熬炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。(4)敏捷运用教材，依据本班及本地的美术活动状况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的视察、想象与创建实力。(5)接着由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应依据每个幼儿的详细状况进行辅导，不行一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况敏捷驾驭。四、进度支配：周次、活动支配：第一周1、第一次教学活动2、其次次教学活动其次周1、看挚友(歌颂)2、母鸭带小鸭(律动)第三周1、小乌鸦爱妈妈(观赏)2、小天使(歌颂)第四周1、小松鼠找松果(嬉戏一)2、小松鼠找松果(嬉戏二)第五周1、风车(律动)2、小红帽(打击乐)第六周1、听鱼(歌颂)2、毛毛虫和蝴蝶(观赏)第七周1、老鹰和小鸡(嬉戏)2、理发店(歌颂)第八周森吉德玛(观赏)教学安排 篇5基本状况：我班共有幼儿30名其中二十名孩子是从托班升上来的，十名是今年新招的小班孩子，蒋老师、杨老师接替纪老师、钱老师担当他们的班主任。教室还在一楼但朝前移了一间，新教室内的玩具、环境设计适合小班孩子学习、活动的需求。本班主要特点及主要表现：一、优势：1、孩子们已起先渐渐摆脱自我中心，学着按指令行动，在老师的指导下能在日常生活学着自理2、在日常生活中渐渐习惯与同伴及成人交往。二、薄弱环节：1、孩子的行为受心情支配作用大，心情不稳定，简单冲动。1）家长对孩子比较宠爱，对孩子不合理的要求也经常赐予满意。2）孩子调整心情的意识比较淡泊，实际行动中不能很好限制。2、动作协调性有所发展但做事动作迟缓，身体限制实力差，缺乏自我爱护意识和实力。1）家长对孩子的过多爱护使孩子的这一实力发展较慢。2）老师平常对孩子这方面熬炼供应的机会较少。3）孩子对新的活动缺乏自信。三、个别幼儿：1）我班有个别幼儿适应性比较差，不能适应集体的生活。2）个别幼儿有攻击性行为。四、家长状况：我班的家长文化层次参差不齐，有的家长对孩子的教化有肯定的想法和要求，对孩子学问技能的期望值较高。家长普遍对孩子生活实力、行为习惯的培育则不够重视，家中事事包办为孩子供应自己动手熬炼的机会较少。1、学习洗手、洗脸的方法，学习独立如厕，在老师提示下渐渐养成喝水的习惯。2、对与自己生活亲密有关的人产生亲切感，能初步接受老师的建议和指示。3、在老师提示下知道必需遵守共同生活的基本常规，能初步体验与老师、同伴共处的欢乐。4、会招呼熟识的人，起先学习礼貌地求助和感谢他人的帮助，在老师启发下能作出劝慰、关切、帮助他人的行为。5、懂得要爱惜玩具，在老师帮助下学习整理玩具和日用品。6、初步知道身体的外形结构和五官的名称，知道避开日常生活中可能出现的一些危急因素。7、体育活动感爱好，在老师指导下学习一些基本运动技能。使动作渐渐协调，初步学着自我爱护。8、在老师指导下初步能新奇好问，情愿操作、摆布、学习用各种感官感知四周环境中的物品。9、初步了解四周生活中各类不同物品的大小、形态、颜色、数量，发觉其明显的特点。10、初步用一般话沟通，在老师指导下初步理解起表达的意思。11、情愿听故事，看表演，翻阅图书，在老师指导下初步理解其表达的意思。12、情愿做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变变换简洁的动作。13、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟识物体的粗细特征，在老师引导下能作简洁想象，体验乐趣。14、在嬉戏中初步尝试用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。15、在日常生活中逐步心情稳定的参加活动。九月1、开绽开学三天开心活动，使幼儿初步适应幼儿园集体生活。2、激励孩子尝试参与各项活动，体验活动的欢乐。3、过小小的我主题活动，初步了解自己，自己会做的事情初步情愿尝试。4、园大活动：迎国庆活动5、召开“家长会”，让家长了解本学期班级工作重点。6、乐意接受洗脸、洗手等日常清洁要求。1、稳定幼儿心情，情愿上幼儿园2、情愿学做律动、操节十月1、情愿招呼老师、同伴，学着运用礼貌用语。2、乐意与同伴交往能初步学着限制自己的心情，学着劝慰、关切、帮助同伴。3、爱惜玩具，学着整理玩具。4、在秋游活动中，让幼儿亲近大自然，体验集体活动的开心。5、尝试用自己宠爱的器械进行活动，学着初步的自我爱护。1、秋游活动调整到十一月2、生活活动学着穿衣服、折叠衣服3、喜爱上幼儿园，逐步适应集体生活十一月1、对体育活动感爱好，在老师指导下学习一些基本运动技能。在活动中不做危急动作。2、在主题活动中能用多种方式表达和沟通自己的发觉。3、在老师指导下初步能新奇好问，情愿操作、摆布、学习用各种感官感知四周环境中的物品。4、情愿用一般话和老师、同伴沟通。5、生活实力竞赛：比一比谁的本事大。十二月一月1、开展小小运动会（广播操竞赛、体育嬉戏竞赛）2、有初步的平安意识，知道有事要叫老师。3、情愿做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变改变简洁的动作。4、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟识物体的粗细特征，在老师引导下能作简洁想象，体验乐趣。6、意做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变变换简洁的动作7、激励孩子用各种方式表现所理解的事物和自己喜爱的角色。8、对家长开放半日活动，庆元旦活动，。家长工作1、利用每期家园之窗栏目，让家长了解幼儿园近期教化目标、内容，刚好与老师沟通，了解家长的须要，切实为家长服务。2、定期召开家长会，组织各种形式的家长活动使家长认同、支持幼儿园的教化，主动与家长联系，在教化方面保持家园一样。一、班级状况分析本学期班级幼儿共35名，除个别幼儿读过小小班，其他幼儿以前在托儿所或家中呆着，这样幼儿比较自由散漫和娇贵，而且大多数幼儿来自农村，口语表达实力较差，给教化教学带来肯定的影响。这学期带班、任课老师重新组合了，还有一位园保育员帮助班级保育工作，这就要求老师与老师之间、老师与保育员之间的协作协调也须要进行磨合，形成合力，共同做好班级各项工作。二、班级工作重点由于是新生，对班级状况和幼儿状况都须要有一个了解适应的过程，所以依据幼儿园本学期工作安排，结合本班幼儿实际发展状况，拟定本学期班级工作重点。1、稳定心情，让幼儿在园能够开心健康发展。2、培育幼儿良好的行为习惯。3、发展幼儿良好的语言实力，培育幼儿的口语表达实力。4、提高幼儿的自理实力。5、重视平安教化。三、详细工作和措施1、老师树立终身学习观念，不断学习，不断进取。在工作中勇于创新，并把纲要精神贯穿于整个教化教学中。日常教学中，不断反思，相互沟通，超越自我。主动参与园内外组织的各项活动，专研教材，细心备课，仔细组织好各项活动。关切、爱惜每一位幼儿，争做骨干老师，做一个家长和幼儿都欢迎的好老师。2、原有的基础上，接着探讨新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到让幼儿在讲讲、做做、玩玩中获得学问，增长实力。3、开学初期，以稳定幼儿心情为主要任务，使幼儿尽快适应新环境；建立常规，为起先进行正常的教化教学活动做打算。4、培育幼儿良好的行为习惯。老师留意自己的言行，为幼儿树立榜样，充分利用新教材对幼儿进行良好行为习惯的教化。在日常各环节只留意并重视幼儿良好行为习惯的培育，做到时时、事事都培育幼儿的良好行为习惯。5、发展幼儿语言实力，培育口语表达。3、4岁正是语言发展的关键时期，我们要通过各种活动对幼儿进行学说一般话，订正幼儿发音，学习用语言表达自己的思想，学习英勇站在大家面前讲话，学习参与、探讨活动等。注意幼儿生活中的语言运用和语言交往实力的培育。6、注意幼儿的生活健康和心理健康。老师加强幼儿的生活护理，尤其是对新生的心情安抚。每天坚持晨检，做好记录，了解幼儿心情和身体状况，幼儿身体不适刚好和家长联系或送医院。严把班级卫生消毒关，做好秋季疾病的预防工作和冬季的晨练，提高警惕预防“非典”再次侵袭。7、日常生活中留意幼儿生活自理实力的培育。教会幼儿一些简洁的自理技能。如整理玩具、提裤子、扣扣子等，使幼儿尽快适应集体生活。8、为幼儿创设一个亲切宽松的环境。九月份布置教室，建立各个区域角。以后工作中依据教材内容和幼儿发展状况不断充溢更新区域角内容，使区域角成为幼儿喜爱的地方，让幼儿在玩中乐、玩中学。9、重视平安工作，使幼儿健康发展。幼儿年龄小，自我爱护实力差，老师要做到身不离幼儿，做好交接班工作，时刻留意幼儿言行，发觉隐患刚好处理，杜绝事故发生。同时教给幼儿一些简洁的平安学问和平安措施，提高幼儿的自我爱护实力。如滑滑梯时，要有秩序，不推不挤；下雨天，不穿雨靴进教教室；不滑楼梯扶手；不跟生疏人走等等。10、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴。因为幼儿都是新生，老师对幼儿家庭不了解。开学初，进行全面家访，了解幼儿家庭状况及生活习惯，争取家长对班级工作的支持和理解。日常工作中，热忱接待每位家长，加强与家长的沟通和沟通，充分利用家园栏、家长会、书信等形式，让各位家长了解和认同我们的教化理念，吸引家长参加我们的活动，使家长能主动协作我们的教化，达到共同教化好幼儿的目的。四、活动支配九月份：1、环境创设2、幼儿体检3、全面家访4、制定各类安排十月份：1、家长会2、幼儿秋游3、期中测评4、活动设计评比十一月份：1、幼儿运动会2、兔跳竞赛3、滚球活动十二月份：1、元旦庆祝活动2、冬游3、儿歌朗诵活动文章来教学安排 篇6一、学生基本状况分析：本学期，我担当的是二年级段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。三、教学的详细措施与要求（一）创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。2、利用教具，培育爱好乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。（二）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教化学探讨表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。2。趣味嬉戏，欢乐学习无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。（四）教学渗透，绽开思维，培育学生的创建实力1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的相识与对音乐的践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体实力的生成和发展的过程，是动态、改变、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广袤的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教化家柯达伊认为："音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。四。课程支配第一课春天来了2课时其次课难忘的歌3课时第三课童趣3课时第四课欢乐的舞蹈3课时第五课兽王2课时第六课开心的劳动3课时第七课小音乐家3课时第八课静静的3课时第九课飞呀飞2课时第十课跳起舞3课时嬉戏宫好玩的运动会2课时教学安排 篇7一、指导思想高考语文复习是一个系统工程，我们要仔细探讨课标和考纲，明确考纲中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律。在语文复习中训练、探究、巩固哪一环节处理不好都会影响复习效果，所以我们要在培育学生的思维实力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走；要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的学问结构，培育学生感悟归纳实力、学问迁移实力、方法运用实力、创新思维实力。老师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。二、工作目标深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为老师的教学行为，切实提高学生的语文素养和实力。2、坚持课堂教学改革，要让学生真正成为学习的主子，让学生主动学习、思索、探究，争取在高三一年的学习中使学生在不同层面都得到提升。3、搞好学科教研组建设，强化协作精神，创建团结、和谐并充溢创新与活力的优秀教研组，关键要在探讨高考考题的方向上，要有校本化的学习资料，争取取得阶段性的成果。三、主要问题回来课本不到位。老师在复习课本学问时有些浮躁，认为除了默写不会有原题，何必过它，于是就对课本轻描淡写地走一遍，甚至对很多课文不闻不问，就是过也只是只看学问，不注意用课本的经典材料训练思维实力，结果导致大量印发、购买材料，不加推断地运用材料，使学生的实力难以提高。2、老师不能做到精选习题。因为老师缺乏对复习整体的思索，缺乏对课标和考纲的仔细分析，缺乏对提高教学效率重要性的相识，因而不能对习题进行必要的取舍和整合，导致题海战术，从而降低了学生的学习效率。3、老师对学生语文思维实力、书面表达实力训练不足。学生在其次卷失分较多，一是理解有问题，常常是知其然不知其所以然；二是语言表达不精确、不简练、逻辑性差。对于“理解”问题，主要因为老师在平常的教学中，忽视了学法指导，没有很好地摸索规律性的东西，从而导致许多学生在平常训练过程中总是懒于思索，静等老师讲解答案，然后抄在纸上了事。对于“表达”问题，主要因为老师过多地注意讲，而没有注意写，没有针对学生出现的问题进行重点分析和训练。学生仅仅听一听、看一看和亲自写一写、练一练的效果是不同的，听过看过就忘了，而写过练过印象就深刻多了，因为它可以促使学生思索，这样才会使学生有实际的提高。4、老师指导学生阅读积累量少。高三老师还是就资料讲资料，忽视了学生最基本的语言感知力还是来自阅读，阅读不仅仅是为了解题，更重要的是培育学生的语感，培育他们对语言的敏感度，培育他逻辑思维的深度和广度。5、作文训练效果甚微。很多老师都有这样的体会，每次老师都花大力气布臵作文，可是写到最终学生却越来越不会写作文，不喜爱上作文课，很多老师最终就只有放弃了。教学安排 篇8我们必需随时驾驭新的方法，努力探究，创新课堂教化教学模式和方法，在教学中多采纳启发式、探究式、参加式、探讨式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式 ，充分调动和激发学生学习的主动性、主动性和创建性。实现“以学生成长为中心”的教学目标。据于此，为了提升自己的教化教学水平，达到培训目的，特拟定如下学习安排：一、听从上级领导支配，提高相识，端正学习看法，主动参与培训。二、在培训中听从培训老师支配，按时到培训班上课，不迟到、不早退、遵守班上纪律，仔细听讲。三、仔细做好学习笔记，老师专业化既是老师队伍建设的时代主题，又是老师个体履行专业责任，提升专业地位的重要途径，抄写每一次学习的重点、难点，然后，针对自己的实际工作进行反思，从而加深对所学内容的理解，驾驭所学学问的内容。四、多听教学水平较高的老师上公开课，优质课，通过集体备课，沟通学习等形式，从而不断地增加自己的教学方法。五、仔细完成第一次学习，每一次的作业，特殊要探讨上课的，纪律问题，师生关系问题，怎样运用教材问题，还要加强探讨成长的方法，探讨怎样反思，怎样探讨，怎样促进同伴互助，怎样观课和论课等，并把学到的学问用于工作实践从而巩固所学内容。六、通过培训后，加强复习，进行学习，每一次学习后都要进行仔细的反省和检查，对学习、工作、生活关系的相识和处理上是否存在问题，再接受培训老师对该门课的总评。七、仔细总结本次培训学到的学问，结合自己的工作实践， 用高标准来要求自己，努力学习提高业务素养。教学安排 篇91、指导思想：为了贯彻学校“书香校内，品牌学科，提升内涵，提高质量”的十六字方针，更好地做好各项教学教研工作，努力提高自身的教化教学水平和教学成果，更好地完成学校交给的各项工作，特制订本教学工作安排。2、任教班级状况分析本学期三班40人，优秀生有吴文祥、王志彬、吴永源、王培娜、吴黎莎、谢淑玲、陈冰冰、吴冰梅、吴志坤。四班有39人，优秀生有吴君玲、谢小红、谢燕云、柯美婷、张佳阳、张志东、吴婉玲、吴晶晶，王燕红。3、 本学期教学质量目标：三班及格率达到50%，平均分85分，优秀率0.5%。四班及格率达到55%，平均分88分，优秀率0.5%。4、本学期教学进度晋江市磁灶中学教学进度表学科： 语文 年段 高二年时间： 20xx 年 秋 季5、措施方法：进行课堂教学改革，的确开展新课程自主、合作、探究的教学模式，老师讲课不超过30分钟，多组织学生的课堂活动，调动学生学习的主体性、主动性，让学生动起来，动脑、动手、动口、动情，尽量引导学习当堂驾驭所学的学问和实力，培育学生的自学实力，多方练习，让学生适应高考的题型。通过与学生谈心。多方了解学生，拉近与学生的心理距离，促进学生学习语文的爱好，