2022年语文教研组秋季工作计划.docx

2022年语文教研组秋季工作计划语文教研组秋季工作安排时间消逝得如此之快，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我细心整理的语文教研组秋季工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教研组秋季工作安排1在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的起先，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订xxxx学年其次学期语文教研组工作安排如下：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、开展科研，突现重点（1）、通过听课、评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探讨的效益。(2)、在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。(3)、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀年级”，切实加强年级教学探讨，提高年级组教学探讨实力，主动参与各种活动，力争取得好成果，争当优秀年级组。三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。1、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。2、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。4、接着进行本校老师互听课活动，相互学习教学阅历，共同提高。5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动6、提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”要想成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、梁檬椋形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。语文教研组秋季工作安排2一、 指导思想：以县教化局和学校教学教研的思想为指引，以我县开展有效教学为契机，仔细贯彻全日制义务教化课程标准精神，进一步深化教化教学改革，努力提高我校教化教学质量，培育学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在学习过程中，养成学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用，最终成为社会有用人才。二、 工作重点：1、深化学习语文科教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文科的教学成果。2、规范教学工作的管理，仔细贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；注意青年老师、骨干老师的培育，实施“一帮一”活动。4、重视和抓好九年级的教学工作。5、实行“一课一评一议”活动，每位老师都要仔细上好一节有质量、有水平的公开课。6、仔细执行并实施学校的管理要求，严格抓好备课、上课、作业、测试、检查、总结常规工作。7、加强语文科组老师教化理论的学习，在科组活动中多沟通课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。8、完善集体备课的规章制度，确保科组安排的落实。9、有安排地进一步探究实施新课程标准的有效阅历和途径，激励老师多写专题论文，多投稿，多发表。三、 详细措施：全体语文科老师要在仔细落实好县局、学校教学教研工作安排整体措施的基础上，努力做好各项工作。（一） 抓好课堂教学工作。（1）、各年级在每节语文课都要开展课前35分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任老师自定）、学生轮番讲故事、学生轮番演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。（2）对于语文科的基础教学，要加强学生语言的实际运用的实力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。（3）对于语文科的教学，可以探讨“整体感知局部品尝领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。激励学生进行探究性阅读，提倡独立思索，激励学生发表独特的感受、体验和理解。（4）对于作文教学，语文老师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本学问和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每23周一次大作文，每周要求学生写周记，激励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的刚好批改和讲评工作，可以主动探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。（二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。（三）做好语文科骨干老师的培育，帮助学校抓好校本研训工作。（四）抓好集体备课活动的开展。 凡是轮到上公开课的老师，必需要经过集体备课，组内每位老师要主动参加集体备课活动,各抒己见,充分探讨,统一相识。每三周必需有一次集体备课活动，活动结束后,备课组长要仔细做好活动记录,写好集体评议的记录。（五）抓好语文科相关的各项活动。（1）、每位语文科老师要依据各年级学生的实际状况，依据课程标准的规定和新教材教学要求，依据学生自己的爱好、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、校级作文竞赛、书法竞赛、改错别字大赛、读书沟通会、演讲会等活动。（2）、利用课外有安排地开展一些全校性的课外活动。语文教研组秋季工作安排3一、指导思想送走了炎炎的夏日，在缓缓的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题探讨为抓手，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、加强教研学习，紧紧围绕教育处、少先队活动制定的工作目标，切实订好本年级的教化教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。3、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。三、详细工作(一)加强学习，不断探讨，提高老师素养1、为提高老师的理论水平，每周一次业务学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有打算地参与学习，打算发言沟通，每次教研，大家说话、大家沟通。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视老师之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“五仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细做好其中测试质量分析。规范学生作业及批改要求。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，关注老师课堂教学，对老师课堂教学进行诊断、指导。3、结合教研课题，上好语文(教研)课。4、响应教育处提倡的常态课，随时接受教研人员和教育处的推门课。5、加强教研组内的日常沟通性听课(邀请听课)。(二)重视培育学生的语文素养1、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的探讨力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。2、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读竞赛，利用早读时间和自习课前非常钟，有安排的背诵经典诗文。3、仔细落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培育学生综合性学习的爱好和探讨、实践的实力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。4、依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为从而全面提高每一个学生的语文素养、。(三)接着深化开展课题探讨1、教研组将结合本校课题多元化阅读是提高小学生习作实力的有效途径探讨接着开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，刚好记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题探讨真正为教学服务，从而提高老师的业务水平。2、协作学校大课题的要求，做好子课题的探讨，对于自己所探讨的课题，要做到探讨在平常，到处实践自己的探讨，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动探讨的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。3、接着加强对课堂问题的沟通与探讨，刚好提炼成个人学期探讨方向(问题就是课题)，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文。主动参与市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。四、完善期末教研组工作总结做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组安排、教研活动记录、教研组总结等都要仔细做好记载，健全档案。语文教研组秋季工作安排4一、指导思想：主动实施涪城区20xx年秋教学工作看法，仔细贯彻并落实区教研室关于二XX年秋小学语文活动看法和学校强化常规、关注细微环节、点上突破、全面辐射、整体推动的定位。本学期，真正立足语文教化，确立“以人为本”的教化思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面对全体学生，努力促使老师把先进的教化教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以语文课程标准为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。二、教研工作思路工作作风：团结合作务实创新教学探讨：营造氛围不断深化做到有目标有打算重过程有收获三、工作重点与措施（一）加强理论学习，推动新课程的实施工作1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，接着对语文课程标准进行深化的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的老师。2、要扎实推动语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的给老师的建议等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的教化教学实践（二）变更教研形式，激活语文老师探讨热忱语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要变更过去接受式的教研模式，尝摸索索参加式，体验式教研活动形式，激发全体语文老师参加教研的主体意识和创建热忱。本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行，特别支配，另行通知。加强语文备课组建设，备课组每次活动要有打算、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录（本期至少4次），争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着深厚的教研氛围，提高老师驾驭课堂的实力。备课组长：一年级：郭玉凤二年级：刘小英三年级：何昱燕四年级：易传秀五年级：胡春燕六年级：赵雪莉1、充分发挥学带、骨干老师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮助其他老师成长等。邀请专家前来讲座，名特优老师献课，老师能广开渠道，以促进老师综合素养的提高。接着采纳“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量。2、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织老师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，出现思维的火花。课后，老师要多阅读教化教学杂志，交一份有观点的评课。3、重视培育青年老师，青年老师上反思课。详细做法是：上完一堂探讨课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高。4、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章主动主动上传。5、本期语文教研活动将依据纪律、发言、研修记录等状况进行量化考核，纳入期末评估。（三）着重培育学生语文素养1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，亲密课堂生活与社会生活的联系，以培育学生扎实的语文实力。每位老师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既娴熟驾驭语文技能，又发展思维，培育创新意识和创建实力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴（1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文举荐课外读物。（2）教给学生读书的方法A阅读性的泛读法B、进行速读训练C、品尝性的精读（3）教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。（4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。（四）依托教研员的指导，以探讨教材、教法为主要内容，促进老师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。提倡团队合作与共享，努力提高课堂教学艺术。四、详细支配：九月：老师完成学科安排。召开教研组工作会，学习语文教研组20007秋工作安排。老师主动参与“第四届老师优秀论文评比”活动各年级“教研室现场专题研讨”（9月27日下午2：305：30）十月：1、学生读书活动指导2、学带、骨干老师挂牌示范课、专题讲座（易传秀）3、开展备课组研讨活动4、新老师见面课十一月：1、“学带老师指导下的校际互动”集体备课（四年级、11月）2、名优老师献课，观课议课3、教学常规调研，各备课组“转转课”活动4、新老师见面课十二月专题讲座：学生习惯的培育（一年级、郭玉凤）名特优老师视频课，交一份有观点的评课或观后感集体备课展示：一课三备的过程、课堂展示、课后反思总结（二年级刘小英）接着加强网络研修一月（08年）1复习研讨2、备课组、教研组总结、考评、发奖语文教研组秋季工作安排5本学期依据学校工作安排仔细贯彻全国第三次教化工作会议精神，全方位推行创新教化，全面实施课程改革试验方案，为了提高教化质量和服务质量，制订本学期工作安排：1、接着开展教研活动，更新教化观念。要开展创新教化活动，进行创新教学改革试验。老师要转变教化观念，从传统教化转化为创新教化，组织老师利用例会学习、自学、讲座、研讨等形式，学习教化政策法规、现代教化理论、教化思想和教化技术，提高自身的创新实力。2、加强理论学习。从思想上、政治上进一步相识教研的重要意义，组织老师仔细学习教化法、心理学，为更好地进行素养教化打下坚实的基础。3、各备课组要同一进度。同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量，本学期拟至少进行三次教材教法专题教研活动，并形成文字。4、加大课题探讨的力度。接着巩固“语文自学实力的培育”的试验课题及“分层推动教学”的试验课题。除此之外， “中学语文导学”和 “探讨性学习”要取得阶段性的进展。本学期还要抓紧国家级课题“中学作文教学与学生的发展”这个课题的开题和探讨工作。5、接着开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气。在评课这方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。本学期结合课题实行青年老师公开课，详细支配是：张江琴、钟祥彬、林丽婷、庄碧娟、庄丽蓁、吴菊平、黄美月、庄青海、丁海蓉、黄莉、张秀琴、素婷等人。6、本学年度新老师比较多，接着开展“老带新”和“结对子”活动。要指定专人对他们进行培育，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。“老带新”和“结对子”活动详细支配如下：陈秀燕老师指导黄莉（高一），黄美月老师指导素婷（高一），吴菊平老师指导张秀琴（高一），苏锦明副校长指导张江琴（高二），林丽婷老师指导庄清海（高二），丁海蓉老师指导颜丹凤（高二），王盛科老师指导郑海华（高二），庄碧娟老师指导赖华萍（高二）。努力营造教学教研风气，借以带动新老师撰写教学教研论文，使本组的教学教研的水平能上一个新台阶。依据学校的支配，要求青年老师学习现代教化技术，要参与计算机培训，主动学习课件制作，参与本学期实行的青年老师现代教化技术技能竞赛。7、接着开展竞赛活动。教研组要主动协作学校工作，与政教处、团委会一起搞好本学期几次重大活动的征文竞赛，如国庆节、校五十年校庆、“一二·九”活动和元旦等重大节日。还要主动组织学生参与校以上级别的各种征文竞赛。8、接着开展专题活动。提高学习效率，切实减轻学生负担。高一年、高二年要开好选修课，并确立选修课题，高一年为：文学鉴赏，高二年为：现代文学与作品。9、组织本教研组参与35周岁以下青年老师教学技能大赛。10、本学期要再接着争取与学校图书馆联系。腾出晚自修一节课的时间进图书馆，以扩高校生的学问面和提高学生的写作水平，扩高校生的学问面和提高学生的写作水平是语文组的头等大事，肯定要当做大事来争取。11、主动参加晋江市语文协会的工作和校际活动。为学校在市语文教研活动和竞赛活动等重大活动中争得更多发言的机会，并为全市的语文教学做出自己应尽的职责。语文教研组秋季工作安排6本学期，我们二年级语文组老师将接着在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，探讨学生，关注学生，酷爱学生，发展学生。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，主动参加学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高学生的语文学习实力，促进学生“全面发展、特性成长。”全面提高教学质量。详细工作支配如下：一、加强理论学习，全面提高老师素养。1.形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织二年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织老师们学习各种教化教学书刊，如小学语文老师、小学语文教学、语文教学与探讨等，让老师们能刚好广泛地了解教化动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教化教学工作中，全面提高教化教学质量。2.做探讨型老师。组内每位老师都有自己的探讨课题。力争理论联系实际，将探讨工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，刚好总结得失。3.开展以生本课堂教学探讨为重点的学习、沟通、研讨。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高老师上课和评课水平落到实处。在此基础上，主动参与教务处组织的课堂教学听、评活动。二、注意有效教学，切实提高工作实效。1.严格执行课程安排。每位老师仔细对待每一节课。仔细对待学校的每月检查，组内刚好组织老师沟通状况，确定优点，不足之处努力改正，2.注意课堂教学。课堂教学与课题探讨紧密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培育学生的自主识字实力，突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。3.加大力度进行集体备课教研。在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学探讨上，加大力度进行集体备课教研。我们将采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的探讨看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注意分析老师是否为学生创设了一种宽松、民主、同等的课堂气氛；是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习；是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法；是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者；是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、同等的自我反省式的教学探讨活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热忱。总之，本学期我们将在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以真正落实。三、详细活动支配：时 间2. 参与学校其他级段研讨课活动。3. 集体备课。4 组内教学常规自查查（作业批改、分析）十二月份1. 参与县语文有效教学观摩会2. 参与一年级研讨课活动。3. 集体备课。4.迎接期末常规检查一月份1. 复习备课。2. 教科研专题培训。3. 期末复习、面试、测试。4教研组活动总结。语文教研组秋季工作安排7本学期语文教研组工作 ，将接着全面实行学校教化教学工作安排，接着开展“决战课堂，新教材大练兵”其次轮课堂教学达标的活动，进一步加强课堂教学探讨，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作安排。详细如下：一、指导思想： 以义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的探讨和教学论文的撰写，加强语文课题探讨，以推动教改的'深化;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展探讨性教学的探究，大胆尝试郊区提倡的以“导学案”语文“五步法”为模式的课堂教学，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力创建有活力的语文课堂。二、详细工作及主要措施：(一)打造学习型团体 “学然后知不足”。教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,学问快速地增长，要求我们坚固树立终身学习的思想，勇于开拓学习空间。要在去年成果的基础上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域。1、学习内容： (1)学习教化教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。 (2)学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 (3)树立“大语文”观，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养。2、学习方式 (1)激励借助网络学习，学习先进的教化教学理念。(2)利用学校图书室阅读，让学习能落到实处。 (3)组织学习课堂教学常规、基础学问、课堂教学技能。接着把老师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：(二)加大教学探讨力度，将平常所学深化到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注意探讨实效。教研活动时间为每周周一下午进行。1、变更教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排采纳如下方式进行教研活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。开展好相互听课，相互评课的活动。2、有必要争取集体外出听课的机会，走到更广袤的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由探讨或写出观后感。 抓好老师的教化案例、教化叙事、教学反思的写作。4、备课活动以分级备课、学习、沟通、研讨为主要形式。 备课将实行集体备课，探讨并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点;确定主讲人(每单元一人);主讲人要打算充分，提前备课;每次备课主讲人要有具体的记载。此外，各级备课还要依据本年级特点组织老师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练，作文教学策略和作文实战训练。可以就随堂课体会、教学反思进行探讨、沟通。(三)主动开展有意义的语文活动，增加学生文化底蕴，丰富校内文化生活。1、本学期语文组拟进行诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的爱好。2、着手实施我组相关课题起步阶段的阅历探究、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。(四)督促本组老师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作。并要求老师作好相应的记录。三、常规教学工作1、以随堂听课为主，削减统一要求。提倡老师个体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。2、落实教学常规工作(1)、备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。(2)、真做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内收效得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡相互听课，相互学习;办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。激励以阅读和写作为突破口进行的一切教化教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。(3)、作业设计， 作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，注意学生差异，培育学生实践运用实力、动手动口实力以及探究、合作、创新意识，扎实进行'听说读写'训练。 各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科学问、实力竞赛，以赛促学。 重视学生课外阅读的指导。注意学生阅读爱好的激发、阅读好书的引导、阅读实力的培育。老师向学生举荐好书，列出本期必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展'读书会、诵读唱吟竞赛'等活动丰富阅读生活。(4)批改和辅导，仔细做好作业的批改，作业本统一要求全收，刚好批改。提倡面批，作业中出现的个别学问性错误要当面指导学生订正，带共性的学问点错误要集中统一订正。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。加强优生 、差生的辅导，力争提高优秀生的人数，并把差生人数限制在肯定的范围之内。(5)检测与评价， 重语文学问的检测，更重语文实力的检测。各年级老师应依据本期教学内容对学生语文学问与实力进行科学、实效、全面的检测。对答题模棱两可、卷面脏乱的考卷量分从严处理。九年级在各方面都要实行与中考接轨。(6)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 。 全体九年级语文老师要仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文新授课教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时，九年级语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成果。七年级：要立足于记叙文，写好放胆文，培育学生的写作爱好，让学生畅所欲言，有话可说。八年级：要建立规范的文体意识，写好规范文，同时加强语言训练。九年级：学习写好特色文，加强考场作文的规范和序列训练。做到讲授写作理论与评点作文相结合，书面批改与口头评点相结合，老师批改与学生自评相结合。老师的评点要有针对性，要做到有的放矢，给学生提出详细的修改看法，引导学生在修改作文的过程中学会写作，指导学生学会自评自改，但不是代替老师写应付检查的批语。或者作些审题、立意、选材、构思的单项训练，或者作些缩写、扩写、缩写、仿写等练习，或者作些表达方式、写作手法等的片段练习。七、教研活动详细周次支配：三月份：第一周(3.1-3、8)制定教研组工作安排;写出自己的教学工作安排;教科研安排，并按时上交。加强理论学习。完善教研组、老师个人网络教研博客。其次周(3、113、15)加强集体备课，细心设计导案、学案第三周(3.183.22)刘巧萍主讲，加强理论学习;组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有关检查资料。第四周(3.253.29)完成中考题;加强集体备课。四月份：第一周(4、14.5)程林风主讲，加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。其次周(4.84、12)开展公开课教学评比活动，教研组做好评课工作。第三周(4、154.19)石秀梅主讲。组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有关检查资料。第四周(4.224.30)完成中考题;完善网络教研博客;做好期中质量分析。五月份：第一周(5、65、10)李艮忠主讲。加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。其次周(5、135、17)加强集体备课，细心设计导案、学案第三周(5.205.24)杨春娥主讲。加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有关检查资料。第四周(5.275.31)完成中考题;加强集体备课;完善网络教研博客;六月份第一周(6、36、7)沟通、研讨行之有效的复习安排。其次周(6、106、14)加强集体备课，设计复习导案、学案第三周(6、176.21)完成中考题;检查教案及作业。第四周(6.246.28)期末考试，写出期末质量分析及相关教学总结;完善网络教研博客语文教研组秋季工作安排8一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动投身课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。坚持课题引领，实施发展性评价，促进老师专业化发展，从而提高广阔语文老师的业务素养。二、工作目标：1、抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件、充分利用多媒体进行语文教学的实力。2、接着加强阅读训练，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。3、树立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。4、树立科学的发展观，提高教学质量。5、实行一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的实力，提高学生的语文品位，培育高素养的一代新人。三、主要工作：1、抓好教学常规，将素养教化要求落实到语文教学中。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、实力培育和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都仔细备课、上课，向四非常钟课堂要质量。2、强化课改意识，深化教学改革。本学期接着努力探究课程改革与提高教化质量的结合，促进老师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”； 联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深化发展积淀底蕴；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。3、努力变更教研形式 。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们安排加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，关注教学中的难点、亮点、热点，活动前留意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。4、加强课题探讨，强化课改过程管理。依据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施安排。有安排，有步骤地明确本学期的探讨任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突