2022年高中周记四篇.docx

2022年高中周记四篇中学周记四篇 时间不知不觉，我们后知后觉，转瞬一周又结束了，这一周内让你有什么启发呢？现在的你想必不是在写周记，就是在打算写周记吧。周记怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的中学周记4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 中学周记 篇1一、对教学目标的反思首先，学问、实力、情意三类教学目标的全面落实，中学化学教学反思精选。对基础学问的讲解要透彻，分析要细腻，否则干脆导致学生的基础学问不扎实，并为以后的接着学习埋下祸根。譬如，老师在讲解“物质的量”时，假如对“物质的量、微粒数、摩尔质量等”讲解的不透彻，例题训练不到位，学生在后来的学习中就常常出现定义和概念的推断错误的现象;对学生实力的训练意识要加强，为了增加课堂容量，老师往往注意自己一个人总是在滔滔不绝的讲，留给学生思索的时间太少，学生的思维实力没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题实力的下降;还有一个就是要擅长创设化学情景，做好各种演示试验和学生分组试验，发挥想象地空间。假如仅仅局限与对化学概念和原理的生硬讲解，一方面让学生感觉到化学离生活很远，另一方面导致学生对化学学习实力的下降。课堂上要也给学生创设暴露思维过程的情境，使他们大胆地想、充分的问、多方位的沟通，老师要在教学活动中从一个学问的传播者自觉转变为与学生一起发觉问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合作者。所以老师要科学地、系统地、合理地组织化学教学，正确相识学生的的学问基础和实力层次，采纳良好地教学方法，重视学生地视察，试验，思维等实践活动，实现学问与技能、过程和方法、情感看法与价值观的三维一体的课堂教学。其次，对重点、难点要把握精确。教学重点、难点正确与否，确定着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义;若不明确，教学过程就失去了方向。在化学教学活动起先之前，首先要明确教学活动的方向和结果，即所要达到的质量标准。因此教学目标重点难点是教学活动的依据，是教学活动中所实行的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点假如已经特别明确，但详细落实到课堂教学中，往往出现对重点的学问没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的学问当成了“重点”讲。这种失衡干脆导致教学效率和学生的学习效率的下降。最终，师生的达标意识要强，达成度要高。对一些学问，老师不要自以为很简单，或者是满以为自己讲解的清楚到位，没有随时视察学生的反映，从而一笔带过，但学生的认知是须要一个过程，并不是立刻就接受。所以我们要随时获得学生反馈的信息，调整教学方式和思路，精确流畅地将学问传授给学生，达到共识。二、对教学技能的反思其一，讲授正确，语言规范简练。良好的语言功底对一名一线老师特别重要。物理学是有着严密逻辑性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言(一般话)要规范简练，表达清楚，语气抑扬顿挫，充溢热忱和感染力，能“抓住”学生的留意力。其二，板书精当，书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于学生驾驭教学内容的体系、重点。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清晰、端庄大方。作为一名新老师，起先时缺乏些粉笔字的阅历，没有考虑到让全班学生都看清晰，特殊是没有考虑到要合理地运用面板，往往板书小、草、乱，以致影响了学生的留意力和学习心情。有的老师为了强调某个感念或它的某个特征，往往重复在一些字句下面加点、加圈、加水纹线，“五彩缤纷”，致使版面很不整齐，有损于美育教化，记得笔者的中学物理老师能信手在黑板上画一个特别圆的圆，我们由此对他非常佩服。此外，板书难免有错漏，我们写好后要复看一遍，有错的能刚好修改，错的地方不要用手掌随意一抹，否则黑板就成了“花脸”。板书又快又好，应当是努力的目标。同时老师也要练就一些作图的基本功，学会如画直线，画圆，画各种姿态的小人物等等。其三，教具的运用、试验操作娴熟，规范。老师在上课之前应对教具和试验仪器功能了如指掌、运用轻车熟路、操作规范得当，避开在演示时操作不娴熟，或是操作错误。在学生试验之前，老师自己肯定要熟识各种试验的要领、操作规范。教学反思是老师教学认知活动的重要组成部分，是老师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的主动、持续、周密、深化的自我调整性思索。回顾这两年多来的的教学，经过教学反思，留自己之长，取他人之长，踢自己之短，扩大自己的专业和理论视野，促成自身专业化发展和个人教学风格的形成，使自己不断成长，尽快从阅历的迷宫走向才智的殿堂。三、对教学方法的反思第一，面对全体学生，兼顾两头。班级授课是面对全体学生的、能照看到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习实力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。记得有人曾经说过这样的一句话“老师对好学生的感情是不须要培育的”，在教学过程中，老师会有意无意地将太多的精力和荣誉赐予成果好的学生，教学的重心向成果好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，对他们关注的太少，老师缺乏对他们的激励和帮助，似乎他们就是来“陪读”的，从而使得好的学生昂首阔步，越学越好;有学习有困难的学生信念不足，越来越差，干脆导致整体成果两级分化，对后进生也是一种损失，所以老师要特殊留意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。其次，学生的参加意识强，主体作用明显，有充分的动手、动口、动脑的时间。注意学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的;其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎推理得到的。学生只有在主动参加教学活动，给他们以充分的动手、动口、动脑的时间，充分经验视察、分析、推理、综合等过程，才能完整地理解概念的内涵及其外延，全面地驾驭规律的实质，与此同时学生的思维才能得到真正的熬炼，体现其学习的主体角色。所以，在课堂教学中老师应当变更以往那种讲解学问为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者。而在教学过程中，要想变更以往那种以老师为中心的传统观念就必需加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参加。第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的发展，为新时代的教化供应了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了簇新的血液。老师除了采纳对学生提问，分组探讨，要求学生查资料，写小论文等等传统的教学方式之外，还可以适当的运用电化教学手段，如网络、投影仪、录音录像、制作多媒体课件，特殊是制作困难化学过程的演示动画等视听设备和手段，它除了增加对学生的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击以外，更重要的是可以表现客观事物和各种化学现象，能在短时间内展示事物的运动和发展的全过程，为学生供应大量而丰富的感性材料，突破传统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的很多现象和过程进行形象而生动的模拟表现，它是传统教学手段的补充和延长，两者协调协作，就能取得更好的教学效果，因而广泛地被广阔的教化工作者采纳。在新形势下，老师也要对自身提出更高的要求，提高老师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特殊是加强一些常用教学软件的学习和运用是非常必要的。最终，在教学过程中应有意向学生渗透化学的常用探讨方法和思想。学生假如对化学问题的探讨方法有了肯定的了解，将对化学学问领悟的更加深刻，同时也学到了一些探讨化学问题的思维方法，增加了学习实力。中学周记 篇2这一天，我们带着激烈的心情来到操场，打算大干一场进行拔河竞赛。操场上真喧闹！有的老师在指导别的班级，有的同学在进行赛前预热，熬炼身体。我们班的第一个对手是四班。我的心情无比的惊慌，假如我们输了就会被淘汰，就提不上的冠军了。不过，听别的同学说四班力气大的同学不多，我的惊慌心情才松了一点点。竞赛快起先了，我站在自己的位置上，手紧紧地握着绳子，生怕竞赛起先我不知道，没使上劲；胆怯就因为没用劲，我们班别淘汰了。我猛烈地感受到我的心在用非同一般的速度，没规律的跳动着。老师一吹哨，竞赛起先了。我抓住绳子，用劲向后拉，“加油！加油！五班，加油！”拉拉队卖力地为我们加着油，他们激烈得都要跳起来了！我们班参赛的同学拔河的样子各不相同：有的抿着嘴的、有的脚蹬着地的、有的向后躺、还有的撅着屁股但也顾不了形象问题了，只要能使上劲就行了。呵！怪样子还真的很管用呢！第一局我们竟然赢了呢！我好兴奋！其次局交换场地。我想，换了个位置，我们还能使上劲吗？刚刚开心的心情一下子无影无踪了。竞赛起先了，我咬着牙，紧握绳子，用劲向后拉。这次可没那么简单，我皱着眉，紧紧闭着眼，改成向后躺。“五班，加油！五班，加油！”我听出来了，不光是拉拉队在为我们加油，连别的班的同学也在为我们呼喊助威，我收到了鼓舞，力气似乎变大了，我们班也似乎受到了我的影响，在我用劲后，在我们同心协力下！我们班竟奇迹般地赢了！“耶！赢喽”我们兴奋的蹦起来，不停的欢呼着！我们班又比了其他的班级，最终进入了决赛。可此时我们已经力倦神疲了，加上连续“作战”，很快我们就输给了六班。不过没关系我们也得到了其次名，也算是胜利了，我们会接着努力的！中学周记 篇3每当在窗前的桌子上复习功课时，抬起头，就会望见几只可爱的小鸟飞过，它们伸展着翅膀，无忧无虑地从天空中滑过。这时，我会想；假如我是一只小鸟该会怎样呢？假如我是一只小鸟，因为我已经变成了一只鸟，那时侯，我还不会飞。妈妈教我飞。所以我要勤学苦练，肯定要学会飞。我要飞到一个清静的地方，过着自由欢乐的生活，这是多么美妙。假如我是一只小鸟，我要放开喉咙歌颂，把美妙的歌声传遍四方，让那些勤劳的父母和辛勤的老师，劳碌的人们短暂放下手中的笔和手里的活，小歇一下，让我把你们的汗水带走，给你们留下快乐和快乐。一天，我最终会飞了，我很兴奋，那时候是冬天，天气特别冷，我望见我敬爱的妈妈饿了，就出去找吃的。找的时候，我飞啊飞，飞到这，飞到那，怎么也找不着吃的。想到为我辛苦的妈妈，我不放弃，飞过万水千山，最终找到一些食物，我很想吃，但我想留给妈妈吃。然后，就把吃的拿回去了。看着我汗流浃背的带着食物飞回去，妈妈说：“你长大了，懂事了，会找食物了。”我和妈妈用抱在一起。醒来的时候，望见妈妈很冷，一会，我找到了一个宝箱。打开一看，有一个法杖，我拿出法杖，一变，变出了一件衣服。让妈妈穿上。妈妈说：“你长大了。”接下来，我拿着法杖去帮助人类，一会我望见一个小挚友生病住院，无钱治病，上不起学，我变出许多钱，让他们早点治好病去上学，小挚友说：“感谢你小鸟。”我快乐地笑了。看到老师拖着乏累的身躯给我们上课，我会用魔杖变出无穷的力气，赐予老师，让老师永葆青春，恒久年轻，恒久美丽！假如我是一只小鸟我信任总有一天我们这些新一代的儿童会像小鸟一样，插上翅膀，自由翱翔，把祖国建设的更加旺盛富强。中学周记 篇4走在成长的路上，难免会有“拦路虎”，你是原路返回，还是勇往直前，应对人生成长中的挑战?每个人都经验过成长，成长路上的酸辛，欣喜甚至磨难都是人生中一笔珍贵的财宝。题记走在成长的路上，请别被那些虚无缥缈的漂亮诱惑所蒙蔽了双眼。别因某些小人的献殷勤就迷失了自己在成长路上的方向。走在成长的路上，你是否成天为心里渐渐萌发的幻想拼搏，即使遇到了坎坷也从不低头仍昂首向前?还是在成长的路上无所作为，成天沉迷于网络嬉戏，吊儿郎当的混时间?你是否因家境贫困潦倒而对自己的将来没有抱有希望，从今在成长的路上浑浑噩噩的生活?在成长的路上，心里总会感慨万千，想一些将来的事，想一些将来是否会欢乐，华蜜，也会时常听别人说成长路上有众多艰辛，假如你面对困难不退缩，英勇应战，你就是一个强者。身为初三学生的我，常觉得初三生活太苦，扑面而来的巨大压力等着我去面对，作业一大堆，课目比平常难好多，在校条件不好，学习累但是我从未埋怨过，现在能在学校里学习已经很华蜜了。假如几年之后你在别的地方打工，为了你的生活费舍命奋斗的时候，那个时候的累与苦唯恐比学习难上许多倍，可能每天还要拖着乏累的身体回家，唯恐还要吃路边摊，挤公交，吃不到爸妈做的饭菜所以别成天在埋怨了，应当努力学习了。在成长的路上学习学问是特别重要的。在成长的路上，我也曾徘徊过，迟疑过，因年少轻狂想要放弃过学业出去拼搏，或许是不懂事吧，当我走出校门，像喘不过气一样，并未觉得释放了，当我躲在一个角落的时候，班主任着急的找寻，爸爸的惶恐担心，妈妈的泪水，让我懊悔了。老师的担忧，爸爸妈妈的爱我又怎么能放弃，于是我离开学校一天又重返从前的校内。在你成长的道路上的每一个选择都至关重要，所以请谨慎。走错了一步，以后的每步都更艰难!成长注定是要我们每一个人都要走过多数坎坷的道路，要经过残酷的挫折，无论有多么难的问题，请你肯定别放弃，人的成长过程只有一次，“少壮不努力，老大徒伤悲”，珍惜在成长过程中的点点滴滴。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页