部编版三年级下册精品课件《鹿角和鹿腿》ppt课件1.ppt

部编版三年级下册部编版三年级下册第第7 7课课 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿三年级下册语文课件- 7 鹿角和鹿腿 人教（部编版）(共29张PPT)三年级下册语文课件- 7 鹿角和鹿腿 人教（部编版）(共29张PPT)课前导入 在茂密的大森林里生活着许多可爱的小动物，其中有一只漂亮的小鹿，它非常想和大家交朋友，今天老师把它带来了，让我们一起走进课文，去看看在它身上发生了什么事。这只鹿美吗？哪里最美？课前导入课前导入相关链接相关链接 寓言：寓言：先讲一个先讲一个故事故事，再从这个，再从这个故事中懂得一个故事中懂得一个道理道理的文章叫做寓言。的文章叫做寓言。 例如：例如： 农夫和蛇农夫和蛇狐狸和葡萄狐狸和葡萄乌鸦喝水乌鸦喝水龟兔赛跑龟兔赛跑生字广场生字广场匀匀赏赏欣欣映映塘塘鹿鹿致致配配传传哎哎狮狮叹叹认读园地认读园地狮狮 称称 禁禁 皱皱 配配 怨怨 逼逼 撒撒 挣挣 jn sh chn pi zhu jn sh chn pi zhu b zhng yun s b zhng yun s 多音字运用多音字运用称称chn（匀称）（匀称）chng（称呼）（称呼）s（撒手）（撒手）s（撒种）（撒种）撒撒 他工作非常他工作非常称称 （ ）职职 ，老板总是，老板总是称称 （ ）赞他赞他 。 撒（撒（ ）种之后要经常浇水，不能种之后要经常浇水，不能撒（撒（ ） 手手不管。不管。chngchns s重点词语重点词语 美丽美丽 欣赏欣赏 漂亮漂亮 池塘池塘 倒映倒映 镜子镜子 匀称匀称 珊瑚珊瑚 不禁不禁 皱起皱起 抱怨抱怨 机灵机灵 悄悄悄悄 逼近逼近 犹豫犹豫 挣脱挣脱 没精打采没精打采 灰心丧气灰心丧气课文讲解课文讲解 这个故事讲了在丛林中有一只鹿，他这个故事讲了在丛林中有一只鹿，他一开始非常欣赏自己的（一开始非常欣赏自己的（ ），而），而抱怨（抱怨（ ），但当狮子扑来），但当狮子扑来时，（时，（ ）帮助他狮口）帮助他狮口逃生，而（逃生，而（ ）却险些让他）却险些让他送了命的故事。送了命的故事。美丽美丽难看的腿难看的腿有力的长腿有力的长腿 美丽的角美丽的角课文讲解课文讲解 我能做到我能做到 1.1.自由读文，努力把课文读通、读顺。自由读文，努力把课文读通、读顺。2.2.想一想课文讲了一个什么故事？想一想课文讲了一个什么故事？3.3.找出生字、新词，多读几遍，把它们找出生字、新词，多读几遍，把它们读准确。读准确。 丛林中，住着一只漂亮的鹿。丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己面镜子。鹿忽然发现了自己倒倒映在水中的映在水中的影子：影子：“咦，这是我吗？咦，这是我吗？” 咦咦，这是我，这是我吗？吗？池水清清的池水清清的, ,像一面镜子。像一面镜子。把把_比作比作_ 。池水池水镜子镜子 我的身段多么匀称，我的角多我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！把把_ 比作比作_ 。角角珊瑚珊瑚鹿的角多美啊，像两鹿的角多美啊，像两束美丽的珊瑚。束美丽的珊瑚。欣赏、欣赏、喜爱、喜爱、骄傲骄傲 美丽的珊瑚美丽的珊瑚我们的教室多么明亮我们的教室多么明亮, ,多么多么_!我们的校园多么我们的校园多么_,多么多么_! ! “唉唉，这四条腿，这四条腿太细太细了，怎么了，怎么配得上这两只美丽的角配得上这两只美丽的角呢呢！”抱怨抱怨嫌弃嫌弃难过难过 唉，这四条腿太细了，怎么配得上唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这两只美丽的角呢！a a唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，配不上配不上这两只美丽的角。（这两只美丽的角。（ ）b b唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，配得上配得上这这两只美丽的角。（两只美丽的角。（ ） 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错正是脚步声！脚步声。他机灵地支起耳朵，不错正是脚步声！ 看到美丽的角看到美丽的角不着急离开不着急离开 看到腿看到腿没精打采准备来开没精打采准备来开 对比表现小鹿对自己的角是多么喜爱而对对比表现小鹿对自己的角是多么喜爱而对腿是多么不满。腿是多么不满。 鹿猛一回头，哎呀，一头狮子鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。正悄悄地向自己逼近。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会，就把凶猛腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。的狮子远远地甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。猛扑过来。 美丽的角美丽的角在这危急时刻在这危急时刻却为自己添了却为自己添了麻烦！麻烦！ 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 狮子的逼近预示着文章出现转折，在逃狮子的逼近预示着文章出现转折，在逃避狮子追捕时，鹿的角和腿也有鲜明的对比：避狮子追捕时，鹿的角和腿也有鲜明的对比：有力的长腿奋力奔跑，将狮子远远抛在后面，有力的长腿奋力奔跑，将狮子远远抛在后面，而美丽的角却被树枝挂住，险些丧命。而美丽的角却被树枝挂住，险些丧命。 两只美丽的角差点儿送了我的两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！生！这句话在文中有什么作用？这句话在文中有什么作用？是本文的中心句，点明这则寓言的是本文的中心句，点明这则寓言的主题（中心）还告诉我们：主题（中心）还告诉我们：鹿的角和腿各有什么长处和短处？鹿的角和腿各有什么长处和短处？长处长处短处短处对逃跑时的影响对逃跑时的影响角角腿腿精美别致精美别致美丽美丽有力、有力、跑得快跑得快被树枝被树枝挂住挂住太细、太细、难看难看两只美丽的角差点两只美丽的角差点送了我的命送了我的命四条难看的腿让四条难看的腿让我狮口逃生我狮口逃生 这是一篇以叙述为主的寓言故事，鹿看这是一篇以叙述为主的寓言故事，鹿看着自己在水中的倒影，欣赏自己的角，抱怨着自己在水中的倒影，欣赏自己的角，抱怨腿太难看，但危急时刻，美丽的角险些让自腿太难看，但危急时刻，美丽的角险些让自己丧命，而难看的腿却令自己逃生。这个故己丧命，而难看的腿却令自己逃生。这个故事告诉我们：任何事物都不能以美和丑来定事告诉我们：任何事物都不能以美和丑来定论，而要看其实用价值。论，而要看其实用价值。 内内 容容 小小 结结鹿经历了这次灾难，心里有了许鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有思考了，相信同学们的心里也有许多体会，许多收获。请把你想许多体会，许多收获。请把你想对鹿说的话写下来对鹿说的话写下来 1.1.读一些寓言故事。读一些寓言故事。2.2.开个故事会，给同学们讲寓言开个故事会，给同学们讲寓言故事，再说一说故事所讲的道理。故事，再说一说故事所讲的道理。、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁1迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。