2022年活动计划模板锦集9篇.docx

2022年活动计划模板锦集9篇活动安排模板锦集9篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我为大家整理的活动安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。活动安排 篇1总体目标：（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。（4）学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。详细内容与要求：指导的方法和要求一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不行分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必需为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的接着文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。（一）通过一件事来写人（二）通过几件事写人可以分成两种状况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。（三）学会刻画人物1.外貌描写2.语言描写3.动作描写4干脆抒发心中所想。二、怎样写事写事要求清晰、详细。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清晰了，才能让读者明白原委是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不详细是带有普遍性的问题。小学生的接着文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要缘由。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。（一）怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后根据先后依次一层一层地写得清晰。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就详细了。二是留意材料的详略，有所侧重。三是对事务中的人物，特殊是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，肯定要写详细。（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清晰。写活动也要求写清晰“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动起先、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必需有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经验的主要部分记叙下来，采纳点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。假如写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后依次，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。三、怎样写景（一）要写出有特色的景物（二）要学会视察（三）要写出景物的改变（四）要借助想象和联想（五）写景要抒情四、怎样写游记在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和巡游区观赏景物、陶冶性情。假如将巡游时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，根据肯定的依次，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。（一）写游记必需写清游踪（二）要留心视察（三）要做记录五、怎样状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是详细、形象地描写物体的特征、形态、色调、质地等。这个物还应当包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。（一）怎样写物品1.抓住特征2.根据肯定的依次写（1）按总一分一总的依次写。（2）按物品各部分的空间依次写。（3）有的物品，须按先外后内的依次写，即先写外表，后写内里的依次。3.状物须要想象和联想（二）怎样写动物大多数小学生都宠爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。究竟用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？1.写外形2.写习性（三）怎样写植物1.可以从整体到局部2.根据植物的生长过程进行视察3.写视察日记4.以四时改变为序5.托物抒怀，借物咏志详细支配：第三周：清点人数，整顿组员，进行我的妈妈题目的开头训练。第四周：接着进行我的妈妈题目开头训练。第五、六周：对我的妈妈这篇作文进行整篇训练及讲评。第七、八、九周：对人物、动物进行细微环节描写训练。第十周：庆祝“五一劳动节”。第十一周：进行写人记事习作训练。题目可爱的。第十二周：对习作可爱的进行讲评。第十三周：进行写景习作训练。描写雨。第十四周：对习作雨进行讲评。第十五周：庆祝六一。第十六周：学生自由写作。第十七周：习作验收。活动安排 篇2一、指导思想党员奉献日是指党员利用业余时间，自愿、无偿地服务他人,奉献社会的行为。开展党员奉献日活动,以十八届三中、四中全会精神重要思想为指导，牢牢把握立党为公、执政为民的本质要求，仔细实践一心一意为人民服务的根本宗旨，突出服务群众、奉献社会的主题，引导和动员支部党员亮身份、尽义务、做奉献、树形象，展示党员先进性，为亲密党同人民群众的血肉联系，推动社会公益事业发展，建设社会主义和谐社会作出应有的贡献。二、基本原则1、坚持党员自觉与组织引导相结合。开展党员奉献日活动，既要激发广阔党员履行义务、服务群众、奉献社会的自觉意识，引导他们在社会生活的方方面面以实际行动发挥作用，又要在党组织的领导和组织下，有安排、有组织、有针对性地开展义务奉献活动，为群众办实事、解难题，为社会公益事业献爱心、作贡献。2、坚持集中活动与分散活动相结合。要亲密关注群众所想所盼，针对群众生产、生活中急需解决的突出问题，组织党员集中开展义务奉献活动，扩大影响，推动工作。3、坚持尽力而为与量力而行相结合。要加强对党员的教化，使奉献精神深化到每个党员的心中。激励党员充分发挥自身特长，主动主动地参与奉献活动。三、主要方式和内容依据林场村党支部的实际状况，支部党员要依据本职工作和自身特点，选择适当的方式，主动参加义务奉献日活动。1、参与志愿服务活动。党员要带头参与包括助老扶残、扶贫济困、支教助学、法律询问、科普宣扬、治安巡逻、环境爱护等各类志愿服务活动。2、参与“党员奉献日”主题活动。依据基层群众的须要，我村党支部初步确定每月15日为支部党员奉献日。支部应在当日结合行业特点开展各具特色、富有实效的奉献活动，发动党员参与，在全村形成一个上下互动、互帮互助的活动热潮。3、结对帮扶困难群众。这一点要求有帮扶实力的党员在其工作、居住地范围内，与困难群众结成帮扶对子，实行“一助一”或“多助一”的长期结对服务。并建立党员干部联系帮扶困难户制度，结成长期对子，要注意帮扶的实际效果，不能流于形式。4、参与“党员责任区”活动。依据上级党委的文件要求，结合我村对各作业组的详细支配，仔细开展各作业组的各项工作。5、参与各种临时性、突击性的义务工作。如为大型社会活动供应服务，参与植树造林、清洁卫生等义务劳动，抗灾救灾等。四、工作要求1、切实加强领导。根据活动的整体要求，我村要从实际动身，依据工作支配，加强对此项活动的指导，检查督促活动的开展，刚好探讨解决遇到的问题，健全制度，完善机制，促进活动顺当健康地进行，保证活动的社会效益。2、组建党员志愿服务队伍。由党员支部提出申请，并依据自己的年龄、特长、意愿和身体状况，申报服务项目。党组织对报名的党员进行审核、登记造册并确定服务项目，有安排地组织开展此项活动。党员志愿者服务队可与青年志愿者服务队等其他志愿服务组织结合起来，共同开展活动。3、实行活动登记制度。我村党支部要建立党员奉献日活动登记制度，将党员参与义务奉献活动的状况登记在册。登记内容包括参与活动的时间、地点、内容等。4、营造良好的活动氛围。我村党支部要加大对党员奉献日活动的宣扬力度，广泛宣扬党员义务奉献的先进事迹，总结、推广开展义务奉献的好做法、好阅历，创建性地开展创建活动，形成肯定的社会声势和特色，推动党员奉献活动规范化。活动安排 篇3一、参赛对象各类中等职业学校（一般中专、职业中学、成人中专）在校生。高职附属的中专部学生参赛，应在校名后注明中专部。二、竞赛项目本届活动以“明风采伴我行，成就出彩人生梦”为主题，设立4类常规项目和1项特设项目。（一）征演讲。1内容。提交体现以下两个方面的演讲稿和演讲视频。一是围绕“匠心筑梦”，感悟工匠精神对学生专业发展的影响，表达学生践行工匠精神的思索和行动；二是围绕“我与网络生活”，感悟互联网对个人成长带的影响，表达学生正确运用网络促进健康发展的思索和行动。两者任选其一。2要求。（1）撰稿和演讲必需为同一个人，演讲稿和演讲视频一并报送。（2）演讲稿字数不超过20xx字，脱稿演讲，演讲视频时长为68分钟。（3）演讲稿提交rd本，标题统一用小二黑体，正统一用四号宋体，行距为1倍。演讲视频格式为FLV、RVB或p4，大小不超过200。（二）职业规划与创新设计。1内容。一是提交与学生所学专业相关的职业生涯规划设计方案，以打算从事的职业要求为标准，以自身职业实力提高为重点，培育学生的职业意识和职业志向；二是提交与学生所学专业领域相关的科技独创创作方案和作品，培育学生的创新精神和实践实力。2要求。（1）职业生涯规划设计方案字数不超过000字，提交pDF电子本。（2）创新设计方案提交pDF电子本，说明作品构思、特点、功效等，同时附送作品实物。作品体积一般不超过0×0×0，重量不超过2g。超过以上规格的，将作品拍摄成不超过分钟的视频（包含全方位作品展示及作品说明），视频格式为FLV、RVB或p4，大小不超过100。（三）摄影与视频。1内容。提交围绕学生在校内化生活、实训实习、志愿服务等场景中的摄影或视频作品，培育学生发觉美、捕获美、演绎美的实力，反映当代中职学生阳光自信、乐观向上、奋勉有为的精神风貌和青春正能量。2要求。（1）摄影或视频，可任选其一，也可同时参与。（2）摄影作品报送：作品成片、未经修改过的电子及说明字。电子版格式为pG，大小不超过，除影调处理外，不得进行其他技术处理，说明字不超过200字,主要包括创作的构思、表达的内容等。（3）视频作品包括微电影、纪录短片、动画片或公益广告。视频格式为FLV、RVB或p4，大小不超过00，时间不超过10分钟。（四）才艺展示。1内容。提交展示学生自身艺术修养、体特长的作品，包括歌舞、器乐、曲艺、书法和绘画五类，激励学生在传承中华优秀传统化的实际行动中，不断提升人修养和道德素养。2要求。（1）歌舞、器乐、曲艺以视频形式报送，时长不超过10分钟。格式为FLV、RVB或p4，大小不超过00。（2）书法（硬笔、软笔）、绘画（素描、国画、水粉画）作品提交实物（不得装裱），并附分钟的创作过程视频（视频格式为FLV、RVB或p4，大小不超过200）。（五）特设项目。1内容。征集中等职业学校学生公约（以下简称公约）宣扬作品，包括图片、歌曲、视频等，加强公约的学习宣扬，教化引导学生养成良好的思想品质和行为习惯。2要求。（1）图片作品。可采纳设计的海报、漫画，以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子及说明字，电子版格式为pG，大小不超过；说明字主要包括创作的构思、表达的内容等，不超过200字。（2）歌曲作品。歌词为公约，歌曲形式、体裁不限，独唱、重唱、表演唱、齐唱、合唱等均可。提交歌曲小样和词谱，歌曲小样以视频形式报送，视频格式为FLV、RVB或p4，大小不超过200，时长不超过分钟；词谱提交rd档。（）视频作品。可采纳微电影、动画片或公益广告。视频格式FLV、RVB或p4，大小不超过00，时间不超过10分钟。三、激励方法第十四届全省中等职业学校“明风采”竞赛活动实行学校初赛、市级预赛、省级复赛的选拔形式开展。省级复赛设置以下奖项。（一）学生作品奖。针对各市（区）教化局、省属中职学校报送的优秀作品，评比出一、二、三等奖和优秀奖，每个项目分别按作品总数的%、1%、20%的比例设立一、二、三等奖，0%为优秀奖，0%为不获奖作品。颁发署作者姓名的证书。每份作品的作者人数要求如下：征演讲、职业生涯规划设计、摄影、书法、绘画作品的作者为1人，图片作品（公约）的作者不超过2人，创新设计作品的作者不超过人，视频作品（含公约）的作者不超过6人，歌舞、器乐、曲艺、歌曲（公约）作品不限制人数（获奖证书最多署名8人）。（二）指导老师奖。面对老师设立优秀指导奖若干。指导的学生作品获一、二等奖的老师颁发优秀指导奖。颁发署指导老师姓名的证书。每份作品的指导老师不超过2人，颁发一张证书。（三）组织奖。面对市（区）活动组织机构、学校，设优秀组织奖若干名，颁发署市（区）活动组织机构、学校名称的证书。四、作品选送（一）选送途径。全部作品均需参与学校初赛、市级预赛。各市（区）教化局成立“明风采”竞赛活动组委会，高度重视，仔细落实。各市（区）教化局在辖区内学校初赛基础上进行市级预赛，选拔出优秀作品举荐参与省级复赛，同时总结本地区竞赛活动状况，填写竞赛活动开展状况统计表（附表2）、报送作品统计表（附表），汇总后统一报送省教化科学探讨院；省属中等职业学校将初赛选拔出的优秀作品、开展状况统计表（附表2）、报送作品统计表（附表）及参赛工作总结干脆报送省教化科学探讨院。报送材料需同时将电子版发送至邮箱xishi126。参赛工作总结应有组织过程、围绕竞赛开展的活动、参与初赛作品的数量、德育效果、师生反映、阅历体会、下一步工作建议等内容，总结中应附有结合“明风采”竞赛开展丰富多彩德育活动的照片。（二）选送时间。参赛作品及材料报送时间为20××年11月2日至12月10日，各市（区）选送的作品应不少于200，各省属学校选送的作品不少于100。省教化厅将依据国赛组委会支配，于20xx年2月22日起先上报举荐参与国赛的作品。（三）留意事项。1全部赛项参赛作品创作时间为20××年9月1日之后。全部报送的作品落款、视频片头、字幕时间均为20××年9月1日之后。2每份作品应标明作者、学校、指导老师等信息,并且每份作品均须命名。留意不得以类别名作为作品名，书法、绘画等作品不用装裱。电子版作品的名格式统一为：作品名_作者。3书法、绘画作品及创新设计作品需报送实物（可邮寄），每参赛作品需附实物作品评比签单（附表1），其余参赛作品一律按要求报送电子版，作品须按赛项类别建立夹，工作总结和各类统计表放在同一夹，压缩后报送到指定邮箱。超过100，可以光盘形式报送。4省级复赛不收取任何费用。报送的作品如发生著作权纠纷，由作品供应者担当相关责任。全部报送作品一律不退还作者，省教化厅可在相关活动和资料中运用报送的作品，不支付作者酬劳，作者享有署名权。五、总结展演（一）总结沟通近几年中等职业学校德育工作和“明风采”竞赛活动取得的阅历和成果，深化分析存在的问题和不足，扩高校校参赛面，提高竞赛水平，促进活动育人，进一步提升德育工作成效。（二）组织“明风采”竞赛活动优秀作品展演，展示“明风采”竞赛成果，呈现中职学校师生风采，宣扬职业教化以德为先、德技并重的教化理念，传播职业教化正能量、好声音、新形象。各市（区）根据教化部和省教化厅统一部署，结合各自实际，主动组织开展相关活动。省教化厅将在全省及国家级获奖作品中遴选优秀作品举办总结展演活动，同时对优秀组织单位、优秀指导老师和获奖学生进行表彰。详细时间、地点另行支配。联系方式：活动安排 篇4一、领导高度重视，平安意识增加。学校成立了以校长为组长，学校党支部书记、副校长、教育处主任、办公室主任、各班班主任为成员的工作领导小组，并进行了具体分工；并刚好召开会议，支配部署学校消防平安工作；健全消防组织机构，支配了详细的负责人，落实了责任；完善了各项消防平安制度、实施方法及考核细则，形成了组织健全、制度完善、职责清楚、人人参加，学校、社会共同协作，整体联动的良好格局。二、细心组织，层层发动。深化动员以“增加消防平安意识，构建平安和谐校内”为主题，以“珍爱生命”为主线，以“普及消防平安常识、增加法律意识，学会火灾逃命自救技能”为重点，以“杜绝亡人火灾和较大以上火灾事故，削减限制一般火灾事故”为目标，开展了师生全员参加的宣扬教化培训活动，取得了较好的效果。学校自检、自查过程中，比照标准仔细排查，找死角，查漏洞，对发觉的消防平安隐患刚好实行措施进行整改上报。三、活动形式多样，教化效果显著。1、在学校醒目的位置悬挂上“增加消防平安意识，构建平安和谐校内”的消防宣扬标语。2、各年级围绕争当消防平安优秀学生召开一次消防主题班会。3、学校组织学生开展了一次消防平安学问和逃命自救技能竞赛。4、开展消防专题讲座。着重就消防平安意识、消防器材的配备和运用、防火灭火常识以及火场逃命等方面进行了讲解。通过开展消防平安学问讲座，进一步提高了全体师生的消防平安意识，普及了消防平安学问。5、主办消防主题的黑板报。各年级分别围绕“增加消防平安意识，构建平安和谐校内”的消防主题，办了一期黑板报。学校领导一一检查并充分确定各年级的黑板报有特色，尤其是通过宣扬教化，全校师生了解了更多消防学问，提高了自救自护的实力。6、5月6日下午，学校组织一次模拟火场逃命演习。学校领导、全体老师依据学校消防应急预案快速到达指定位置，正在上课的老师也马上结束授课，组织学生撤离。根据楼层从低到高的依次，各班级分东、西两个楼道依次撤离教学楼。授课老师在班级队伍前领队，班主任在班级队伍后护卫。同学们弯着腰，捂住鼻，紧贴墙壁快速前移，全校撤离队伍井然有序。这次演习，提高了师生的消防平安意识，增加了自我爱护实力。李凯校长在活动总结时指出，“平安要牢记，防火莫儿戏”，平安教化要警钟长鸣，这样的消防疏散演习今后要不定期地多次进行。开展一次消防设施器材、平安出口、疏散指示标记、电气线路方面的检查，并对发觉的问题刚好进行整改，保证平安通道有效、畅通、平安。各班班主任老师为学生讲授一堂消防学问课，使学生做到“一会两知道”，即会报火警，知道火灾的危害性，知道自救逃命常识。组织一次全体教职员工和学生观看消防平安进校内学问短片，提高广阔师生自防自救、逃命实力。各班组织学生结合教化月期间参与的系列活动和学习的消防常识，撰写一篇消防题材的作文。四、突击检查。为最大限度解除消防平安隐患，确保学生人身财产平安，5月2日下午学校办公室成员组成检查组对教学楼进行了拉网式突击检查。检查过程中，发觉平安隐患，马上整改解除。本次“消防平安月”分别从宣扬、教化、检查等方面开展了一系列卓有成效的活动，达到了“消防平安人人重视，消防常识人人知道”和“解除消防隐患，确保校内平安”的目的。活动安排 篇5xxxxxxxx小学20xx-20xx学年第一学期语文组 “说一般话，喜迎国庆”系列活动方案 在我校的“推普周”活动开展之际，我们又将喜迎“国庆节”，借此机会，依据学校的活动支配安排，结合我校实际，制订活动方案如下：一、指导思想仔细深化宣扬国家语言文字法规政策，主动引导师生树立科学的语言观，扎实提高师生说一般话，用规范字的意识与实力，主动营造良好的喜迎“国庆节”的节日氛围，提升学生的爱国主义情感及骄傲感。二、活动时间：20xx年9月11日至30日三、活动主题：说一般话、喜迎国庆四、活动目的：通过本次活动，进一步营造校内内讲一般话、写规范字的深厚氛围；养成“说好一般话、写好规范字”的校内用语用字良好习惯， 营造良好的母语文化环境，营造良好的“庆国庆”的爱国主义氛围。五、活动内容及支配：（一）全面宣扬动员，营造氛围1、在学生中宣扬推广一般话的意义，动员学生主动参与推普周活动。2.在推普周期间，主动协作学校的活动，通过张贴推广一般话标语，发放推普倡议书，自办推普板报等多种活动方式营造良好的推普氛围。（二）开展各种专题活动。1.在班级中开展“说一般话，喜迎国庆”的诗歌朗诵竞赛，培育学生学语文，爱语文，说一般话，赞颂祖国的活动。2.利用班级黑板报，各班出一期“说一般话，喜迎国庆” 的黑板报。3在班级中开展“说一般话，喜迎国庆”的写字竞赛，规范学生的写字姿态和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每一节写字课，将学生的写字质量与用字规范化有机结合起来。4.加强课堂运用一般话的力度，课堂教学、校内交际语言必需运用一般话。5.组织开展“啄木鸟在行动”综合实践活动。利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣扬标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，刚好向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促刚好修正。活动安排 篇6一、指导思想学校平安工作事关师生的生命平安，关系到千万个家庭的华蜜，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。坚持仔细实行上级关于加强学校平安工作的有关文件精神和部署，扎扎实实做好校内平安各项工作。充分相识学校平安工作的重要性，要坚固树立“珍爱生命、平安第一，责任重于泰山”的思想，确保师生和校内平安。二、工作目标以校内平安、交通平安、食品卫生平安、消防平安、防溺水平安、上下楼梯平安、学生假期平安、教化教学平安和学生心理平安为重点，遵循“主动预防、科学管理、全员参加、各负其责”的方针，坚固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想，坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，贵在督促检查到位，实在隐患整治彻底”的工作思路，增加师生员工的平安防范意识，健全平安工作各项制度，拓展平安学问宣扬教化面，建立健全平安管理长效机制，消退平安隐患，为全校师生创建良好的文明育人环境和校内平安环境，促进学校平安工作步入科学化、规范化和法制化轨道，保障学校教化事业的可持续健康发展而努力。三、工作措施（一）狠抓制度建设，建立平安工作长效机制1.健全落实平安工作常规管理制度。切实做好各类平安制度的修订完善工作，并接着推行岗位责任制度、平安教化制度、平安检查制度、集体外出和大型活动审批制度、应急救援制度、事故报告制度、平安事故责任追究制度等，做到管理无疏漏、无盲区，使平安工作规范有序。2.健全落实平安工作责任与考核制度。学校全体教职员工履行各自岗位本职工作职责的基础上，同时担当平安管理工作职责，做到“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”，形成学校平安工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。（二）狠抓教化培训，提高师生平安防范实力1.切实把平安教化纳入课堂教学。主动开展“平安学问进校内、进课堂”、“找寻身边平安隐患”等主题活动，对学生进行日常平安学问教化，自护、自救、防灾、逃命实力教化。切实抓好“中小学生平安教化日”、“防灾减灾日”、“平安教化月”、 “ 119消防宣扬日”等主题宣扬教化活动。2.开展“每天一分钟”、节假日放假前半小时”平安警示教化。不断创新平安教化方法，寻求平安教化载体，拓宽平安教化工作思路，提高平安教化的针对性、科学性和实效性。3.健全应急救援机制。进一步制定和完善科学、好用的事故应急救援预案，不断深化演练工作，结合学校实际，确保每学期至少开展一次师生应急演练。四、时间支配三月份：1、校平安领导组开学平安隐患排查，班主任及各功能室管理员对各班及功能室进行平安排查。2、开学第一课“平安法制第一课”3、与教职工签订平安管理责任书4、防灾减灾科普学问教化5、燃气平安学问教化四月份：1、道路交通、饮食平安教化2平安隐患自查五月份：1、“五一”假期平安教化工作2、“防灾减灾”相关活动3、支配平安月相关工作4、防溺水及饮食相关内容的教化六月份：1、“平安生产月“相活动2、其次季度平安工作小结3、20xx上半年平安工作总结七月份：1、加强警卫巡查力度2、暑期领导平安工作自查八月份：1、加强警卫巡查力度2、暑期领导平安工作自查九月份：1、开学首次平安检查，集中平安教化2、与学生家长签订平安责任书3、第三季度平安教化小结十月份：1、国庆长假平安教化2、交通平安教化十一月份：1、“119消防平安教化日”相关活动 十二月份：1、冬季交通平安教化2、第四季度平安工作小结3、全年工作总结一月份：1、做好 “元旦”“ 春节”值班保卫工作2、发放“寒假告家长的一封信”3、班主任做好寒假平安教化工作活动安排 篇7一、指导思想综合实践活动是九年制义务教化课程安排所规定的必修课程。旨在培育学生综合运用学问的实力，发觉和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。本学期，我校综合实践活动课程将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力，推动课程改革。二、课程目标1、使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力。3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。三、工作目标1、课程落实。每位综合实践活动指导老师保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处；要主动利用“本校丰富的自然资源，建立一支专兼职结合的老师队伍。2、我校已经稳步实践，形成模式。老师依据主题，放手让学生实践，使综合实践活动绘声绘色，初步形成：“确定主题，搜集信息，汇报整理，定向探讨，制定安排，社会实践，资源共享，沟通展示，拓展延长”的活动模式。学校充分利用现有资源，定期开绽开展劳动实践活动，在基地技术人员和老师的指导下，听取有阅历老师的栽培技术学问介绍。在劳动实践中，同学们尽情地沟通劳动成果，共享劳动的收获，体验“丰收”的喜悦。活动不仅使同学们进一步领悟了“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的深刻内涵，还熬炼了同学们艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的意志，培育了同学们正确的劳动观念。通过活动，开阔了学生的视野，初步形成爱护自然、与自然和谐相处的.世界观。学校社会实践活动安排蓬莱南王中心小学“走进种植园”蓬莱市南王中五年级组综合实践活动安排一、主题的由来闻名教化家苏霍姆林斯基曾说过：“不要让学校的大门把儿童的意识跟四周世界隔离开来”。由此看来，在新课程实施的大背景下，开展实践活动必需有肯定的物质依托，否则难以长久的，所以建设一个让学生进行有效的校内实践基地是特别必要的。 我们学校的大部分孩子从小生活在农村，对于种植的学问了解很少，动手实力较差。在学校有一块荒地，春天，万物葱郁，生气勃勃，假如能开拓出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊，孩子们确定很感爱好！这样的种植活动可以说是操作性强，切合孩子的年龄特点，取材便利，既能给孩子们供应丰富多彩的课余生活，又能让他们亲 近生命的成长过程！二、活动的目标1通过本次活动，使学生能说出一些农作物的名称、生长特点等，懂得种植须要“翻土整地施肥播种管理”等环节，初步驾驭一些种植方法，学会栽种一 种植物。2培育学生的劳动观念，激发学生劳动的热忱，体会 劳动人民劳动的艰辛。3激发学生的新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法；使学生获得一些亲身探究的体验，培育学 生提出问题、分析问题、解决问题的实力。4培育学生的视察实力、调查分析实力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简洁加工处理和应 用的实力。5通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果， 学会相互合作。三、 活动的时间：十月至一月四、 活动的过程：第一阶段：设计方案1目标：培育学生收集处理信息、设计活动方案，提 出问题，与他人合作的实力。2内容：确定主题，设计活动方案。3方式：探讨、谈话、小组合作探究4步骤：（1）本次综合实践活动想探讨些什么？为什么？从 而确定探讨主题。（2）按自愿结合、家庭住址相近的原则分小组。分为六个小组，每组6人。地瓜组、花生组、向日葵组、玉米 组、大豆组、绿豆组。活动安排 篇8联合国21世纪教化委员会提出的21世纪教化的四大支柱是：学会学习，学会做人，学会做事，学会共处。由此可见，当今的教化不仅仅是教幼儿驾驭文化学问，更重要的是要教幼儿学会做人，养成良好的行为习惯，培育健全的人格，这是21世纪对人才的要求。而当今的幼儿基本上是独生子女，从小生长在蜜罐里，接受的完全是父母、长辈、亲朋好友等众多人对他的独爱。他们没有吃过苦，没有受过挫折，只知接受，不懂回报。这些在爱河中泡大的孩子们，缺少了一份对同伴的关切，对长辈的关爱，对老师的理解与敬重。21世纪社会须要的是擅长与人交往，擅长与人合作的新型人才。培育幼儿学会真诚待人的良好品德就显得尤为重要了。所谓真诚待人，就是要以诚相待。其中包括敬重、宽容、理解、关切、帮助、怜悯等许多内涵，但我们重点要探讨的是真诚待人中的“敬重”，即：使幼儿不仅接受对同伴、老师、家长的敬重，更懂得以敬重去回报他人，在活动与实践中感受敬重。为此，我园将在4月份对幼儿强化这方面的教化，安排如下：一、利用有关活动进行形象教化和艺术感染活动。1、在文学艺术作品中选择一些以互助友爱为主题的童话故事和生活故事讲解并描述给孩子们听。通过详细的形象帮助孩子们弄清是非、明白道理、影响和发展孩子们的认知。用活生生的艺术形象吸引、感染儿童，引起他们情感上的共鸣，促使他们思想教化发生改变，受到教化。并学习运用爱的语言，如：“你辛苦了，先歇一会儿”，“别急，我来帮助你”，“感谢你”等。2、幼儿对音乐、美术活动爱好较浓，易寓教于乐，让孩子在开心的活泼、富有艺术特色的教化活动中受到教化。给孩子以启示，使孩子们懂得怎样详细地帮助别人，比简洁干脆地说教更能深化人心，更能激励孩子们的成就感。在美术活动中，我们让孩子们开展创建想象，利用已有的学问阅历，探讨各种帮助别人的方法，解决各种问题。在探讨中，老师尽可能调动孩子们的主动性，激励确定孩子们的利他思想，让孩子们学习帮助别人和解决问题的方法，从而留下深刻的印象，对孩子们的思想和行为产生潜移默化的影响。（3）生成以“敬重”为主题的教化，更加规范幼儿的良好行为。为了更好地达成目标，结合实际，生成了为期一个月的主题教化，主要内容有地球村（知道世界上全部的人都住在同一个地球上，应当友好相处、相互敬重）、休息日的视察（利用休息日视察，了解没有休息日的叔叔阿姨们的工作，知道许多人为了大家的欢乐付出了辛苦，让孩子们学会敬重劳动的人们）、请让我来帮助你（知道世界上有许多身体残障的人，他们须要关切、帮助与敬重，并了解残障人自强不息的事迹，并对他们产生敬意）、体验日（体验残障人的生活，感受他们生活和学习的不便，懂得怜悯关爱残障人，敬重他们情愿帮助他们）、我们应当怎么做（通过探讨制定生活常规，并主动遵守常规，养成良好习惯，并在探讨的过程中懂得敬重他人的重要性，知道遵守常规也是敬重他人的表现）。二、通过角色嬉戏，进行移情训练老师有意识地设计一些嬉戏，特殊是在角色嬉戏中，让幼儿通过扮演某个角色，体验角色的内心感受，了解他人的思想感情。在角色嬉戏中，孩子们可以在短时间内接触各种角色，体验到不同人物的思想感情，从而增加自我相识水平。如我们支配设计了医生、护士、营业员、驾驶员等社会角色，引导“医生”、“护士”去体验“病人”的感受，“营业员”去体验“顾客”的感受，理解他人的须要，帮助他人，并获得帮助他人后的欢乐和满意感。三、对幼儿进行人际交往训练交往是孩子摆脱自我中心的必要条件，让孩子学习运用一些礼貌用语，教会与同伴协商的方法，学习技能及策略是特别必要的，有助于提高孩子的交往和社会参加实力，培育合作精神。如餐桌上的礼仪、学做小客人等活动，启发幼儿在进餐时要留意哪些礼节，和如何做一个受别人欢迎的小客人。四、对幼儿进行生活劳动基本技能训练（1）坚持让幼儿学习做力所能及的事情，提高自我服务的实力和动手实力，如学会自己穿脱衣服，会整理自己的物品等。（2）让孩子饲养小动物，视察记录种子发芽，蝌蚪变青蛙的过程等。让孩子们学会亲近四周的一草一木，关注大自然中的每一个生命，启迪孩子们的爱心。（3）让幼儿主动参加班级各项管理工作，增加小主子意识和为大家服务思想，如设立小小值日生、小小气象员、玩具管理员、图书管理员等，培育孩子们的责任心和爱心、自信念，把利他意识落实到详细实践行为上。五、开展班级家委会活动，树立“好家长”榜样，形成家园互动家长与幼儿的交往是一对一的关系，更简单深化，全面地影响幼儿。家长与幼儿之间具有亲密的情感依恋。家长是幼儿仿照、认同的主要对象，因此帮助家长树立正确的教化观念，是课题取得胜利的关键之一。六、创设良好的心理环境，注意心理疏导，融课题于一日之中1、老师为幼儿创设宽松和谐的环境。老师也是孩子们视察、学习的对象，在日常行为中老师要擅长视察孩子，在其生病时要常常关切询问，在孩子心理难受时多怜悯、抚慰，在其处于逆境时为他着想，用老师的心情情感谢发孩子的相应心情情感。2、在日常生活中多激励、表扬孩子，关注孩子的心情，让孩子有一份好心情。如设立“好人好事本”，刚好记录孩子们闪光点，然后再讲给全体幼儿听，帮助幼儿树立榜样，通过外部激励，强化其利他行为。3、加紧随机教化和个别指导，对发生的事务老师要细致视察分析。如发觉本班的小挚友有一次把自