2022八年级下册物理教案设计：阿基米德原理.docx

2022八年级下册物理教案设计：阿基米德原理 岁寒，然后知松柏之后凋也。天下之事常成于困约，而败于奢侈。下面是课件范文网小编为您举荐八年级下册物理教案设计：阿基米德原理。 一、教学目标 （一）教材人教版 九年义务教化初中物理其次册 （二）教学要求： 1.知道验证阿基米德原理试验的目的、方法和结论。 2.理解阿基米德原理的内容。 3.会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简洁问题。 （三）教具： 学生分组试验器材：溢水杯、烧杯、水、小桶、弹簧秤、细线、石块。 二、教学过程示例 （四）教学过程 一、复习提问： 1.浮力是怎样产生的?浮力的方向是怎样的? 2.如何用弹簧秤测出浸没在水中的铁块所受浮力的大小。要求学生说出方法，并进行试验，说出结果。 3.物体的浮沉条件是什么?物体浮在液面的条件是什么? 二、进行新课 1.引言：我们已经学习了浮力产生的缘由。下面来探讨物体受到的浮力大小跟哪些因素有关系?下面我们用试验来探讨这一问题。 2.阿基米德原理。 学生试验：试验1。 简介溢水杯的运用：将水倒入溢水杯中，水面到达溢水口。将物体浸入溢水杯的水中，被物体排开的这部分水从溢水口流出。用空小桶接住流出的水，桶中水的体积和浸入水中物体的体积相等。 按本节课文试验1的说明，参照图12-6进行试验。用溢水杯替代作溢水杯用的烧杯。老师简介试验步骤。说明留意事项：用细线把石块拴牢。石块浸没在溢水杯中，不要使石块触及杯底或杯壁。接水的小桶要干净，不要有水。 将所测得的试验数据填在下表中，（课上出示写好的小黑板）并写出试验结论。 结论：_ 学生分组试验：老师巡回指导。 总结： 由几个试验小组汇报试验记录和结果。 总结得出：浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开的水重相等。 说明：假如换用其他液体来做上述试验，结论也是一样。即使物体不是浸没，而是一部分体积浸入液体中，它所受的浮力的大小也等于它排开的液体受到的重力。 3.学生试验本节课文中的试验2。 明的确验目的：浮在水上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系? 试验步骤按课本图12-7进行 将试验数据填在下表中，并写出结论。（出示课前写好的小黑板） 结论：_ 学生分组试验、老师巡回指导。 总结： 几个试验小组分别汇报试验记录和结果。 老师总结得出：漂移在水上的木块受到的浮力等于它排开的水受到的重力。 说明：试验表明，木块漂移在其他液体表面上时，它受到的浮力也等于木块排开的液体受到的重力。 4.老师总结以上试验结论，并指出这是由2000多年前希腊学者阿基米德发觉的闻名的阿基米德原理。 板书：二、阿基米德原理 1.浸入液体里的物体受到的浮力等于它排开的液体受到的重力 老师说明： 依据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式，即：F浮=G排液=ρ液gV排。 介绍各物理量及单位：并板书：F浮=G排液=ρ液gV排 指出：浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关。强调物体全浸（浸没）在液体中时V排等于物体的体积，部分浸入液体时，V排小于物体的体积。 例1：如图12-3所示（老师板图），A、B两个金属块的体积相等，哪个受到的浮力大? 老师启发学生回答： 由于，F浮=G排液=ρ液gV排，A、B浸入同一容器中的液体，ρ液相同，但，VB排>VA排，所以FB浮>FA浮，B受到的浮力大。 例2：本节课本中的例题。 提示学生留意：（1）仔细审题、弄清已知条件和所求的物理量。 （2）确定运用的物理公式，理解公式中每个符号所代表的物理量。在相同的物理量符号右下角写清角标，以示区分： （3）解题过程要规范。 5.老师讲解并描述：阿基米德原理也适用于气体。体积是1米3的氢气球，在空气中受到的浮力等于这个气球排开的空气受到的重力。 板书：2.阿基米德原理也适用于气体。 浸在气体里的物体受到的浮力等于它排开的气体受到的重力。 三、小结本节重点学问：阿基米德原理的内容。计算浮力大小的公式。 四、布置作业：本节课文后的练习15各题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页