2022高二年级上学期地理教案：《城市化》.docx

2022高二年级上学期地理教案：城市化 失败是什么?没有什么，只是更走近胜利一步；胜利是什么?就是走过了全部通向失败的路，只剩下一条路，那就是胜利的路。下面课件网小编为您举荐高二年级上学期地理教案：城市化。 【教案一】 【课标要求与分析】课标要求: 在新课标中，对城市化的第一个小学问点城市化有如下要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点。对于上述内容，课标还提出了活动建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，探讨城市的改变，沟通感想。 课标分析: 本次课程内容主要学习四个内容，依据上面课标的要求，本节课不仅要求学生对城市化有理性的概念及特点的相识，还要求学生在感性上去感知城市化。同时，课标说明白本节内容的教学方法，运用图片对比及学生参加活动来让学生对城市化形成更深的相识。 【教科书分析】 本次课包括四个内容：一是城市化的概念及其过程；二是衡量城市化的标记；三是推动城市化的的动力；四是城市化的影响。重点为城市化的概念及其过程；城市化的特点；推动城市化的的动力。难点是城市化特点的概括。对于城市化的影响这一内容，只要求简洁了解。 【学情分析】 城市化探讨是我们身边的地理现象，从学生的已有基础学问来看，他们对城市化有肯定的了解，但这种了解往往是粗浅的、片面的，本节教学将以图片、讲解及分组探讨等形式引导学生更加理性、深化地了解城市化相关问题。 在前两节从静态的角度分析了城市化的空间结构与服务功能的特征之后，本节教材主要从动态的角度探讨城市化。 【设计理念与思路】 以学生为主体，老师为主导的学习。主要以讲解+小组探讨为主。 【教学目标】 学问与技能： 1、学生通过影像与教材的学习，能精确的说出城市化的定义及其衡量标记。2、学生通过小组探讨的方法学习推动城市化的动力。3、理解城市化的影响 过程与方法： 1、展示武汉的一些照片，让学生从感知上相识城市。2、展示课本图片，进一步引导学生学习城市化的定义。3、以城市化的概念入手，讲解衡量城市化的标记。 4、小组探讨推动城市化的动力。 5、展示城市化前后的建筑、交通、生活方式等的不同图片，让学生理解城市化的影响。 情感看法与价值观： 通过学习，让学生对城市化有更深刻的了解，并通过小组合作探讨，增加学生的合作意识。 【教学方法】 讲解法、演示法、小组探讨试验法 【教学媒体】黑板、多媒体 【教学过程】 1、学生观看有关武汉的一些照片，让学生从感知上对城市有个也许印象。 2、课件展示伦敦1801年、1851年和1981年的城市扩展图提问：伦敦市的区域范围呈现一种什么趋势? 3、课件展示长江三角洲地区的城市发展 先引导学生看图例，并提出问题长江三角洲地区的城市等级及数量上有哪些改变?，然后让学生视察图片并进行思索，在此期间，将我国城市等级分类标准补充到板书上，最终请一位学生进行回答，并对其回答进行推断和补充。 4、由上面的环节归纳出城市化的概念。 5、由城市化的概念，引导学生分析、学习衡量城市化的标记。 6、通过练习题目对刚才所学学问进行巩固题目一：城市化最主要的标记是：（C） A、城市人口数量增加 B、城市规模扩大 C、城市人口占总人口的比重上升 D、城市数量增加 题目二：依据上述定义，下列对城市化的理解正确的是:（D） A.大批的农夫迁移到城市，由农夫变为市民B.农夫进城的数量越多，就说明城市化率越高C.农夫进城越多，这个地方的社会发展越先进D.农夫生产方式的工业化、生活方式的城市化 7、由上面的题目二，提出我国最近几年出现的大量农夫工涌进城市与城市化的关系这一问题，并进行说明，说明时说明这只代表老师个人观点。 8、进一步引导学生思索并提出问题是什么缘由推动向农夫工等农村人涌向城市，推动城市化的动力有哪些?，依据班级学生状况，组织学生进行小组探讨，分别分析使农业人口离开农村的缘由有哪些，吸引农业人口进入城市的缘由有哪些，并结合自己身边的事例进行说明分析。总结学生探讨结果，并不断进行说明、补充。 展示课本上的农村人口向城市迁移的驱动示意图，以比较形象的方式让学生对推动城市化的动力进行学习。 9、展示城市化前后的建筑、交通、生活方式等的不同图片，让学生理解城市化的影响。10、对本节课的教学内容进行总结回顾，并指出本节课的重难点。 【教案二】 课时支配：1课时 教学目标：辩证地看待旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用和负面影响。 教学重点： 旅游业促进经济发展的表现有哪些?经济过分依靠旅游业会产生哪些弊病?记忆并理解旅游业对经济发展的拉动作用，同时要一分为二地看待旅游业对经济的影响。 旅游业促进社会文化旺盛的详细表现有哪些?旅游业的发展对接待地的社会文化环境又会产生哪些不利影响?理解旅游业的发展与社会文化旺盛的关系。 旅游业对区域环境产生了哪些有利、不利的影响?理解旅游对区域环境爱护和破坏的关系。 教具打算：自制图表、图片、地图册等 教学方法：导思点拨、启发式教学 教学过程： 一、拉动经济发展 旅游业被称为朝阳产业。从世界范围来看，旅游业已经成为世界重要的产业之一，并成为很多国家和地区重要的经济支柱之一。 表1.1部分国家国际旅游收入及其与国内生产总值、出口总额之比（2002年） 通过学习表1.1，了解以下学问： 国际旅游收入与国内生产总值之比，的国家是泰国，达6.2%； 国际旅游收入与出口总额之比，的国家是埃及，达80%； 国际旅游业已经成为一些国家重要的经济支柱。 （1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。 说明： 国际旅游是指跨越国家或地区的旅游活动。发展国际旅游可利用旅游资源和旅游设施，通过旅游服务而获得外汇。 世界上很多国家，如西班牙、瑞士、奥地利、泰国等，都将旅游创汇作为外汇收入的主要来源。 我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。 通过读图，了解以下学问： 改革开放后，我国入境旅游蓬勃发展，旅游的发展给国家带来大量的外汇收入。我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。 （2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径 国内旅游作为一项消费活动，可以把居民手中的部分消费资金（货币）回笼到国家手中，既能减轻商品市场的压力，又能刺激旅游者新的须要，促进生产的发展。 2004年十一黄金周青岛海滨人潮涌动的状况，旅游已不再是少数人的特权和奢侈品，而成为拉动我国经济发展的重要途径。 （3）带动相关产业的发展。 说明：旅游业的发展是建立在物质资料生产和发展的基础之上。同时，旅游业的发展又为相关行业供应了广袤的市场需求，能干脆或间接带动交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业的发展。因此，旅游业是一业依百业一业带百业的行业。 思索举例说明旅游业与其他行业之间一业依百业一业带百业的关系。 点拨：旅游业是综合性和关联性很强的产业。首先，旅游业的发展须要依靠其他行业的发展，例如没有完善的交通运输网就不能有蓬勃发展的旅游业；其次，旅游业的发展也促进了其他行业的发展，例如旅游业带动了交通运输业、餐饮等服务业、商业的发展，宾馆饭店的修建等。 （4）促进区域经济的发展。 说明：特殊是一些经济落后、发展工业难度大但旅游资源丰富、具备发展旅游业条件的地区，就可以大力发展旅游业，发挥旅游业的关联带动作用，来促进区域经济的发展。 阅读 了解以下学问： 旅游扶贫是我国国家扶贫开发战略的重要组成部分。对具有丰富旅游资源的贫困地区进行旅游开发，是使这些地区人民群众脱贫致富的有效途径，对促进这些经济落后区域的发展具有重要作用。 活动 活动提示： 依据学生各自的爱好爱好和性格，自由组合分组。 各组在中西部范围内确定自己感爱好的旅游目的地，通过新闻媒介、网络、书籍等，分头收集有关旅游地与当地经济发展的相关信息。 小组信息汇总，进行组内探讨。 小组在全班进行汇报沟通。 留意：由于旅游需求受到各种因素的影响，而其中有些因素不是本国本地区所能够限制的。因此，过分依靠旅游业会给国民经济带来不稳定因素。 探究活动：旅游业的不稳定，在肯定程度上影响了区域经济的稳定。旅游业对外界的影响相当敏感，想一想那些因素会干脆影响旅游人数和旅游收入。 提示：疫情爆发、政治风云的变化、自然灾难的突发，以及社会治安、经济形式、交通条件等因素都干脆影响着旅游人数和旅游收入。 二、促进社会文化旺盛 （1）促进国民素养和生活质量的提高 说明：通过旅游，能够增长见识、陶冶情操。通过旅游，旅游者可提高身体素养和文化素养，并进一步对工作和生活产生主动影响。 （2）供应大量就业机会 说明：旅游业是劳动密集型的产业，还是综合性和关联性很强的产业。旅游业的发展可以供应很多干脆和间接的就业机会。我国目前的就业压力较大，发展旅游业是缓解此压力的有效途径之一。 （3）促进文化沟通 现代旅游的发展，使不同国家和地区、不同民族和文化的沟通日益增多，从而消退了一些社会、民族偏见，促进了相互了解。 北京的胡同游使多数外国旅游者体验了京城平民百姓的生活，了解了胡同文化。通过沟通，既促进了民族文化精华的提炼，使民族文化更具有特色和吸引力，也促进了民族文化与外来文化的融合。 案例云南的文化特色旅游 通过案例学习，让我们相识到：发展旅游应提炼民族文化的精华，使民族文化更具吸引力，也使民族文化与外来文化渐渐整合。发展文化特色旅游可以说是云南省旅游的重中之重。 云南的部分文化特色旅游项目，这些文化特色旅游项目已经突破了国别、种族和传统的界限，民族文化与外来文化渐渐整合。特色文化是一种旅游资源，一个国家或地区发展旅游业必需要发掘本地区、本民族具有特色的文化，促进民族文化的振兴和广阔。 思索 1.云南省发展文化特色旅游的最有利的条件是什么? 点拨：云南省生活着26个民族，各民族人民在历史发展长河中，创建了各自特色显明、多姿多彩的民族文化，这正是云南省发展文化特色旅游的最有利的条件。 2.你在旅游中感受到哪些不同的文化?举例说明。 提示：让学生结合自身的实践，从个人感受动身，充分探讨。文化的概念比较抽象，建议老师从文化的物质形式和物质载体等方面引导学生深化思索，旅游中能感受到的世界各地不同的建筑风格、服饰饮食、歌舞绘画、节日庆典、风俗习惯等都是文化差异所造成的。 探究活动：旅游业的发展对旅游接待地的社会文化环境有没有不利的影响?假如有，请举例说明。 提示：旅游者的大量涌人，致使交通、商店、公共消遣场所变得拥挤不堪，给当地居民的工作和生活带来不便。一些当地的民俗、节庆、宗教活动作为吸引游客的项目来开发，在很大程度上失去了其本身的传统文化价值。 三、影响区域环境 说明：环境是旅游业的基础，旅游对环境爱护具有促进作用。世界上许多国家在发展旅游业的同时，都很重视对旅游资源和环境的爱护，以实现旅游业的可持续发展。旅游业的发展对环境也有消极作用，假如旅游与环境的关系不处理好，环境也会朝着恶化的方向发展。 古建筑修复前后景观的改变，说明旅游业的发展有利于文物古迹和古建筑的爱护。 探讨： 1.列举旅游业发展有利于环境的措施。 提示：建立各种自然爱护区、申报历史文物爱护单位等措施都有利于爱护旅游环境。 2.举例说明旅游对环境的消极作用。 提示：旅游对环境的消极作用主要表现在：由于对旅游资源开发建设不当或失误，使生态环境恶化；由于大量游客的涌入，排放的各类废弃物超过了环境自净实力而造成环境污染；由于大量游客的接触或不文明行为引起的对风景、文物的破坏等。 板书设计 1.2现代旅游对区域发展的意义 一、拉动经济发展 1.发展国际旅游，能够增加国家外汇收入 2.发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径 3.带动相关产业的发展 4.促进区域经济的发展 二、促进社会文化旺盛 1.促进国民素养和生活质量的提高。 2.供应大量就业机会。 3.促进文化沟通。 三、影响区域环境 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页