就业指导与创业教育ppt课件.ppt

时间：2节课重点：让学生对就业现状和要面临的问题作初步了解。一、中职生的现状 中职教育是一种培养行业需求的中等实用型人才的教育。她的这种教育方向决定了我们对中职生生源挑选的宽松性，也就是说，任何一个中职学校对学生的基础文化课要求都较低。不要求中考分数，这种宽入口就决定了中职生普遍存在文化课基础太差，学习主动性不强，甚至是不想学的现象。那么这就直接影响了专业课的学习，再加上我们在校学习的时间只有一年半到两年的时间，所学的课程又比较多，加这中职学校的设备离行业要求，离单位要求都还有一定的差距，学生的专业技能不是很高，这是一种普遍现象因此，中职学校的毕业生只能是具有最基本的专业知识，最基本的专业技能。毕业后主要是在各行业的生产第一线工作。二、学生就业暴露出来的问题 1、学生定位不准确，对待遇期望值过高 首先，把自己的位置摆正，清楚地认识到自己只是一名中专生，从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起，其次，对自己的专业技能不能估计过高。你们在学校所学的知识，技能毕竟有限，有很多工作岗位你们是很难立即胜任的。这就是为什么毕业生到任何一个正规单位去了之后就要进行一段时间培训的原因。再次，你们对所学专业毕业后所从事的工作特点及性质了解不够，没有充分的思想准备。刚出校门的中职生，专业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所当然的。有的同学总认为外面的钱很容易赚，遍地是黄金，一旦没有达到理想中的薪资同学们就开始抱怨，心理上就有一种落差，认为上当受骗了。每个月拿几千的不是没有，但那必须要付出等值的劳动。你一无技术。二无付出，别人凭什么给钱你。同学们可以换位想一想，假如你是老板，你会怎么做？这就是说我们的学生定位不准确，对自己估计过高。还有，我们计算机专业有的同学，目前就有这样一种心理，我们出去了，就要搞设计，就一定要专业完全对口，不愿当普通员工。有这样的想法固然很好，人有高目标不是件坏事。但我们必须要切合实际，任何一个设计师都是从普通员工做起的。“万丈高楼平地起”无论多么雄伟辉煌的大厦都得有坚实的基石。你们自己在心里掂量一下，你们的技术到底怎么样？ 2、独生子女的娇气、独生子女的娇气 。 现在学生当中，独生子女较多，主要表现为，吃苦精神不够，娇气太重。没有上进习，特别是城市学生尤其严重。学生初到一个单位，刚开始还好，但工作一段时间后，那种怕苦怕累的缺点就显现出来了。再加上有些家长比较溺爱迁就自己的孩子，不忍心自己的孩子受苦。这样更容易造成学生就业后产生波动。举个例子，我在08年送到厦门某电子科技有限公司的48个学生，一去就有8人分到品保部，这是别人工作一年甚至于几年都不容易进的部门，其中一个女学生做了不到一个月就做不下去了。为什么呀？她说公司太不近人情，她还没有适应上白班就开始要她上夜班。同学们，你以为这是在家里在学校啊？上班之后，你的身份就发生了转变，严肃认真不讲情面的领导替代了和蔼可亲的老师，陌生的同事关系替代了熟悉亲密的同学关系。谁还管你是家里的皇帝小姐啊？ 3、年龄偏小，心理不成熟为人处事的能力较差，缺乏团队合作精神 学生走出学校面向社会，大多只有17岁左右。社会阅历很有限，一些行为习惯，礼仪，为人处事，待人接物方面存在诸多问题，看不清复杂的人际关系，不善于与人交往，不善于沟通，缺乏团队合作精神，甚至有的学生表现出我行我素的个性。譬如说，好多学生出去后，在流水线上工作，本来安排好的加班，他说不干就不干，他一个人的缺席，可能会导致整个生产线停产，这样不仅影响了其他员工的正常上班。同时也会给公司造成不可估量的损失。所以说，在企业里团队合作精神是非常重要的，但这也正是我们很多同学所缺乏的。 三、用人单位需要什么样的人才 企业所需要的是综合性人才，他所需要的学生首先要具备较高的职业素质。较好的思想品德，规范的行为习惯，能吃苦耐劳，有较强的组织观念和服从意识。好多单位都愿意在从农村来的学生，就是因为农村学生比城市学生吃得苦，比城市学生勤快，比城市学生好管理，服从意识强一些。还有一点，员工的工作态度是大部分企业最为看中的，老板把工作态度看得比专业知识更重要。他们认为一个人的知识技能可以通过培训提高，但工作态度很大部分是受个人的生活习惯性格影响的。一旦养成，很难改变。四、我们现在该怎么做 第一，明确学习目的，端正学习态度，抓紧有限的时间努力学好自己的专业知识。为以后的就业打下坚实的基础。说到学习态度，我要说两句，我们有的同学，老师在上面讲得口干舌燥，他在下面看小说，照镜子，甚至有的一节课上完，课本都没拿出来。到头来，埋怨说在学校什么都没学到。怪谁呢？同学们，你听不懂是你的能力问题，但你像这样做就不仅仅是你的能力问题了，这还是一个品德问题，这是对老师的极度不尊重。第二，要养成良好的行为习惯。这就要求同学们平时养成不迟到，不旷课，不早退，严格遵守校规校纪等习惯。遵守厂规厂纪，具有较强的组织观念。但凡好的单位，他们的规章制度肯定是很严格，如果学生不能适应，轻则扣钱，重则除名。举个例子，平时我们要求大家佩带学生证，这是一件非常容易做到的事情，但有的同学就是听不进。要么忘了带，要么歪歪斜斜的戴在身上。上次，我们送学生到一个知名企业，正好碰到一个20来岁的小伙子，非常沮丧的被保安遣送出厂门，一打听才知道，就是因为他上班时厂牌戴歪了，这对大家来说可能是一个微不足道的错误，甚至不叫错误。在学校错了老师对你批评教育下不为例，在上班以后就没有下一次了。单位不会宽容你的，所以说，良好的行为习惯大家一定要在平时养成。再比如，我们要求你们平时养成认真完成作业一丝不苟地搞卫生等习惯，实际上就是为了你们今后在工作岗位上能够做到认认真真做事，踏踏实实工作。第三，大家要热爱班集体荣誉感上班之后才能做到爱岗敬业，热爱自己的单位。大家想想看，一个对单位漠不关心的人，能受到单位欢迎吗？你们可能也注意到，很多单位都有这样一条醒目的标语：只有爱岗、才不会下岗、只有敬业、才不会失业。即将实习的同学，必须要做到三点： 1、定位准确，低调做人，踏实做事。首先你要摆正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中专生，专业知识，专业技能都还很薄弱，到单位去了是要继续学习，继续磨练的。有了这种低调的心态，你才会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳任怨。这样才更有利于你今后的发展。 2、学会处理社会人际关系做好这方面的心理准备，工作意味着我们走出学校单纯的环境，走向社会的大舞台，同事关系，上下级关系，不像同学关系，师生关系那么简单明了，容易相处。我们要重视人际交往，懂得与人团结合作的原则，我们要认识到和谐融洽的人际关系的原则是以诚待人，为人处事要以诚信为准则，诚信既包括客观评价自己与他人，坦率的表露心迹，也包括待人赤诚相见，诚实守信的人最容易被社会所接纳，背信弃义的行为是人们所不齿的，譬如说，考试舞弊现象就是一种不讲诚信的表现。现代社会的发展注重人与人之间的合作，团队精神，不要事事以我为中心。要以全局为重，处事要考虑到别人。另外我们要学会控制自己的情绪，学会宽容与忍耐，摒弃自私自利与霸气。在处理人与人之间的关系方面，应采取谦和谦让的态度，消除偏激，避免将矛盾激化。再次，我们要培养良好的道德品质，学会尊重别人，讲究礼仪，从小事做起养成文明交往的良好习惯。譬如说，我们在应聘时，呈现递证件的姿势就能反映一个人的基本素质。 3、要做好角色转换的心理准备你们从小到大已经习惯了轻松的学生生活，养成了依赖心理，自律不严的习惯。而工作之后，身份转变了，环境改变了，那就必须严格遵守单位的规章制度，担负起员工的责任和义务，你们开始可能很难适应角色的迅速转变。精神压力很大，有的学生甚至认为社会是冷酷的，人与人之间是无情的。产生了悲观失望的情绪，这就要求我们在校期间就应该对自己提出高标准严要求，面临难受和问题时不要总想依赖别人的帮助，要培养自己独立吃苦的精神。只有这样，我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。就业指导与创业教育中职生就业指导针对目前中等职业学校毕业生在求职、就业过程中，社会背景、文化背景、学历、知识、技能、心理等的客观实际，选取典型案例，精心编排为操作性极强的项目，用任务驱动，从案例入于，以互动为原则，目的在于帮助中职毕业生顺利就业并融入社会。中职生就业指导设置栏目包括：项目引言、项目目标、任务目标、案例导入、想一想、知识链接、任务实施、职业生活小贴士等，每个项目后还附有思考与训练，力求实现学以致用，形成能力迁移。中职生就业指导主要内容包括：讲究礼仪、安全教育、企业岗位认知、设计职业生涯、择业与求职准备、认识并融入企业文化、职场心理调适、运用法律武器维护自身权益八个项目。中职生就业与创业指导主讲内容一、讲究礼仪 二、安全教育三、企业岗位认知 四、设计职业生涯五、择业与求职准备 六、认识并融入企业文化七、职场心理调适 八、运用法律武器维护自身权益课时数：9节，每个项目一节课，思考与练习一节一 、讲究礼仪（1课时）任务一 学礼仪，找差距任务二 规划我的职业礼仪二 、安全教育（1课时）任务一 识别生产安全标志，分析违章操作的后果任务二 演练灾后自救三、 企业岗位认知（1课时）任务一 制作岗位职责说明书任务二 运用积极的岗位意识于实践任务三 选择适合自己的企业四、设计职业生涯任务一 给未来的自我定位任务二 制定阶段性职业发展规划任务三 拓展自身的职业素质五 、择业与求职准备 任务一 选择适合自己的职业任务二 识别、应对求职陷阱任务三 撰写求职信，填写求职登记表六 、认识并融入企业文化 任务一 分析企业文化的魅力任务二 遵守企业现场工作纪律任务三 从我做起，践行6S管理七、 职场心理调适 任务一 找寻应对职业压力的方法任务二 有效运用克服职业倦怠的激励方式任务三 训练你的职场抗挫能力八 、运用法律武器，维护自身权益 任务一 熟悉劳动者的权利和义务任务二 强化维权意识