男生女生教案-部编版道德与法治七年级下册.docx

男生女生 主备人：【课题与课时】课题：人民教育出版社道德与法治七年级下册第一单元第2课第1课时男生女生课时：1课时 【课标要求】“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真挚友谊，正确认识异性同学间的交往与友谊，把握原则与尺度。”【学习目标】1、 通过活动探究，正确对待异性差异，初步树立正确的爱情观。2、 通过课堂讨论，掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。3、 通过自主学习，了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。【评价任务】 1.完成学习任务一“他和她”。2.完成学习任务二“优势互补”。【学习过程】环节一 自主感悟多媒体播放歌曲：童年池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年想一想：这首歌曲让你想到了什么？教师讲述：每次听到这首歌曲，我们心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。今天让我们一同探讨成长中的话题男生女生。环节二 合作探究多媒体展示学习目标：1、正确对待异性差异，初步树立正确的爱情观。2、掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。3、了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。学生阅读教材正文,思考问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。学习任务一：他和她1组织学生阅读教材P14“运用你的经验”。评价任务：(1)孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。(2)现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？学生自由回答。2多媒体出示图片：评价任务：怎样区分图上男孩和女孩的性别？学生自由讨论后回答。教师引导学生进一步讨论：男生与女生的性别差异有哪些？学生：随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。教师讲述：男生女生的生理特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。3引导学生阅读教材P1516“探究与分享”。评价任务：(1)想一想：你拥有以下哪些特征？学生：男生：强壮、大胆、喜欢数学和科学、主动、富有竞争性、决策果断、富有支配性、富有冒险精神、自信。女生：感性、体贴、善于理解体谅他人、温文尔雅、温柔、心思细密、敏感、喜欢文艺、依赖。(2)对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。学生：我们都有自己的性别角色，性别角色通过着装和言行表现出来，是人们判断一个人性别的重要依据。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。对于这些说法，我同意最后一种，“这是私人的事情，应该尊重”。教师总结：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。学习任务二：优势互补教师引导：现在就给大家机会，让大家自卖自夸。男生说男生的优势，女生说女生的优势。学生分别说自己的性别优势。学生：男生的优势：粗犷豪放、思维敏捷、擅长抽象记忆、逻辑思维等。女生的优势：温柔细腻、刻苦专心、擅长形象记忆、情感记忆等。 教师归纳：我们看到，不论男生还是女生，都各有各的优势。男孩子决策果断、富有冒险精神；女孩子温文尔雅、善于理解体谅他人。组织课堂活动：(设置情境)新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。 评价任务：如果让你来安排这些任务，你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？学生：男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、擦玻璃、搬课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶、扫地。理由：女生细心、爱干净等。男女合作的任务：拖地。讨论：如何正确认识男生女生的性别优势？学生：男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。阅读教材P17“探究与分享”。评价任务：(1)你如何看待上述观点？学生：这种观点是正确的，男生女生拥有各自的性别优势。(2)在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？学生：女生可以帮助男生：在遇到挫折时，女生的善解人意可以帮助男生减轻烦恼；女生心思细密，可以帮助男生改掉丢三落四的毛病；女生的机械记忆力强，可以帮助男生提高相关知识的学习能力；女生的性格温柔，能够帮助男生调节消极的情绪；等等。男生可以帮助女生：男生的大胆勇敢可以帮助女生应对困难与未知；男生的幽默和善能够使女生心情愉悦；男生力气大，能够帮助女生干一些体力活儿；等等。教师总结：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。环节三 走进生活 【青春论坛】青春如梦：如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季。“春季”是人生最美好的年华，它既给我们带来青春的遐想和成长的渴望，也带来一些莫名的烦恼和困惑。对自己形象变化成长不太如意，心里很是不爽；其实挺希望父母能理解自己，但有心里话也不愿对父母讲。紫荆花开：“男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱穿一身运动衣外出兜风，女孩爱持一把花伞雨中散步。”男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。(1) 【请你开药方】找“青春如梦”谈谈心，请你提供几个方法帮助“青春如梦”摆脱青春的烦恼和困惑，快乐起来!(2) 慧眼识心语】解读“紫荆花开”青春心语，你认为男孩女孩互相交往有哪些重要意义？环节四 学后反思1这节课我学会了：2我能解决的问题：【当堂达标】一、单项选择题1. 下列对于男生女生的生理性别特征认识正确的是（）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显男生女生的生理性别特征是青春期才出现的青春期男生女生在生理方面没有什么差异我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响A. B. C. D. 2. 心理学家研究表眀，男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女性；而女性擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男性这告诉我们男性女性（    ）生理特征是与生俱来的拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识要欣赏自身的优势的同时相互取长补短，促进个性的全面发展看问题的角度也有一定差异，难以找到共同语言，不利于很好交流沟通A. B. C. D. 3. 在生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气,含蓄内向;有的女生装扮男性化,粗犷豪放对此认识恰当的有（    ）这是个性化的体现,应该得到理解     这是特殊场合的需要,情有可原这纯属个人私事,应该受到尊重       这些人性别取向有问题,需要帮助A. B.   C. D. 4. 传统观点认为，男生性格刚毅，但有时粗枝大叶；女生性格细腻，但有时娇弱。对此，你认为（）A. 了解男女生行为特征，对男女生交往没有实质性意义B. 性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识C. 男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍D. 男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短5. 某中学两次组织学生外出野餐，第一次，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二次，老师让男女同学合席而餐，情境则大不相同：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度，女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，餐后地面保持得非常整洁。这说明男女同学间的交往（）能获得更加丰富的友谊可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展可以扩大交往范围，锻炼交往能力可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。A. B. C. D. 6. 曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A. 男孩比女孩聪明B. 女孩比男孩聪明C. 男孩和女孩各有自己的优势和不足D. 男孩和女孩一样聪明7. 科学研究发现，就数学而言，男生的空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生。面女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明，男女生（）各自拥有自身的性别优势在人格和法律地位上平等应该互相学习、取长补短让彼此变得更优秀性别差异太大，应各自为政A. B. C. D. 8. 新学期开始，班主任老师在分配劳动任务时，常常让女生擦桌椅、擦玻璃、扫地、拖地，而让男生抬水、搬桌椅、搬运新书等。老师之所以这样分配，是因为（）A. 男女生有各自的优势和不足B. 老师受性别刻板印象的影响C. 只是让男女同学间互相欣赏D. 男女生之间不能有过多接触9. 校长的两次感动：第一次登山，在半山腰时，大多数男同学帮助女同学背书包；第二次登山，到半山腰，大多数女同学坚持要自己背书包。这告诉我们（）我们不能因自己某方面的优势而自傲男生体格强壮，女生体格较弱小欣赏对方的优势有利于不断完善自己男女生应该互相理解、互相帮助A. B. C. D. 10. 对漫画分界线认识正确的是（）A. 不利于男女生之间的正常交流和学习效率的提高B. 有利于培养男女生的自立能力C. 有利于减少双方的纠纷，便于提高学习效率D. 保持一定距离，有利于维护女生的安全11. 【关注青春成长】在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。(1) “配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？(2) 与异性相处的积极意义有哪些？学科网（北京）股份有限公司