2022中学课后延时服务经验总结范本 (集锦4篇).docx

2022中学课后延时服务经验总结范本 (集锦4篇) 随着各大中小学校教化改革不断进行中，越来越多的学校都起先课后延时服务了，主要是为了关爱学生群体，互帮互助、解决课后作业难的问题。如何才能写好一篇课后延时服务总结呢？我为此细致地整理了以下内容中学课后延时服务阅历总结范本，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 中学课后延时服务阅历总结范本 本学期校内课后服务工作，我和数学老师X老师负责辅导孩子写作业。在辅导孩子写语文作业的时候，我会依据孩子们不同层次的需求来进行指导，尤其是对平常基础较弱的、作业完成速度较慢的孩子加大辅导力度。对孩子们的辅导，并不限于孩子学问性的辅导，也会关注孩子的思想辅导，视察孩子写作业的状态，主动找孩子沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。当然在指导孩子写作业的同时传授做题的技巧和方法、培育孩子的实力。 课后服务工作开展以后，取得了一下效果： 1.每次课后服务起先和结束时，我们会给孩子们点名考勤，排队出校门。如有特别状况的孩子，家长须要在咱们班课后服务群请假和管理。这样确保了孩子们在学校平安有序地进行作业书写。 2.语文和数学两科老师轮番支配时间指导孩子们在教室里写作业，学习的干扰因素就削减了很多，孩子们不会想着去玩、分心，孩子们在1个小时里完成作业的速度和效率都有所提高。 3.在指导孩子的作业书写过程中，孩子们有不懂的问题可以随时问、随时解决，老师也会有意识地教学生答题的方法，所以孩子再面对相同或是相像的题型时也会举一反三。并且让孩子们尽可能地把书面作业当场完成，老师可以当场批改，相对缓解家长在家的指导负担。 4.指导写作业的过程中会给那些平常基础较弱、完成作业较慢的孩子关注。督促孩子仔细读题、学会分析题目后再下笔，发觉孩子哪些学问点还未驾驭的就抓紧让孩子翻回课本，再次和孩子讲解。 今后努力的方向： 1.接着坚持平安管理，课前和课后的考勤并刚好在群里和家长反映孩子的状况。 2.在指导写作业的过程中，有时还是会留下一些小问题，比如说，有个别孩子相对班里大部分孩子动作还是比较慢，不能做到当堂作业当堂驾驭和完成，还须要回家完成。面对这些孩子要刚好和家长联系，确保孩子在家能按时完成作业。 3.针对我们班孩子的特点，今后在课后服务时要留意调动孩子们的主动性和主动性，对于不敢提问的孩子进行主动的指导和帮助，在明确要求的前提下，尽可能让孩子独立完成各项作业。当然在课后服务也要接着抓好常规管理，使孩子明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 当然希望咱们班实行的校内课后服务能始终帮助咱们的孩子解决作业困惑，缓解家长下班时间晚、在家指导孩子学习难等压力，让孩子们有所成长。 中学课后延时服务阅历总结范本 为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送学生困难，进一步增加教化服务实力，办好人民满足的教化，根据青岛市政府、青岛市教化局有关文件精神，依据教体局的统一支配和部署，结合我校实际，现就开展免费课后延时服务工作制定如下实施方案： 一、目的意义 针对学生在下午放学后存在无人看护问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满足教化的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增加教化服务实力、使人民群众具有更多获得感和华蜜感的民生工程。 二、工作原则 课后延时服务坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，提倡在外务工父母返乡就业创业，陪伴孩子共同成长，保障孩子学业教化。 三、实施范围 全校全部班级全部学生均可申请参与。 四、实施时间 周一至周五下午X:XXX:XX，学校依据实际状况适当调整详细时间。 五、实施场所 主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、试验室等场馆和功能教室，给学生供应更多的活动空间。 六、实施人员 以学校老师为主体，学校党员干部为骨干，同时充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参加课后延时服务工作。 七、实施内容 1.对学生供应特性化的免费课业或心理辅导帮扶； 2.开展“书香校内、海量阅读”活动； 3.组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动； 4.开展“其次课堂”社团爱好小组活动； 5.开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。 八、实施要求 1.加强领导。各年级和相关处室要高度重视学生课后延时服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，回应家长关切，立足工作实际，创新工作机制和方法，主动探究各具特色的课后延时新模式，打造课后延时服务品牌。 2.保障平安。建立健全课后延时服务平安管理制度，对参与服务的学生切实负起平安管理责任。加强对师生平安意识教化，配备数量足够的值班人员和负责老师，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施 3.加大宣扬。主动做好学校开展课后延时服务的宣扬工作，营造良好的舆论环境，争取社会各方协同支持，凝合老师、家长共识，形成家、校、社合力，确保工作顺当推动。 4.加强督查。学校对课后延时服务工作开展状况将进行督导检查，并将其纳入年级组和个人考核，确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。 中学课后延时服务阅历总结范本 一、开展状况: 参加课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参与爱好班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。 二、主要措施 1.学校组成由XX校长为组长的领导小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2.坚持自愿原则，学校根据学生自愿、家长托付、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订自愿参与课后服务协议书。 3.每个班级有两名任课老师进行看班，以本班老师为主，一来便利管理，老师依据本班教学状况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。 4结合学校各爱好班时间支配，敏捷机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参与爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参与课后延时服务。 5.课后服务以学生完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校支配中层领导巡察，切实保障学生的平安，和服务质量。 三存在的主要困难问题: 1.课程较为单一:看护老师均为本校老师，具有各项特长的专任老师特别少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职老师外，大部分学科开展爱好小组的意愿不大。 2.家长更情愿让孩子参与做作业的课后延时服务，反而对于免费的爱好班，家长报名意愿并不剧烈。 中学课后延时服务阅历总结范本 本学期开学，我们学校全面开展了延时服务，从X月X日开学到现在，经过这XX月的延时服务，每天劳碌的同时，也让我有了更深刻的体会。 首先是我对延时服务的进一步相识。刚起先，我的感觉是既慌张又劳累，每天高度惊慌，头晕脑胀的。是的，每一个新事物的诞生，都是在实践中探究阅历，“课后延时服务”也不例外，在逐步的摸索中调整工作方法及思路，改进方法，让延时更有效。经过近一个多月的课后延时，我对延时服也有了更深的理解，思想上也渐渐接受，能合理支配时间，先让学生独立完成作业，在巡查中发视共性问题或易错题，重点讲解，然后再有针对性的批改，通过课后延时服务的学生，也会变更了写作业拖沓的问题，写作业的质量也有肯定的提高(个别速度太慢的要单独指导)。 其次课后延时服务，在学校统一的管理中也做到令学生开心，令家长放心，令社会满足。 最为关键的是，这是一项与教化相关的民生工程，体现了顶层设计者的民生情怀，正是关爱学生、关切家庭和重视民生的表现。但是不行回避的是这一措施也会无形中给学校和老师增加压力，增加负担。老师在这一个半小时能做最重要也是唯一的事情：就是尽最大的努力解决每个孩子的在作业中出现的问题，解答怀疑，志向状态下解决全部孩子的问题，让每个孩子都不留疑问的回家。看着孩子们高兴奋兴的拿本课外阅读书，解放了肩膀，轻轻松松的回家，老师的心是劝慰的。但愿孩子们真正做到了高质量的学习，高质量的玩耍，而不是表面的减负。 总之，通过近段时间的延时服务，对于中等学生的学习刚好适合，对于优等学生显得时间富裕，而对于后进生来说，在规定的时间内总是有一些作业完不成，还须要回家再做。在接下来的时间，我们要关注每一个学生，本着为孩子们服务的宗旨，让延时服务更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生与家长受益，社会满足。 G更多 精选工作总结范文阅读 初中课后延时服务工作总结 现在学生的课后时间不想以前那样轻松了，课后延时服务工作越来越多，关于这方面的内容你有怎样的思索？下面是由我为大家整理的“初中课后延时服务工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初中课后延时服务工作总结 为实行教化部办公厅关于做好中小学生课后服务工作 的指导看法（教基一厅20222号）和省教化厅及市县教体局相关文件工作要求，实行固镇县中小学生课后服务工作实施方案（试行）（固教体72号）文件精神，在县教体局课后服务实施方案的布署下，结合我镇实际，在充分调研和经过实践的基础上，总结如下。 一、指导思想 仔细贯彻相关文件精神，本着帮助学生家长解决实际问题， 促进学生健康成长的原则，立足学校工作实际，切实解决广阔人民群众的困难，特殊是农村留守儿童等，在学习日下午放学后存在的接送难、监管空档问题，主动创建条件做好学生课后服务工作，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，努力办好人民满足的教化。 二、工作原则 (一)组织全体老师加强对各相关文件政策的学习， 充分相识课后服务工作的意义，建立健全工作机构，明确分工，落实责任，实行课后服务工作责任追究制度，使我校课后服务工作制度化、规范化。 (二)学生是否参与课后服务，由学生家长自愿选择。 学校要事先充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、班级审核学校统一实施的工作机制。并优先保障留守儿童等亟需服务群体，学校和家长签订学生课后服务托付协议，由学校统组织实施。 (三)开展课后服务，加强平安教化，确保师生人身平安。 完善平安管理制度。加强对师生平安意识教化，强化活动场所平安检査和门卫登记管理制度，制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。 (四)学校开展指导学生做作业、自主阅读、体育艺术、科普 活动，以及拓展训练、开展社团及爱好小组活动等，发展中小学生内在潜力和对未知学问的渴望，初步发展形成良好、端正的世界观，价值观。 三、服务容和形式 依据上级文件精神并结合我校实际，遵循教化教学规律和学 生发展规律。课后服务时间为学校工作日下午放学后。课后服务工作内容主要为:支配学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及消遣嬉戏、拓展训练;结合足球进校内”“围棋进校内”“法制进校内”等组织开展社团及爱好小组活动;观看相宜中小学生的影片等以促进学生全面发展。坚决杜绝将课后服务变相成为集体教学或课，不得组织存在平安风险的活动，不得由社会机构进校举办“特色班”“爱好班”等。 四、工作要求 课后服务是教化部统一部署的民生工程，学校结合实际，积 极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动担当起学生课后服务责任。 (一) 学校建立以校长为组长，班主任为成员的领导组织机构。 落实课后服务工作人员，制定具体措施，严格考勤制度，严 格根据工作支配准时出勤，做严做实、做细，确保课后服务工作取得实效。 (二) 坚持平安第一，确保课后服务学生平安。 建立健全课后服务平安管理机制，完善学生平安管理、信息 通报家长联系等制度，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预防措施。要明确课后服务人员责任，加强对师生平安卫生意识教化，配备数量足够的值班人员，课后服务时段内支配学校中层以上干部值班，切实消退在交通、消防、食品卫生、平安保卫等方面的隐患，确保师生人身平安 (三) 强化督查指导，切实规范服务行为。 为加强对课后服务工作的管理，成立魏庙小学课后服务工作 领导小组，把课后服务工作纳入学校考评管理，对课后服务工作开展状况进行不定期督导检査。 教化局课后延时服务总结范文 中小教化课后延时服务正在进行中，众多的中小学业随之开展课后服务了，主要是为了让学生从小树立文化自信，感受优秀传统文化。写课后延时服务总结要留意哪些方面呢？为满意您的需求，我特地编辑了“教化局课后延时服务总结范文”，大家不妨来参考。希望您能喜爱！ 教化局课后延时服务总结范文 一、指导思想 依据省、市、县级教化部门关于做好课后服务工作的指导看法，结合我校实际状况，为了丰富校内生活，促进学生全面发展，激发学生的学习爱好，培育学生特性特长，促进学生身心健康成长，我校自20xx年起先开展学生课后延时服务工作。 二、实施原则 1、平安第一原则，签订班主任、上课老师责任状。 2、学生自愿参加、家长同意原则，家长签订自愿报名表。 3、活动开展在校内内部的原则。 三、组织管理 1、制定好活动方案，落实详细的活动开展，提出明确的活动要求； 2、支配检查岗，每天查看活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题。 3、体卫艺处依据实施状况每周一结，学期一总结，学年一展示。 四、活动支配 1、在校每天下午16:00-17:10（一、二年级从下午其次节课起先）开展相应课后服务工作。 2、设置以小组为单位活动，依据学生的年龄特点、心理特点及爱好爱好，开设各种爱好小组，于16：00-5:10开展各种爱好小组活动，详细支配有：足球、篮球、田径、武术、合唱、机器人、舞蹈、古筝、围棋、国画、童画、乒乓球、书法等项目。另有两个器乐班：三4葫芦丝班、二9笛子班等。 3、设计阶梯式以增加学生体能为目标的大课间操训练（“五操”，一年级广播体操、二年级手指操、三年级啦啦操、四年级武术操、五年级扇操、六年级武术操）。分年级请特教练示范，班主任、科任组织督促的形式进行训练。 五、人员配置 1、以本校专业老师为主力，加聘校外专业人士为学校爱好特色班活动高质量开展供应有力保证，像武术、舞蹈、机器人、足球、围棋、笛子班的老师均为外聘老师。 2、各班班主任作、科任对不参与爱好班的学生进行作业辅导，力求让学生回家少做作业，不做作业。 3、行政人员支配检查岗，对课后服务时间不能上新课、考试，是否仔细组织学生做作业，对大课间操的开展、老师的到位，对爱好班活动的组织等进行督促、检查。 六、经费收支 1、我校严格根据县教体局精神，按每月XX元收费，并坚持自愿原则（每个年级都有少数学生不愿参与课后服务），老师子女、精准扶贫户子女、重困难家庭子女免收费用。 2、所收费主要用于老师的课后服务工资（包括基本工资、平安综合奖、考核奖、班级管理奖、年级组长管理工资、爱好课工资），与爱好班、大课间相关活动开展的费用，部分水电费，稍有余额，在相应帐户中。 教化局课后延时服务总结范文 学校实行“课后服务”最起先的初衷是为了解决家长接送学生困难的问题。教化部也提出过“中小学课后服务要与下班时间相连接”，并且要求丰富课后服务内容、指导孩子尽量校内完成作业、帮助学生补习辅导、不强制要求学生参加等等。 从XX参与课后服务到现在，已经一个学期了，下面我说说对课后服务的看法。 以下观点仅限于我对小勋所在年级的“课后服务”的看法。 1. 作业能否完成 这是家长最关切的问题，在去年刚起先实行的时候，作业的确都能在校内完成。但那是因为老师布置得少，再加上白天自习课多的缘由，且学校要求严格实行：作业在校内完成。 但是这个学期，学习时间短，老师课程惊慌须要不停地赶课，所以自习课数量削减。并且随着课程难度增加，写作业耗费时间也更长，因此许多时候作业在学校写不完。 2、是否有课外爱好班 这个的确是有的，可供选择的有：手工、绘画、篮球。（上个学期还有一项足球，这个学期不知道怎么没有了） 每个星期有一天的课后服务内容是上爱好课。最起先时，XX的手工老师会教他们折纸和各种小玩意。但现在的手工课基本上就是自习课，你情愿玩黏土（自己带）就玩黏土，情愿画画就画画，有时候老师也会教一点折纸。 其实对于这点，我倒是没什么想法，也不希望孩子真能学到什么东西。单觉得让他在学习之余放松一下，也挺好的。并且手工老师真的也挺不简单的，好几个班的同学坐在一个大教室里，只有一个老师管，还能要求怎样呢。 但是问题的重点是下面这个第三点。 3、放学时间 提出“课后服务”建议的专家本意是要解决“XX”，因为许多地方的学校都是下午XX点就放学了，那会家长还没下班，没法接孩子，所以衍生出了“课后服务”这一方案。 据我所知，我老家和现居地隔壁的XX，学校都是下午X点X左右就放学。 所以，我们这里的学校究竟是在凑什么喧闹？ 明明放学时间已经那么迟了，再加上课后服务，放学时间变成了X点X（X季，X季是X点X）。到家吃完饭之后，最早也要到七点。 我们这边学校中午都是要接孩子回家的，一般XX点左右放学，下午X点左右上课，正常放学时间是X点左右。家长一天接送X趟，就算是有了课后服务，家里还是得有人特地接送孩子。所以，课后服务的初衷在我们这边完全体现不出来。 因为就算延迟了傍晚放学时间，便利了家长晚上接孩子，但中午还是得有人接。也就是说，一个家庭至少要有一人歇下来特地接送孩子，以及做饭给孩子吃。 既然这样，那又何须再来一个所谓的课后服务？ 4、作业完成质量 关于这一点，也是家长很关切的了。 据我视察，以及打听四周同年级的同学后，得出的答案可能会令许多家长更加头疼。 假如是有心的家长，下班回家后会翻翻孩子作业、问问学习状况再辅导辅导孩子的，那么还好。但假如是心大的家长，可能真要悲观了。 因为孩子在课后服务时抄作业现象特别严峻！（仅限于我了解到的班级，喷子勿扰） 课后服务时间是两节课，数学一节，语文一节，差不多是自习的模式：自己先写作业，写完后交给老师检查。 可是，可是那么多学生，老师在一节课的时间真的很难查清晰哪个同学交了作业、哪个同学没交作业，能维持好纪律就已经万岁。 所以出现的一种状况就是，写得快的同学先交作业，老师在讲台先批改、然后反馈给同学。写得慢的同学呢？在下面窃窃私语，你瞧瞧我，我看看你，再瞄几眼同桌的答案。 这个状况是我好几次去学校有事时看到的，有一次甚至看到有的同学在教室后面玩得翻跟头，教室里闹哄哄的，完全不像样子。 老师管不到你的答案是哪来的，只能管你写得对不对。 并且现在孩子的练习册比我们那时候多多了，每个科目有三本。学校不敢要求家长改作业，老师又改不过来，怎么办呢？干脆在课堂上对答案。 有好几次我都发觉小勋的数学练习册没有批改的痕迹，我问他怎么回事，他说老师在课堂上对过答案了。 对答案的方式对高年级的孩子可能有用，但是对于低年级、自制力差的孩子来说，效果可想而知了。他们心里的想法是：我不写也没关系，反正老师立刻就报答案了。 以上四点就是我对小勋学校实行了快两个学期的课后服务的看法。可能你们会说，既然这样你可以选择自己接孩子回家呀。 对啊，我可以选择自己带孩子写作业，因为我本就是自由职业，随时都有时间接孩子。但是明明的自愿参与的课后服务，其实是被迫自愿。 刚起先时，我自己接了两个星期，但是两个星期之后，老师虽然不会和孩子明说，可她会给孩子压力，每天找孩子谈话，所以 我说了这么多课后服务的弊端 ，本意并不是为了吐槽老师。我知道现在的老师很辛苦，老师也不情愿弄什么课后服务，无缘无故延长了上班时间不说，还给自己增加了很额外的负担。 老师更不是孩子的保姆，我们不能对老师太苛责。 我只是想把这类问题说出来，然后大家一起重视起来，为孩子、为老师，也为家长寻求更好的方式，而不是像小勋学校这样“一刀切”。 当然我知道，想靠一篇文章就变更现状，是不行能的。 但是，假如这篇文章能让那些孩子正在参与课后服务的家长看到，也不妨好事一桩。 我想说：不能因为孩子在学校完成作业了，我们就当甩手掌柜，没事多翻翻他的练习册，看看他作业完成得怎么样。 假如有时间，再整理一些重点题和易错题给孩子做做，那样我们就知道他那份“完备”的练习册是否都是他独立完成的。 最终，我还是想说，希望课后服务能发挥其初衷，而不是成了完成任务的形式主义。 教化局课后延时服务总结范文 为促进家长解决难以按时接学生放学的问题，进一步增加教化服务实力，办人民满足的教化，学校开展小学生校内课后服务工作。 一成立工作领导小组： 组长：XX 副组长：XX 成员：全体老师 二、服务原则和内容 校内课后服务面对全体小学部学生，服务原则是“自愿选择”、“愿留尽留”。做到学生、家长、老师三方自愿。课后服务主要作业辅导和音乐、美术、书法、体育等为活动内容。学生服务时间以二节课的时间为限，一节为作业辅导，另一节为爱好活动。课后看护服务不作为学校教学的延长，不组织学生或变相组织学生进行集体教学或补课。 三、服务时段 依据学校实际状况，本学期开学第一天起开展“校内课后服务工作”。课后服务原则上以一学期为相对固定期。服务周期为每周的周至周四（每周五为老师业务学习）。 主要有X种时段： （1）XX：XXXX：XX。（班为单位） 学生在原有班级自主完成作业，支配相关任课老师参加课后服务。 （2）XX：XXXX：XX。（集中支配） 依据学生参与的实际状况进行混合编班管理。家长和学生依据实际需求选择。 三、报名方式 1、家长依据需求填写“征询单”，X月X日前上交班主任。班主任依据实际状况分类整理后交教育处。 2、学校审核确认。依据各年级的学生报名状况进行编班管理，支配好服务的教职工，明确工作职责。 四、平安工作 1、加强门卫管理 严格把控场地对外开放时间，来访家长做好登记工作。确保在校学生的平安。 保安做好学生的放学平安护导。假如XX:XX家长未能刚好接孩子，门卫保安不放孩子出校门，并帮助老师联系孩子家长。 2、场地的平安保障 场地的消毒支配：卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生平安。 疫情防控：假如突破疫情，当马上启动疫情防控应急预案。 做好教职工的课后服务支配 1）、教育处依据须要服务的学生数量，合理编排班级，支配好服务老师。 2）、延时服务混合班的服务老师记录好看护工作手册，包括学生考勤表、看护状况记录、突发状况与处理等。 3）、延时服务老师分别将相关学生送到校门口，如遇家长未准时来接，和门卫保安做好交接。 4、学校确保课后服务经费支配 以按劳安排原则，学期结束时教育处依据老师实际服务数量进行绩效安排，让更多老师主动参加供应多样化的课后服务，让参加的老师劳有所得。 五、老师服务工作职责 1.准时到达指定教室，做好学生出勤记录。 2、课后服务不组织集体学生集体上课，老师引导学生在校完成作业，培育学生养成良好的作业习惯，开展特性化补差辅导。也可组织学生自习、自主阅读、劳动教化或其它爱好活动。 3、离校前，组织学生做好本教室的室内卫生工作，保持环境整齐。 4、做好学习离校工作，自行回家的学生家长须要先进行状况说明。 5、把学生的平安放在第一位。若遇突发状况，如无法处理，应刚好报工作领导小组。 六、补充说明 依据课后服务实施状况，本方案可能会有完善或调整。 初中老师课后延时服务总结心得体会 (合集3篇) 随着中小教化的改革逐步进行中，特别多的中小学校都开展课后延时服务，主要是为了学生作业的正确率和学问的巩固。怎样才能写好课后延时服务总结呢？为满意您的需求，我特地编辑了“初中老师课后延时服务总结心得体会”，希望能对您有所帮助，请保藏。 初中老师课后延时服务总结心得体会 一、指导思想 为更好地满意中小学生课后服务需求，进一步增加教化服务实力，促进学生健康成长，办有温度的XX教化，结合本校实际，以丰富校内生活，促进学生全面发展为指导，在放学后时间内组织学生参与丰富多彩的爱好小组活动，激发学习爱好，发展特性特长，促进学生身心健康成长。现就济南市燕山学校小学部开展小学生课后服务提出如下实施方案。 二、实施原则 小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。 （一）是否参与课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先充分征求家长的看法，主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。在自愿的前提下，由家长向学校提出书面托付申请，并报名登记，经审核同意后，学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。 （二）坚持教化性、科学性和平安性相统一的原则。课后服务要以促进学生身心健康成长为主题，以组织丰富多彩的活动为主线，以学校老师为指导和管理主体，同时可充分发挥家长、义工、志愿服务者以及学长作用，参加课后服务工作。课后服务支配在校内内进行，并合理利用学校现有条件。学校无偿供应校内内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤平安保障。 （三）完善平安管理制度，切实加强保障课后服务学生平安。制定并落实严格的考勤、监管措施。建立健全课后服务平安管理制度，对早入校和晚离校学生切实负起平安管理责任。加强对师生平安意识教化，配备数量足够的值班人员，明确警卫和课后服务人员责任，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。 三、组织领导 学校成立课后服务领导工作小组。校长任组长，副校长和中层管理人员任副组长，全体老师为成员。领导工作小组主要做好以下工作内容： 1、制订好活动方案，落实详细的活动小组，提出明确的活动要求； 2、依据实施状况刚好总结，刚好调整有关爱好小组（内容、指导老师、学生等等）； 3、每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行沟通、总结，努力使爱好小组活动开展得富有成效。 四、详细活动支配 （一）课后服务领导小组 组长：校长 副组长：副校长和中层领导 组员：全体老师 （二）课后服务内容 依据学校的实际状况和学生年龄特点，一、二年级支配老师免费看护学生写作业，三至六年级本着“充分发挥学生的主动性主动性，课堂教学和课外活动相互协作，相互促进，照看学生的爱好和特长，因地、因校制宜”的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的，开展课后服务活动。 1.作业辅导支配： 一、二年级进行语文和数学的作业辅导； 三六年级语文、数学、英语老师进行作业辅导。 2.以班为单位开展爱好小组活动。依据学生的年龄特征、心理特征及爱好爱好，爱好小组课程设置如下： 三年级：面塑 四年级：国际象棋 五年级：书法 六年级：自主阅读 3.除了开展班级爱好小组活动外，学校还将成立各学科社团，以更好地延长课堂学习学问，培育学生的学习爱好，更好地服务于教化教学。比如：爱好阅读社团、合唱社团、美术社团、英语课本剧社团、乐器社团、足球社团等，通过社团活动培育学生广泛的爱好爱好、扩高校生求知领域、激发学生创建实力，使他们在欢乐中成长。 （三）课后服务活动形式 课后服务分学校和班级两种活动方式。 1.班级活动： 组织活动必需由老师分工负责，学生有组织、有安排的活动，不得随意活动，活动内容以班为单位做好安排，由班主任每周填写活动记录，期末上交学校存档，作为教育处和学校检查落实状况的依据。 活动时间要求：周一至周四下午第三节课。 2.学校活动： 学校组织的各社团或爱好小组活动由学校统一支配时间，并仔细支配好活动内容，刚好地做好相关记录，整理好爱好小组档案。依据学校实际状况，保证每次活动质量。教育处将依据学校的课后辅导活动安排表实行定期普查与不定时抽查的方式，进行督导检查。检查成果将记入年度考核。 活动时间要求：周二、周四下午第三节课。 初中老师课后延时服务总结心得体会 我校仔细落实XX教化和XX局20XX年X月XX日关于尽快做好中小学课后延后服务工作的通知要求，依据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。 现简要总结如下： 1.制定方案、宣扬部署 开学前，我校根据市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了XX小学20XX年落实“延后课后服务”工作实施方案。 各班主任通过家长微信群，将“延后课后服务”申请方法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和托付协议书，与家长签订协议，进一步明确学校老师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。 2.周密考虑、按时启动 根据上级领导要求，依据我镇实际状况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节改变弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。 坚持科学性和平安性相统一，遵循教化规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；其次段让学生午休，午休时间不少于XX分钟。下午放学后时间支配学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看中小学生相宜的影片等，对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮助。 我校开学第一天，即全面启动“延后课后服务”活动。目前我镇X处学校课后服务学生参加人数为100%，全部学生均参与延后课后服务。 初中老师课后延时服务总结心得体会 课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，除了让我们老师每天的生活更劳碌惊慌之外，也有许多其他方面的感受。 语文作业的种类许多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都须要写，孩子们以往写作业不仔细，只求速度，不看对错。要是碰上没有自律的孩子，作业也不能按时完成，要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，如同群魔乱舞，难以形容。 作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中常常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。 1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思索如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。 2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们学会动脑思索，把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子仔细写作业。 3.对于作业写得快又精确的优秀学生，应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们仔细工整地完成作业。 根据这样的措施坚持了两周，效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习，但看到孩子们能够更加主动主动地去学习，我觉得自己的付出都是值得的。 小学老师课后延时服务工作总结 现在很多小学都开设了课后延时服务工作，主要是帮助学生完成刚好完成作业，不要把学校的作业带回家，给学生留出更多可以接触课外事物的时间，同时也是解决了家长辅导作业难的问题。下面是小编整理的小学老师课后延时服务工作总结共享，欢迎阅读。 小学老师课后延时服务工作总结（一） 为实行教化局关于做好中小学生课后服务工作的通知，促进学生健康成长，营造良好的教化生态。现将开展课后延时服务工作总结如下： 一、基本状况 1、统一思想，提高相识        学校领导首先仔细学习、领悟了课后工作相关会服务议精神和实施看法的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校刚好召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体老师充分相识到此项工作的重要性。 2、组建领导小组，修订活动方案 学校依据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教育处负责总方案和学期分步实施安排的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展详细工作。 3、部门责任分工 充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，支配相关在职老师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、平安管理等工作。 4、服务时间 课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后,每天两个小时，冬季到17:45，夏季到18:15。 二、规范开展“课后延时”服务 1、坚持自愿