2022年读书活动计划汇编十篇.docx

2022年读书活动计划汇编十篇读书活动安排汇编十篇时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我收集整理的读书活动安排10篇，欢迎阅读与保藏。读书活动安排 篇1依据学校探讨生处本学期工作安排总体支配，我院在秋季实行探讨生科研与读书报告竞赛，本次竞赛旨在提升我院探讨生读书意识和科研水平，展示我院各硕士点探讨生的学术水平和风貌，详细竞赛规则如下：一、竞赛项目1、文献阅读及综述竞赛侧重对文献阅读方法的阐述，也可以是学生对本专业文献阅读的综述，目的是促进学生之间的沟通，展示探讨生的文献检索与阅读水平和实力。2、读书报告竞赛由学院组织，以专业为单位开展读书报告竞赛活动，读书报告也可选跨专业内容，提倡师生互动。为探讨生供应一个学术沟通与互动的平台，促进探讨生之间的学术文化沟通，实现学术资源共享，全面提高探讨生队伍的专业水平和综合素养。（读书报告竞赛要求详见附件1）3、科研设计竞赛旨在激发探讨生的创新思维，提高科研选题与设计水平。科研设计可以是本学科的科研课题，要求具有创新性、可操作性、好用性。参与竞赛的科研设计只要求体现预期成果即可。此项竞赛可以团队参赛。4、调查（探讨）报告竞赛实现理论与实践的结合，提高探讨生科学文化素养和实际工作实力。报告内容要求有实证数据，要有肯定应用价值和指导意义。此项竞赛可以团队参赛。此外我院在探讨生读书报告月期间，为培育学术论辩实力，弘扬学术批判精神，营造学术氛围，提高学术水平，特组织探讨生学术辩论赛，竞赛内容和方式详见附件3探讨生读书活动月学术辩论赛方案。注：1、3、4项竞赛要求可参照附件1老师专业发展学院探讨生读书报告竞赛要求。1、2、4项竞赛论文写作要求可参照附件2探讨生文献综述、读书报告和调查报告的格式要求，其中科研设计竞赛不做详细格式要求。二、竞赛形式本次竞赛分初赛和决赛两部分，初赛在各专业进行，各专业可依据详细状况敏捷设计竞赛形式，决赛由学院统一组织。三、奖项设置：院级决赛设一、二、三等奖，依据各单项参赛人数最终确定获奖人数，由学院颁发获奖证书，优秀选手及作品学院将举荐到学校参与竞赛及展示。此外，学院在将在读书报告月中涌现出的优秀作品和论文整理后，形成老师专业发展学院探讨生学术精品文选，向全院和学校进行宣扬和展示。四、时间支配：9 月28日前学院完成对各专业的竞赛工作布置；10月8日各专业负责人上报各专业总体竞赛安排；10月20日前各专业完成各个竞赛项目的初赛工作，及4项初赛学生全部材料（论文和PPT），确定参与学院决赛选手和作品；10月29日前学院完成决赛和各类材料汇总工作，总结并表彰；11月15日前学院举荐优秀选手及作品参与校级决赛11月20日前学校总结及表彰五、其它1、全部参与学院各单项决赛的选手须经过各专业初赛（要求有导师参与）。探讨生自愿参与竞赛，参与学院各单项决赛的人数原则上每专业不超过一人。2、全部各单项竞赛均需打算PPT。3、各专业可依据各专业的实际状况敏捷设计本单位的各项初赛活动。4、各单项院级决赛详细要求另行通知。5、本活动方案探讨生可登陆xxxx 查询读书活动安排 篇2四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清爽的四月，载着诗情画意的幻想，我们相约在五月的芳香里，享受读书的乐趣。为帮助同学们养成“多读书，读好书，乐读书”的习惯，石臼中心小学经探讨确定第三届读书节以“读书让生活更美妙”为主题开展读书活动。一、活动时间：5月4日至5月31日二、活动主题：读书让生活更美妙三、活动内容：1、美文诵读，一二年级；（五月其次周）评委：读书节活动之“爱读书的树叶”诵读竞赛评分标准项目班级服装整齐（10分）精神饱满（10分）表情自然（10分）声音洪亮、整齐（30分）内容正确（30分）感情充足（10分）总分注：此表用于集体诵读的评分，满分100分。“内容正确”表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。“感情充足”表现为：能依据文章内容调整语调、音高、节奏等。嘉奖：设一二三等奖，与老师职业实力考核挂钩，记分3、2、12、课本剧表演，三五年级（五月第三周）评委：评分标准：课本剧表演评分细则（100分）项目班级剧本创作35分表演30分语言15分服装、道具（特效）10分演出效果10分总分源自课本、主题显明、结构完整、情节流畅（20分）创建性发展剧情，有创新手法（15分）性格显明、情感投入、形态协调一般话标准，语言清楚流畅，符合人物性格。符合剧情发展、符合人物性格观众产生共鸣、有感染力嘉奖：设一二三等奖，与老师职业实力考核挂钩，记分3、2、13、整本书阅读，做成主题帖，三五年级（5月25日前）4、手抄报，三五年级（5月25日前）5、“读书让生活更美妙”征文，三五年级（5月25日前）6、书法（5月25日前）在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参与一项学校组织的读书节活动。各年级依据学生年龄特点，开创性的开展读书节活动。读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参与活动状况及自主开展活动状况进行考核，作为评比其次届书香班级的参考条件。四、活动领导工作小组：组长：副组长：成员：读书活动安排 篇3每年12月是我国“全民读书月”，为响应中宣部、教化部等九部委共同组织实施的“提倡全民读书，建设阅读社会”的号召，培育升达学子“爱读书、读好书”的良好习惯，营造学院深厚的读书氛围，促进和谐书香校内建设，根据崔院长指示，图书馆和院读书会经探讨于今年12月在全院开展“读书月”活动。一、活动主题：多读书 读好书 共建书香校内二、活动时间：20xx年12月三、活动主要内容：1.在全院学生范围内选出07年度优秀读者名单。2.制作展板进行“全民读书月”活动宣扬。内容包括举荐高校生读书书目、介绍读书方法、优秀读者读书感想选登等。311月29日晚上7点在图书馆三楼团体报告厅实行读书月活动开幕式。由院领导、高校图工委领导、图书馆馆长、院团委书记向07年优秀读者颁奖会后，由省高校图工委副主任张怀涛教授作学术报告。4.12月由求知书店在我院图书馆中厅实行为期两天的新书实惠展销活动。读书活动安排 篇4为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研潜力”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师阅读读书活动方案：一、指导思想：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校构成阅读读书热潮。引导广阔老师“多阅读读书，读好书，好阅读读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二、活动目标：1、透过开展阅读读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、透过阅读读书活动，在老师中构成专心进取、努力学习的氛围。3、透过阅读读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、以阅读读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。5、透过开展阅读读书活动，更新老师的教化理念，改善教学方法、改革评价标准，比较发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发阅读读书之欲望。6、透过开展阅读读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到阅读读书的好处，从而养成坚持阅读读书的好习惯。7、透过阅读读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。8、透过实施阅读读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、阅读读书方式1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的。2、群众阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。3、沟通汇报。老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生阅读读书以及自己阅读读书的有感，透过师间心际沟通，将阅读读书思索向更广的时空延长。4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在阅读读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写。5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的阅读读书活动，如阅读读书报告会、阅读读书研讨会、阅读读书演讲竞赛等活动，让更多的老师阅读读书，在阅读读书中真正成长起来。四、必阅读读书目1、现代老师心理健康教化2、给老师的一百条新举荐3、给教化一点形上的'关怀4、美国最优秀老师的自白5、给老师的举荐6、陶行知教化名篇五、阅读读书策略：1、提高相识，重视读。我们将透过每周的老师例会和板报、广播、校内网宣讲阅读读书的好处，激发老师阅读读书的爱好，使老师从思想上重视阅读读书。2、为切实落实老师阅读读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人阅读读书安排。3、落实阅阅读读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、阅读读书的开放港湾。4、落实阅读时间：师生群众阅读读书时间为每周周三下午第七、八节。5、刚好做好。学校统一发放，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。6、将由继教主任检阅。刚好反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。7、学期末学校开展展评活动，评出优秀的供大家学习。六、保障措施1、加强领导，健全组织。(1)成立阅读读书活动领导小组，为阅读读书活动带给组织保障。老师阅读读书活动领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx2、学校建立有关阅读读书安排的管理、评价和激励等规章制度，把阅读读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保阅读读书活动取得实效。3、学校将把老师阅读读书安排纳入校本研训安排，把阅读读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。4、成立阅读读书小组，定期进行阅读读书心得沟通、专题探讨等5、专心参与xx市组织的各种阅读读书大赛、阅读读书沙龙、征文等。阅读不能变更人生的长度，但是它能够变更人生的宽度;阅读不能变更人生的物象，但是它能够变更人生的气象。阅读读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的专心参加下，我校的阅读读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。读书活动安排 篇5本学期，学校将本着全员参加、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操”为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。两个落实：一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1：301：40为集中诵读时间。二、四中午1：301：40为集中习字时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、国学启蒙经典古诗词各年级举荐的书目，也有学生自己喜爱的书籍。三条原则：一不重形式重过程；二不求深解熟读成诵；三不讲数量要爱好。四项措施：一、建立“三级图书网络”，保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。二、建立个人读书小档案。三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深化班级进行指导、测评。四、保证每名学生都能享受胜利的喜悦，每月实行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展示。详细支配：九月：1“品书香、润情操”读书节启动仪式。向全校家长、学生发出倡议：家长与孩子一起好读书、读好书、多读书，交挚友，让阅读的欢乐伴随我们每一个人，度过欢乐的每一天。各班以不同形式响应。2建立“诚信书吧”，筹备“流淌书库”。3各班制定读书活动方案。十月：1“品书香、润情操”节徽设计评比2“走进金秋，采撷硕果”实践作业3“奥运知多少”手抄报评比十一月：1“书香班级”评比。2“书海扬帆，伴我成长”读书征文竞赛十二月：1“红领巾义卖”活动2“品书香、润情操”成果展示。届时将展出老师语文实践夹、各班读书成果，还将展示诵读、故事、课本剧等各种形式的读书活动。读书活动安排 篇6一、活动主题：“祖国在我心中”二、活动形式：1、阅读征文竞赛2、漫画创意竞赛3、阅读演讲竞赛4、手抄报或黑板报三、参与范围：七、八年级四、时间支配：5月中旬6月底1、5月中旬5月底为打算动员阶段。2、6月7月初为征文、漫画创意、演讲、手抄报竞赛阶段，评比出优胜者进行全校展示和展览。3、暑假前，学校将对获奖作品进行表彰。读书活动安排 篇7一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要老师和家长的指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。一、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。二、详细目标 ：1.培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2.培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3.培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4.拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。5.把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。三、详细措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2.主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识；3.借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；4.开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5.在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法；下学期：1.在上学期的基础上，接着激发学生的阅读爱好；2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读；3.开展小沟通会，让学生说说阅读感受；4.开展小故事会，评比“故事大王”；5.起先写配图日记；6.为了加强学生礼仪教化，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读；7.期末进行小结，评比读书之星；四.详细要求：培育学生1.喜爱阅读，2.感受阅读的乐趣。3.学习用一般话正确、流畅地朗读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积累语言。6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数起先不详细做规定。7.阅读速度每分钟50至60字 七、本班举荐书目 安徒生童话、小猪唏哩呼噜、大个子老鼠小个子猫、亲近母语等。总之，从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。读书活动安排 篇8阅读是开拓学生视野、丰富学生学问储备、提高学生语文素养的重要途径。为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现依据本班学生的实际状况，制订如下课外阅读活动安排一、活动目标1、培育深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书。2、提高品德修养和审美情趣，促进良好特性和健全人格的形成。3、开拓视野，丰富学问积累，提高语文素养。4、通过学生、老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级的建设。二、活动详细实施方案（一）营造氛围，使读书活动蔚然成风读书，要有一个良好的氛围。在开展读书活动伊始，广泛发动全体同学来读书，大兴“读书好，好读书，读好书”的勤奋学习之风。提倡人人参与，并进行广泛宣扬。同时，主动开展小组读书活动，写书评或读后感、召开演讲会、故事会、主题班会等，使读书活动深化人心。（二）多措并举，使读书活动扎实有效开展1、创建阅读空间，搭建读书平台（1）设立“图书角”在班上建设“读书角”，特地配备了2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。老师从中搜集选择出一部分精品书籍和班内学生优秀作文放于特地书橱作为“可心阅览区”，以提高同学们的阅读效率。为实现资源共享，同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动，扩大了同学们的读书范围。（2）建立家庭图书架号召每个家庭努力给学生供应一个温馨的文化氛围，提倡他们建立“家庭图书架”，建议家长挤出时间多和孩子一起阅读书报，诵读诗文。同时，向每位家长举荐适合少儿阅读的优秀书目，以便有针对性地借书、购书。开展“家长伴我读”和“评比书香家庭”活动，激励家长和学生的购书、读书热忱。2、举荐相宜读物，重视读书方法指导社会上的课外读物浩如烟海，良莠并存，小学生由于年龄小，学问少，缺乏社会阅历和鉴别实力。因此，在指导学生课外阅读时，要有针对性地向他们举荐内容健康、形式新奇、形象生动的名篇名著，避开了课外阅读的盲目性和随意性。要达到真正的读书目的，就必需驾驭和运用正确的读书方法。老师利用阅读课这一阵地，向学生系统地传授读书的方法，包括合理支配时间，驾驭一般读书程序，领悟读书要求等。强化“不动笔墨不读书”的方法。如圈点勾画、做批注、写读书笔记等。通过阅读，要有效地提高学生的读书水平和鉴赏实力。3、抓好“三个”结合，提高读书质量（1）课内课外相结合在阅读课上，老师有意识地引导学生把在课内学到的方法用到课外阅读中去，久而久之，学生独立阅读的实力就会有明显地提高。同时，老师每上完一篇新课文，会布置学生阅读相关的课外书籍。通过课内课外相结合，既能扩高校生阅读面，又对课堂内容进行了拓展延长，两者相得益彰。（2）赏读经典与阅读时文相结合中外经典名著博大精深，内涵深刻，是人文精神的结晶、民族艺术的珍宝。指导学生赏读经典，不仅能增长学问，陶冶情操，而且对他们的文化积淀都会产生深远的影响，故我会主动向学生举荐中外名著、古今诗词、名人札记等优秀书目。同时，时代书籍语言簇新活泼，时代性强，更贴近孩子们的生活，如汤姆叔叔的小屋、窗边的小豆豆、当代小学生等书籍，也不失为读书积累的好途径。（3）读书与实践相结合为了能让学生特性特长得到充分发展，激发学生的阅读兴起，巩固读书成果，我安排开展丰富多彩的读书实践活动，如：举办故事会、演讲竞赛，调查报告，手抄报评比，读书征文竞赛及报刊剪辑等实践活动，既可以调动同学们读书的主动性和主动性，又可以提高同学们的创新和实践实力利用课前三分钟举办“读书博览会”，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，课后将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排书、参与读书实践活动的作品及获奖状况等在“读书成长册”中记录下来，养成良好的读书习惯。“春种一粒粟，秋收万颗子”，希望“爱读书、会读书”这颗即将播下的种子，会在同学们的心里生根发芽。让读书活动成为班级文化中一道亮丽的风景线，并渐渐成为孩子们的习惯和乐趣，使他们在溢满书香的班级中欢乐地成长、进步。读书活动安排 篇9一、活动主题一：人人知诚信 人人讲诚信二、参与对象：全校学生三、活动时间：四月份四、活动内容：在仔细指导学生阅读本次读书教化活动用书撒播诚信的种子的基础上，围绕“人人知诚信 人人讲诚信”的主题，组织学生主动开展活动。五、活动支配：1、人人知诚信。各班利用晨会课、班队课，结合下发的活动专用读本播撒诚信的种子，通过朗读、探讨的形式了解诚信的内涵和古今中外诚信的故事。学校于四月份第一周开展“人人知诚信 人人讲诚信”主题黑板报评比，评比时间20xx年4月11日。负责人：z2、人人说诚信。在第一步“人人知诚信”的基础上，说说发生在自己和四周的诚信故事。学校将于四月份其次周在四、五年级中开展主题演讲竞赛，各中队选派2名学生参赛，演讲内容须围绕“讲诚信”这一主题，要求学生脱稿演讲，时间限制在3-5分钟之内。负责人：z3、人人写诚信。激励每一个学生，以说理加真实事例相结合的文体写一篇关于诚信的作文。三六年级各年段择优上送学生习作不少于4篇，作文题材不限，要求打印规格为A4，小四，宋体。活动时间四月份第三周。负责人：z4、人人讲诚信。通过这次主题读书活动，结合平常渗透教化，激励学生争做诚信好少年，各中队于四月份最终一周班会课开展读书汇报活动，汇报形式不限，可以是主题中队会、辩论赛、故事会等。学校将支配摄影，表彰优秀班级。负责人：z六、活动须知：1、各活动负责人能提前拟订活动通知，刚好发布在校内网上，并仔细组织活动，做好活动摄影、展览、通讯报导等系列工作。2、各中队依据活动安排结合下发的活动专用读本播撒诚信的种子仔细开展读书活动，并能创新活动形式，让“诚信”的种子在每个学生心中生根发芽。读书活动安排 篇10一、指导思想深化贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围，全面提高教化质量，创建内涵丰富文明的书香校内。二、活动目标1、大阅读教化须要与书为伴的老师，主动提倡与书为伴的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教化生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。三、读书活动领导小组组长：范永杰副组长：曹大洪 毕研松成员（老师）：王春英（一年级负责人）、邓淑文（二年级负责人）马杰（三年级负责人）、王艳（四年级负责人）1、接着建立校书库，让学生有书可读。要求各个班级特地配备12名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看活动2、接着开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。早读要求每周各三次。早读时间30分钟。3、主动开展书香班级的工作。着重抓好古诗词诵读、年级举荐读物的阅读，主动组织读书之星活动工作等。各年级要刚好举荐学生必读与选读书目，详细由语文教研组负责落实举荐书目类别，班主任要主动引导学生仔细阅读举荐的书目，常常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于2本。4、仔细做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，可以进行读物举荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理运用工具书；讲授精读、默读；指导学生如何评价人物和事务等），可以进行读书沟通（组织学生对所读书刊的内容进行专题沟通或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间诗歌诵读。利用课前10分钟，坚持开设诗歌诵读活动，学校统一播放美丽的诗歌诵读音乐，克服学生浮躁的心情，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间次支配。5、写好好读书卡，15年级学生自领读书卡，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、心得体会记录下来，一周一评。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页