2022年英语教研组工作总结15篇.docx

2022年英语教研组工作总结15篇英语教研组工作总结15篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我细心整理的英语教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。英语教研组工作总结1本学期我们英语教研组在教学中探讨，在探讨中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人发展和提高教化教学质量。依据本校的教化教学工作安排，结合本组的实际状况和学生的英语学习状况，我们加强了理论的学习；进一步落实了教学常规，加强了有效备课和有效教学的探讨，提高课堂教学的有效性；加强了老师的沟通，共享了教学中的欢乐，分担了教学中的困扰，开展了实效的和谐的教研活动，激励老师适时反思和总结，提高专业水平和教学实力，加强了教研组的建设；细心营造有利于学生健康成长的学习环境，开展多样的学生活动，吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习，从而进一步提高了教学质量。在全体组员的共同努力下，我们组圆满完成了期初所制订的任务。一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念本学期组织学习了英语课程标准，进一步明确了英语课程在基础教化阶段的“四个基本任务”，特殊仔细学习了课程标准中的“六个基本理论”，并用这些理念来指导我们平常的课堂教学，提高了课堂教学的有效性。二、落实了教学常规，进一步深化了教学实效加强与落实了教研组、备课组的集体备课。备课组主动组织集体备课，每次活动确定主题和中心发言人，做到有安排、有目标、有实效；做到探讨教学内容、学生实际、教学方法；做到统一安排、统一进度、统一教学资料；刚好交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。另外，各教龄段老师要明确了备课要求，提倡有创意地备课，逐步完善备课模版，形成特色。课堂是教学的主阵地，上好每堂课是老师最基本也是最切实际的要求。组内老师主动开课、听课、评课，深化课堂，开展了公开课或观摩课，相互学习，相互切磋，共同探讨探讨，以求自己和组员的共同进步和提高。力求在教学过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。老师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。作业是课堂教学的延长，以作业为抓手，渗透学法指导。本学期的期中作业检查后，特地进行了反馈和探讨，就关注学生作业的巩固度、学生思维的深刻度，学生作业评价的参加度，进一步改进作业的形式、数量、质量，体现作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性，使教与学更有效地结合等问题绽开了初步的探讨和尝试，初步设想着手加强作业的面批和作业中错题档案建立的探讨，渗透学法指导。英语教研组工作总结2本期英语教研组在校领导的正确领导下，在校教育处的监督和亲自指导下，在各位英语老师的辛勤努力和亲密协作下，本着以人为本，以和为贵，教书育人，张扬特性，培育实力，服务教学，回报社会的指导思想，在学法指导，爱好激发，习惯养成和提高教学效果等方面取得了肯定成果，起到了以教研促教改，以教改促质量促实力作用。现将今期工作总结如下：一. 抓常规、抓平常、抓落实。英语组各位老师每周都有五节课三个晚自习和两个早渎。平常都在备课、上课、辅导、作业检查和补漏方面狠抓不停，各有绝技。本期以来，作业超阅(最多达60多次)、授课超节(最多达90多节)、辅导超时，早读任务扎实有序，学生有事可干，布置与检查相结合，表扬与督促相结合，新旧学问的学习与复习相结合。所以，期中考试初一英语稳中有升，初二改变很大，受到了学校的表扬和确定。二. 深挖学生潜力，提高学习爱好。学生学习成果的好坏与学习爱好有干脆关系。为了激发学生学习英语的爱好，体现英语这一语言学科的特点;同时也为了活跃校内文化生活，体现中学生朝气蓬勃的活力和擅长表现的特点，在“五一”前举办了英语表演和颂读竞赛。在竞赛中涌现出了象郭芳、张莉、赵青、李艳萍等学习英语的小标兵，为大家树立学习英语的榜样。经过这次“校内之春”英语竞赛，各班掀起了学习英语的高潮。在那些“领头羊”的带动下，上课气氛活跃，学习风气深厚。三.深化探讨，促进课改。初一、初二为课改年级，初二处于新旧教材交替过渡阶段。如何从旧向新过渡?首先是老师观念的更新，教法的改革及学法的改革。为了更好的适应课改需求，我们组的全体组员常常在一起探讨新教材、新教参及新教法，相互学习、探讨，达成共识;以教材为蓝本，以教参为指导，以教辅为手段，以学生为主体，以课堂为阵地，步步为营，不放过每一个问题，不卑视每个差生，不忽视每个学问点，与学生一起学习、积累、总结和成长，最终形成各自的教法新思维。四. 互帮互学，精诚团结;传学帮带，共同提高。团结就是力气，坚持就是成功。本组成员全为女性，力气较为薄弱，与其他组相比，任务重，担子沉，工作量大。但是，女性比较细心，而且各人的思想素养和业务实力都比较高，更因为大家工作起来相当卖力，真正做到敬业乐勤、甘于奉献。所以，大家才做出了比较精彩的工作，圆满地完成了教学任务。我们还通过相互听课、观摩教学、示范课的方式取长补短，学习阅历，充溢和提高自己，逐步改进课堂教学模式和教学风格，向课改靠拢。五.不断探讨学生，深化教研教改。如今的学生有着丰富的特性，活跃的思维，多元化的品质和惊奇的想法。要教好学生，必需探讨透学生，放下架子与学生共同成长。为此，我常常引导学生说自己的心里话。比如利用课前五分钟进行英语演讲，将自己想说的话，想干的事用简洁而明白的英语句子表达出来，老师再给他点评。之后，老师再用谚语、格言、警句去激励学生以便下次更好。用这种方法与学生沟通，久而久之，他们已养成了习惯，课前主动打算，课上大胆发言、课后反复争论，为他们的思维和语言找到了释放的平台。同时利用学生活泼好动的特点，在课间教学生学唱英文歌曲。这样师生的思想靠得更紧，融得更深，学生感受到了学习的乐趣。正是由于师生的共同努力，大家的支持，初二学生的英语状况才有了很大转机。借这一东风，我们大胆创新课堂改革，让学生成为学习的主宰，在“限时阅读”的尝试中，学生投入快，协作好，成果提高超显，通常状况下阅读快而准的同学占到参加人数20%以上，而且学生比较喜爱这一阅读方式的训练。教研同时不忘常常总结、提高。今期每人讲示范课两节，完成课题论文人均两篇，履行了一人一文一题，有力推动了教学。总之，今期我们不遗余力，保质保量地完成了各项教学和教改任务。英语教研组工作总结3本学期即将结束，在学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。总结本学期的工作，我们取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到"三创新"-创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。二、生本教学方面随着生本教学的深化，老师变更了观念和教法，生本课堂以小组合作学习为重要形式，生本小组学习实效性明显提高。在教学过程中老师让学生总结本单元的短语、句子、重点学问点，单元结束后，老师不总结本单元的重点学问，也没有太多的提示，让学生去感知、去探究、去发觉，然后让他们出本单元的复习题，学生们会有很多惊喜送给老师。杨丽和王步进在生本教学教学方面做得不错，但生本教学在实施过程中也出现了许多问题。1、虽然生本四人小组都已经建设好，也基本成型，但小组长的人选和培训有待加强，因为小组长的素养干脆确定四人小组的合作质量。组员的搭配有待改进，有些组组员过强，有些组组员过弱，这样影响学生学习的主动性。2、老师为了不影响教学进度和教学质量，有时不得不放弃生本教学去运用师本教学。造成生本教学停滞不前。3、学生非常在意加分，生本的加分减分如何操作。三、主动开展和参与各级教研活动英语组按学校安排开展了校内公开课活动，每位老师上一节公开课，组内其他老师做好听课、评课工作，并仔细填写好听课记录，课后集中研讨。大家从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务实力的提高。本学期，英语组老师主动参与了多次教研活动，分别听取了市四中、石油一中、梨香中学的观摩课及研讨会、巴州二中聘请的专家讲座、石油中学的专家讲座。这些活动的开展，有效地提高了老师的教研水平，开阔了视野。四、落实各年级教学目标。一至三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，爱好浓。四年级以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级连接教学的探讨，及学生对语法学问敏捷运用实力的培育。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。五、改善教学观念，进行有效课堂教学。依据英语学科的特点，以激发学生的学习爱好为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主子，是学习的主子，让学生在欢乐中感受语言的魅力。每位老师以此为目标，努力构建特性化、有效性的课堂教学。本学期主动开展校公开课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。王步进老师依据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。高艳老师从听、说、读、写四个方面，采纳了新奇、奇妙的教学手段，真正体现了语言的综合运用实力，使学生受益匪浅。昝利名老师以自主合作的学习方式让九年级学生练习阅读技巧，学生实力提高较快。六、无私奉献，爱岗敬业英语组五位老师担当了全校的英语教学工作，教学任务繁重，压力大，但大家从没有报怨。相反我们主动申请加课。我们五位老师踏实工作，静默奉献。我组年龄最小的杨丽老师带了好几个头，又带班主任，话讲的太多嗓子常常是哑的，没方法自己掏钱买了话筒。她以活力热忱的教学风格赢得了学生的宠爱。王步进老师又带体育又带班主任和英语，工作量大，除了仔细上好每一节课，刚好批改作业、讲评作业外，总是利用课余时间为学生抽背单词。教学中着重学生实力的训练，留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。陈丽亚老师针对学生的实际状况主动和家长联系，利用课余时间为他们补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子一样，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。她的仔细负责的教学看法使学生和同行们非常认可。昝利民老师狠抓备课这一环节，仔细探讨教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种资料，理出一条符合自己学生的学问线索，每节课前总是细心设计前置性作业和教学问题，问题针对性强，提高了教学效果。高艳老师针对八年级学生英语基础学问薄弱的问题，细心设计教学方法。为了能和四年级学生家长沟通，实行在英语听读卡上给家长留言，这样搭建了一个和家长沟通的平台。为了能提高学生们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经验。值得欣慰的是，学生的成果都在不同程度上都有提高。七、其他方面依据州教化局要求，英语教研组申请了课题探讨，假如通过我组将撰写课题报告。7月2日我组经过了教案检查，全组教案都是优秀教案。总之，一学期以来，英语组老师始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把学校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗。英语教研组工作总结4又一学期即将结束，我们英语教研组在学校领导的指导下，坚持以提高实力素养为目标，坚持教学、科研相结合，不断深化现代教化理论在教学中的实践和运用。本学期在教研组全体老师的共同努力、通力合作下，教研组工作开展得如期顺当，现将工作汇报如下：一、扎实教学常规，规范教学工作全组老师能仔细钻研英语教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到要求。在平常的课堂教学中特别留意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、会话实力。因此各位老师平常坚持做到：仔细对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位老师在平常较注意指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写实力。在备课中，能严格根据要求，进行备课，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，老师尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。老师课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，努力做到课课通、单元清。在教学中，接着推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。如四年级设立英语早自修、五年级学生参与每周三下午开展的英语广播等活动，让学生在校内内充分感受到英语的魅力。二、优化课堂教学，提高师生实力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏，学生负担轻重等诸多方面。开学初，我们英语组制定了具体的教学安排，把集体备课作为本学期的一个重点。要求课前大家集体钻研教材，集体探讨教法，接着全组成员分头去备课；然后集体备课；之后一位老师上课，课中听课老师仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结。为了优化我们的英语课堂教学，我们组老师主动学习相关教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并留意汲取其他老师的珍贵阅历。大家都不满意已有的英语专业学问，利用课余时间，阅读英语杂志，参与各种形式的接着教化，以切实提高自己的英语学问水平。本学期组内老师主动参与业务培训和各级英语教研活动，不断充溢、提高自己。本学期，组内五位成员分别在学校上公开课，组员间相互听课，取长补短。五月份，刘晓爱老师在五年级上市录像课，并请县英语教研员郑静静老师做点评。三、紧抓学科质量，提高全面素养爱好是最好的老师。让学生学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，同等的师生关系，留意让学生体现最多的胜利，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心开心。我们英语组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，肯定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班级中开展“英语之星”、“英语学习主动分子”、“英语学习进步奖”“单词记忆王”“大拇指奖卡”等评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评价，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。四、取得的成果本学期，组内成员主动参与校、学区、县、市级各种教研活动及竞赛，并取得了很好的成果。刘晓爱老师的论文合理解读，让会话课绽放漂亮光彩获县级一等奖；()申报县级课题小学英语教材文本解读有效性的探讨；分别在学区、县级做讲座；分别担当县“三坛”、市“教学新苗”的评委工作。刘银燕老师指导的电子书获县一等奖；胡艳老师制作的课件获县二等奖。我们英语教研组是个和谐的集体，但在工作中还存在一些不足，这须要领导和其他老师们在今后的工作中不断地赐予我们帮助、指导，同时也须要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点。英语教研组工作总结5一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既惊慌劳碌，又很充溢。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教育处的干脆领导下，以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推动基础教化课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素养为目标，同心同德抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：一、落实教学常规，规范教学工作。一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。(一)加强理论及专业学习，更新教学观念、提高自身素养。1、每月开展一次教化专业理论学习与研讨。2、每月开展了为期一周的一次英语专业学问学习。3、主动参与各级各类教学研讨。本学期我组老师主动参与区，各级部门组织的教研活动。(二)落实教学常规，提高教学质量。1、抓好备课环节，细心备课。采纳集体备课的方式，杜绝不备课上课现象，坚持写教后记。2、仔细上好每一堂课。在教学过程中，把握新课程标准，采纳任务型的教学模式。老师要为学生创设良好的学习氛围，留意采纳现代化的.教学设备，引进多媒体教学，充分调动学生的多种感观，激发学生学习爱好。3、课后刚好小结，并分阶段总结。同时加强对学困生生的个别辅导。4、仔细考核：这学期进行了六次单元测验和期中考试，还有一次综合测试。每次测试后，大家都能做好质量分析，提出改进措施。(三)开展了听课说课、评课活动。主动为讲公开课的年轻老师指导，组内老师随时随地探讨教学活动。(四)搞好教学科研，推动素养教化我们学习和借鉴了最新教化探讨成果，主动探究教化教学规律，解决教学实践中的问题。每学月开展了一次中心发言活动。在实践的基础上形成自己的教学特性和独特的教学风格，并形成文字。(五)开展有特色的学科活动，激发学生学习英语的爱好。组织学生课外下英语棋的活动，并参与了区里的竞赛。二、加强备课组管理，提升教学设计水平。我们能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以“同组相互观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能仔细钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，主动查找相关资料。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后进行探讨，最终达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力气，一步步把教学探讨引向深化。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。三、开展教化科研，提高教学质量。教化科研是能否成为现代老师的重要标尺。我们教研组的老师醒悟地相识到，教化科研是提高教化教学质量和老师素养的必由之路。针对我校学生的实际状况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们仔细地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动探讨。我们期望通过试验探讨，提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。四、接着加强学习，不断提高自身素养。英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教化教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。为此，我们接着组织全组老师学习先进的教化教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，刚好了解当前小学英语教改的最新动向。同时，我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音学问的讲座，不断提高全组老师的教化教学实力与水平。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于老师，为提高教化教学质量铺路、架桥。英语教研组工作总结6随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础教化课程改革为中心，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教化服务”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注意理论学习，提高教化教学水平只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教化文件、教学理论如新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”实力的培育，让学生成为学习的主子，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合实力的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用实力。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。三、落实各年级教学目标。三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，爱好浓。四年级以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级连接教学的探讨，及学生对语法学问敏捷运用实力的培育。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。在教研活动中，各年级都能进行仔细探讨，相互沟通沟通，针对自己在教化教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的凝合力。同时，也顺应了新时期的教化要求，使大家走上了教学探讨之路，创设了和谐深厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量供应保障。四、抓好公开课教学，努力提高教学实力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育学生学习爱好、提高学生学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公开课4次，其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校沟通活动，展示课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在主动学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还常常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务实力的提高。同时，我组老师特别重视自身教学实力及教学素养的提高，主动撰写教研论文。五、下一步工作设想：1.扎扎实实深化开展校本教研。2.主动探究高年级英语阅读教学的思路。3.努力探究英语集体备课的方式。4.多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。回首20xx年，忙劳碌碌，却也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、激励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。小学英语教研组工作总结（篇五）本学期，在学校领导的干脆关切下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，仔细贯彻英语学科教学安排，不断学习新课程标准，深化小学英语素养教化的探讨，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们常常进行电话教研，网络教研，遇到问题，刚好解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语老师仔细学习新课标，学习相关的教化文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行集体备课，支配组内老师进行上课活动，全体老师进行评课活动。二、以课题为中心进行英语课堂教学改革探讨。依据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行探讨，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改进教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课看法。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清楚而完整的相识，运用这一模式进行课堂教学的娴熟程度和合理性大为提高，学生参加课堂学习的热忱有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率达到了百分之九十八，优秀率达到了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人激昂的成果的取得正是扎实的教科研课题探讨的结果。三、开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延长。1.英语节活动，其中包括:单词竞赛、手抄报竞赛、书写竞赛、英文歌曲竞赛、书签制作竞赛、英语作文竞赛。从制定方案到操作过程、最终竞赛结果，我组都一一仔细实施。学生乐此不疲，对于英语学习的爱好更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信念更强了，受益匪浅。2.英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简洁的英语课外读物名单，激励学生主动阅读，并要求老师开拓特地的时间和学生一起读，激励学生遇到困难的地方要擅长动脑筋想方法，不断丰富自己的英语学问。我们还定期举办阶段性读书汇报会，起先学生沟通的平台，使学生的学习由课堂延长至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。在这些活动中，我们不断丰富学生的课余生活，培育学生学习英语的爱好，提高学生的综合实力和合作实力。四、加强教学工作。根据课程安排上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题刚好探讨，刚好解决。期末考试结束后，要求每一位老师做出试卷质量分析。而且，要求英语老师主动撰写论文，写出自己的教学心得。近期，我组小学英语口语教学的探讨等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表，论文竞赛的参加率、获奖率均为百分之百，李薇老师参与姜堰市的基本功竞赛中频频获奖，一系列的成果坚决了我们英语教学工作的方向和信念，我们将在英语教学探究的路上更为踏实主动，在各项工作和环节上更上一层楼。小学英语教研组工作总结（篇六）回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务实力上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师追求教化内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教化教学改革的深化发展，并做了大量的教学实践、教学探讨工作，现小结如下：一、探讨新课程理念，提高课堂效率以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合探讨，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、探讨、领悟新标准，人手一份，比照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。二、以研促教，以研促改，以研促发展实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现老师是课程的参加者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现老师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培育学生创新精神和实践实力。详细做法是：依据课改要求来制订教学安排；编写教案时将目标转换为可视察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；老师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。三、加强青年老师培育、带教工作加强青年老师的带教工作，把“传-帮-带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间主动探讨多样的教学方法，在教研活动中探讨新的教学理念，大家竭力在教化教学工作上赐予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成果也有所提高。在教学实践课中，她们也有较精彩的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年老师强壮成长，成为教学的好手。四、参加读书节，提高学生综合素养丰富多彩的活动是对学生学习实力、学习爱好的激发和培育，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新奇的形式，使学生在活动中接受学问，培育实力，从多层面，多角度培育学生各方面的实力。本学期，我们参与学校举办的读书节活动，为了给学生供应展示英语水平的舞台，也为了激励学生冒尖，开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在细心设计、预先告之、全员参加、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。五、无私奉献，爱岗敬业由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经验。值得欣慰的是，学生的成果都在不同程度上有提高。六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性形象、详细、绘声绘色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑便利、操作简洁等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛运用，课件的制作将更加便利，在教学活动中，信息技术将为英语教学供应更加广袤的空间。总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!英语教研组工作总结7惊慌繁忙的一学期结束了。在学校领导的领导下，在全体英语老师的共同努力下，学期初教研组制定了学期工作安排，一学期共组织教研活动11次，平均每两周一次。我们根据既定的学科安排，主动开展教学探讨工作，仔细完成了本学期的工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。一、仔细抓好“学科研讨课”的讲、听、评工作“学科研讨课”的讲、听、评工作是学校教研工作的重点之一，更是本组教研工作的重中之重。依据学期初学校的要求，英语教研组学期内共支配了四节不同形式的公开课，其中包括三节校内研讨课和一节六年级关建萍老师的市高年级英语阅读与写作研讨课。从整体上看，这四节课的课前打算是充分的，老师的授课看法是严谨的；尽管几节课的课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生听说读写诸实力为教学目标，都能充分利用图片、录音机、多媒体等多种手段协助课堂教学，并得到了学校领导、教研室领导、和听课老师的大力支持，评课主动热情，收到了预期的良好效果，使讲课者与听课者都受到肯定的教益。二、加强理论学习和培训，不断更新观念1、主动仔细地参与市、区各级培训。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的教研人员。2、坚持每两周一次组织教研活动，发挥组内备课、教研优势，激励老师之间相互听、评课，老师之间相互学习，共同提高。一学期来，通过听课、评课、教学心得沟通等一系列活动，使英语老师能刚好沟通阅历、体会，理解新英语课程标准，了解课改进程，把握课改脉搏。三、主动学习新的教学理念和新的教学方法为了能够圆满完成教学任务，不断充溢自己的教学学问，教研组的每位老师主动学习业务学问，提高自己的业务实力。仔细学习“新理念下的英语教学模式”、“小学英语作业形式改革”等相关资料，依据我校的实际学情，尝试小学英语作业形式的改革。回顾过去，展望将来，信任在学校领导的带领下，在全组老师的共同努力下，在今后的工作中会取得更好的成果。英语教研组工作总结8半拉门镇中心小学高志丰光阴似箭，转瞬间过了一个学期。在这学期中，在教学工作上，面对全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课。严格要求学生，敬重学生，重视激发学生的创建实力，培育学生全面发展。一、政治思想方面：本人作为一名英语老师，在该学期中仔细学习新的理论，刚好更新理念，还留意从书本中吸取养分，理论联系实际，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教