2022年老师的工作报告.docx

2022年老师的工作报告老师的工作报告在我们平凡的日常里，报告对我们来说并不生疏，报告成为了一种新兴产业。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧，以下是我整理的老师的工作报告，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师的工作报告1工作将近2年, 我还是初次担当班主任的工作, 短短半年的时间虽然还不足以让我对班主任工作有彻底的了解,还未能形成独树一帜且行之有效的班级管理方法,但是在听了李炳慧老师关于班级管理方法的报告之后，我收获到了很多关于班级管理和教学的好的方法。希望在以后的工作中能够加以实践运用。以下是几点收获：一、理念引领有了好的理念，才能有好的方法。李炳慧老师在报告中提到新德育班级三大理念，即主体性唤醒、正能量传递和全人格培育。我认为这对于班主任来说是特别重要的。只有拥有先进的管理理念，才能引领我们做好班主任工作。这三大理念应当深深地扎根在班主任的脑子里，以此为指导，更好地做好班级管理工作。主体性唤醒则是通过信念引领、组织变革（部委+小组）和角色扮演（爱心小蚂蚁）、激励性多元评价，在全员参加的基础上实现人人有事做、事事有人做，从而唤醒学生的主体性。培育学生自我管理、自我教化、自我服务的实力，唤醒良知学会做人、唤醒自信学会做事、唤醒自主学会学习、唤醒自理学会生活，进而提高学生的综合素养。正能量传递即充分敬重、理解、信任学生，坚持和善坚决的原则，采纳接纳、引导、观赏、激励的方式，给学生指明方向让学生拿到主动向上的力气。 擅长发觉和挖掘学生的闪光点，实施激励性、发展性和多元化的评价，全方位进行正能量传递。 在主体唤醒的基础上，依据团体动力学用相互关爱的方式营造一个催人奋进的正能量场，人人传递正能量。全人格培育即人格培育是素养教化的核心，一个人只有具备了健全独立的人 格，才能成为真正的主体。以人为本是全人格培育的核心理念，把学生的成长作为教化的根本目的，依据加德纳多元智能理论采纳多元化的教学和评价方式，使每一个学生的智能优势得到充分发挥，培育学生的全人格，打破“唯分数论”促进德智体美全面发展。全人格就是要培育学生坦诚做事、以诚待人的优秀人格；培育学生爱己爱人、福祉社会的大爱情怀；养成勤于学习、勤于思索、勤于探究、勤于实践的好习惯；树立面对困难、无所畏惧、勇往直前的人生看法。在李炳慧老师这三大理念的支撑下，找到班级管理的方法，详细的实施措施要围绕这几点进行。二、理论支撑李炳慧老师的报告中提到了新德育班级的两大理论支撑。即团体动力学和多元智能理论。对于这两个理论我们要仔细探讨，将其运用到班级管理工作中。 团体动力学于30年头创立于美国，创始人是德国心理学家勒温，是一种对团体本质的心理学探讨，旨在探究团体展的规律，团体的内在动力。 团体动力学提倡通过创建和谐、暖和、理解的团体心理氛围，以使成员有剧烈的平安感、资格感、确定感和归属感。多元智能理论是由美国哈佛高校教化探讨院的心理发展学家霍华德.加德纳在1983年提出。他认为我们每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然视察智能。加德纳的多元智能理论给人以耳目一新之感。尤其是当前在新课程改革中，大部分老师对学生评价颇感困惑之时，多元智能理论无疑会给我们诸多启示。李炳慧老师报告中有各种管理班级的详细方法，但是这些都是以这两大理论为支撑，这就告知我们在探讨班级管理的方法中我们要详细探讨教化学心理学的 内容，并且让理论指导我们实践。因此，在以后的教化教学中，我会多多读一些教化学心理学的书籍，扩展自己的学问视野，并将理论运用到实践中去。三、班级管理我觉得李炳慧老师的班级评价三部曲特别好用。李老师认为依据学生的发展改变实行不同的评价机制，能更好的调动学生的学习主动性，唤醒学生自我管理的主体性，让学生感到班级是大家的，班级管理人人有责。部委制班改有利于班级管理专业化、系统化、效能化解放班主任、发展学生、提升学生自我教化、自我管理自我发展的实力，学生在参加管理的体验中学会做人、 学会做事、学会合作。部委制班改最大优势就是全员参加，人人有事做， 事事有人做，可复制、易操作实现班级发展平衡。部委制班改有利于培育学生的民主、科学、法治精神实现班级治理体系和治理实力的现代化，让学生走向无需提示的自觉，为国家培育具有民主、科学、法治思维的合格公民。李炳慧老师的班级管理三部曲操作便利，易于学习。对我们的管理有很好的指导和借鉴意义。李老师认为，第一阶段的班级管理重点是成立部委, 制定标准, 量化到人, 给优秀的个人及团队供应施展才能的平台。作为高一年级的班主任再开在开学伊始，,首先要做的是让学生们尽快地适应中学生活,了解中学生活的节奏,让优秀的同学涌现出来,发挥榜样的作用. 通过竞选先选出优秀的部委团队, 然后严格地实施部委管理制度,从学习,活动,生活,行为四个纬度来考核每一位同学 随着时间的推移同学们渐渐适应了中学生活的一日常规, 在行为,生活等各方面的表现都规范了许多, 优秀的个人和小组也得到了表彰和好的学习环境.其次阶段的重点是,淡化考核,小组帮扶,激励后进，当同学们越来越适应中学生活的时候,分数对于他们的约束力越来越小, 大部分同学都知道自我约束而极个别 光被扣分的同学也已经本着无所谓的看法, 所以变更了原有的考核方式,而是重新制定了班级成长记录表, 每一位同学都参加班级成长的记录, 或是被指责的,或是被点赞的, 有问题的同学,由小组的同学或老师进行约谈，也是一周一汇总, 一月一总结.第三阶段的管理重点是培育自我管理实力，加强小组合作，增加班级主动向上的正能量。到了新的学期,学生们又呈现了新的状态,中学生活适应了, 与同学们的关系也很融洽了,学习生活好像比上学期少了些许热忱。每个月的活动由四个部委的部长负责，随意两个小组自愿组合合作实施,小组成员共同协商制定活动规则,评价方式,班会组 织,成果展示等内容,希望通过一系列的活动能激发学生进一步提高自我约束,自我管理的实力,增加班级凝合力.四、学会转化在李老师的许多探讨工作中，详细方法可操作性强，同时我认为，这些方法不仅可以用在班级管理上，而且有的方法也可以运用到详细的学科之中。让老师和和学生更加有激情，更加有信念。例如班级管理三部曲中，我们也可以运用到详细学科，让他充分的体现出其优点来。这也告知我们须要仔细学习教学管理方法。例如在语文教学中，中学入学时成果优秀学生多，但基础不好的学生也分布在其中，而我们的教学，因材施教做的不是很好，长此以往，势必会形成尖子生吃不饱，后进生吃不了的恶果，会让一批学生最终失去学习的动力和爱好。不但没有达到我们想要的目标，还有可能影响了本科上线率。要想要不同层次学生都得到全面发展，我们还要下一番功夫。在语文教学中我的初步思路是：分层目标，分层教化，分层要求。把全班同 学规划为高分队，基础队、阅读队，练字队，作文队，让其组成成小组，在学习中互帮互助，起到良好的作用。在今后的教学和管理中我们要重点思索如何做到不同层次学生的学习目标不同、学习内容不同、学习任务不同、学习方法不同、学习方式不同等等；如何实现不同层次的同学进行相互帮扶，真正实现因材施教、分层教学，发挥特长，越学越好。五、形式多样李炳慧老师给我们带来的大龄的实践方法，对我们的工作大有帮助，开拓了我们的视野，更新了我们的班级管理观念，让我们工作更有据可依，有法可依。部委改革策略、文化铸魂策略、爱心小蚂蚁、主题班会模型、合作学习、十名区间五分法则、师徒结对导师制、行为管理四部法、班级评价三部曲、互换空间等，形式多样，丰富多彩、详细具体，这让我们的工作更加顺畅。学生老师的华蜜指数大大提高。人说教无定法，我认为班级管理也是没有定法的，一些好的班级管理模式能够给我们供应一个班级管理的依据,提高班级管理的效率,但是即便是再完善的班级管理模式，也不是万能的，因为我们管理的是有着特性思维，能体现时代特征的孩子们，所以我们在班主任管理的工作中须要在好的班级管理模式的基础上,依据自己学生的特点,找到适合自己班级管理的最佳方法.总之，在听完报告后，我对于班级管理工作已经有了更深刻的相识，信任在今后的工作中我会以此为指导，接着努力，做好自己的工作。老师的工作报告2同学们:新学期伊始，多了一门物理课，对你们来说，是个新的起先，对我来说，也是个新的起先。不管你们以前学习成果如何，老师希望你们一步一个脚印，脚踏实地的对待物理课程学习。同学们，物理虽不是主课，但胜似主课。物理的学习须要语文的阅读理解实力和表达实力，数学的逻辑分析实力和运算实力，外语在初中物理的学习中重要性还不明显，但在将来物理专业英语的道路上发展，英语是必不行少的开门钥匙。从中考的角度来看，物理占90分，分值较大，比起语数外来，也比较简单拉分，优良的物理成果往往能帮助你们考上一个好的学校，而考不上中学有可能就是因为物理成果太低而影响了你们的中考总分。物理是比较难，但是难的物理你们在初中是碰不到的，初中物理还是比较简单的，只要仔细学习，确定能学好，笨鸟还能先飞，何况你们又不笨，老师信任你们都能学好物理。下面说说学习建议：一、仔细支配好你的时间。首先你要清晰一周内所要做的事情，然后制定一张作息时辰表。在表上填上那些非花不行的时间，如吃饭、睡觉、上课、消遣等。支配这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必需留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应当占据作息时辰表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、消遣留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时辰表或许不能解决你全部的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有足够的时间学习和消遣。二、学习前先预习。这就意味着在你仔细投入学习之前，先把要学习的内容快速阅读一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能刚好理解和消化学习内容。当然，你要留意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以略微放慢学习进程。三、充分利用课堂时间。学习成果好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要刚好协作老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要主动地独立思索，跟得上老师的思维。四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后刚好复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的相识。假如你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成果。五、有可能的话，找一个宁静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必需是舒适的，宁静而没有干扰。当你起先学习时，你应当聚精会神于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。六、树立正确的考试观。平常测验的目的主要看你驾驭功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成果不尽如人意，但是这没关系，只要学习扎实，仔细对待，下一次肯定会考出好成果来。通过测验，可让你了解下一步学习更须要用功夫的地方，更有助于你把新学的学问记得坚固 。上面六条学习建议比较长，我归纳了如下：第一:不要把物理看得那么困难其次:让自己喜爱上物理,不要胆怯物理第三:课前预习课后复习第四;上课仔细听课第五:仔细独立完成作业,不懂就要问老师的工作报告3本学期，我担当的是二（4）班辅导员，一学期以来，我致力于建立一个既能使学生的行为受到严格规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的特性特长的班集体。工作主要从以下几方面开展：一、坚持"一个标准"，即在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生运用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见。我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的敬重和信任，建立了较高的威信。二、敬重每个学生，充分调动学生的主动性。1、在课余时间里，尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与我无所不谈，更好地了解每个学生。2、发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。学生情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。3、全班同学参与班级日常管理轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。三、充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。我常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作。我班有位同学长期沉迷于玩嬉戏机房，精力没有放在学习上，极大的影响了学习成果，养成了很多不良习惯。了解到这一状况后，我与家长商定：通过家长联系簿由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝途中游玩的机会，平常留意关切和提示他，稍有进步就给于表扬和激励。坚持了一一段时间，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还常常结合班中、校中的一些真人真事对学生的思想进行感化，强化思想教化。四、充分培育和发挥班干部的管理实力。班干部是班级的中坚力气，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参加竞选，力求把大家信任的好同学推选出来，使他们一起先就具有良好的群众基础。对班干部，我既严格要求大胆压担子，也到处从各方面关切支持他们，尤其在工作细微环节上赐予详细的帮助和指导。五、以素养教化为准绳，全方面地关切学生的学习生活。作为一名辅导员，不能只把精力放在自己本学科的教学上。必需学生的学习生活统筹管理，特殊在音体美等方面不容忽视。不轻易取消学生参加爱好活动的机会，并主动激励其他同学参与他们宠爱的爱好活动；其次，利用班会和其他活动，尽可能渗入消遣性的文体内容，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系的目的；另外，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参加，充分发挥他们的特长，以带动其他同学主动投入；主动参加学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增加大家的集体观念和竞争意识。辅导员工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。老师的工作报告4 因为工作的须要，地理老师的紧缺，本学期我担当七年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：一、仔细分析，制定合理的教化教学安排本学期七年级所运用的教材是义务教化课程标准，试验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展与合作”，希望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是干脆接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力，地理老师期末工作总结这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习看法，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的安排把好书目，明确本学期的教学重点。二、仔细备课、上课，细致批阅作业(一)、备课质量的好坏确定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦探讨教材，查阅资料，学习各种新的教化教学思想，手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教吸取他们的阅历。(二)、教学中我力争做到精讲课堂上，主动引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的培育。训练题做到精癣精炼，对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。(三)、仔细对待每个同学的作业每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的激励表扬，对完成得不好的学生，我不是打“x”完事，而是在旁边赐予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间沟通的平台。使得他们相识到作业不能敷衍了事。(四)、主动参与校本探讨自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，主动参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学阅历的老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学阅历的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加主动、主动的将一如既往的“激情飞扬”。老师的工作报告5敬重的领导、老师们：大家好!本学期，我担当六年级一班语文教学工作，三年级三个班的综合实践活动，学校和镇总社实践活动教研组长，并兼任六年级一班的班主任。下面我从自己本学期的业务学习、教化教学和班级管理三个方面对大家做一汇报。一、主动学习，提升业务水平。1.学期初，我主动参与语文远程研修培训，提高自身语文教学水平。2.利用网络，加强学习。我常常到专家、名师、名班主任和身边的榜样老师学习。学习博客、网站上关于语文教学和班级管理的相关学问与阅历。比如作文教学专家管建刚老师、诗文诵读名师牛见玉老师、宗守咏老师、授田学员名班主任徐晓彤老师、我校孙建明老师等，这几位老师的博客都会常常性的有一些新的教化教学理念和教学实践指导，特别有利于我个人教学和班级管理水平的提高。二、语文教学方面有创新1.主动引导学生多读书，读好书。我采纳师生共读的方式，激发孩子们的读书爱好，激励孩子们广泛阅读，营造深厚的班级书香氛围。我班孩子自从暑假至今，已经有15人读书达8本以上，最多达到18本。本学期，孩子们重点阅读的是沈石溪和曹文轩的小说系列，全班40人，其中15人阅读量达100万字左右，班内掀起了读书热。我们通过展示阅读笔记、读书报告会、老师检查阅读状况记录等方式评比出15名阅读小明星。阅读对后新生也起到了主动的影响作用。书中主子公的和善、奋进、主动乐观，以及书中好玩的故事等吸引了孩子们，更多孩子喜爱上了阅读。2.激励孩子们习作，力求写出高质量的习作，我开设了班级博客，激励孩子们向班级精彩作品栏目、校刊、广播站、其它学生刊物投稿，大大激发了孩子们的习作爱好。孩子们在投稿的过程中还涌现了很多乐于帮助同学打电子稿作文的同学。以前这些爱玩电脑的男孩子们，练就了打字快的本事，没想到这一帮助同学打作文，更突显了他们的优势，自己写作文也主动了，其中我们班的调皮包唐卓岩、赵伟、后进生唐泽斌表现最为突出。三、班级管理有成效1.我采纳责任分工与小组合作相结合的形式，使班级责任细致分工自主管理模式趋于合理化。学期末，我班卫生区连续三周得到了满分的好成果。当然再细致的分工也没有孩子们的自觉更重要，之所以卫生区取得满分的好成果，更得益于部分孩子很强的班级集体荣誉感。更令我欣慰的是，这微乎其微的成果是学生自我教化，班级主子翁意识提高的真实体现。2.努力创建团结和谐、努力奋进的班集体。(1)通过建设学习合作小组、小老师与后进生结对等方式，转化“后进生”，优化“优等生”，使每个层次的学生均得到肯定程度的提高。(2)记录孩子成长历程。我适时地将学生华蜜欢乐的精彩时刻抓拍下来，如：孩子们的节目排练时，欢乐元旦，读书汇报会，演讲时分，雪中欢乐嬉戏等华蜜时刻。然后，将其发至班级博客中，使孩子们对班级有一种家的归属感。(3)创新学生评价机制。学期末评比优秀生，以前多是采纳老师举荐，学生投票选举出优秀生，当然也有时会依据学生的表现，读学生进行印象评价，有班主任确定优秀生名单。这次，实行的是首先由个人或他人进行优点展示、伙伴举荐，然后投票评比。这样使评价环节成为了一次有效的德育教化班会课，并且成了学生的自我教化代替了老师的喋喋不休。(4)班级管理成果较好。成果1：学期初，我班在学校组织的规范学习行为活动中获得优异成果。成果2：元旦时，孩子们自己组织的节目日不落获得优异成果。成果3：卫生成果好转。以上是我对自己本学期的教化教学工作的汇报，若有不妥之处，请各位老师提出珍贵看法或建议。老师的工作报告6岁月如梭，转瞬间来到人人教化一学期，为使自己的工作有所进步，使自己实力有所提高，有必要把自己这一学期的工作做一个总结，以便今后有的放矢。一、思想方面自从七月份来到人人教化以来，思想上主动要求进步，工作中，不断求实进取。我酷爱我的本职工作，严格执行学校的各项规章制度。有剧烈的事业心和高度的责任感。教书育人，为人师表，虚心谨慎，与同事友好相处，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探究，听从工作支配，刻苦钻研业务，虚心向有阅历的老师学习，工作勤勤恳恳、踏踏实实，不怕苦、不怕累，不计较个人得失，始终把集体利益放在第一位。针对人人教化的特点，仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做大量的政治笔记与理论笔记。不断转变教化观点、更新教化理念，尽量适应人人教化的发展。所以我不但注意集体的教化理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名人人教化的好老师。二、管理工作我以老师应当是学生队伍的领头雁,带好头,顾好尾,互勉互励共进取为座右铭，在平凡的教书育人岗位上书写着自己。古人云：得人心者，莫先乎情。老师只有真心地爱学生，并时刻做好学生的表率，才能在在教学活动中与学生产生心灵的沟通，才能激起他们进步的热忱，才能真正地教好学生。因此在实际的工作中，我从情感教化入手，从心理教化入手，用真情去对待学生，用真诚去对待每一位老师。常常解他们的教学状况，检查教案，检查作业布置和批改状况。共同探讨教学方法，把淘气的学生，不想学习的学生，思想懒散的学生。一个一个地拉拢过来；常常和学生谈心，激励他们好好学习，勤奋学习；和学生之间的心理也相融，心灵相通，从而树立良好的师生关系。三、教学方面我细心打算每节课，包括课前教具打算及课堂上每一环节的细心设计；课后作业细心批阅与分析，特殊是作业中等级与评语相结合的评价方式更客观地评价学生，受到学生、家长的好评。教学是常新的，所以我在教学工作中不断地解新动态，潜心钻研，虚心请教，探究出适合低年级学生的课堂教学方式，树立以老师为主导，以学生为主体的教学意识，依据学生的心理特点，细心设计问题情境，努力让学生先猜想、尝试，后老师点拨，激发学生的认知爱好和求知欲。使学生由单纯接受转变为主动地学，从而把老师要我学变成我自己要学，促进学生全面和谐地发展，教学效果也特别显著。对学习困难的学生，除用小步伐，多胜利的原则进行教学，还要擅长发觉他们在原有基础上的点滴进步并经以表扬，找寻失败中胜利因素，并常常给以激励，从而爱护他们参加学习活动的主动性，增加学习信念，从而使他们都取得肯定的进步。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明，克服以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进学生的学习。言谈举止，是老师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，老师的言谈，要亲善可亲，富有艺术;举止，要得体、大方。平常，深化学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注意老师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热忱之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教化作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳。老师的教，要在乐教之中;学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这两乐。从何来?就是从老师的音容笑貌中来。就是说，老师要微笑进课堂，和谐授学问，从轻松欢乐的音容中，又体现严格的看法，又从严格的看法中，体现快乐的音容。这样做，就避开家长式的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，老师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。没有爱，就没有教化。老师的工作对象是学生。酷爱学生，是酷爱本职工作的详细表现。所以，本人酷爱学生，关切学生，让他们健康成长。十年树木、百年树人，老师这一特定的内涵，确定它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀。今后我要不断地修身养性，努力做到无私、正气、热忱、宽容、严谨治学、一丝不苟，有堂堂正正的外表、落落大方的仪容、做学生的表率，让自己教得潇洒，让学生学得潇洒。老师的工作报告720xx年度，在各级党委、政府和上级主管部门的正确领导和关切支持下，我校仔细实行科学发展观，全面实施素养教化，紧紧围绕办学目标，提出了“关注过程，着眼细微环节，重在落实”的工作指导方针，经过全校师生的共同努力，完成了本年度的各项目标任务，顺当通过了开学初工作检查、“中继教”工作检查、校内“平安创建”检查、校长工作考核、年度综合目标考核和教学常规检查等一系列的检查和考核，各方面工作都取得了肯定的成果。现将本年度学校的工作总结一、加强领导班子建设，提高学校教化教学和管理水平我校党支部以创建学习型党组织为载体，仔细抓好党组织的自身建设，深化贯彻学习实践科学发展观，狠抓党员的理论学习，提高党员的政治思想素养，党组织的凝合力不断增加，党支部成为名副其实的战斗堡垒。学校坚持公开、公正、合理的民主办事制度，健全和完善领导班子决策程序和机制，形成大事讲原则，小事讲风格，重大决策听取广阔老师看法的良好风气。坚持财务、评优、晋级、评先等工作公开透亮，从未出现暗箱操作的现象，保证了学校决策的科学性、精确性和有效性，增加了领导班子的战斗力。领导班子成员在校长的带领下，不断加强自身学习，不断钻研教化教学业务，努力改进工作看法和完善思想修养，并通过学习，刚好了解党和国家方针政策，提高了教化教学和学校管理水平。二、加强学校管理，落实各项规章制度1、建立健全各项规章制度。为了深化实行科学发展观，全面贯彻党的教化方针，以服务和促进义务教化科学发展为目标，以提高老师队伍素养为核心，学校制定并通过了新的xx中学教学常规管理细则、xx中学老师考勤管理细则、xx中学教学成果奖惩方法和xx中学老师绩效考核工作实施方法等一系列的制度，充分调动我校广阔老师的工作主动性、主动性和创建性，促进我校教化教学科学发展。2、抓好日常管理制度的落实。学校的日常管理制度健全，但在详细的操作方面还存在一些不足。为使制度更加合理、科学、规范，学校本着以人为本的原则，加以修改和完善。学校领导亲自参加常规检查工作，值日工作实行“课堂巡察制度”，并做好检查记录，每周刚好通报。通过各项检查，并严格执行各项规章制度，用制度来规范和约束老师工作、生活行为，促进学校各项工作健康有序发展。三、抓好老师队伍建设，不断提高老师思想政治水平和业务素养1、结合学校实际，加强师德师风建设。学校围绕提高我校教化教学质量，狠抓师德师风建设，提倡爱岗敬业，服务学生，奉献教化的职业道德。常常组织全体老师学习上级部门的文件精神及教化政策、法规等，让老师深刻领悟上级部门的文件精神，提高老师的政治觉悟，进一步加强老师职业道德建设，强化老师的法律法规意识，做到依法执教。通过师德师风教化，学校打造了一批敬业爱岗、乐于奉献的老师。2、学校加强教研工作的针对性。教研工作从课堂常规抓起，平常，通过教研组集体备课、听课、评课提高老师课堂教学实力。今年11月，我校分别与镇远清溪中学、台江老屯中学校开展了校际沟通活动，吸取了兄弟学校的一些先进阅历。学校还以优质课竞赛为契机，制定相应的嘉奖措施，激励青年老师参与各级各类教化教学竞赛。3、老师队伍建设，师资培训，历来受到学校领导的高度重视。今年10月，我校选派三位老师参与黔东南20xx年义务教化新教材骨干老师培训，选派1位参与校长岗位培训；11月，选派两位老师参与全国第三届“赢在课堂”初中语文名师经典课堂观摩主题研培训讨会；目前，还有英语、政治、理化生学科的老师正在进行“国培安排”的网上学习。四、抓好教学常规管理，努力提高教学质量1、建立健全教学常规管理。为提高教学质量，抓好教学常规管理，学校每月都要对各位老师的教学常规材料进行全面的督促检查，并刚好进行总结和反溃对于存在问题，进行个别沟通或通过教研组长指导并要求改进。2、进一步规范月考制度。每次月考均由教务处统一支配考场和座位，统计成果，并刚好召开成果分析会议，针对月考中反映出的问题，刚好实行措施，以便在以后的教学工作中查缺补漏，不断提高。同时，规范老师监考、阅卷等环节，肃穆考风考纪，更真实地反映学生学习状况，从而实行有效措施帮助学生提高和发展。3、建立目标管理与激励机制，充分挖掘师生的潜力，中考成果取得新突破。我校在今年3月就提出“肯定要获得县政府中考嘉奖”的目标，对20xx届毕业班制定“分解目标”，对各班级提出了详细的量化要求，班级又制定详细措施，使每个老师都明确中考成果是评价自己业绩的主要依据之一，从而激发出巨大的工作能量。校长、副校长和教务主任都主动联系毕业班，进一步加大对毕业班的管理和指导力度，了解老师教学状况，驾驭学生老师的工作报告8我，1996年毕业于雁北师范学院物理系，根据上级安排来到了偏僻的农村中学古城中学，XX年来，向县城走了许多老师，也来了不少新老师，心安理得的说，自己从没有埋怨，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民老师的职责，在教化教学、教化科研、指导青年老师等方面都尽了自己最大的努力。仔细履行聘约，年终考核全部合格，学子对我的信任是我最大的劝慰。身处农村中学，生源很差，学生的基础都不好，教学难度可想而知，为了提高大家的物理成果，主要在备课和落实上下功夫。备课时，考虑同学们的接受实力，因材施教，在课堂组织上和语言表达上多下功夫。课堂上，多提问，多激励，多探讨，多做试验，多上多媒体课，课后，找同学多闲聊，多了解，拉近和他们的距离，刚好发觉他们在学习上存在的困和障节，达到刚好解决和巩固的效果。xx年全国高考，我所任教的班级应届班大类班126班达线5人，小类班130班达线14人。xx年入学的高一新生共计480人，中途退学18人，留级2人，转学2人，会考合格453人，会考结束后毕业回家的认输比较多，达到48人，这一届学生XX年全国高考中，我所任班级应届班153班达线7人，152班达线5人，一年来学期统考，我所教的班级物理成果在全县来看也比较好，连续夺得第一名，也有几位同学多次进入全县前十名。做为一个立足艰难的农村中学，我们对这样的成果都感到比较满足的，成果的取得于我们学校全体老师的努力，高三年级组做的大量工作，以及校委会的重大决策是分不开的。回想12载，自己努力了，成长了，现在我应当主动的反思与总结。1，如何适应新课标，2，物理上的难点重点应当系统的总结一下，变成文形的东西，而不是空想和懒的动手，在教学探讨上下点功夫，3，制作一套适于我们学生运用的教案和练习资料。在长期的教化教学工作中，我不断总结阅历，主动撰写教化教学论文，关于高一物理难学难教的探究，动量定理案例，获得了省级荣誉证书，物理自主学习的思索被运城学院学报发表。目前，我能胜任中学物理教学，而且有较高的指导青年老师的实力，在我的指导下，王小燕老师，吴保军老师在县基本功竞赛中荣获二等奖，他们已经很快站稳讲台，成为一名合格的中学老师。目前在努力培育年轻老师周青宝老师。综上所述，我已在教化教学、教化科研等方面取得了肯定的成就，具备了中学高级老师任职资格，我申报中学高级老师职务，同时更重要的是想借此发觉自己的不足，鞭策自己不断学习新的教化理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的教化事业作出更大的贡献。第27页 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