2022初一数学期末考试试卷分析.docx

2022初一数学期末考试试卷分析(一)一、基本状况1、题型与题量全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。其中选择题有8小题，每题3分，共24，空题有8个小题，每题3分，共24分;解答题有5个大题，共72分，全卷合计26题，满分120分，考试用时120分。2、内容与范围从考查内容看，几乎覆盖了湘教版七年级上册册数学教材中全部主要的学问点，而且试题偏重于考查教材中的主要章节，如有理数、代数式、一元一次方程、一元一次不等式、数据的统计和分析。试题所考查的学问点隶属于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。纵观全卷，全部试题所涉学问点均遵循数学新课程标准的要求。3、试卷特点等方面：从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注意基础，内容紧密联系生活实际，注意了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以实力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的驾驭程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。有利于良好习惯和正确价值观形成。其详细特点如下：(1)强化学问体系，突出主干内容。考查学生基础学问的驾驭程度，是检验老师教与学生学的重要目标之一。学生基础学问和基本技能水平的凹凸，关系到今后各方面实力水平的发展。本次试题以基础学问为主，既留意全面更留意突出重点，对主干学问的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。(2)贴近生活实际，体现应用价值。七年级上册期末考试卷人人学有价值的数学，这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟识的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学学问的必要性、好用性和应用价值。(3)巧设开放题目，呈现特性思维。本次试题留意了开放意识的浸润，如在第26小题这一题。本次考试抽取10名学生的考卷为样本进行分析。样本最高分114分，样本最低分30分，样本平均分62.8分，及格率为65.0%，优生率16.3%。二、学生答题分析：1、基本功比较扎实。综观整套试题，可以说体现了对学生计算实力、综合分析实力、解决实际问题实力等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践实力，是对学生学习的全方面状况进行了测查。我俩班学生在测试中，也充分展示了自身的学习状况，中上水平的学生成果比较志向。如解方程组的测试中，参与考试的学生的正确率也是比较高的，体现了扎实的基本功和精确进行计算的实力。2、应用学问的实力比较强。运用数学基础学问，解决数学和生活中的数学问题，是数学课标中提出的最基本教学目标。本次试题比较集中地体现了这一思想。尤其是在第23题和这充分体现了学生分析解决问题的实力是比较突出的。三、存在的主要问题及实行的措施：此次测试，虽然教学上取得了一些成果，但是也发觉了一些问题。现归纳如下，以便于将来改进。(1)部分学生审题实力较差。一个学生学问不懂，老师可以再讲，可假如养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中，不光要留意学问的培育，还要留意一些好习惯的培育。(2)学生的学问应用实力不强。学生对基本的学问和概念驾驭的不够坚固，应用基本概念和基本学问解决问题的实力不强.缺乏独立思索的习惯.三、对今后教学工作的建议1.立足教材，夯实双基。立足教材。试卷中大多数题相当于教材中的随堂练习题，我们在教学中，要立足教材，重视教材，探讨教材，挖掘教材，创建性地运用教材。特殊要留意教材中典型例题和习题的探讨与延长，讲清、讲深、讲透初中数学中的基础学问，锤炼学生扎实娴熟的基本功;同时，我们在教学中也要留意，有些内容的难度有所下降，但实力的要求没有下降，须要通过肯定的综合培育进行提升。一是留意表达要有逻辑性，推理要严谨、严密，不要漏掉重要的得分点，否则即使答案正确，也会被阅卷老师视为理由不够充分而扣分。二是书写、作图要整齐规范。2.重视过程，培育实力。(1)重视数学阅读过程，培育数学阅读实力。学习语文学问要阅读，学习数学学问也要阅读，在阅读中驾驭概念，在阅读中体会定理内涵，在阅读中理解题意，在阅读中体会证明题的推理过程、找寻逻辑关系。审题就是一个阅读过程，老师要在细字上做文章。(2)重视数学运算过程，培育运算实力。数学离不开运算，运算离不开法则，法则离不开算理。运算的过程，就是法则的绽开过程，算理的充溢过程。在教学中，要充分展示运算过程，让学生明白每一步的算理。(3)重视数学分析过程，培育分析实力。(4)重视解题过程，培育解决问题的实力。解题是理论指导下的实践活动，是一项系统的工作。在教学中，老师要有意识地培育学生解题的目标性和过程性，指导学生精确定位落点。(5)重视实际操作过程，培育实践探究实力。在平常的教学中，我们应当根据新课程标准的要求，该让学生动手的就得让学生动手，重视操作过程，培育实践探究的习惯。(二)一、试题分析1、题型与题量全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。其中选择题有10个小题，每题3分，共30分;填空题有8个小题，每题3分，共24分;解答题有5个小题，共56分;全卷合计23小题，满分120分，考试用时90分钟。2、内容与范围从考查内容看，几乎覆盖了青岛版七年级下册数学教材中全部主要的学问点，而且试题偏重于考查教材中的主要章节，如三角形的初步学问、二元一次方程组、整式的乘除、函数。试题所考查的学问点隶属于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。纵观全卷，全部试题所涉学问点均遵循数学课程标准的要求。3、试卷特点等方面：从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注意基础，内容紧密联系生活实际，注意了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以实力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的驾驭程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。有利于良好习惯和正确价值观形成。其详细特点如下：(1)强化学问体系，突出主干内容。考查学生基础学问的驾驭程度，是检验老师教与学生学的重要目标之一。学生基础学问和基本技能水平的凹凸，关系到今后各方面实力水平的发展。本次试题以基础学问为主，既留意全面更留意突出重点，对主干学问的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。(2)贴近生活实际，体现应用价值。人人学有价值的数学，这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟识的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学学问的必要性、好用性和应用价值。(3)巧设开放题目，呈现特性思维。本次试题留意了开放意识的浸润，如在第17小题这一题。二、学生答题分析：1、基本功比较扎实。综观整套试题，可以说体现了对学生计算实力、综合分析实力、解决实际问题实力等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践实力，是对学生学习的全方面状况进行了测查。我俩班学生在测试中，也充分展示了自身的学习状况，中上水平的学生成果比较志向。如解方程组的测试中，参与考试的学生的正确率也是比较高的，体现了扎实的基本功和精确进行计算的实力。2、应用学问的实力比较强。运用数学基础学问，解决数学和生活中的数学问题，是数学课标中提出的最基本教学目标。本次试题比较集中地体现了这一思想。尤其是在第23题和这充分体现了学生分析解决问题的实力是比较突出的。三、存在的主要问题及实行的措施：此次测试，虽然教学上取得了一些成果，但是也发觉了一些问题。现归纳如下，以便于将来改进。(1)部分学生审题实力较差。一个学生学问不懂，老师可以再讲，可假如养成了做题不仔细的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中，不光要留意学问的培育，还要留意一些好习惯的培育。(2)学生的学问应用实力不强。学生对基本的学问和概念驾驭的不够坚固，应用基本概念和基本学问解决问题的实力不强.缺乏独立思索的习惯.四、今后努力的方向：1、在课堂上下功夫，仔细探讨教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生坚固驾驭学问.提高课堂教学的效率，注意学生学法的探讨。从本次的考试看出学生对书本上的学问、技能驾驭还是比较扎实的，但还应当看到，本次考试的试卷，区分度不大。部分题目一有改变，学生简单上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。说明我们平常的教学灌输的较多，程式化的学问强调过多，建议课堂教学要多引导学生自主探究、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的实力。2、培育学生良好的经常习惯，包括仔细听讲的习惯，上课主动思索的好习惯，按时完成作业的习惯.3、仔细指导学生读应用题，思索解决问题的方法.逐步培育学生解应用题的实力.培育学生做计算题正确率高的实力.4、提优补差，加强后进生的辅导，多激励他们建立学习的自信念，使他们的学习逐步提高，让全部学生都有发展。从这次的考试中可以看出，两极分化的严峻性。要关注这部分学生，和他们一起分析缘由找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快突颖而出，使全班的教学质量有更大的提高.看完以上为大家整理的之后是不是意犹未尽呢？小编为大家进一步举荐初一的其他课程视频学习，高分也能轻松拿哦。(点击图片干脆进入体验学习哦!) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页