师德标兵先进事迹四篇.docx

师德标兵先进事迹四篇篇一：师德标兵先进事迹四篇 （篇一） *，女，中共党员。 *年她循着“无论身居何处，都将自己的青春和热血奉献给教化事业”的誓言，走上了人民老师这方舞台。一晃八年她始终牢记人民老师“教书育人”的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业的奋斗在教化第一线，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。曾被评为“最受学生欢迎的老师”、“巾帼建功先进个人”、“三育人”先进个人、教学技能大赛一等奖、优秀教案等荣誉。从教以来，她始终在不懈的努力着，努力做一个有师德的老师。 一、教书育人，为人师表 “言传身教、严格要求”是提高教学质量的催化剂。中国古代教化家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，老师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，她自觉领先垂范，在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则。凡是要求学生做到的，自己领先做到；要求学生不能做的，自己坚决不做。 多年来，她以“既教会学生做事，又教会学生做人”为理念，坚持把“育人”寓教学之中。每学年都会带大一新生和毕业班的课，她常常深化到学生中，了解学生的思想状况，帮助大一新生尽快适应高校生活，并结合自己的经验给她们供应一些建议，为学生在专升本、择业、生活等方面供应指导，尽自己最大的实力去帮助她们。 二、爱岗敬业，勇挑重担 八年来，她恪守老师职业道德，秉持“敬业、乐群”的校训，始终坚持在教学第一线，从不迟到、早退，从不无故旷课、调课，在上课时间从不接听手机或处理其她任何私人事务。对于学校的、院里的以及教研室支配的教学工作都努力完成，不谈条件。主讲过工程制图、AutoCAD基础教程、物理化学、环境化学、固体废物处理与处置、大气污染限制工程、环境监测、环境影响评价、环境微生物、食品分析与检验、食品加工技术等多门专业基础课和环境工程专业课，每年超额完成工作量。 在教学过程中，能够严格要求自己，努力钻研教材，并广泛阅览有关资料以求拓宽学问视野，取精用弘，深化学问层次，使自己具备丰厚的学问和娴熟的技能。在备课中留意学问的系统性、条理性、层次性，把握各章节的重点、难点、关键点。在充分备课的基础上，努力讲好每一堂课，留意组织教学，维护课堂秩序，严格课堂纪律，留意启发式教学，调动学生学习的主动性。针对学生的实际和每门课的特点，实行敏捷多样的教学方法，如趣味化教学、项目化教学、案例教学、教学做一体化等教学方式，深受学生欢迎。 三、注意改革，加强修养 几年的教学实践让她深知，有德无才难成事。没有丰富的学问，没有过硬的专业素养，学生不信服，教化效果便可想而知。因此她非常注意学习，包括教化学、教化心理学、课改理论、专业学科等书籍，边学边思，边思边改。比如环境化学这门专业课，理论性比较强，在讲授理论学问之前，她引用当前一些相关的污染案例，让学生有一些感性相识，再结合案例进行分析，从案例的发生到产生的后果，逐步剖析机理，最终探讨提出治理的方法，让学生真正参加到课堂中来，学生的主动性大大的调动起来，通过查阅大量资料，丰富了学生们的专业学问，同时也培育了他们分析和解决实际问题的实力，能够学以致用。还有工程制图这门专业基础课比较抽象，再加上近两年生源质量的下降，同学们想象难，学习爱好不浓是一大难题，结合多年教学阅历把教材内容进行了整合，形成以教学内容生活化，教学方式情景化、教学过程激励化为主题，以提高学生学习爱好为导向的趣味化教学，大大提高了学生学习爱好。比如画基本体三视图时，她让学生画他们的课本，橡皮、铅笔，水杯等实体，画圆弧连接时让他们画桌面，切割体让他们用一些道具作出实体在画图，帮助他们逐步建立从平面到空间再到平面的这一空间转换。 四、注意科研，业务精湛 在圆满完成教学任务的前提下，她主动从事科研工作，编写论著，撰写学术论文，进行理论探讨和学术沟通，努力提高自己的业务水平。几年来，参加并完成省级科研、教改项目3项，发表学术论文6篇，申报国家独创专利2项，参编教材2部。 最终，感谢学院赐予的一切，她也将把感恩的心带给学生。不断的努力，以高尚的道德作为指引，根据院系的要求持续不断改进教学工作，不断探讨学生和高职教化的特点，为院部发展做 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页